bai 5 nấu cơm
bài giảng kỹ thuật 5 bài 5 nấu cơm
... : NẤU CƠM Ti t : NẤU CƠM BẰNG BẾP ĐUN Tìm hi u : • Nấu công việc ngày quen thuộc gia đình nước ta • Tùy theo điều kiện gia đình, nấu cơm bếp đun nấu cơm nồi cơm điện Ho t ng 1: Tìm hiểu cách nấu ... t ng 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia - đình sát tranh tr l i câu Quan h i: Ở gia đình em thường nấu cơm loại bếp ? Bài dạy : NẤU CƠM Ti t 1: NẤU CƠM BẰNG BẾP ĐUN 1.NẤU CƠM BẰNG BẾP ĐUN: a) Chu n ... a1) Chuẩn bị dụng cụ nguyên liệu để nấu cơm: Bằng hiểu biết mình, em kể tên dụng cụ nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun ? Bài dạy : NẤU CƠM Ti t 1: NẤU CƠM BẰNG BẾP ĐUN THẢO LUẬN THẢO LUẬN...
- 15
- 1,281
- 0
Giáo án kỹ thuật lớp 5 - Bài 9 : NẤU CƠM (tiết 1) potx
... lại đề 4’ b Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình * MT: HS nêu cách nấu cơm gia đình * Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi: + Theo em, có cách nấu cơm? 25 + Đó cách nào? - 1HS trả lời - 1HS ... hiểu cách nấu cơm - HS thảo luận bếp đun nhóm * MT: HS biết cách nấu cơm bếp đun phút * Cách tiến hành: vòng 15 - Đại diện nhóm - GV nêu yêu cầu thảo luận lên trình bày nhóm cách nấu cơm - HS ... lại cách nấu 5 quan sát hình 1,2,3 để ghi kết thảo luận vào phiếu - Gọi HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm - HS đọc ghi bếp đun nhớ - GV quan sát, uốn nắn - HS hướng dẫn cách nấu cho...
- 5
- 7,403
- 22
Giáo án kỹ thuật lớp 5 - Bài 9 : NẤU CƠM (tiết 2) ppsx
... để nấu cơm nồi cơm điện - HS trả lời với bếp đun - Yêu cầu HS nêu cách nấu cơm - HS lên bảng nồi cơm điện so sánh với cách nấu cơm bếp đun - GV gọi HS lên thực thao tác chuẩn bị bước 6’ nấu cơm ... mới: 1’ a Giới thiệu bài: GV ghi đề - HS nhắc lại 25 b Hoạt động 3: đề ’ Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện * MT: HS biết cách nấu cơm nồi cơm điện * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc nội ... điện so sánh với cách nấu cơm bếp đun - GV gọi HS lên thực thao tác chuẩn bị bước 6’ nấu cơm nồi cơm điện - GV quan sát, uốn nắn cho HS c Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập MT: HS nắm nội dung...
- 5
- 2,926
- 15
Tap doc lop 5 Nau com o Dong Van
... ngày 10 tháng năm 2010 Luyện đọc Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy xưa Luyện đọc Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ trẩy quân ... nguồn từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy xưa Nội dung ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hóa dân tộc Hội thi bắt đầu việc lấy lửa Khi tiếng trống hiệu vừa ... vót tre già thành đũa Người nhanh tay giã thóc, giần sàng thành gạo, người lấy nước bắt đầu thổi cơm Hội thi bắt đầu việc lấy lửa Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn niên bốn đội nhanh sóc, thoăn...
- 20
- 559
- 3
Bài 5: Dựng hình bằng thước và compa. Dựng hình thang
... Trêng THcs TT Chợ Vàm KIỂM TRA 5 Dựng hình thước compa Dựng hình thang 1- Bài tốn dựng hình 2- tốn dựng hình biết a) Dựng đoạn...
- 6
- 825
- 4
Tài liệu Bài 5: Lập trình mạng trên .Net Compact Framework pdf
... l_UdpClient.Connect(IPAddress.Parse("172.68. 25. 34"), 9981); Send(aBuffer, aBuffer.Length, "www.mycomputer.net", 9981); 12 Sử dụng UdpClient IPEndPoint senderIP = new IPEndPoint(IPAddress.Parse("192.168.0.200"), Convert.ToInt32(8 758 )); ... UdpClient UdpClient udpClient = new UdpClient (50 00, AddressFamily.InterNetwork); udpClient.BeginReceive(new AsyncCallback(ReceiveCallback), udpClient); 15 Sử dụng UdpClient public static void ReceiveCallback(IAsyncResult ... Tạo kết nối Client Sử dụng địa IP EndPoint l_EndPoint = new IPEndPoint (IPAddress.Parse( "172.68. 25. 34“), Convert.ToInt16(9981)); Sử dụng tên server (dùng DNS) IPHostEntry l_IPHostEntry =Dns.Resolve("www.mycomputer.net");...
- 23
- 412
- 0
Tài liệu BÀI 5: TÌM HIỂU SÂU VỀ SỰ TẬP HỢP (AGGREGATION), SỰ CẤU THÀNH (COMPOSITE), GIAO DIỆN (INTERFACE) VÀ SỰ HIỆN THỰC (REALIZATION) docx
... bao gồm soup salad, main course dessert Để mô hình hoá điều này, ta dùng ràng buộc OR hình 5. 2 Hình 5. 2 Ta đặt ràng buộc aggregation thấy thành phần thành phần khác phận tổng thể Các cấu thành ... diagram cho hệ thống cho phép điều Ta thấy class Shirt kết nối với class Wardrobe Outfit Hình 5. 5 Một context diagram hệ thống cho thấy thành phần class quan hệ với class khác hệ thống Giao diện ... cấp tính mô hình hóa điều Một context diagram giống đồ chi tiết vùng từ đồ lớn Trang – Bài Hình 5. 4 Một sơ đồ ngữ cảnh composite biểu diễn thành phần class diagram lồng bên hình chữ nhật class...
- 6
- 497
- 3
Bài 5 - Commas that separate ppsx
... address I believe is 2 15 North 34th, Streator, Illinois b The correct address, I believe, is 2 15 North 34th, Streator, Illinois c The correct address, I believe, is 2 15, North 34th, Streator, ... sale of the decade on June 21, 1997, the 25th anniversary of our Grand Opening sale b We will advertise our biggest sale of the decade on June 21 1997, the 25th anniversary of our Grand Opening sale ... lives next door at 251 Acorn Street, Libertyville, Kansas, claims to know exactly who invented the wheel, sliced bread, and kissing 11 Estelle was born on January 31, 1 953 , and Arun was born...
- 22
- 215
- 0
Bài 5 - Commas that separate pptx
... Since November 1994, Terry has lived at 654 36th Street, Lincoln, Nebraska Dwana attended Drake University, Des Moines, Iowa, both fall 1994 and spring 19 95 Bài tập thực hành: Thêm dấu phẩy dấu ... who lives next door at 251 Acorn Street Libertyville Kansas claims to know exactly who invented the wheel sliced bread and kissing 11 Estelle was born on January 31 1 953 and Arun was born on...
- 28
- 159
- 0
Bài 5: Chuẩn bị nấu ăn
... Tht ln cú mu hng ti phn nc, dớnh, khụng cú mựi ụi, Em hóy nờu cỏch la chn nhng thc phm m em bit 15 Cỏch chn rau xanh: Rau xanh phi ti, non, khụng b hộo ỳa, gip nỏt 16 So sỏnh hỡnh nh sau: Hỡnh ... tm p gia v tựy theo cỏch ch bin 22 Tho lun nhúm ụi: + gia đình em thường sơ chế rau cải trước nấu ăn? + Theo em, cách sơ chế rau xanh (rau muống, rau cải, rua mồng tơi) có giống khác so với ... biến ăn 24 Hot ng 3: ỏnh giỏ kt qu hc Em đánh dấu x vào thực phẩm nên chọn cho bữa ăn gia đình: 25 + Rau tươi, non, đảm bảo sạch, an toàn không bị héo úa, giập nát + Rau tươi, có nhiều sâu + Cá...
- 31
- 325
- 0
BÀI THUYẾT TRÌNH MÔNTƯƠNG MẠI ÐIỆN TỬ Topic 5 E-commerce Security
... dùng Internet (10-2013) 3 15, 000 lượt báo cáo tội phạm Internet nửa mát tài ( $50 0tr) Trung bình $4,100/lần (2011, Internet Crime Complaint Center - IC3) Năm 2011 có 4 05 triệu loại phần mềm độc ... liên quan đến lĩnh vực từ vớ vẩn đó… II Những nguy thường gặp 15 Dấu hiệu nhận dạng (tt): - Chèn mã độc II Những nguy thường gặp 15 Dấu hiệu nhận dạng (tt): - Virus facebook III Một số giải pháp ... web đó? Trang web có hoạt động? liệu nhận từ KH có hợp lệ? I Tổng quan bảo mật môi trường TMĐT 5. Xung đột bảo mật giá trị lại: An ninh cao >< Dễ sử dụng, tính tiện lợi Càng sử dụng biện pháp...
- 35
- 536
- 1
Bài giảng topic 5 perfect competition
... 393 52 4 655 786 917 1048 1179 1310 $ 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 Total Variable Cost $ 90 170 240 300 370 450 54 0 650 780 930 Total Cost $ 100 190 270 340 400 470 55 0 640 750 880 ... 450 54 0 650 780 930 Total Cost 100 ] 190 ] 270 ] 340 ] 400 ] 470 ] 55 0 ] 640 ] 750 ] 880 ] 1030 Price = Total MarginalMarginal Economic Cost Revenue Prof./Loss 90 80 70 60 70 80 90 110 13 15 ... 393 52 4 655 786 917 1048 1179 1310 ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] Marginal Revenue $131 131 131 131 131 131 131 131 131 131 Price, average and marginal revenue, total revenue (dollars) P TR 917 786 655 52 4...
- 42
- 430
- 0
Giáo án tiếng việt 5 tuần 26 bài hội thổi cơm thi ở đồng vân
... dẫn tìm hiểu bài: (?)+ Hội thổi cơm thi Đồng Văn bắt nguồn từ đâu? - HS đáp + Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm - HS kể + Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi - HS đáp phối hợp nhịp ... đoạn “Từ đầu … thổi cơm - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn “Từ đầu … thổi cơm (GV gắn bảng phụ) - HS đọc nối đoạn - Lớp nghe - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn “Từ đầu … thổi cơm – GV nhận xét, ... đọc hay ghi bảng ý nghĩa bài) - GDHS: gìn giữ phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - HS đọc to 5) NXDD: - HS nối tiếp nêu – Lớp bổ sung - GV nhận xét cụ thể tiết học … -Dặn HS chuẩn bị bài: Tranh...
- 3
- 840
- 3
Giáo án tiếng việt 5 tuần 26 bài hội thổi cơm thi ở đồng vân2
... ?Hội thổi cơm thi Đồng Vân bắt nguồn tờ đâu? -1 số hs kể trước lớp, lớp nx ?Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm? -Đọc thầm, đọc lướt văn phát biểu ?Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi...
- 3
- 498
- 1
Giáo án tiếng việt 5 tuần 26 bài hội thổi cơm thi ở đồng vân3
... lửa Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn Người cầm diêm từ đâu? Người ngồi vút tre Hội thi tổ chức nào? Người giã thóc Tìm chi tiết cho thấy thành Người lấy nước thổi cơm viên đội thi ... chia thành đoạn để hướng dẫn học sinh luyện đọc Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa” Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc, lớp đọc thầm - HS rèn đọc từ ngữ khó phát âm: bóng nhẫy, ... giỏi Giải thưởng thành tích, kết sinh hoạt văn hoá dân tộc? ∗ Giáo viên chốt: Miêu tả Hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả sự nổ lực khéo léo, nhanh nhẹn, tài trí quan sát tinh tế mà bộc lộ miền...
- 3
- 482
- 1
Giáo án tiếng việt 5 tuần 26 bài hội thổi cơm thi ở đồng vân4
... thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? * Bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy Đoạn 2: + Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm? * – HS kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm ... lửa trước nấu cơm Đoạn 3:+ Tìm chi tiết cho thấy *Một người lo lấy lửa người thành viên đội thỗi cơm thi khác người việc: ngừơi vót đũa, phối hợp ăn ý, nhịp nhàng với người giã thóc, người sàng...
- 3
- 403
- 0
Giáo án tiếng việt 5 tuần 26 bài hội thổi cơm thi ở đồng vân5
... người Việt cổ … Ý 1:Nguồn gốc hội thi • Đoạn : HS đọc thầm trả lời -Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm( HSK) Giải nghĩa từ :nhanh sóc , bóng nhẫy HS đọc thầm trả lời -Một việc làm khó khăn , thử ... 3: HS đọc thầm trả lời - HS đọc thầm trả lời -Tìm chi tiết cho thấy người Mỗi người việc , vừa nấu cơm , tham gia phối hợp nhịp nhàng , khéo , vừa đan xen uốn lượn sân léo (HSTB) đình -Giải nghĩa ... cảm giải,giải nghĩa từ khó b/ Tìm hiểu : -HS theo dõi • Đoạn :Cho HS đọc thầm trả lời -Hội thổi cơm thi Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? (HSY-TB) Giải nghĩa từ :hội , trẩy quân - HS đọc thầm trả lời...
- 4
- 494
- 3
Giáo án tiếng việt 5 tuần 26 bài hội thổi cơm thi ở đồng vân6
... già thành đũa bông, người lấy thóc, người giần sàn thành gạo, có lữa người ta lấy nước nấu cơm, vừa nấu cơm đội vừa đan xen uốn lượn sân đình cổ vũ người xem - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm ... tiếng, đọc thầm đoạn + Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm? - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn +Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi phối hợp ăn ý, nhịp nhàng với nhau.? Trong ... -GV đọc diễn cảm toàn b)Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn1 Hỏi:+ Hội thi thổi cơm làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? + Hội thi bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc người Việt Cổ bên...
- 3
- 494
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008