biên pháp 3 quản lý chỉ đạo viêc chuẩn bị bài giảng sọan giáo án lên lớp nội dung bài ḍy tích hợp tư tưởng đ̣ạo đức hồ chí minh đối với các môn học khxh
... việcquảnlýđào tạo đại học theo học chế học phần Giáodụchọc đại học Đại học Quốc gia HN - Trường Cán Quảnlý Hà Nội 2000 25 Nguyễn Đức Chính Đánh giá chương trình, tài liệu cho lớp cao họcquản ... luyện sinh hoạt học viên - Thời gian tổ chức đăng ký họcmôn chung a Đăng ký mônhọc b Phân chia lớphọc c Giảng viên 3. 2 .3. 3Quảnlý công tác kiểm tra - đánh giá kết học tập theo học chế tín Trong ... chức cho học viên nhận xét công việcgiảng dạy giảng viên Việclên lương, bổ nhiệm có dựa vào kết giảng dạy, đánh giá quanquảnlý nhận xét học viên 1 .3. 9.2 Tổ chức quảnlýhọc tập học viên Học viên...
... trờng đại học lớn: Học viện Chính trị quốc gia HồChí Minh, Đại học quốc gia Hà Nội, Đại học Kinh tế quốc dân biên soạn cho sinh viên họcmôn khoa học Mác - Lênin, t tởng HồChíMinhCác tài liệu ... phát từ vai trò quan trọng sách hớng dẫn môn khoa học Mác Lênin, t tởng HồChí Minh, môn cần phải biên soạn số sách hớng dẫn mônhọcmôn mình, vớinộidung yêu cầu nh phần II nêu trên, tạo điều ... sinh viên mônhọc kích thích nhu cầu tựhọc sinh viên ii vai trò ti liệu hớng dẫn môn học, loại sách tham khảo môn khoa học mác lênin, t KT-ML tởng hồchíminh trình học tập sinh viên Các tài liệu...
... trường v.v Để quảnlý tổ chức thực tốt nhiệm vụ dạy học, cán chun mơn can có định hướng có giải pháp thật sát hợp II/ CÁCBIệNPHÁP TIếN HÀNH : Nhằm quảnlýđạo chun mơn cách có hiệu quả, tơi ... 20 03 1,2% 0,7% 20 03 - 2004 0 ,3% 0 ,3% 7/ Thi học sinh giỏi, chữ đẹp, TNTH đạt kết cao : Năm Học sinh giỏi Vở chữ đẹp Tốt nghiệp học Thành phố Tỉnh Thành phố Tỉnh Tiểu học 2001 - 2002 38 32 31 ... động học tập cho loại tập Đốivớimơn Tốn ý phương pháp dạy dạng bài, cách dạy giải toán v v - Báo cáo chuyên đề, dạy minh hoạ thao giảng theo kế hoạch tổ - Hướng đẫn trình tự phương pháp dạy...
... nghiệm vớichuẩnbị tuần, kéo dài học kỳ 15 tuần (tư ng đương với 30 tiết thực hành 15 tiết chuẩnbị nhà /học kỳ); c 03tự học, tự nghiên cứu đánh giá tích lũy vào kết cuối mônhọc tuần, kéo dài học ... thời khóa biểu; 3) thời gian dành cho đọc sách, nghiên cứu, giải vấn đề, viết chuẩnbịĐốivớimônhọclý thuyết tín lênlớp (với chuẩnbị bài) tuần kéo dài học kỳ 15 tuần; mơnhọc studio hay ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌCQUẢNLÝGIÁODỤC TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈĐỐIVỚICÁCMÔNHỌC THUỘC KHỐI KIẾN THỨC CHUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI...
... thể nghiên cứu 3. 1 Đốitư ng nghiên cứu - Cácbiệnphápquản lý, đạogiáo viên ứng dụng PPBTNB vào dạy học trường tiểu học Đoàn Đức Thái” 3. 2- Khách thể nghiên cứu -3- Sáng kiến kinh nghiệm ... kết rút học kinh nghiệm trình thực ứng dụng PPBTNB Giáo viên phải nghiên cứu kĩ lí thuyết bước lênlớp phương pháp Khi lênlớpgiáo viên phải có chuẩnbị lĩ nộidung phương tiện dạy họcHọc sinh ... ngũ, người quảnlý cần phân tích đánh giá lực giáo viên so với yêu cầu đổi phương pháp dạy học Trên sở để định nộidungtự bồi dưỡng giáo viên, bồi dưỡng tổ khối chuyên môn nhà trường cách thiết...
... 39 /50 11/50 61/91 30 /91 (67, 03% ) (32 ,97%) Chuyên KHTN THPT Phạm Văn Nghị Tổng số Biểu đồ 10a: Tỷ lệ học sinh tập trung họcmôn cần thi hay họcmônChỉhọcmôn cần phải thi 32 ,97% 67, 03% Họcmôn ... Tình trạng khơng chuẩnbị trước đến lớp tồn phổ biến (chiếm 42%) lớp THPT Kết khảo sát phù hợpvới thực tế Ở hầu hết trường lớp, học sinh thường bị động việctựchuẩnbị nhà, kể giáo viên kiểm ... trọng hiệu việcchuẩnbị trước đến lớp nhiều trường THPT không chuyên Với câu hỏi “Bạn học tập trung môn cần phải thi hay học mơn?”, có 91 câu trả lời: Chỉhọc tập trung Họcmônmôn cần phải thi...
... 39 /50 11/50 61/91 30 /91 (67, 03% ) (32 ,97%) Chuyên KHTN THPT Phạm Văn Nghị Tổng số Biểu đồ 10a: Tỷ lệ học sinh tập trung họcmôn cần thi hay họcmônChỉhọcmôn cần phải thi 32 ,97% 67, 03% Họcmôn ... Tình trạng khơng chuẩnbị trước đến lớp tồn phổ biến (chiếm 42%) lớp THPT Kết khảo sát phù hợpvới thực tế Ở hầu hết trường lớp, học sinh thường bị động việctựchuẩnbị nhà, kể giáo viên kiểm ... trọng hiệu việcchuẩnbị trước đến lớp nhiều trường THPT không chuyên Với câu hỏi “Bạn học tập trung môn cần phải thi hay học mơn?”, có 91 câu trả lời: Chỉhọc tập trung Họcmônmôn cần phải thi...
... 39 /50 11/50 61/91 30 /91 (67, 03% ) (32 ,97%) Chuyên KHTN THPT Phạm Văn Nghị Tổng số Biểu đồ 10a: Tỷ lệ học sinh tập trung họcmôn cần thi hay họcmônChỉhọcmôn cần phải thi 32 ,97% 67, 03% Họcmôn ... Tình trạng khơng chuẩnbị trước đến lớp tồn phổ biến (chiếm 42%) lớp THPT Kết khảo sát phù hợpvới thực tế Ở hầu hết trường lớp, học sinh thường bị động việctựchuẩnbị nhà, kể giáo viên kiểm ... trọng hiệu việcchuẩnbị trước đến lớp nhiều trường THPT không chuyên Với câu hỏi “Bạn học tập trung môn cần phải thi hay học mơn?”, có 91 câu trả lời: Chỉhọc tập trung Họcmônmôn cần phải thi...
... 33 4 .3 Ki 4 .3. 1 Ki ng 34 iv 35 4 .3. 2 Phân tích nhân t khám phá (EFA) 36 4 .3. 2.1 Phân tích nhân t i v i thành ph n tác n s hài lòng s hài lòng c a khán gi 38 4 .3. 2.2 ... hình 29 3. 5.4 29 3. 5.5 Than cam k t 29 3. 5.6 hài lòng 30 3. 6 Tóm t t 30 - K T QU NGHIÊN C U 33 4.1 Gi i thi u 33 4.2 Thông tin ... 25 3. 2 Thi t k nghiên c u 25 3.3 Nghiên c 3. 4 Nghiên c u th c 26 3. 5 Xây d 25 27 3. 5.1 u 27 3. 5.2 ng c m nh n h u hình 28 3. 5 .3 ng c...
... tải tạp chí, báo chí, website hợppháp Những thông tin nộidung nêu đề tài dựa nghiên cứu thực tế hồn tồn với nguồn trích dẫn Thành phố HồChí Minh, ngày tháng Người cam đoan Bùi Nguyễn Hồng Linh ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒCHÍMINH BÙI NGUYỄN HỒNG LINH HOẠT ĐỘNG THANH TRA, GIÁM SÁT CỦA CỤC THANH TRA, GIÁM SÁT NGÂN HÀNG TP HỒCHÍMINHĐỐIVỚICÁC NGÂN HÀNG ... BÀN TP HCM 27 3. 3.1 Thực trạng hoạt động tra chỗ Cục II 27 3. 3.2 Thực trạng giám sát từ xa NHTM địa bàn TP HCM Cục II 32 3.3 .3 Kết hợp tra chỗ giám sát từ xa 37 3. 4 ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG...
... biểu Anh, Pháp Nga,… Xa rời với cách lý giải đạolý tôn giáo: Trong thời kỳ trung cổ người ta lý giải tất việc, tư ng xã hội Nguyễn Cao Cường Cao học 902 Lịch sử học thuyết kinh tế Học viện ngân ... để tích luỹ vốn ban đầu cho đời chủ nghĩa tư Đây học thuyết kinh tế lịch sử học thuyết kinh tế: Cáctưtưởng kinh tế xuất sớm phát triển qua thời kỳ cổ đại trung đại tới trọng thương, tưtưởng ... ta Nguyễn Cao Cường Cao học 902 Lịch sử học thuyết kinh tế Học viện ngân hàng PHẦN 1: TƯTƯỞNG KINH TẾ CỦA CHỦ NGHĨA TRỌNG THƯƠNG 1.1 Khái niệm tưtưởng kinh tế chủ yếu học thuyết kinh tế trọng...
... tưtưởng sáng tạo lớn TưtưởngHồChíMinh 1.2.1/- HồChíMinh nhà yêu nước Việt Nam đến với chủ nghĩa Mác-Lênin Cách mạng Tháng Mười Nga, tìm đường cứu nước đắn cho dân tộc Việt Nam HồChíMinh ... nước với chủ nghĩa Mác-Lênin, tưtưởngHồChíMinh khơng vận dụng mà phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin Việt Nam nước thuộc địa chủ nghĩa đế quốc” 1 .3/ - TưtưởngHồChíMinh người HồChíMinh ... sản cốt cách nhà hiền triết phương Đông Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịchHồChíMinh sáng lập, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tưtưởngHồChíMinh làm tảng tưtưởng kim nam cho hành động Tưtưởng người...
... TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHTƯTƯỞNGHỒCHÍMINH PHẦN 1: GIÁ TRỊ VỀ MẶT LÍ LUẬN Nguồn gốc TTHCM việc xây dựngđạođức Kế thừa phát huy Kế thừa truyền thống đạođức dân tộc VN Văn ... tế sáng, thuỷ chung TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH PHẦN 2: GIÁ TRỊ VỀ MẶT THỰC TIỄN NHỮNG NGUYÊN TẮC XÂY DỰNGĐẠOĐỨC MỚI TRONG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH PHẦN 2: GIÁ TRỊ VỀ MẶT THỰC TIỄN 1- NĨI PHẢI ĐI ĐƠIVỚI ... tộc để xây dựngđạođứcĐAỌĐỨC NGƯỜI CÁCH MẠNG Đưa phẩm chất đạođức người VN thời đại mới: Đạođức cách mạng! Trung với nước, hiếu với dân Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí Cơng Vơ Tư Thương u người...
... cấp giáo trình học tập đầy đủ, nộidung kiến thức quảnlý Nhà nước biên soạn giáo trình ngắn gọn với nhiệt tình thầy cô giáo trường Đào tạo cán Lê Hồng Phong truyền giảng kiến thức quảnlý Nhà ... bảo tính hợp lệ, hợppháphồ sơ tốn theo u cầu kiểm sốt chi chưa đủ điều kiện chi: - Đốivới chứng từchi lương phụ cấp lương: Sau đối chiếu bảng toán tiền lương tháng 07 với bảng đăng ký biên chế ... 60/20 03/ NĐ-CP ngày 6/6/20 03 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành luật NSNN Thông tư số 59/20 03/ TT-BTC ngày 23/ 6/20 03 Bộ Tài Hướng dẫn thực Nghị định số 60/20 03/ NĐ-CP ngày tháng năm 20 03 Chính...