... chức cho cả lớp chơi lần lượtTrò chơi thứ hai: Cái gì đã thay đổia. Mục đích Phát triển vônd từ của trẻ và rèn luyệnphátâmcho trẻ b. Nội dung Chotrẻ tri giác đối tượng, chotrẻphátâm ... điểm tâm sinh lý trẻ và hấp dẫn thì rèn luyện khả năng phátâm của trẻ. 4 Chotrẻ tiếp xúc với đối tượng, Dùng tình huống trò chơi để trẻphátâm các từ khó và phát triển vốn từ của trẻ: ... pháp luyệnphátâmchotrẻ mẫu giáo lứa tuôit 2-4 tuổi. Thông qua trò chơi học tập. III - NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3.1.1 Tìm hiểu những cơ sở lý luận và vai trò của việc rèn luyệnphátâm cho trẻ...
... raĐứng quanh trời đất bao laMà dừa đủng đỉnh như là đứng chơi Một số bài thơ,ca daotục ngữ luyệnphátâmcho trẻ -chủ đề TG thực vật. Hoa đào ưa rét lấm tấm mưa bay hoa mai chỉ say ... sắc thăm Bay làn hương dịu dàng Lá cải xanh,xanh mát mắt Lá cải sắp ,sắp vòng tròn Búp cải non ,nằm ngủ giữa. Hoa cà tim tím Hoa cúc vàng vàng Hoa lựu chói chang Đỏ như đốm lửa Hoa...
... học tập nhằm ôn luyện củng cố kiến thức chotrẻ thì cô có thể tổ chức chotrẻ ở mọi lúc , mọi nơi nh hoạt động ngoài trời , những lúc thấy trẻ mệt mỏi uể oải để kích thích tinh thần của trẻ. ... thể chotrẻ thể hiện theo cá nhân trẻ hoặc theo tổ,nhóm trẻ. Trong quá trình chơi ai thể hiện đợc tốt sẽ đợc thởng để khích lệ trẻ chơi.III. Kết thúc vấn đề1.Kết kuận: - Qua quá trình chotrẻ ... những thế việc chotrẻ học thông qua trò chơi còn phát triển về thể chất , tính tò mò , ham học hỏi của trẻ , kích thích sự hng phấn về tinh thần chotrẻ trong khi học, để từ đó giúp cho mỗi giờ...
... cánhân, trang bị chotrẻ kỹ năng sống để giúp trẻ hoà nhập vào cộngđồng xà hội, là yếu tố cần thiết giúp trẻ học tập tốt ở trờng phổthông.-GD phát triển TC-KNXH chotrẻ trong trờng mầmnon cần đợc ... với sự phát triển toàn diện của tr mm non .- Phát triển TC - KNXH là tiền đề quan trọng cho việc học và phát triển toàn diện của trẻ. -GD phát triển TC-KNXH hình thành và phát triển ở trẻ năng ... năng sống cho trẻ. Lĩnh vực giáo dục phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội trong Chương trình giáo dục mầm non -Nội dung giáo dục PT TC- KNXH được thiết kế xuất phát từ trẻ, gắn trẻ với cuộc...
... lỗi phátâm bằng biện pháp luyện theo mẫu: Bằng phát âm mẫu của mình giáo viên đưa ra trước học sinh cách phátâm chuẩn ,các từ cần luyện, yêu cầu học sinh phátâm theo .2. Chữa lỗi phátâm ... pháp cấu âm: Giáo viên mô tả cấu âm của một âm nào đó rồi hướng dẫn HS phátâm theo. Với phụ âm cần mô tả vị trí của lưỡi ,phương thức cấu âm. Tôi đã tiến hành sửa từng âm: - Sai phátâm /p/ ... bàn tay . - Sai phátâm /n/ nờ- /l/ lờ lẫn lộn: Học sinh Vĩnh Tuy hay phátâm lẫn giữa l/n và phần lớn các em không ý thức được mình đang phátâmâm nào .Để chữa lỗi phátâmcho học sinh tôi...
... pháp luyệnphátâmcho trẻ. 1. Dạy phátâm là dạy trẻ biết phátâm chính xác những thành phần của âm tiết, không ngọng, không lắp. Muốn dạy trẻphátâm đúng ta cần phải cóbiện pháp sau:- Chotrẻ ... lượt từng trẻ phátâm sai thì phátâm lại. Cô cho mỗi trẻphátâm lại từ “xình xịch” từ 2 - 3lần để luyệnphát âm. Uyên là phần vần.II. Những đặc điểm phátâm của trẻ mẫu giáo. Âm tiết của ... Trẻphátâm “Khuất phục” thành “Quất phục”; “Loắt cho t” thành “Lắtchắt”5. Lỗi về âm cuối: Trong phụ âm đứng làm âm cuối thì những cặp ch và nh trẻphátâm thành t,n. Luyệnphátâmcho trẻ...
... 1:Tự rèn phátâm chuẩn xác Muốn chotrẻphátâm đúng trước tiên cô giáo phải là người phátâm chuẩn xác. Vì vậy ,tôi đã tự rèn luyệnphátâmcho mình như sau: Đọc nhiều lần những bài thơ, ... hoạt động chính giúp trẻ nhận thức đúng về cách phát âm. Tôi hướng dẫn luyện cách phátâmchotrẻ như sau:Khi đọc mẫu, tôi cố gắng đọc to, rõ ràng, phátâm thật chuẩn để trẻ nghe rõ cách đọc, ... thời tôi cũng nêu rõ cách phátâm chũ v_r chotrẻ hiểuSong nếu cô chỉ nêu cách phátâm thì trẻ chưa thể hình dung được mà tôi còn phải chotrẻluyện đọc nhiều lầntừng phụ âm với nhiều cách khác...
... - Trờng mầmnon Xuân CanhTrang 2 Một số biện pháp luyệnphátâmchotrẻ 3 4 tuổi ở Tr ờng Mầmnon Xuân Canh 2/ Vụ giáo dục mầm non, Tài liệu bồi dờng thờng xuyên cho giáo viên mầm non chu ... đợc:Nguyễn Thị Hà - Trờng mầmnon Xuân CanhTrang 11 Một số biện pháp luyệnphátâmchotrẻ 3 4 tuổi ở Tr ờng Mầmnon Xuân Canh Hiện nay, phát triển ngôn ngữ chotrẻ em là một trong những ... mäi ngời và t duy. Còn đối với trẻmầmnon Ngôn ngữ TNguyễn Thị Hà - Trờng mầmnon Xuân CanhTrang 1 Một số biện pháp luyệnphátâmchotrẻ 3 4 tuổi ở Tr ờng Mầmnon Xuân Canh Để thực hiện...
... lứa tuổi mầmnon việc rèn phátâmchotrẻ có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ. Rèn phát âm chotrẻ nhằm cung cấp thêm vốn từ cho trẻ, rèn ... với môn nhận biết tập nói và các hoạt động hàng ngày của trẻ góp phần to lớn trong việc rèn phátâmchotrẻ tuổi nhà trẻ. II, Các thủ pháp rèn phátâmcho trẻ. - Giải thích chotrẻ những từ không ... việc rèn phátâmchotrẻ nhà trẻ. - Giáo viên đã có nhận thức đúng về tầm quan trọng của việc rèn phát âm cho trẻ. Dậy trẻ theo đúng chương trình của nhà trường sắp xếp và day trẻ phát âm ở mọi...
... sưu tập thơ ca, truyện kể, câu đố chotrẻmầm non Chủ đề: quê hương đất nướcTuyển chọn: giáp thị hồngLời nói đầuThơ ca, truyện kể và câu đố giữ vai trò quan trọng trong đời sống tâm hồn trẻ ... thơ.Những bài thơ, câu chuyện luôn mang lại chotrẻ niềm vui thích, mở ra cho trẻ thế giới tình cảm của con người, giúp trẻ hiểu biết về cuộc sống, về thế giới xung quanh; qua đó phát triển ... hỏi thăm mới haylà đã đi cố thân cho nhà bá hộ Phú để lấy vàng đúc rùa bồi thường cho của mình không lấy. Tìm đến nhà ông bá hộ, Đại vào trả con rùa vàng cho bá hộ Phú để xin lãnh vợ chồng...
... chuyện qua điện thoại). * Chotrẻ tham gia những hoạt động mà trẻ thấy vui thích, không nên bắt buộc theo ý thích chủ quan của người lớn. Mục đích chotrẻ vận động chứ không phải để đạt ... phong ba bão tố sau này. Trẻ em cũng vậy. Các cụ thường dạy: học ăn, học nói, học gói, học mở. Chúng tôi xin thêm: trẻ em cần học tập miễn dịch. Hệ miễn dịch của trẻ đang phát triển, chúng ta ... gian và thời gian như ở các thành phố lớn của VN, việc chotrẻ tham gia tậpluyện một môn thể thao nào đó như thể dục nhịp điệu, bơi lội, tập võ, đạp xe là những chọn lựa thích hợp và nên khuyến...