... 1.00 – 1.79 Strongly Disagree 3.6 Procedure for conducting the survey In the actual conduct of the research, the researcher followed the following procedures: Questionnaire – checklist was designed ... Thang Long and Nam Thang Long industrial Parks to allow him to conduct the study among their 26 employees The researcher also conducted unstructured interviews during the actual distribution and ... companies, foreign companies pay much attention to employees who produce directly products and decide on quality of products and productivity Conversely, Vietnam companies pay much less attention...
... công nghiệp gặp phải vấn đề xây dựng nguồnnhânlực có hiệu Vì vậy, để đánh giá thựctrạngthựcpháttriểnnguồnnhânlựcđể từ xây dựng chƣơng trình pháttriểnnguồnnhânlực tồn diện cho khu công ... - Thựctrạngpháttriểnnguồnnhânlực công ty Việt Nam nƣớc nhƣ nào? - Những vấn đề chung đƣợc hai loại hình doanh nghiệp áp dụng thực hiện? - Chƣơng trình pháttriểnnguồnnhânlực đƣợc đềxuất ... ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂN NGN NHÂNLỰC 4.2.1 Mục đích pháttriểnnguồnnhânlực Cả hai loại hình doanh nghiệp ngồi nƣớc có tƣơng đối giống cấu mục đích Trong mục đích pháttriểnnguồnnhânlựcđể nâng...
... lý luận thực tiễn pháttriểnnhânlực ngành Dulịchnhằmđềxuất số giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực ngành Dulịch Lê Hoài Thu Những định hướng pháttriểnnguồnnhânlựcngànhDulịch tỉnh ... trình sở đào tạo chuyên ngànhdulịchDự án pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch Tổng cục Du lịch) đề cập cách có hệ thống sở lý luận công tác pháttriểnnguồnnhânlựcngànhDulịch Một khía cạnh khác ... lịch; phân tích thựctrạngpháttriển quản lý pháttriểnnguồnnhânlựcngànhDulịch tỉnh khu vực DHNTB Tây Nguyên; đềxuất số giải pháp chủ yếu pháttriểnnguồnnhânlựcngànhDulịch tỉnh khu...
... Nội Đề tài hệ thống hoá vấn đề lý luận nguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhânlực cho ngành kinh tế dulịch Đánh giá thựctrạngnguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhân lực; vấn đề đặt nguồnnhânlực ... ngànhdu lịch? - Thựctrạngpháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch thành phố Huế nhƣ nào? - Cácnhân tố ảnh hƣớng đến pháttriểnnguồnnhânlực thành phố Huế? - Giải pháp đểpháttriểnpháttriển ... pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch Tiền Giang Từ đềxuất giải pháp nhằmpháttriểnnguồnnhânlựcdulịch Tiền Giang số lƣợng chất lƣợng để đáp ứng việc thu hút khách góp phần pháttriểndu lịch, ...
... Nội Đề tài hệ thống hoá vấn đề lý luận nguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhânlực cho ngành kinh tế dulịch Đánh giá thựctrạngnguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhân lực; vấn đề đặt nguồnnhânlực ... ngànhdu lịch? - Thựctrạngpháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch thành phố Huế nhƣ nào? - Cácnhân tố ảnh hƣớng đến pháttriểnnguồnnhânlực thành phố Huế? - Giải pháp đểpháttriểnpháttriển ... bổ, sử dụng phát huy có hiệu nhânlựcnguồn LĐ đểpháttriển kinh tế xã hội giai đoạn pháttriển 1.2.1.3 Pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịch Khái niệm ngànhdulịch - Khái niệm Du lich: ̣...
... trị nguồnnhân Tuyển dụng tiền đề cho hoạt động khác quản trị nguồnnhân Lý thực chuyên đề Trong lịch sử pháttriển hình thái kinh tế – xã hội, người coi nhân tố quan trọng nhất, định tồn pháttriển ... dụng nguồnnhânlực Công ty TNHH Thực phẩm ASUZAC Phần trình bày dựa thựctrạng hoạt động tuyển dụng công ty để làm xây dựng số đềxuấtnhằm hoàn thiện công tác tuyển dụng Asuzac Mong với đềxuất ... nguồnnhânlực doanh nghiệp Vận dụng lý thuyết nghiên cứu để tìm hiểu thựctrạng cơng tác - tuyển dụng nguồnnhânlực công ty TNHH thực phẩm ASUZAC Rút hạn chế tồn công tác tuyển dụng nguồn nhân...
... nhânlực phải tiến hành ba mặt: pháttriểnnhân cách, pháttriển sinh thể đồng thời tạo môi trường xã hội thuận lợi cho nguồnnhânlựcpháttriểnPháttriểnnguồnnhânlực phải đặt bối cảnh lịch ... niệm: Nguồnnhân lực, nguồnnhânlực trẻ, pháttriểnnguồnnhân lực, dân tộc thiểu số - Làm rõ sở lý luận thực tiễn đề tài nghiên cứu ■ Phần thực nghiệm: - Tìm hiểu thựctrạngnguồnnhânlực trẻ ... sau: Khái niệm nguồnnhânlực Khái niệm nguồnnhânlực trẻ Khái niệm pháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm dân tộc thiểu số 1.1 Khái niệm nguồnnhân lực: Mặc dù, năm gần đây, nguồnnhânlực trở thành...
... trọng nhằmthực chiến lợc pháttriển kinh tế - xã hội công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlựcnhân tố tác động đến pháttriểnnguồnnhânlực 1.2.1 Khái niệm nguồnnhân lực: ... quan hệ xã hội khác Chất lợng nguồnnhânlực cao có tác động làm tăng suất lao động 1.2.2 Khái niệm pháttriểnnguồnnhân lực: Pháttriểnnguồnnhânlực biển đổi số lợng chất lợng nguồnnhânlực ... vấn đề đào tạo phát 26 triểnnguồnnhânlực Điều đa đến cách hành sử khác ban lãnh đạo vấn đề đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực, dẫn đến hiệu công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực hoàn toàn...
... cao chất lợng Nguồnnhânlực II/ nội dung pháttriểnNguồnnhânlựcPháttriểnNguồnnhânlực đợc xem xét giác độ pháttriển số lợng chất lợng Nguồnnhânlực Số lợng Nguồnnhânlực đợc biểu thông ... cho pháttriển kinh tế xã hội Mặt khác, pháttriển kinh tế xã hội lại tạo tiền đề cho hình thành pháttriểnNguồnnhânlực có trình độ cao Thực tế giới, nớc chậm pháttriểnpháttriển thờng có Nguồn ... ngũ nhânlực mức thấp kinh tế xã hội pháttriển cao Mặt khác, pháttriển kinh tế xã hội lại tạo tiền đề cho hình thành pháttriểnNguồnnhânlực có trình độ cao Thực tế giới, nớc chậm phát triển...
... lớn đến việc pháttriểnnguồnnhânlực cơng ty văn hố doanh nghiệp thể điều lệ, quy định doanh nghiệp Ngân hàng Nam Á quan tâm đến công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực, coi cán nhân viên tài ... tạo động nhân viên Từ giữ CBNV có lực, đồng thời thu hút nguồnnhânlực chất lượng cao từ bên ngồi Các hình thức đào tạo, bồi dưỡng chủ yếu nguồnnhânlực Ngân hàng Nam Á là: - Chỉ định nhân viên ... có đủlựcđểthực việc triển khai sách đào tạo ngân hàng, khả xây dựng chiến lược đào tạo, lập kế hoạch triển khai thực kế hoạch… + Ngân hàng chưa thực quan tâm tới vấn đề đào tạo phát triển...
... sinh viên xuất sắc trường đại học Và cố đội quân nhânlực tiên phong, nguồnnhânlực cơng ty có pháttriển nhẩy bậc 2.2 Kết pháttriểnnguồnnhânlực năm qua 2.2.1 Cơ cấu nguồnnhânlực Đầu tiên ... vào năm 2008) Đểpháttriểnnguồnnhânlực cơng ty ngồi việc tuyển nhân viên cơng ty phải pháttriển cho đội ngũ nhân viên cũ 2.1.4 Đào tạo, bồi dưỡng pháttriểnnguồnnhânlực Đào tạo bồi dưỡng ... Nhânlực Nhu cầu nguồnnhânlực công ty MISA (cơ cấu nhân lực) Số lượng có Nhu cầu tuyển thêm đào tạo nguồnnhânlực Sơ đồ 4: quy trình xác đinh nhu cầu nguồnnhânlực công ty MISA Nguồn phòng nhân...
... NNL (trí lực, thể lực phẩm chất tâm lí xã hội) nhằm đáp ứng đòi hỏi NNL pháttriển kinh tế, xã hội giai đoạn pháttriển (trang 98, Quản lý pháttriển NNL xã hội, GS TS Bùi Văn Nhơn, Nhà xuất tư ... Quận 10, em mạnh dạn lựa chọn nghiên cứu: Thựctrạngpháttriểnnguồnnhânlực làm việc UBND Quận 10, TPHCM” Đề tài xin xoáy sâu vào thựctrạngpháttriển đội ngũ CBCC làm việc UBND Quận 10, ... 13 Đánh giá thựctrạng NNL làm việc UBND Quận 10: 15 4.1.3 Thựctrạngpháttriển NNL làm việc UBND Quận 10, TPHCM 16 a Thựctrạng công tác đào tạo, bồi dưỡng nhằmpháttriển đội ngũ CBCC...
... trị nguồnnhânlực Luận văn đề cập đến hoạt động quản trị nguồnnhânlực theo chức là: họach định nguồnnhân lực, tuyển dụng lựa chọn nhân lực, đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực, đánh giá thực ... quản trị nguồnnhânlực 1.2 Nội dung công tác quản trị nguồnnhânlực 1.2.1 Hoạch định nguồnnhânlực 1.2.2 Phân tích cơng việc tuyển dụng nhân viên 12 1.2.3 Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 18 ... dụng cần tính tốn chi phí 1.2.3 Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực a Khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực hoạt động nhằmtrang bị kiến thức hay huấn luyện,...
... triểnnguồnnhân lực: + Khái niệm pháttriểnnguồnnhân lực, tầm quan tr ng với doanh nghiệp + Cácnhân t ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlực - Nội dung công tác pháttriểnnguồnnhânlực doanh ... tác pháttriểnnguồnnhânlực 20 1.3 Nội dung công tác pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 1.3.1 Đảm bảo nguồnnhânlựcđủ số lượng cấu phù hợp Đặc ưng c ản ước tiên nguồnnhânlực s nhânlực ... Quan điểm pháttriểnnguồnnhânlực 81 3.1.2 Mục tiêu pháttriểnnguồnnhânlực .82 3.2 Giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực 83 3.2.1 Giải pháp đảm bảo nguồnnhânlựcđủ số...
... triểnnguồnnhân lực: + Khái niệm pháttriểnnguồnnhân lực, tầm quan tr ng với doanh nghiệp + Cácnhân t ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlực - Nội dung công tác pháttriểnnguồnnhânlực doanh ... tác pháttriểnnguồnnhânlực 20 1.3 Nội dung công tác pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 1.3.1 Đảm bảo nguồnnhânlựcđủ số lượng cấu phù hợp Đặc ưng c ản ước tiên nguồnnhânlực s nhânlực ... Quan điểm pháttriểnnguồnnhânlực 81 3.1.2 Mục tiêu pháttriểnnguồnnhânlực .82 3.2 Giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực 83 3.2.1 Giải pháp đảm bảo nguồnnhânlựcđủ số...
... vấn đề liên quan đến pháttriểnnguồnnhânlực - Phân tích thựctrạngpháttriểnnguồnnhânlực BHXH huyện Văn Quan thời gian qua - Đềxuất giải pháp để hoàn thiện việc pháttriểnnguồnnhânlực ... VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Khái quát pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Một số khái niệm a NguồnnhânlựcNhânlựcnhân tố định pháttriển quốc gia Trình độ pháttriển ... vấn đềpháttriểnnguồnnhân lực, thời gian qua, BHXH huyện Văn Quan đề cao nhiệm vụ pháttriểnnguồnnhânlực đơn vị Tuy nhiên việc pháttriểnnguồnnhânlực nhiều bất cập nhiều nguyên nhân, ...
... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực ngày có vai trò quan trọng cần quan tâm −Đặc điểm nguồnnhânlực doanh nghiệp: Nguồnnhânlựcnhân tố định đến công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực tổ chức ... Chuyên đềthực tập Mục đích nghiên cứu: −Hệ thống hoá vấn đề lý luận công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp −Phân tích thựctrạng cơng tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Công ... TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP I Một số khái niệm Khái niệm nguồnnhânlực tổ chức Bất tổ chức tạo thành thành viên người hay nguồnnhânlực Do đó, nói nguồnnhânlực tổ...