... trường 19 1.2.4. Bồidưỡng 23 1.3. Một số vấn đề lí luận về bồidưỡnggiáoviên và quản lý công tác bồi dưỡng giáoviên 25 1.3.1. Vai trò công tác bồidưỡng cho đội ngũ giáoviênTHCS 25 1.3.2. ... bồidưỡng cho giáoviên THCS 21 1.3.3. Nội dung quản lý công tác bồidưỡnggiáoviên 31 1.4. Đổi mới giáo dục phổ thông và các yêu cầu đặt ra về công tác quản lý bồi dưỡng cho giáoviênTHCS ... luận về bồi dƣỡng giáoviên và quản lý công tác bồi dƣỡng giáoviên 1.3.1. Vai trò công tác bồidưỡng cho đội ngũ giáoviênTHCS Thực ra khi nói đến quá trình bồidưỡng cho đội ngũ giáo viên...
... năng THCS: trung học cơ sởSGK: sách giáo khoaSGV: sách giáo viên HS: học sinhGV: giáo viên Đ/c: đồng chíGD và ĐT: Giáo dục và Đào tạoKT: kiểm traPPCT: phân phối chương trìnhGDPT: giáo ... được, nội dung, đối tượng, phương pháp tổ chức bồi dưỡng, hình thức đánh giá, kiểm định kết quả bồi dưỡng; lồng ghép việc đánh giá kết quả bồidưỡng với việc phân loại GV, cán bộ quản lý cơ ... chuyên môn và đánh giá hoạt động sư phạm của GV:(i) Kiểm tra công tác bồidưỡng và tự bồidưỡng của GV, kịp thời động viên mọi cố gắng sáng tạo, uốn nắn các biểu hiện chủ quan tự mãn, bảo thủ...
... trưởng, giáoviên bộ môn, giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh” [4, Tr.14]. 1.4.2.1. Nhiệm vụ của giáoviên THPT + Nhiệm vụ của giáoviên trường THPT là dạy học và giáo ... hình giáoviên trung học tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân. Từ những vấn đề nêu trên, chúng ta thấy giáoviên là người tham gia quyết định chất lượng giáo dục ... nhân lực, bồidưỡng nhân tài [9]. Ngày 22 tháng 10 năm 2009, Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư số 30/2009/TT/BGDĐT về việc ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáoviên THCS, giáoviên THPT....
... luận về bồi dƣỡng giáoviên và quản lý công tác bồi dƣỡng giáoviên 1.3.1. Vai trò công tác bồidưỡng cho đội ngũ giáoviênTHCS Thực ra khi nói đến quá trình bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên ... khai công tác bồidưỡng cho đội ngũ giáo viên. Những nội dung đó bao gồm: * Bồidưỡng qui chế chuyên môn. * Bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm. * Bồidưỡng kiến thức chuyên môn. * Bồidưỡng phương ... giảng dạy của giáoviên nói chung và của giáoviên dạy các lớp theo chương trình và sách giáo khoa mới, đặc biệt là những giáoviên dạy chéo môn, giáoviên chưa đạt chuẩn, giáoviên năng lực...
... cấp tài liệu bồidưỡnggiáoviên là yêu cầu thực tế và cần thiết. Giáoviên cho rằng đó là cách thức bồidưỡng mang lại hiệu quả cao nhất. Các chuyên đề bồidưỡng đều được giáoviên quan tâm, ... chế bồidưỡnggiáoviên mà người giáo sinh tiếp nhận sau đó làm phát triển mạnh mẽ hơn sức ỳ trong não trạng của họ. Đó là kiểu bồidưỡng tập huấn mà người giáoviên và cả người quản lý giáo ... được sử dụng hơn. – Ý kiến và yêu cầu giáoviên về việc bồidưỡng nâng cao trình độ : Đợt bồidưỡnggiáoviên định kỳ chưa đáp ứng tốt yêu cầu của giáo viên. Tất cả các nội dung chỉ đạt mức...
... đội ngũ giáoviên các nghề trọng điểm: Đội ngũ giáoviên dạy nghề hiện có của thành phố Cần Thơ tổng số là 720 giáo viên, trong đó giáoviên cơ hữu là 545 người chiếm tỷ lệ 75,69%; giáo viên ... lương thực: Chưa có giáo viên. - Nuôi trồng thủy sản nước mặn, nước lợ: 03 giáo viên, trình độ đại học.- Kỹ thuật chế biến món ăn: 02 giáo viên, trình độ đại học.- Hàn: 02 giáo viên, trình độ đại ... tạo, bồi dưỡng: Tùy theo từng cấp độ, giáoviên được đào tạo, bồidưỡng đều phải đạt yêu cầu về kỹ năng nghề, kỹ năng sư phạm và chứng nhận ngoại ngữ. Bên cạnh các kỹ năng cứng còn được bồi dưỡng...
... học tập và GD ở trường.” [34, tr. 275] 1.2.5. Giáoviên và đặc điểm lao động của giáoviên THPT 1.2.5.1. Giáoviên và vai trò của người giáoviên THPT Điều lệ trường trung học xác định: ... quản lý bồidưỡnggiáoviên CBQL Mức độ thực hiện Kết quả thực hiện TT Nội dung SL và % TX KTX KTH T-K TB CT SL 10 7 1 13 4 1 1 Công tác quy hoạch và xây dựng đội ngũ giáoviên % ... phát triển đội ngũ giáoviên % 55.56 44.44 0.00 66.67 33.33 0.00 SL 13 5 0 15 3 0 3 Rà soát; thống kê; phân loại giáo viên; kiểm tra, đánh giá năng lực của đội ngũ giáoviên % 72.22 27.78...
... 1.2.2. Một số vấn đề liên quan đến quản lý bồidưỡng GV 1.2.2.1. Bồidưỡng và bồidưỡnggiáo viên, quản lý bồidưỡng GV * Bồidưỡng Khái niệm bồidưỡng được hiểu theo nhiều nghĩa khác nhau. ... học tập và GD ở trường.” [34, tr. 275] 1.2.5. Giáoviên và đặc điểm lao động của giáoviên THPT 1.2.5.1. Giáoviên và vai trò của người giáoviên THPT Điều lệ trường trung học xác định: ... MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH : Ban giám hiệu BD : Bồi dưỡng BDGV : Bồi dưỡnggiáoviên CBQL : Cán bộ quản lý CBQLGD : Cán bộ quản lý giáo dục CT : Chương trình CMNV : Chuyên môn nghiệp...
... cao nhận thức của đội ngũ giáoviên về sự bồidưỡng và tự bồi dưỡng. 2. Lựa chọn đối tượng cần bồidưỡng phù hợp với phương pháp bồi dưỡng. Có như thế công tác bồidưỡng mới đạt hiệu quả tốt. ... viên. Công tác bồidưỡng còn giúp giáoviên cảm nhận, tự đánh giá tốt hơn khi họhoàn thành công việc và có sự tiến bộ trong công tác .1.3. Nguyên tắc bồidưỡnggiáo viên Nhu cầu bồidưỡnggiáoviên là ... tra, đánh giá,động viên và khen thưởng kịp thời.2.6. Hình thức bồidưỡnggiáo viên - Bồidưỡng tập trung.- Bồidưỡng tại chỗ- Tự học II.THỰC TRẠNG CƠNG TÁC DƯỠNGGIÁOVIÊN Ở ĐƠN VỊ 1. Đặc...
... dung: PHÒNG GIÁO DỤC … )Bước 2.Nháy chuột vào biểu tượng ▼ trong ngăn công việc → Custom AnimationTài liệu bồidưỡnggiáoviên - Ứng dụng CNTT trong dạy học 5ngoctrongdat@gmail.com - THCS Vĩnh ... 1 trong ngăn công việc → chọn Effect Opption Tài liệu bồidưỡnggiáoviên - Ứng dụng CNTT trong dạy học 18ngoctrongdat@gmail.com - THCS Vĩnh Phong Vĩnh Bảo Hải PhòngBước 2.Nháy vào biểu tượng ... soạn thảo theo kích cỡ phù hợp (được như hình vẽ)Tài liệu bồidưỡnggiáoviên - Ứng dụng CNTT trong dạy học 22ngoctrongdat@gmail.com - THCS Vĩnh Phong Vĩnh Bảo Hải Phòng- Nhấn vào nút Triggers...
... nhóm: sinh vật tự dưỡng (gồm sinh vật quang tự dưỡng và sinh vật hoá tự dưỡng) và nhóm sinhvật dị dưỡng (gồm sinh vật quang dị dưỡng và hoá dị dưỡng) . Các sinh vật quang tự dưỡng có khả năng ... ViếtKhoa Sinh – Kĩ thuật nông nghiệp, Trường ĐHSP Hà Nội1. Mục tiêuChuyên đề bồidưỡng thường xuyên cho giáoviên THPT giảng dạy Sinh học 10, phần Tế bào học, nhằm cung cấp cho người học những ... dinh dưỡng. ở thực vật, sự vận chuyển tích cực cho phép rễ có thể hấp thu các chất dinh dưỡng từ trong đất vào tế bào. Nếu như không có sự vận chuyển tích cực như thế thì các chất dinh dưỡng...
... Tây Sơn + Vì lợi ích chung của đất nước, cần sự hợp tác của nhiều hiền tài TÀI LIỆU BỒIDƯỠNGGIÁOVIÊN DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 PHẦN VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAMI- NHỮNG ĐIỂM MỚI...