... thôn cũng có nhiều Hội, Câu lạc bộ hoạt động hiệu quả như Hội phụ nữ,
Hội Nông dân, Hội người cao tuổi, Câu lạc bộ Phòng chống bạo lực gia đình,
Câu lạc bộ Văn hóa văn nghệ,
Những năm gần ... thuật và hoạt động đa dạng
phù hợp với từng đối tượng thân chủ cụ thể. Các mô hình can thiệp trong thực
hành bao gồm các tiến trình trợ giúp thân chủ đến việc tham gia vào chícnh sách,
hoạch ... Thân chủ có những biểu hiện tâm lý tích cực , biểu hiện khác biệt rõ rệt so
với trước khi có sự can thiệp của sinh viên.
Nguyễn Thị Như Quỳnh (Nhóm 4 – Đ5CT1)
MSV: 11051170
25
Báocáo thực hành...
... tinh thần trách nhiệm và nhiệt huyết với công việc
của nhân viên côngtác và quan sát viên phải cao, với thân chủ thì phải có quyết
tâm thực hiện kế hoạch mà mình đã đặt ra.
7. Giai đoạn 7: Lượng ... sống với ông bà nội và mẹ. Do gia đình ở xa
và kinh tế khó khăn nên ông bà thì đã già yếu và mẹ em không lên thăm em thường
xuyên được vì khoảng cách khá xa và một phần cũng do phải kiếm sống ...
với trung, trò chuyện với
các em trong lớp giáo dục
đặc biệt và tìm ra đượ
thân chủ mình muốn can
thiệp
- Trò chuyện với Em Nam
trong lớp học. Hỏi em về
nhưng thông tin cá nhân.
- Buổi đầu...
... vấn đề về nhân cách.
Tham vấn đƣợc tăng cƣờng và nới rộng để bao gồm gia đình của thân chủ. Càng ngày ngƣời
8
- Sự trung trực (congruence - nhà tƣ vấn thật là mình, chân thật, một con ngƣời ... sự can thiệp
không chỉ còn là cá nhân, mà “cá nhân trong tình huống”, đây là sự côngnhận mối tƣơng tác
giữa cánhân và môi trƣờng
2. Phương pháp CTXHCN
CTXH cánhân là một phƣơng pháp can ... Oanh. Tóm lƣợc: tr. 187 - 200.
1. Sự phát triển của CTXH cánhân (CTXHCN)
CTXHCN là phƣơng pháp can thiệp đầu tiên của ngành đƣợc xây dựng một cách khoa học.
Phƣơng pháp này bắt đầu từ cuối những...
... v.v.
Thị trờng trong và ngoài nớc thì luôn biến động yêu cầu về nâng cao hiệu
quả kinh tế, nâng cao mức sống thì ngày càng cao, trong khi khả năng đáp ứng
của kinh tế hộ còn giới hạn.
Quá trình ... ra trong bối cảnh mức tăng dân số và tỷ lệ đói nghèo cao. Côngtác giáo
dục và đào tạo, đặc biệt ở những vùng sâu, vùng xa, vùng miền núi cao còn
nhiều khó khăn, hạn chế. Hệ thống phúc lợi công ... 11.000 tấn; cao su mủ khô 120.000 tấn, tăng
trên 50.000 tấn; cà fê nhân trên 200.000 tấn, tăng gấp 4 lần so với năm 1990
Đặc biệt là gạo chất lợng cao (tỷ lệ tấm 15 -5%) tăng lên rất nhanh, từ...
... lớp truyền đạt cho các em những kiến thức khá bổ ích và
những kỹ năng trong công việc.
- Đánh giá cao những hoạt động của nhóm sinh viên.
Mặt hạn chế:
Đối với trung tâm thì theo nhận xét của nhóm ... tới thực hành môn học tạo điều kiện vận
dụng lí thuyết vào thực tế. Giúp sinh viên chúng em nâng cao tính thực hành của môn
học, tích lũy kinh nghiệm thực tế, thực hiện đúng tiến độ và chương trình ...
ai chở con đi học?
TC: Cô con.
SVTH: Cô con tên là gì?
TC: Dạ, cô Hai
SVTH: Nhà con tới trường xa
lắm không?
TC: Không.
SVTH: Nhà con ở quận nào?
TC: Nhà con ở Bình Thạnh. Cô
cứ đi thẳng thấy...
... nghề để nâng cao trình độ cho lực lượng lao động cho tương lai.
Điều này đang là một vấn đề nan giải cho trẻ em lao động sớm.
- Trẻ em lao động sớm là một trở ngại lớn trong việc nâng cao chất lượng
cuộc ... tỷ trọng cao nhất trong lĩnh vực nông nghiệp,
thương mại - dịch vụ và thấp nhất là trong lĩnh công nghiệp-tiểu thủ công nghiệp,
xuất hiện khá phổ biến ở các tỉnh thành Quảng Nam, Lào Cai, An Giang, ... CTXH với cộng đồng…) để có một mô hình can thiệp giúp đỡ, giải quyết
các vấn đề xãhội như vấn đề trẻ lao đông sớm một cách có chuyên nghiệp mang lại
hiệu quả cao hướng đến sự trợ giúp cộng đồng...
... đúng mục đích can thiệp, tôi đã đạt được những thành công và rút ra được
những kinh nghiệm quí báu khi thực hành CTXH cá nhân, thành công lớn nhất
chính là đã giúp một cánhân nâng cao được năng ...
trợ TC lập kế hoạch giải quyết vấn đề và có những hoạt động can thiệp cần thiết.
Xác định
mục tiêu
cụ thể
Hoạt động
của TC
Hoạt động
can thiệp của
NVXH
Thời gian Kinh
phí
Kết quả
mong
muốn
1.Giải ... lắm
nếu O luôn là người cháu vừa ngoan ngoãn lại vừa học giỏi như thế.
TC: Nhưng bây giờ học lên cao càng tốn tiền mà Ông bà em không lo
được cho em đâu, Em sẽ ở nhà giúp Ông bà đan chổi, dạo...
... nối giữa em và gia đình;
Liên lạc để hỗ trợ em cai nghiện;
Hướng dẫn em nhận thấy và trân trọng tình cảm của cha me;
Giúp em tiếp tục đi học sau khi cai nghieän.
43
b.Đối với gia đình QH
Giúp ... ông Q.L
Em được gia đình gửi đến trung tâm dạy nghề phụ nữ.
P.T.P.K. là một cô gái với dáng vẻ cao lớn, khoẻ khoắn, nước da bánh
mật và rất xinh đẹp. Em có sự phát triển hơn các trẻ bình thường ... biết đồng tiền đó phát xuất ở đâu. Sau hai tháng thì
nghe tin K. bị bắt về tội cướp giật ở đường cao tốc, và bị giam tại trại
giam Chí Hoà. Lúc này P. ở nhà bơ vơ không nơi nương tựa, gia đình
chồng...
... trong việc nâng cao chất
lượng học tập cho học sinh tại cơ sở thực hành: đề xuất có thêm các hoạt động
ngoại khóa tại nhà trường để học sinh được tham gia nhiều hơn từ đó tránh xa
các hoạt động ... trình thực hành và thực hiện can thiệp với thân chủ, cơ
bản hoạt động can thiệp đã đạt được các mục tiêu, mục đích ban đầu đề ra.
Để có sự thành công như vậy, hoạt động can thiệp đã có sự tham gia ... người giáo dục: là người cung cấp kiến thức kỹ năng liên quan
tới vấn đề họ cần giải quyết, nâng cao năng lực cho cá nhân, gia đình, nhóm hay
cộng đồng qua tập huấn, giáo dục cộng đồng để họ có...
... chiếm 30,2%
+) Từ 20 tuổi có 11 em chiếm 14,6%
Theo cơ cấu tuổi, trẻ ở độ tuổi từ 11-14 chiếm tỷ lệ cao nhất( 35,5%)
thấp nhất là các em ở độ tuổi từ 20 trở lên chiếm 14,6%. Chính sự đa
dạng về lứa ...
Công tácxà hội
sinh tt nghip tiu hc v trung học cơ sở của trường luôn đạt loại khá,
giỏi ở mức cao trong quận Hai Bà Trưng.
Trường thực hiện hoà nhập ngay tại trường và thực hiện đưa trẻ khiếm
thị ... trình giúp đỡ TC. Được đến với ngôi trường Nguyễn Đình Chiểu, em biết
được rằng cuộc đời còn biết bao trẻ thơ thiệt thòi, các em luôn cần sự yêu
thương nâng đỡ của chúng ta. Hãy nắm tay và trao...