... Đội hình hàng độngtácvươnthởtay ngang 10’ Bài : Thểdụcpháttriểnchung - Độngtácvươnthở Tập 3,4 lần, (2x8 nhịp) lần + Giáo viên nêu độngtác , làm mẫu vừa giải thích độngtác cho học ... tác cho học sinh tập theo Lần đầu thực chậm nhịp, giáo viên nhận xét, uốn nắn (H42/SGV/68) 3-4 lần , lần nhịp (2x8) + Độngtáctay : Giáo viên nêu tên độngtác làm mẫu - 8’ tổ luyện tập giải ... sinh làm riêng chậm, tập theo nhịp hô giáo viên + Chia tổ ôn luyện độngtác Trò chơi : “Chim tổ” + Giáo viên nhắc lại tên cách chơi – lớp chơi đồng loạt PHẦN KẾT THÚC: Hồi tĩnh: Đi thường theo...
... Học độngtác Đội hình hàng ngang vươnthởtayBài : Thểdụcpháttriểnchung - Độngtácvươnthở + Giáo viên nêu độngtác , làm mẫu 10’ Tập 3,4 lần, (2x8 nhịp) lần vừa giải thích độngtác cho ... tác cho học sinh tập theo Lần đầu thực chậm nhịp, giáo viên nhận xét, uốn nắn (H42/SGV/68) 3-4 lần , lần nhịp + Độngtáctay : Giáo viên nêu tên (2x8) độngtác làm mẫu - giải thích học sinh làm ... tập theo nhịp hô giáo viên tổ luyện tập riêng 8’ + Chia tổ ôn luyện độngtác Trò chơi : “Chim tổ” + Giáo viên nhắc lại tên cách chơi – lớp chơi đồng loạt PHẦN KẾT THÚC: Hồi tĩnh: Đi thường theo...
... Giậm chân chỗ đầ theo nhịp u - xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, xoay 1- 1ph út đầu gối - Ôn năm độngtác học độngtác ì 1ph nhịp út * Kiểm tra độngtác 4- 5ph học thểdục ... đợt, 4ph đợt học sinh út GV điều khiển GV ● ● ● - Cách đánh giá: ● ● + Hoàn thành: Thực tương đối xác – độngtác + Chưa hoàn thành: quên 2- độngtác - Cúi người thả lỏng 6- 2ph - Nhảy thả lỏng ... ì 1ph nhịp út * Kiểm tra độngtác 4- 5ph học thểdục út pháttriển chung: ●●●● - Nội dung kiểm tra: ●●●●●●● Mỗi học sinh thựcđộngtác Cơ bả n - Tổ chức phương ●●●●●● ●●● ●●●●●● 7ph út ●●●●...
... Giậm chân chỗ đầ theo nhịp u - xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, 2ph út 2ph út độngtác 4- lần - Trò chơi khởi động giáo viên tự chọn 1ph út * Ôn năm độngtác ... học độngtác ì út nhịp Lần giáo viên hô làm mẫu, lần cán hô giáo viên sửa cho học Cơ sinh bả * Ôn đều: Giáo viên n làm mẫu cách đều; 7ph út ● bước chân...
... vươn thở, tay, chân, lườnthểdụcpháttriểnchung - Giáo viên cho HS đứng theo đội hình hàng ngang vị trí so le x x x x x x x x x x x x x x Xgv x x b Học độngtácbụngthểdụcpháttriểnchung ... 21 ĐỘNGTÁCBỤNGCỦABÀITHỂDỤCPHÁTTRIỂNCHUNG PHẦN MỞ ĐẦU - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học X X x X x Xgv X x x - Chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê” Phần bản: a Ôn độngtácvươn ... tập * Tập liên hoàn độngtác x x x x x x x x x x x x x x x x Xgv - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương C Ôn trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” học lớp - Giáo viên nhắc lại cách chơi, luật chơi...
... điểm, tính chất ý nghĩa thểdụcpháttriểnchung 1.4.1 Đặc điểm tính chất Bài tập pháttriểnchungđộngtácthểdục phối hợp nhằm pháttriểntoàn diện thể ngời, độngtác đợc thực với mức độ căng ... kết thểdụcpháttriểnchung Kỹ thuật độngtácBàithểdụcpháttriểnchungCác yếu tố ảnh hởng - Cơ bụng yếu - Cơ lng yếu - Cơ tay yếu - Cơ đùi yếu - Thân ngời thả lỏng - Phối hợp giửa độngtác ... Thành II - Thanh Hoá TT Bàithểdụcpháttriểnchung ( n= 70) Độngtác - Độngtác 14 Độngtác 15 - Độngtác 30 Độngtác 31 - Độngtác 40 Độngtác 41 - Độngtác 50 Tốt Khá SL % 21 30% 13% 21 30%...
... dục 3ph học út * Chuyển đội hình 5ph hàng dọc thành đội Cơ bả n hình vòng tròn ngược lại sau dừng để ôn thểdục đội út ● 7ph ● út hình vòng tròn * Ôn bốn độngtácvươn thở, tay, chân, lườn, động ... vỗ tay hát đầ - Giậm chân chỗ, u đếm to theo nhịp - Trò chơi khởi động 2ph út 1ph út (do giáo viên tự chọn) 2ph - Bài cũ: Gọi - học út sinh lên thựcđộngtácthể ... để ôn thểdục đội út ● 7ph ● út hình vòng tròn * Ôn bốn độngtácvươn thở, tay, chân, lườn, độngtác ì ●● ● ● 5ph út ● ● GV nhịp ● ● * Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”: Yêu cầu chơi ●● có kết hợp vần...
... vận tải nên tạo điều kiện cho công ty ngày pháttriểnCác công ty biết đến tin tưởng vào chất lượng dịch vụ Công ty Cổ phần Đầu tư ĐứcPhát thông qua cách làm việc nghiệp vụ chuyên môn nhân viên ... hình dịch vụ có tiềm pháttriển có hiệu cao vận tải dịch vụ giao nhận Từ taọi tảng cho hoạt động công ty, ổn định pháttriển thêm khách hàng đồng thời công ty trọng pháttriển đội ngũ nhân viên ... nhánh Thăng Long Người hưởng lợi: Công ty Cổ phần Đầu tư ĐứcPhát 1.1.2 Quá trình pháttriển Công ty Cổ phần Đầu tư ĐứcPhát công ty có tư cách pháp nhân, có dấu riêng, hạch toán độc lập, công ty...
... mục tiêu hoạt động du lịch phải pháttriển du lịch bền vững yếu tố người yếu tố quan trọng việc pháttriển du lịch Chính chuyên nghiệp phong cách phục vụ, cách giao tiếp thân thiện, ý thức bảo ... khác, giao thông pháttriển hoạt động du lịch nơi diễn dè dặt thểcách khai thác điều kiện tự nhiên địa phương, làm giảm tác dụng tuyến đường Có thể nói giao thông du lịch có tácđộng khăng khít ... việc pháttriển kỹ nghề thânCác lớp học xóa mù chữ cho người dân mở trì đặn, nhận thức người dân họ thấy vai trò quan trọng việc pháttriển tri thức công pháttriển kinh tế vùng, phát triển...
... sinh thực chất mối quan hệ tácđộng văn đến tiếp nhận bạn đọc”, từ xác định GV “chủ thểtácđộng định hướng trình tiếp nhận tácđộng thẩm mĩ văn văn học cho HS” “Hoạt động định hướng GV, theo tác ... nhếch nhác, thể bước pháttriển nhận thức nhân vật (biết im lặng cách cần thiết) không hót vang chim vàng anh, không kẽo kẹt võng lách cách khung cửi … … … d) Đọc - hiểu tư tưởng tình cảm tác giả ... tạo: HS chủ động, tự cảm thụ ý nghĩa hình tượng, cảm nhận hay ngôn từ, thể nghiệm tình tác phẩm cách tự do, biết dùng ngôn từ để giải thích hay hình tượng ngôn từ văn - Cách dạy định cách học,...
... sinh thực chất mối quan hệ tácđộng văn đến tiếp nhận bạn đọc”, từ xác định GV “chủ thểtácđộng định hướng trình tiếp nhận tácđộng thẩm mĩ văn văn học cho HS” “Hoạt động định hướng GV, theo tác ... tạo: HS chủ động, tự cảm thụ ý nghĩa hình tượng, cảm nhận hay ngôn từ, thể nghiệm tình tác phẩm cách tự do, biết dùng ngôn từ để giải thích hay hình tượng ngôn từ văn - Cách dạy định cách học, ... Với thao tác này, học sinh hiểu sâu tác phẩm, nắm bắt tín hiệu, thông điệp mà tác giả gửi vào tác phẩm cách đầy đủ xác hơn, từ mà hình thành trì ấn tượng nghệ thuật, rung động mạnh mẽ tác phẩm...
... tiêu tổ chức đòi hỏi phải có nỗ lực chung, hoạt động tập thể phối hợp hành động cá nhân tổ chức thựchiênchúngĐồng thời có phối hợp phát huy tác dụng có quản lý cách có hệ thống.Như mục tiêu tổ ... phối hoạt động quản lý Về thực chất,quản lý trình xử lý mối quan hệ người với người hoạt động quản lý.Nói cách khác chủ thể quản lý phải tácđộng vào tâm lý người lao động qua khơi dậy lòng nhiệt ... DỤNG CÁC NGUYÊN TẮC TRONG QUẢN LÝ Vận dụng ngyên tắcthực tiễn quản lý hoạt động sang tạo Người quản lý giỏi người biết vận dụng cách thích hợp nguyên tắc vào tình đối tượng cụ thể Nắm vững thực...
... cn c xột n úng gúi Yờu cu chung v úng gúi bao bỡ ngoi thng l an ton, r tin v thm m iu ú cú ngha l: Bao bỡ phi m bo s nguyờn v cht lng, v cht lng hng húa t ni sn xut n tay ngi tiờu dựng, phi m ... B1 - ĐH KTQD Chuyên Photocopy - Đánh máy - In Luận văn, Tiểu luận : 6.280.688 Chng I: MT S VN CHUNG V HP NG XUT KHU V CễNG TC THC HIN HP NG XUT KHU I Xut khu v hp ng xut khu Khỏi nim v ni dung ... cú th phỏt trin Vỡ th cn phi phỏt trin thng mi quc t phỏt trin t nc Tuy nhiờn, kinh doanh núi chung v kinh doanh thng mi quc t núi riờng cng rt nhiu phc Mc dự, ó c bn bc, tho thun k nhng nu...
... cn c xột n úng gúi Yờu cu chung v úng gúi bao bỡ ngoi thng l an ton, r tin v thm m iu ú cú ngha l: Bao bỡ phi m bo s nguyờn v cht lng, v cht lng hng húa t ni sn xut n tay ngi tiờu dựng, phi m ... B1 - ĐH KTQD Chuyên Photocopy - Đánh máy - In Luận văn, Tiểu luận : 6.280.688 Chng I: MT S VN CHUNG V HP NG XUT KHU V CễNG TC THC HIN HP NG XUT KHU I Xut khu v hp ng xut khu Khỏi nim v ni dung ... cú th phỏt trin Vỡ th cn phi phỏt trin thng mi quc t phỏt trin t nc Tuy nhiờn, kinh doanh núi chung v kinh doanh thng mi quc t núi riờng cng rt nhiu phc Mc dự, ó c bn bc, tho thun k nhng nu...
... tiễn môn Hoá học I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Chúng em thực đề tài: “Tăng hứng thú học môn Hóa học cáchthực thí nghiệm vui có liên quan sống” cách: Tìm hiểu thí nghiệm vui, tượng thực tiễn xung quanh ... HỌC MÔN HÓA HỌC BẰNG CÁCHTHỰCHIỆNCÁC THÍ NGHIỆM VUI VÀ CÓ LIÊN QUAN TRONG CUỘC SỐNG” A/ ĐẶT VẤN ĐỀ I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN Môn Hoá học giữ vai trò quan trọng việc hình thành pháttriển trí tuệ học sinh ... miệng chai, cho vào chai dung dịch NaOH thấy trứng dần bị hút vào bình, nhiên bị hút vào nửa d) Kết quả: Thành công 50%, trứng bị lọt vào cổ chai mà không cần dùng taytácđộng vào Trang Trường...