... : * Giỏo dc o c hc viờn: Lp A1: 40 HV Nm hc: 2010-2011 Nm hc: 2011-2012 So vi nm hc trc Lp A3: 40 HV Nm hc: 2010-2011 N m hc: 2011-2012 So vi nm hc trc Lp C3: 40 HV Nm hc: 2010-2011 Nm hc: 2011-2012 ... Loi tt SL % 25 62.5 33 82.5 +8 20 Loi tt SL % 19 47 .5 33 82.5 + 14 35 Loi khỏ SL % 10 25 -8 20 Loi khỏ SL % 13 32.5 11 27.5 -2 Loi khỏ SL % 16 40 12.5 -11 27.5 Loi TB SL % 0 -2 Loi TB SL % 0 -2 ... Sỏng kin kinh nghim Hong ỡnh Truyn 13 Thiu Hoỏ, ngy 26 thỏng 04 nm 2012 Ngi vit Hong ỡnh Truyn Sỏng kin kinh nghim Hong ỡnh Truyn 14 D TI LIU THAM KHO - Qui ch t chc v hot ng ca Trung tõm giỏo...
... cụ thể, cho giáoviên thấy mặt làm được, mặt hạn chế giáoviên việc vận dụng phương pháp trình giảng dạy Qua giúp giáoviên hiểu sâu đổi phương pháp thực mang lại hiệu cao cho giáoviên trình ... dụng biệnpháp Đạt Còn hạn chế Số Số Tỷ lệ % Tỷ lệ % trẻ trẻ Sau áp dụng biệnpháp Đạt Còn hạn chế Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ trẻ % trẻ % 70 62% 43 38% 113 100% 65 57.5% 48 42 ,4% 108 95,6% 68 60% 45 40 % ... lĩnh vực theo độ tuổi * Chất lượng giáoviên so với đầu năm (Tổng số giáoviên khối tuổi là: 6) Trước áp dụng biệnpháp Nội dung khảo sát Đạt Sau áp dụng biệnpháp Còn hạn chế Đạt Còn hạn chế Số...
... cụ thể, cho giáoviên thấy mặt làm được, mặt hạn chế giáoviên việc vận dụng phương pháp trình giảng dạy Qua giúp giáoviên hiểu sâu đổi phương pháp thực mang lại hiệu cao cho giáoviên trình ... dụng biệnpháp Đạt Còn hạn chế Số Số Tỷ lệ % Tỷ lệ % trẻ trẻ Sau áp dụng biệnpháp Đạt Còn hạn chế Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ trẻ % trẻ % 70 62% 43 38% 113 100% 65 57.5% 48 42 ,4% 108 95,6% 68 60% 45 40 % ... độ tuổi * Chất lượng giáoviên so với đầu năm (Tổng số giáoviên khối tuổi là: 6) Trước áp dụng biệnpháp Đạt Nội dung khảo sát - Nắm vững nội dung lĩnh vực Sau áp dụng biệnpháp Còn hạn chế Số...
... hướng lấy trẻ làm trung tâm lấy giáoviên làm trung tâm Phương pháp lấy trẻ làm trung tâmGiáoviên làm trung tâm Tập trung vào hoạt động trẻ Tập trung vào hoạt động giáoviênGiáoviên chuẩn bị ... tiến hay không tiến trẻ để có biệnphápgiáo dục có hiệu + Giáoviên tập trung vào đứa trẻ + Kế hoạch ngắn hạn đòi hỏi giáoviên phải suy nghĩ đến đứa trẻ 14 + Giáoviên dễ dàng thực họ muốn dạy ... Chuẩn bị giáoviên - giáoviên dạy lớp đối chứng thiết kế dạy cho trẻ theo hướng lấy giáoviên làm trung tâm - giáoviên dạy lớp thực nghiệm thiết kế dạy cho trẻ theo hướng lấy trẻ làm trung...
... tổng Giáoviên ghi bảng giải sai * Giáoviên yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn? * Học sinh trả lời: Bài làm bạn sai * Giáoviên hỏi: Vì sai? * Học sinh: Cách làm bạn sai Sau gọi học sinh làm sai ... với việc đổi phương pháp nhanh chóng Giáoviên trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo đặc biệt đồ dùng dạy học môn Toán lớp đầy đủ Bộ đồ dùng giáoviên học sinh giống ... * Học sinh: Số * Giáo viên: Làm để tìm số 7? * Học sinh: Dựa vào bảng cộng + = 12 * Giáo viên: Còn cách khác? * Học sinh: Lấy 12 trừ Giáo viên: Vậy muốn tìm số hạng tổng em làm nào? Trang: *...
... cán giáoviên 23 đồng chí, trình độ đại học 2, trình độ cao đẳng lại THSP Các thầy cô giáo có lực nhiệt tình giảng dạy Có đồng chí giáoviên đạt giáoviên dạy giỏi cấp huyện, đồng chí đạt giáoviên ... nhiều giáoviên phó mặc tự học học sinh - Thiếu thống giáoviên môn, giáoviên chủ nhiệm, cán quản lý lực lượng giáo dục nhà trường việc dạy học - Chưa chủ động phối kết hợp lực lượng giáo dục ... sinh yếu kém, phải duyệt giáo án giáoviên bồi dưỡng trước tuần Phát huy vai trò chủ động sáng tạo giáoviên chủ nhiệm việc phối hợp giúp đỡ học sinh yếu Phối hợp với giáoviên chủ nhiệm cố vấn,...
... 15/10/201 20/10/201 17/11/201 20/11/201 20/12/201 22/12/201 20/2/2011 24/ 2/2011 28/2/2011 Ghi chỳ 20/3/2011 26/3/2011 10 /4/ 2011 20 /4/ 2011 10/5/2010 b T chc thc hin: - Tng ph trỏch giao cho Liờn i trin ... Hu Khỏch th v i tng nghiờn cu: 4. 1 Khỏch th: Thụng qua h thng bn; cỏc k hoch, hi thi, trũ chi gn gi vi hc sinh; thụng qua hc sinh th nghim, ỏnh giỏ hiu qu ca ti 4. 2 i tng: Nõng cao tớnh hiu qu ... n nhng ngi ó hy sinh vỡ cuc sng ca cỏc em hụm Chớnh vỡ th Liờn i nhn chm súc, phng dng, giỳp 04 b m gi, neo n, cú cụng vi cỏch mng theo li dy ca Bỏc tui nh lm vic nh tụi hng dn cỏc em n giỳp...
... dụng nhắm nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo tài liệu: CHUYÊN ĐỀ NHỮNG BIỆNPHÁP CỦA GIÁOVIÊN NHẰM GIÚP HỌC SINH TIỂU ... ngoằn ngoèo, khoèo chân e Làm tập tả: Giáoviên đưa dạng tập tả khác để giúp học sinh tập vận dụng kiến thức học, làm quen với việc sử dụng từ văn cảnh cụ thể Sau tập, giáoviên giúp học sinh rút ... lỗi, từ đưa biệnpháp khắc phục cần thiết, thiếu trình dạy - học Tiếng Việt Nhưng đưa biệnpháp khắc phục thực cách có hiệu Sửa chữa, khắc phục lỗi tả trình lâu dài, đòi hỏi người giáoviên phải...
... tài: Một vài biệnpháp giúp giáoviên xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động trường Mầm Non Đông Hồ Thị xã Hà Tiên để nghiên cứu tìm biệnpháp giúp giáoviên thực công tác chăm sóc giáo dục trẻ ... chương giáo dục mầm non (năm 2009-2010), đạo lớp thực biệnpháp sau: - Xây dựng kế hoạch trang trí theo chủ đề: Đây vấn đề đặc biệt quan tâm kiểm duyệt giáo án của giáoviên Thời gian đầu, giáoviên ... thi đua, giáoviên thực tương đối tốt yêu cầu Khi soạn giáo án, đầu chủ đề, yêu cầu giáoviên phải soạn mở chủ đề, trình bày công việc cần làm để giới thiệu chủ đề đến với trẻ Giáoviên chọn...
... cho giáoviên hạn chế, nhận thức giáo dục mầm non phụ huynh chưa cao, công tác xã hội hóa giáo dục gặp nhiều khó khăn, đội ngũ cán giáoviên chưa quen với điều kiện làm việc mới, Phần nhiều giáo ... chuyên viên ngành học mầm non huyện để đưa phương pháp, biện pháp, thủ thuật nhằm giúp giáoviên mầm non ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Cuộc sống thực giáoviên nghề ... nghề nghiệp giáoviên Mỗi giáoviên cần thấy rõ mục tiêu phấn đấu nghề nghiệp mình, phần định hướng lại người quản lý nhà trường, cần tổ chức giáo dục quán triệt tiến tới nhận thức giáoviên Chính...
... điểm tốt động viênBIỆNPHÁP 7: Dùng tính tập thể phối hợp với giáoviên môn, cha mẹ học sinh Đoàn thể nhà trường: - Giáoviên chủ nhiệm phát động phong trào thi đua tổ để thành viên khác tổ quan ... hơn, để từ em thấy phải có trách nhiệm học tập tốt BIỆNPHÁP 4: Dùng cảm hóa từ nhân cách người thầy: - Người giáoviên nói chung người giáoviên chủ nhiệm nói riêng cần xây dựng cho phẩm chất ... tập, giáoviên chủ nhiệm cần phải biết quản lý ngăn chặn kịp thời tệ nạn xã hội xâm nhập vào học sinh thân yêu mình, em sa ngã giáoviên chủ nhiệm phải dùng biệnpháp giúp em đứng dậy b Những biện...
... Trong dạy giáoviêngiao tiếp gần gũi cô trẻ, cô thường dạy rập khuôn theo giáo án Giáoviên nghĩ vui ve ̉ dễ dãi nề nếp gây ồn trật tự Và nguyên nhân gây nên thụ động trẻ là: + Giáoviên chưa ... trò người lớn, giáoviên nhiệm vụ giúp trẻ gặp khó khăn, hướng dẫn trẻ cách kịp thời để hướng Tuyệt đối không để ý nghĩ kêu trẻ làm trẻ làm đó, việc có người lớn chuẩn bị sẳn cần làm theo y chẳng ... hiểu biết mà hồn nhiên, mạnh dạn, linh hoạt gia đình, nhiệm vụ khó khăn giáoviên phụ trách nhóm lớp - Thông thường giáoviên học trường Sư phạm cần thiết phải xây dựng, phát triển nhân cách tồn...
... ngũ cán giáoviên nhà trường chương trình giáo dục Mầm Non, giúp cán giáoviên nắm vững vấn đề chung việc đổi chương trình giáo dục Mầm Non quan điểm, nội dung, phương pháp hướng dẫn giáoviên xây ... “Một số biệnpháp giúp giáoviên thực tốt chương trình giáo dục mầm non mầm non” III PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Giáoviên giảng dạy khối lớp mầm, chồi, học sinh 3-5 tuổi trường mẫu giáo Châu ... thực có hiệu chương trình giáo dục Mầm Non mới, ví dụ: giáoviên giỏi, cần bồi dưỡng thủ thuật lôi trẻ học, chơi đút rút kinh nghiệm cho giáoviên khác học tập Đối với giáoviên dạy đạt yêu cầu,...
... áp dụng giải pháp: Sau biệnpháp nghiên cứu thực giúp giáoviêngiao tiếp với trẻ thuận lợi điều làm phấn khơi, yêu nghề, yêu trẻ nhiều Giúp có nghị lực công tác, giáoviêngiáoviên chuẩn mực ... trẻ giáoviên xem nhẹ 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận: 3.2 Mục đích: Giúp giáoviên nâng cao lực giao tiếp với trẻ trường Mầm non Vĩnh Thành 3.2.2 Nội dung giải pháp: I Nhóm biệnpháp ... trẻ, giáoviên lâu năm có thêm kinh nghiệm, giáoviên trường không bỡ ngỡ, lúng túng trước trẻ gặp tình khó khăn tiếp xúc với trẻ kết đạt kết sau: - Giáoviên lên lớp tự tin 100 % - Giáo viên...
... cô thảo luận Phân tích cho giáoviên việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Làm để với lương tâm đạo đức nhà giáo Đó công việc gần gũi, hàng ngày mà giáoviên làm Để tạo cho trẻ vui tươi,mạnh ... trách nhiệm tham gia xây dựng cho giải pháp có kết đề biệnpháp thích hợp để cán giáoviên lấy làm mục tiêu phấn đấu thực Vì vậy, xây dựng giải pháp, biệnpháp có mối liên quan chặt chẽ mang tính ... bộ, giáo viên, nhân viên trường Mẫu Giáo Hoa Thủy Tiên Học sinh em đồng bào dân tộc chiếm 70% tổng số học sinh toàn trường Để khắc phục vấn đề trên, đề số biệnpháp cụ thể, yêu cầu giáo viên...
... bảo chất lượng giáo dục phải giải tốt vấn đề thầy giáo Như giáoviên nói chung, người giáoviên chủ nhiệm nói riêng ngày có vị trí quan trọng nghiệp giáo dục hệ trẻ Người giáoviên chủ nhiệm ... phần khác Đối với giáoviên môn giáoviên chủ nhiệm khối a Với giáoviên môn Bên cạnh bên cạnh phối kết hợp tốt với tổ chức Đoàn niên, với Ban giám hiệu, gần gũi tiếp cận với giáoviên môn lớp để ... Trước hết, nghiên cứu vai trò nhiệm vụ người giáoviên chủ nhiệm (GVCN): - GVCN phải giáoviên dạy môn lớp - GVCN phải với giáoviên môn lực lượng giáo dục khác chịu trách nhiệm việc hình thành...
... Khi đạo giáoviên trường áp dụng, sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biệnpháp giúp giáoviên phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua hoạt động kể chuyện” vào thực tiễn Thì phương pháp giảng dạy giáoviên linh ... * Sáu là: Kiểm tra đánh giá chất lượng qua tiết dạy hoạt động ngày Sau triển khai đạo cho giáoviên thực qua tiết dự giờ, tra, kiểm tra hoạt động kể chuyện.Thấy phương pháp lên lớp giáoviên linh ... đội ngũ giáoviên trường Thực tốt kế hoạch soạn giảng trọng nhiều phương pháp giảng dạy để phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua hoạt động kể chuyện sau: * Một là: Bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviên Muốn...
... giáoviên chủ nhiệm lớp “cái tài” nhà tâm lí “cái tâm” nhà giáo dục Khi kết hợp nhuần nhuyễn, hoà quyện hai yếu tố người giáoviên nói chung, người giáoviên chủ nhiệm lớp nói riêng có thể làm ... kết từ giáoviên chủ nhiệm gia đình kịp thời nắm GV: Nguyễn Thị Bích Ngọc bắt tinh thần học tập, hành vi em Từ có biệnphápgiáo dục kịp thời Khi phối hợp với gia đình thiết nghĩ giáoviên chủ ... sự, tin tức,… nhằm làm phong phú kiến thức cho thân từ giúp cho việc giáo dục học sinh đạt hiệu cao Giáoviên chủ nhiệm phải người khéo léo, ứng xử giao tiếp tốt Đến lớp giáoviên tạo vui vẻ lạc...