... nhà Ngôi nhà tổ ấm gia đình em Nơi em yêu thương, che chở vòng tay bà bố mẹ Dù đâu xa em muốn nhanh chóng trở với nhà thân yêu ĐỀ 5: Tảcảnh sông nước Bài làm : " Quê hương có dòng sông bên nhà ... đuổi chạy vào bờ Một mùi hương thơm dịu dàng, thoang thoảng bay xa, hoà lẫn không khí làm người ta có cảm giác mát mẻ , dễ chịu lạ thường Ông mặt trời lên cao Nắng đậm dần Người làng bắt đầu chợ ... đường, em trông thấy trường lợp mái ngói đỏ tươi, lấp ló sau tán xanh sà cừ Tiếng trống trường vang lên Em vội vã rảo bước nhanh cho kịp học, lòng cảm thấy vui vui Đã từ lâu, đường trở nên thân...
... nhà Ngôi nhà tổ ấm gia đình em Nơi em yêu thương, che chở vòng tay bà bố mẹ Dù đâu xa em muốn nhanh chóng trở với nhà thân yêu ĐỀ 5: Tảcảnh sông nước Bài làm 1: " Quê hương có dòng sông bên nhà ... đuổi chạy vào bờ Một mùi hương thơm dịu dàng, thoang thoảng bay xa, hoà lẫn không khí làm người ta có cảm giác mát mẻ, dễ chịu lạ thường Ông mặt trời lên cao Nắng đậm dần Người làng bắt đầu chợ ... đường, em trông thấy trường lợp mái ngói đỏ tươi, lấp ló sau tán xanh sà cừ Tiếng trống trường vang lên Em vội vã rảo bước nhanh cho kịp học, lòng cảm thấy vui vui Đã từ lâu, đường trở nên thân...
... nhà Ngôi nhà tổ ấm gia đình em Nơi em yêu thương, che chở vòng tay bà bố mẹ Dù đâu xa em muốn nhanh chóng trở với nhà thân yêu ĐỀ 5: Tảcảnh sông nước Bài làm : " Quê hương có dòng sông bên nhà ... đuổi chạy vào bờ Một mùi hương thơm dịu dàng, thoang thoảng bay xa, hoà lẫn không khí làm người ta có cảm giác mát mẻ , dễ chịu lạ thường Ông mặt trời lên cao Nắng đậm dần Người làng bắt đầu chợ ... đường, em trông thấy trường lợp mái ngói đỏ tươi, lấp ló sau tán xanh sà cừ Tiếng trống trường vang lên Em vội vã rảo bước nhanh cho kịp học, lòng cảm thấy vui vui Đã từ lâu, đường trở nên thân...
... Giải pháp Kết đạt 14 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận 15 1.1 Bài học kinh nghiệm 15 1.2 Những điểm hạn chế 15 1.3 Điều kiện áp dụng 15 Ý kiến đề xuất 16 2.1 Đối với giáo viên 16 2.2 Đối với ... sử dụng bài: + Tìm từ có tiếng “học”, có tiếng “tập” (Tuần 2) + Tìm từ có tiếng "biển" (Tuần 25) 3 .5 Trò chơi: Tìm ''kẻ trú ẩn'' A Mục đích: - Mở rộng vốn từ, tìm nhanh gọi tên vật ẩn tranh - ... (tuần 13) + Tìm từ đặc điểm người vật (tuần 15) + Viết tên vật tranh (tuần 16) + Nói tên loài chim tranh (tuần 22) + Tìm từ ngữ có tiếng "biển" (tuần 25) + Kể tên vật sống nước (tuần 26) + Kể tên...
... Cho HS học tập đoạn văn hay, văn hay: - Lắng nghe + trao đổi - GV đọc đoạn văn hay, văn hay HĐ 5: Cho HS viết lại đoạn văn cho hay - HS viết lại đạon văn - Lắng nghe hơn: - GV nhận xét, cho điểm...
... - GV chấm 4 -5 HS bảng thống kê tiết học trước - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Nhận xét chung (5 ) - GV treo bảng phụ viết sẵn - HS đọc thầm lại đề...
... Nhận xét cấu tạo văn - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - HS chép kết tập ( SHD/23) Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại ghi nhớ SGK - 1,2 HS - học thuộc ghi nhớ Dặn dò: Chuẩn bị tập...
... lớp 5B - năm học 2012 -2013 lớp 5A (khơng áp dụng biện pháp trên) 41 Cụ thể Lớp Giỏi Tổng Khá Trung bình Yếu số HS SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 5A 29 17,2 24,3 14 48,2 10,3 5B 28 28 ,5 14 50 21 ,5 ... thu sau : Lớp Giỏi Tổng Khá Trung bình Yếu SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 5A số HS 29 6,8 24,3 15 51,7 17,2 5B 28 20,7 15 52,6 20,7 12 Từ kết tơi thấy chất lượng học sinh hai lớp tương đương tỉ ... lớp 5B tơi thu số kết đáng khích lệ Để kiểm chứng phương pháp áp dụng sáng kiến, kinh nghiệm Tơi tiến hành khảo sát thực nghiệm nhằm đối chứng chất lượng hai lớp 5B( lớp thực nghiệm) với lớp 5A...
... 43,3 Yếu 16,2 Lớp 5A Xếp loại SL % Trước áp dụng( Đầu năm học) Giỏi Khá TB Yếu 14 19 7 ,5 35 47 ,5 10 Giang Thị Lý Sở 36 Sau áp dụng ( Cuối kì I) Giỏi Khá TB Yếu 10 24 25 60 15 Trường Tiểu học ... soàn soạt… Tai nghe ( Thính giác) - Bãi ngô bên bờ rì rầm, xào xạc… - Tiếng gõ lanh canh thuyền đãnh cá … - Tiếng hát ngư dân đêm sông… Mũi ngửi ( Khứu giác) Tay cầm ( Xúc giác) - … - Mùi tanh thuyền ... nghiệm dạy Văntảcảnh - lớp5 III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng - Học sinh lớp 5A – năm học 2009-2010 - Học sinh lớp 5A – năm học 2010-2011 - Học sinh lớp 5B – năm học 2010-2011 Phạm...
... HS) SL % SL % SL % SL % Trung bỡnh 18 54 ,5 11 33,3 16 50 ,0 28,1 Khỏ 10 30,3 14 42,4 11 34,4 15 46,9 Gii 15, 2 24,3 15, 6 25, 0 Kt qu Giáo viên: Tống Thị Lan Anh 25 Trờng THCS Đồng Giao Rèn kĩ làm văn ... Rèn kĩ làm văntảcảnh theo hớng phát triển lực cho học sinh lớp T l khỏ, gii 45, 5 chờnh lch khỏ, gii 66,7 21,2 % 50 ,0 71,9 21,9% Qua bng s liu trờn ó thy c s khỏc bit rt rừ rt gia lp thc nghim ... thanh, ch cho ta nghe õm chỳ g trng v cỏnh, nhng cha toỏt lờn c v oai v ca chỳ g trng qua ụi cỏnh Tụi gi m giỳp HS tỡm c t thay th, ú l t phnh phch, khụng ch gi t õm m cũn gi cho ta thy hỡnh nh...
... - GV chấm 4 -5 HS bảng thống kê tiết học trước - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Nhận xét chung (5 ) - GV treo bảng phụ viết sẵn đề tiết kiểm tra - GV...
... Nhận xét cấu tạo văn - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - HS chép kết tập ( SHD/23) Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại ghi nhớ SGK - 1,2 HS - học thuộc ghi nhớ Dặn dò: Chuẩn bị tập...