... giáo dục Trong Công ty 27 Giáo dục, hoạtđộnghoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc nội dung quảnlý bản, quantrọng nội dung quảnlý Công ty Giáo dục Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc ... 50 2 .3 THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC TẠI VIET EDU 52 2 .3. 1 QUẢNLÝ TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO HOẠTĐỘNGDẠYCỦAGIÁOVIÊN 52 2 .3. 2 THỰC TRẠNG QUẢNLÝHỌCSINH 55 2 .3. 3 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝ ... lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc Công ty giáo dục Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc Viet Edu Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc Viet...
... trình thống Đó thống lý luận thực tiễn, thống tính khoa học tính cách mạng lý luận Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ nghĩa xã hội đổi - Thực tiễn sinhđộng thống tínhkhoa học tính cách mạng chủ ... bảy, đổi chế quảnlý phương thức cung ứng dịch vụ công cộng cụ thể phát triển quy mô gắn với chất lượng hiệu dịch vụ công cộng, nâng cao chất lượng quảnlý nhà nước, đổi chế hoạtđộng đơn vị công ... Đảng, pháp luật Nhà nước nội quy nhà trường Hăng hái tham gia phong trào lớp, trường góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua họctậptập thể lên Cùng tuyên truyền, phổ biến phong trào Họctập làm...
... 3, 0 Số họcsinhHọckỳ I 11 SOYEU1 Numeric 3, 0 Số họcsinh Yếu Họckỳ I 12 SOTB1 Numeric 3, 0 Số họcsinh TB Họckỳ I 13 SOKHA1 Numeric 3, 0 Số họcsinh Khá Họckỳ I 14 SOGIOI1 Numeric 3, 0 Số học ... kỳ II 23 SOYEU2 Numeric 3, 0 Số họcsinh Yếu Họckỳ II 24 SOTB2 Numeric 3, 0 Số họcsinh TB Họckỳ II 25 SOKHA2 Numeric 3, 0 Số họcsinh Khá Họckỳ II 26 SOGIOI2 Numeric 3, 0 Số họcsinh Giỏi Họckỳ ... 4,1 Tỷ lệ họcsinh Yếu Họckỳ II 28 PTTB2 Numeric 4,1 Tỷ lệ họcsinh TB Họckỳ II 29 PTKHA2 Numeric 4,1 Tỷ lệ họcsinh Khá Họckỳ II 30 PTGIOI2 Numeric 4,1 Tỷ lệ họcsinh Giỏi Họckỳ II 31 CC2 Numeric...
... c sinh V i phương pháp PBL, giáoviên không i u n tư h c sinh n a Vai trò c a giáoviên lúc m t ngư i t o thu n l i cho h c sinh, m t hư ng d n viên, m t nhà tư v n m t thành viên c ng tác Giáo ... thay 36 Máy tính s d ng máy tính Vai trò c a giáoviên PBL Vai trò c a giáoviên l p h c PBL r t khác bi t v i vai trò mà h u h t giáoviên ã quen thu c Trong l p h c truy n th ng, giáoviên ... d y l y h c sinh làm trung tâm Giáoviên s d ng phương pháp l y h c sinh làm trung tâm tr h c sinh s d ng công ngh thông tin h V i phương pháp d y l y h c sinh làm trung tâm, giáoviên t o nh...
... internet giáoviên tham gia vào diễn đàn học sinh, blog hay trang web họcsinh hay họcsinh khắp nước để tìm hiểu tâm lý, sở thích họcsinh từ có phương phápgiáo dục họcsinh đạt hiệu cao - Giáoviên ... thơng tin vào soạn giảng giúp cho họcsinhgiáoviên thiết kế giảng có hiệu cao họcsinh tiếp thu kiến thức trực quansinhđộng giúp cho em tự giác tích cực học tập, ngồi qua giảnggiáo án điện ... chữ cho họcsinh ghi vào + Trong tiết học, họcsinh phải có sẵn trước mặt sách giáo khoa quy định Bộ GD&ĐT dùng để ghi chép Khi trình chiếu Power Point giảng bài, giáoviên hướng dẫn họcsinh cách...
... internet giáoviên tham gia vào diễn đàn học sinh, blog hay trang web họcsinh hay họcsinh khắp nước để tìm hiểu tâm lý, sở thích họcsinh từ có phương phápgiáo dục họcsinh đạt hiệu cao - Giáoviên ... chữ cho họcsinh ghi vào + Trong tiết học, họcsinh phải có sẵn trước mặt sách giáo khoa quy định Bộ GD&ĐT dùng để ghi chép Khi trình chiếu Power Point giảng bài, giáoviên hướng dẫn họcsinh cách ... tác dạyhọc b/ Lợi ích từ internet học sinh: Thơng qua mạng internet, họcsinh trao đổi, họctập kinh nghiệm với bạn nước Họcsinh vào trang web kể để tìm tòi tài liệu liên quan đến tốn học, tập...
... internet giáoviên tham gia vào diễn đàn học sinh, blog hay trang web họcsinh hay họcsinh khắp nước để tìm hiểu tâm lý, sở thích họcsinh từ có phương phápgiáo dục họcsinh đạt hiệu cao - Giáoviên ... thơng tin vào soạn giảng giúp cho họcsinhgiáoviên thiết kế giảng có hiệu cao họcsinh tiếp thu kiến thức trực quansinhđộng giúp cho em tự giác tích cực học tập, ngồi qua giảnggiáo án điện ... chữ cho họcsinh ghi vào + Trong tiết học, họcsinh phải có sẵn trước mặt sách giáo khoa quy định Bộ GD&ĐT dùng để ghi chép Khi trình chiếu Power Point giảng bài, giáoviên hướng dẫn họcsinh cách...
... internet giáoviên tham gia vào diễn đàn học sinh, blog hay trang web họcsinh hay họcsinh khắp nước để tìm hiểu tâm lý, sở thích họcsinh từ có phương phápgiáo dục họcsinh đạt hiệu cao - Giáoviên ... chữ cho họcsinh ghi vào + Trong tiết học, họcsinh phải có sẵn trước mặt sách giáo khoa quy định Bộ GD&ĐT dùng để ghi chép Khi trình chiếu Power Point giảng bài, giáoviên hướng dẫn họcsinh cách ... tác dạyhọc b/ Lợi ích từ internet học sinh: Thơng qua mạng internet, họcsinh trao đổi, họctập kinh nghiệm với bạn nước Họcsinh vào trang web kể để tìm tòi tài liệu liên quan đến tốn học, tập...
... internet giáoviên tham gia vào diễn đàn học sinh, blog hay trang web họcsinh hay họcsinh khắp nước để tìm hiểu tâm lý, sở thích họcsinh từ có phương phápgiáo dục họcsinh đạt hiệu cao - Giáoviên ... thơng tin vào soạn giảng giúp cho họcsinhgiáoviên thiết kế giảng có hiệu cao họcsinh tiếp thu kiến thức trực quansinhđộng giúp cho em tự giác tích cực học tập, ngồi qua giảnggiáo án điện ... chữ cho họcsinh ghi vào + Trong tiết học, họcsinh phải có sẵn trước mặt sách giáo khoa quy định Bộ GD&ĐT dùng để ghi chép Khi trình chiếu Power Point giảng bài, giáoviên hướng dẫn họcsinh cách...
... Bilingual Education in China, http://www.springerlink.com/content/ ht 734 1m7 033 7060t/ Nang cao hieu qua (Tiep theo trang 36 ) phu, hinh thuc da dqng, hdp dan, ddp ung duqc nhung yeu cdu thiet ... se cd nhieu thuqn Iqi han; - Tqo co sd de SV tiep tyc hqc tap tdt han d bqc cao hqc, nghien cuu sinh, nhdt Id rut ngdn qud trinh chudn bi ngoai ngu cho viec hgc tap d nude ngodi Kinh nghiem vd ... Phdp) vua ddm bdo duqc chuang trinh gido dye cua Bd GD-DT, vua ndng cao trinh dd ngoai ngu cho hqc sinh Cdn d bqc dqi hqc, nhieu trudng d Hd Ndi, thdnh phd Hd Chi Minh, Dd Ndng dd cd chuang trinh...
... cho trình dạyhọc nói chung phần mềm dạyhọc nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạyhọc mà họcsinh trung bình, chí họcsinh trung bình yếu hoạtđộng tốt môi trường họctập Phần mềm dạyhọc sử dụng ... cho giáoviênhọcsinh niềm say mê, hứng thú họctậpgiảng dạy, giúp cho họ có them độnghọc tập; Internet công cụ tuyệt vời việc giúp họcsinh thực hành khả làm việc nghiên cứu độc lập; Giáoviên ... Đây hướng giảng dạy, giảngdạy CNTT vận dụng hầu hết bậc học môn học như: Tiếng Anh, Ngữ Văn, Toán, Vật Lý, Hoá Học, Sinh Học, Địa Lý … Với CNTT giáoviên giới thiệu ngữ liệu tình sinhđộng với...
... a lý em l i C th là: - Khuy n khích giáo viên, gi ng viên so n trình chi u, gi ng i n t giáo án máy tính Khuy n khích giáo viên, gi ng viên trao i kinh nghi m gi ng d y qua website c a c s giáo ... ng giáo d c qua nhóm email 6) Tin h c hố cơng tác qu n lý i u hành c a nhà tr ng - Ph c v cơng tác qu n lý nhà tr ng: qu n lý q trình h c t p rèn luy n c a h c sinh, qu n lýgiáo viên, qu n lý ... thơng tin qu n lýgiáo d c c s d li u v giáo d c N hi u ph n m m qu n lý ã c tri n khai ch y h th ng website nói Bên c nh ó có ph n m m qu n lýgiáo d c khác: - Ph n m m qu n lý nhà tr ng ph...
... đánh giá phải giúp đỡ họcsinh thấy rõ lực họctập môn học thân, độngviên khuyến khích họcsinhhọctập môn học giúp giáoviên thấy rõ lực họctậphọcsinh để điều chỉnh việc dạy cho phù hợp Trường ... đổi dạyhọc - Tâm lý chung người có Cha mẹ họcsinh cho môn học phụ, kết họctập không quantrọng lắm, chưa ý độngviên em tích cực họctập * Kết họctậphọc kì I môn GDCD: Khối TSHS TC 2 13 178 ... kiểm họcsinhhọc kì I năm học 2010-2011 Khối TSHS TC 2 13 178 158 145 694 Tốt SL TL 105 49 ,3 118 66 ,3 90 57 99 68 ,3 412 59,4 Trường THCS Chư Ê Wi Khá SL TL 90 42 ,3 54 30 ,3 60 38 44 30 ,3 248 35 ,7...
... đất nước Dạyhọc lấy họcsinh làm trung tâm” quan điểm tiến bộ, qua strình dạyhọcDạyhọchoạtđộng có hai chủ thể tham gia giảngviênsinhviênGiảngviên làm nhiệm vụ giảng dạy, họcsinh làm ... họcgiảngviên tác động đến sinhviênbiện páhp sư phạm, sinhviên tiếp nhận tác độnggiảngviên Nếu giảngviêndạy tốt, có phương pháp tốt phát huy khả sáng tạo sinhviên tạo kết họctập tốt đồng ... có dạy có học riêng rẽ, độc lập trình dạy học, mục tiêu đề trường đại học thực Mối quan hệ biện chứng dạyhọc thể chỗ kết hoạtđộng phụ thuộc vào hoạtđộng ngược lại Trong qua strình dạyhọc giảng...
... Đâyhoạtđộng hai chiều, thiết phải có tác động qua lại giáo 19 viênhọcsinhTrong lấy hoạtđộnghọc làm trung tâm thay hoạtđộng dạy: người học - đối tượng hoạtđộng dạy, đồng thời chủ thể hoạt ... hai hoạtđộng chủ yếu trình giáo dục hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Quá trình dạyhọc tác động qua lại có chủ đích thay đổi cách có trình tự giáoviênhọcsinh nhằm thực có hiệu mục tiêu trình giáo ... 1700 họcsinh /37 lớp - Đội ngũ giáoviên – cán công nhân viên có 89/42 nữ - Năm học trường có 38 họcsinh giỏi cấp tỉnh - Tỉ lệ tốt nghiệp THPT 95,45% 33 - Số lượng họcsinh đậu vào trường Đại học...
... Đâyhoạtđộng hai chiều, thiết phải có tác động qua lại giáo 19 viênhọcsinhTrong lấy hoạtđộnghọc làm trung tâm thay hoạtđộng dạy: người học - đối tượng hoạtđộng dạy, đồng thời chủ thể hoạt ... hai hoạtđộng chủ yếu trình giáo dục hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Quá trình dạyhọc tác động qua lại có chủ đích thay đổi cách có trình tự giáoviênhọcsinh nhằm thực có hiệu mục tiêu trình giáo ... 1700 họcsinh /37 lớp - Đội ngũ giáoviên – cán công nhân viên có 89/42 nữ - Năm học trường có 38 họcsinh giỏi cấp tỉnh - Tỉ lệ tốt nghiệp THPT 95,45% 33 - Số lượng họcsinh đậu vào trường Đại học...
... tách rời Hoạtđộngdạy diễn để tổ chức điều khiển hoạtđộng học, hoạtđộnghọc có ý nghĩa đầy đủ đợc diễn dới tổ chức điều khiển hoạtđộngdạy Với ý nghĩa đó, hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc hợp thành ... vậy, tiến hành hoạtđộng dạy, ngời thầy giáo không nhằm phát triển mà nhằm tái tạo phát triển văn hoá ngời học Mặt hoạtđộng thứ hai trình dạyhọchoạtđộnghọcHoạtđộnghọchoạtđộng đặc thù ... phụ thuộc vào PPDH mà ngời thầy lựa chọn trình dạyhọc 1.1 .3 Cơ sở lý luận phơng phápdạyhọc môn giáo dục công dân Dạyhọc phận trình giáo dục Nó đợc coi tác động qua lại giáoviênhọcsinh nhằm...
... luận thực tiễn vào đổi công tác giảngdạy môn hóa học phổ thông 2.1 Đổi phương phápgiảngdạygiáoviênTrongdạyhọc đề hoàn thành chức giáo dục, giáo dưỡng phát triển nhằm giúp họcsinh trở thành ... tiễn bao gồm toàn hoạtđộng người, mà hoạtđộng vật chất (để phân biệt với hoạtđộng tinh thần, hoạtđộnglý luận), hay nói theo thuật ngữ Mác hoạtđộng cảm tính người Tronghoạtđộng thực tiễn, ... bên Hoạtđộng thực tiễn hoạtđộng chất người, hoạtđộng đặc trưng cho người Nếu động vật hoạtđộng theo năng, nhằm thích nghi cách thụ động với giới bên ngoài, người nhờ vào thực tiễn – hoạt động...
... nề 2/2 .3% 30 /35 .3% Em nhận xét thái độ họctập bạn học vừa qua? Hứng thú học tập, tích cực phát biểu 49/56 .3% 10/11.8% Có ý phát biểu 36 /41.4% 37 / 43. 5% Chưa tập trung 2/2 .3% 38 /44.7% Qua học hôm ... triển giáo dục THPT- Hướng dẫn họctập theo băng hình đổi phương phápdạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực họctậphọcsinh Bộ Giáo dục – Đào tạo (20 03) , Tài liệu đổi phương phápdạyhọc môn ... ràng kết họctậphọcsinh cao so với lớp đối chứng Kết thể sau: - Họcsinh đạt điểm 9- 10 39 /87 học sinh, chiếm tỷ lệ 44.8%, số họcsinh chiếm cao lớp thực nghiệm, lớp đối chứng có 4/85 học sinh...