... TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢOVỆMÔITRƯỜNGTRONGGIẢNGDẠYHÓA HỌC ỞTRƯỜNGPHỔ THÔNGI.SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC GDBVMT TRONGGIẢNGDẠYHÓAHỌCỞ THPT1.Ô nhiễm môitrường là gì?ÔNMT là làm thay đổi ... MÔN HÓAHỌCỞ TRƯỜNG THPT1.Xác định hệ thống kiến thức GDBVMT trong môn Hóa học. Hệ thống kiến thức GDMT ởtrường PTTH ở nước ta hiện nay tập trung chủ yếu vào các môn học có liên quan đến môi ... nói chung, bảo vệ thiên nhiên, tài nguyên đa dạng sinh học nói riêng, là vấn đề cần thiết, cấp bách và bắt buộc(1)khi giảngdạytrongtrườngPhổ thông, đặc biệt với bộ môn Hóahọc thì đây...
... GIÁO D C B O V MÔI TR NG TRONG GI NG D Y HÓAỢ Ụ Ả Ệ ƯỜ Ả Ạ H C TR NG PH THÔNGỌ Ở ƯỜ ỔI.S C N THI T C A VI C GDBVMT TRONG GI NG D Y HÓA H C Ự Ầ Ế Ủ Ệ Ả Ạ ỌỞ THPT1.Ô nhi m môi tr ng là gì?ễ ... VÀO B MÔN HÓA H C ƯƠ Ứ ỢỘỌỞ TR NG THPTƯỜ1.Xác đ nh h th ng ki n th c GDBVMT trong môn Hóa h c.ị ệ ố ế ứ ọH th ng ki n th c GDMT tr ng PTTH n c ta hi n nay t p trung chệ ố ế ứ ở ườ ở ướ ệ ậ ... các quáầ ạ ươ ấ ộố ế ứ ệ tình bi n hóa, các hi u ng mang tính ch t hóa h c c a môi tr ng: môi ệ ứ ấ ọ ủ ườ tr ng là gì, ch c năng c a MT, b n ch t hóa h c trong sinh thái, h sinhườ ứ ủ ả ấ ọ...
... DỤNG ĐỒ DÙNGDẠY HỌCTRONGGIẢNGDẠY HOÁHỌC ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠSỞI: MỞ ĐẦUI/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1 - Đồ dùng dạyhọc là một phương tiện dạyhọc cơ bản và quan trọng giúp học sinhcó thể ... các bài thí nghiệm để phục vụ cho sinh viên học họcphần phương pháp dạyhọcHóahọc 3 ởtrường THCS và đặc biệt vận dùng vào bài giảng hóahọcởtrường THCS.III/ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI:Với mục ... thành ống TRƯỜNG …………………. KHOA………………………. [\[\ Báo cáo tốt nghiệp Đề tài: SÁNG TẠO VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠYHỌCTRONG GIẢNG DẠYHOÁHỌCỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ...
... 2.3. Vị trí của phản ứng ion tronggiảngdạyởtrường ĐHSP và ởtrườngphổ thông 2.3.1. Tác dụng chủ đạo lý thuyết cân bằng ion tronggiảngdạyhóahọc phân tích ở trường ĐHSP Phát triển tư ... cho sinh viên trong việc tính toán và pha chế hóa chất. Giúp sinh viên giải thích được một số hiện tượng hóa học. 2.3.2. Vị trí của phản ứng ion tronggiảngdạyởtrườngphổthông Vị trí ... CÂN BẰNG ION TRONGGIẢNGDẠYỞPHỔTHÔNG 2.1. Chất điện li là các chất bị ion hóatrong dung dịch tạo ra môitrường dẫn điện. 2.1.1. Chất điện li mạnh Các chất điện li mạnh bị ion hóa hoàn toàn,...
... quan thông qua kết quả học tập ở Hs. Kết quả đạt đợc nh sau: . 85% là Hs thích phơng pháp dạy và học mới. Đa số các em rất hứng thú, say mê yêu thích môn họcthông qua phơng pháp dạy và học ... tài: Hớng dẩn học sinh kỉ năng trình bày trên mô hình, mẩu vật hoặc tranh ảnh trong giảng dạy Sinh họcởtrờng THCSNăm học: 2009-20101 Phơng pháp quan sát là phơng pháp dạy Hs cách sử dụng ... khoa học và kỷ thuật của thế giới. Vì lý do đó ngời giáo viên phải nghiên cứu, tìm tòi học hỏi đề ra những biện pháp tích cực trong quá trình giảngdạy nhằm đổi mới phơng pháp dạy và học. ...
... khoa học và nhân sinh quan xã hội chủ nghĩa. Như vậy: a/ Phương pháp dạyhọchóahọc gồm: - Phương pháp dạyhóahọc của GV. - Phương pháp họchóahọc của HS. b/ Phương pháp dạyhọchóahọc ... có một tập hợp phương pháp dạyhọchóa học ñặc trưng. 1.1.2.2. Tiêu chuẩn thứ hai: Nguồn phát thông tin dạyhọc Trong quá trình dạyhọchóahọc thì nguồn phát ra thông tin ñể dy v hc thng gp ... luận dạyhọchóa học, Nxb Giáo Dục. 7. Nguyễn Trọng Thọ (2007), Ứng dụng tin họctronggiảngdạyhóa học, Nxb Giáo dục. 8. ðoàn Minh Thúy (2008), Nghiên cứu sử dụng phương tiện dạyhọc môn hóa...
... hay xác ñịnh các thông tin về một nguyên tố. Vì vậy khái niệm về cấu hình electron ñã ñược ñưa vào giảngdạyở chương trình hóahọc lớp 10 phổthông trung học. Trên cơ sở này, học sinh có thể ... thành liên kết hóahọc giữa các nguyên tử, số hóa trị có thể có của một nguyên tử cũng như sự biến thiên tuần hoàn tính chất hóahọc của thế giới vật chất. Trongdạyhọchóahọc cấu hình electron ... lượng ion hóa ñược tính như thế nào? ðây chính là nguyên nhân chủ yếu làm cho việc viết cấu hình không chính xác, làm giảm sự hiểu biết, ảnh hưởng ñến chất lượng dạy và họchóahọcởphổ thông. ...
... TRONGDẠYHỌC TÍCH CỰC TRONGHÓAHỌCỞTRƯỜNG THCS PHẠM HỮU LẦU.I.Thực trạng về cơ sở tiến hành thực tập15 Tiểu luậnTìm hiểu phương pháp dạyhọc tích cực trong bộ môn hóahọc ... tượng. Hóa học là một bộ môn khoa học có ý nghĩa quan trọng và có nhiều ứng dụng trong thực tiễn. Vì thế mà hóahọc đã được đưa vào chương trình Giáo dục phổthôngở lớp 8. Việc dạy và học tập Hóa ... trình dạyhọc , nổ lực tạo sự chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động , đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong trườngphổ thông, không chỉ tự họcở nhà sau bài lên lớp mà còn tự học...
... bảo 100%. Tin học ứng dụng tronggiảngdạyhoáhọc 14 Để lưu trữ File ở các định dạng khác ngoài định dạng chuẩn của phần mềm, chọn Menu File\Save As… Trong dạyhọchóahọc ... CG5O-5K22-VKVK-RF Tin học ứng dụng tronggiảngdạyhoáhọc 40 2. Phụ lục: Sử dụng video trong VIOLET 2.1. Sự cần thiết của việc sử dụng Video trong tạo bài giảng Trong xu hướng tạo bài giảng điện ... thị phân tử ở dạng que (mặc định) Tin học ứng dụng tronggiảngdạyhoáhọc 5 B. Sử dụng Chương trình Chemoffice có rất nhiều tính năng và hỗ trợ nhiều chương trình Hóahọc khác,...
... khai thác sử dụng bảng số liệu trong giảngdạy địa lí ởtrường THPT.4. Đánh giá được hiệu quả của phương pháp khai thác, sử dụng bảng số liệu trong giảngdạy địa lí ởtrường THPT.IV. PHƯƠNG PHÁP ... phương pháp dạy học hợp lí, khoa học nhằm phát huy tính năng động, tích cực của học sinh đểđạt kết quả cao tronghọc tập là rất cần thiết. Kết quả dạyhọc phụ thuộc vào khá nhiều nhân tố trong đó ... liệu thống kê tronggiảngdạy địa lí là một trong các phương pháp đểtrực quan hóa kiến thức, giúp học sinh phát huy được tính tích cực, sáng tạo trong học tập, đồng thời rèn luyện cho học sinh các...
... diễn khá linh hoạt trong bộ Microsoft Office, cho phép thực hiện hầu hết các yêu cầu minh họatronggiảng dạy, đặt biệt là những minh họa động rất cần thiết tronggiảngdạyhóa học. Màn hình soạn ... ba chiều với nhiều tính toán hóa lượng tử.* ChemFinder for Office 8.0 và ChemFinder Ultra 8.0: chương trình tìm kiếm thông tin về các chất hóahọc và phản ứng hóa học. Và nhiều chương trình khác.Sau ... kí hiệu hóahọc đơn giản, những kí hiệu hóahọc phức tạp khi trình bày sẽ rất mất thời gian và không đồng bộ do đó cần có các phần mềm chuyên dụng khác cho việc soạn thảo văn bản hóa học. 2....
... Trong quá trình giảngdạy với những kiến thức được họcởtrường ĐH tôi nhận thấy rằng học thuyết Mác-Lênin là học thuyết xã hội mang tính đúng đắn sâu sắc, vì thế khi soạn giảng tôi cố giảng ... khoa học, tính thực tiễn vào trong việc giảngdạy môn GDCD ở nhà trường THPT vùng 3 6 nói riêng và ở các trường THPT nói chung là một luận điểm có tính chỉ đạo toàn bộ hoạt động dạy của ... khoa học, tính thực tiễn trong việc dạy môn GDCD ở nhà trường THPT có ý nghĩa cực kì quan trọng đối với người giáo viên không những ở khâu giảng bài ở trên lớp mà còn có tác dụng tích cực ở khâu...