bất đẳng thức trung học cơ sở
Nghiên cứu thực trạng bệnh hen phế quản và chỉ số peakflow ở học sinh tiểu học và trung học cơ sở thành phố thái nguyên
Ngày tải lên :
07/11/2012, 10:45
... học và 28 trường trung học cơ sở.
+ Dự kiến trung bình mỗi trường trung học, tiểu học có 500 học sinh.
Để có cỡ mẫu 1725 học sinh, chọn ngẫu nhiên 2 trường tiểu học và 2
trường trung học cơ ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y DƢỢC
TÔN THỊ MINH
NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG
BỆNH HEN PHẾ QUẢN VÀ CHỈ SỐ PEAKFLOW
Ở HỌC SINH TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ
THÀNH ... CHỈ SỐ PEAKFLOW
Ở HỌC SINH TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ
THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN
Chuyên ngành: Nhi khoa
Mã số: 60 72 16
LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC
HƢỚNG DẪN KHOA HỌC:
PGS.TS. NGUYỄN...
- 77
- 1.6K
- 4
Một số bất đẳng thức hình học
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:56
... bất đẳng thức
hình học nổi tiếng, đặc biệt là bất đẳng thức Ptolemy và bất đẳng thức
Erdos-Mordell và các bất đẳng thức có trọng như bất đẳng thức Hayshi,
bất đẳng thức Weizenbock, bất đẳng thức ... ta có
bất đẳng thức
(b − c)
2
≥ (a − b)
2
+ (c − a)
2
. (1.54)
Vì bất đẳng thức trên tương đương với bất đẳng thức (a− b)(a− c) ≤ 0.
Từ bất đẳng thức (1.53) và (1.54) ta được bất đẳng thức (1.52).
Đẳng ... Các bất đẳng thức trong tam giác và tứ giác 6
1.1. Các bất đẳng thức đại số cơ bản . . . . . . . . . . . . . . 6
1.2. Các đẳng thức và bất đẳng thức cơ bản trong tam giác . 8
1.2.1. Các đẳng thức...
- 120
- 2.3K
- 7
Một số bất đẳng thức hình học .pdf
Ngày tải lên :
13/11/2012, 16:58
... bất đẳng thức
hình học nổi tiếng, đặc biệt là bất đẳng thức Ptolemy và bất đẳng thức
Erdos-Mordell và các bất đẳng thức có trọng như bất đẳng thức Hayshi,
bất đẳng thức Weizenbock, bất đẳng thức ... Các bất đẳng thức trong tam giác và tứ giác 6
1.1. Các bất đẳng thức đại số cơ bản . . . . . . . . . . . . . . 6
1.2. Các đẳng thức và bất đẳng thức cơ bản trong tam giác . 8
1.2.1. Các đẳng thức ... 94
4.2. Bất đẳng thức Weizenbock suy rộng và các hệ quả . . . 96
4.2.1. Bất đẳng thức Weizenbock suy rộng . . . . . . . 96
4.2.2. Các hệ quả của bất đẳng thức Weizenbock suy rộng101
4.3. Bất đẳng thức...
- 120
- 3K
- 7
THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH CÀ MAU
Ngày tải lên :
31/03/2013, 17:28
... chú ý đến đặc trưng riêng của cấp học: THCS
là cấp học đầu trong bậc học trung học, HS đã biết cách học sau khi học xong bậc tiểu
học, nhưng chương trình học ở THCS đòi hỏi GV phải sử dụng ... công tác giảng dạy của GV.
THCS là cấp học cơ sở của bậc Trung học, là cầu nối giữa Tiểu học và THPT tiếp
tục thực hiện yêu cầu GD cơ sở định hướng cho HS học lên hoặc vào đời tùy theo năng
lực, ... tiêu GD THCS, là: “Giáo
dục trung học cơ sở nhằm giúp cho học sinh củng cố và phát triển những kết quả của
giáo dục tiểu học; có học vấn phổ t
hông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu...
- 87
- 979
- 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH HƯNG-TỈNH LONG AN VÀ GIẢI PHÁP
Ngày tải lên :
31/03/2013, 18:04
... điều lệ trường trung
học: “Trường trung học cơ sở là cơ sở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp
- Các đoàn thể , tổ chức xã hội trong trường THCS gồm: Công đoàn giáo dục
cơ sở, Đoàn Thanh ... và phải có kỹ năng cơ bản để tiếp tục học lên, sẵn sàng
tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
Học xong bậc THCS học sinh tiếp tục học bậc THPT hoặc có thể học trung cấp,
học nghề hoặc đi vào ... một tổ chức cơ sở của học sinh trong một trường học. Trong trường
THCS có nhiều lớp để phân biệt trình độ học vấn của học sinh: lớp 6, lớp7, lớp 8,
lớp 9; mỗi lớp có từ 30 đến 40 học sinh.
1.7....
- 113
- 4.5K
- 41
Thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở, huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau
Ngày tải lên :
31/03/2013, 18:52
... quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ
thông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kỹ th
uật và hướng nghiệp để
tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào ... giải quyết, trong đó có việc nâng cao chất
lượng dạy và học cũng như năng lực quản lý nhà trường.
Giáo dục trung học cơ sở (THCS) là cấp cơ sở của giáo dục phổ thông, tạo tiền
đề cho phân luồng ... trình nhận thức. Hoạt động học tập
1.3.6.1. Quản lý hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy của thầy và hoạt động học của trò là hai hoạt động trung tâm
của một quá trình dạy học, là hai...
- 145
- 1.5K
- 8
Thực trạng quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh trung học cơ sở ở huyện Long Điền tỉnh Bà Rìa, Vũng Tàu
Ngày tải lên :
31/03/2013, 18:52
... Singh đã viết: Học để học nữa, học
thường xuyên và học suốt đời, tất cả gắn liền với nhau. Cơ sở cho quá trình này là học cách
học, tóm lược mục tiêu giáo dục và mục tiêu của việc học và dạy ngay ... phát huy năng lực tự học cho người học vẫn chưa được bàn thấu đáo.
1.2. Cơ sở lý luận về tự học và năng lực tự học
1.2.1. Khái niệm về tự học và năng lực tự học
1.2.1.1. Tự học
Các nhà giáo ... trưởng nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh trung học cơ sở ở
vấn đề” của Vũ Văn Tảo và Trần Văn Hà (1996), “Phương pháp giáo dục tích cực, lấy người
học làm trung tâm” của Nguyễn Kỳ (1995)...
- 149
- 869
- 7
Thực trạng kiểm tra hoạt động dạy học trên lớp của hiệu trưởng trương trung học cơ sở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ
Ngày tải lên :
31/03/2013, 19:05
... động dạy học có thể diễn ra ở bất
cứ đâu, trong bất cứ thời gian nào, bởi bất cứ ai, cho bất cứ người nào. Nhưng trong
nhà trường, hoạt động dạy học, được truyền thụ theo “phương thức nhà trường”, ...
1.2.3. Quản lý hoạt động
dạy học trên lớp ở trường THCS
- Theo Từ điển giáo dục học: “Trường THCS là cơ sở giáo dục phổ thông
tiếp nối bậc tiểu học và mở đầu bậc trung học, với bốn năm từ lớp 6 ... quá trình dạy học sẽ bị phá vỡ.
Chú thích:
M: Mục đích dạy học
N: Nội dung dạy học
PP: Phương pháp dạy học
PT: Phương tiện dạy học
KT ĐG: Kiểm tra - đánh
giá kết quả dạy học
Th: Thầy...
- 121
- 590
- 3
Thực trạng và một số biện pháp quản lý thiết bị dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tiền Phong, thành phố Cần Thơ
Ngày tải lên :
31/03/2013, 19:05
... bị thực hành cho học sinh
và đồ dùng dạy học cho giáo viên.
Ở cấp học Trung Học Cơ Sở, học sinh được tiếp xúc nhiều môn học khác nhau, mỗi môn học
bao gồm hệ th
ống tri thức với những khái ... quả của GD tiểu học, có trình độ học vấn phổ thông cơ sở và những hiểu biết
ban đầu về kỹ thuật và hướ
ng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp,
học nghề, hoặc ... giáo dục
TBDH : thiết bị dạy học
THCS : trung học cơ sở
Tại điều 2 Điều lệ trường trung học ban hành ngày 04/07/2007 ghi: “Trường trung học là cơ sở
GD phổ thông của hệ thống GD quốc dân....
- 78
- 18.4K
- 74
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH, HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Ngày tải lên :
31/03/2013, 19:05
... trường trung học cơ sở vẫn còn một số hạn chế. Vì vậy, việc nghiên
cứu thực trạng công tác quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy bộ môn Tiếng
Anh của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở ... và dạy học ở nước ngoài và trong nước thường nói tới việc cần thiết
chuyển từ “dạy học lấy giáo viên làm trung tâm” sang “dạy học lấy học sinh làm
trung tâm”. Có thể xem “dạy học lấy học sinh ... đích dạy học.
PPGD là cách thức hành động của giáo viên và học sinh trong quá trình dạy
học. Cách thức hành động bao giờ cũng diễn ra trong những hình thức cụ thể. Cách
thức và hình thức không...
- 175
- 1.1K
- 5
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI TRUNG HỌC CƠ SỞTHÀNH PHỐ CÀ MAU
Ngày tải lên :
31/03/2013, 19:24
... sinh qua hoạt động học tập hình thành cơ sở
thế giới quan khoa học, những phẩm chất đạo đức nói riêng và phát triển nhân cách nói chung
Trên cơ sở học sinh nắm vững tri thức và kĩ năng, kĩ ... một số kiến thức chuyên biệt đối
với cấp học trung học cơ sở, trong đó tác giả cũng đã nêu lên bối cảnh và sự cần thiết phải đổi
1.4.4. Quản lý phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập
Mục ... kết quả học tập của học sinh phải
bám sát mục tiêu dạy và học. Nói cách khác khi kiểm tra, đánh giá kết quả học tập cần tập trung
vào 2 yếu tố cơ bản:
- Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập...
- 128
- 1.4K
- 3
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH PHỐ CẦN THƠ
Ngày tải lên :
31/03/2013, 19:24
... đầu
- Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở trường Trung học cơ sở
- Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở các trường Trung học cơ sở
huyện Vĩnh ... Khuyến học cấp học bổng cho 40 con em nhà nghèo
hiếu học. Nhiều em được giúp đỡ từ khi học cấp một cho tới lúc học xong Đại học. Phong trào nhà
nhà hiếu học, họ tộc hiếu học, xứ đạo hiếu học đã ... học cơ sở (THCS) là cầu nối giữa tiểu học và
trung học phổ thông (THPT) tiếp tục thực hiện yêu cầu giáo dục cơ sở định hướng cho học sinh
(HS) học lên hoặc học nghề, vào đời tùy theo năng lực,...
- 90
- 1.1K
- 8
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THUỘC QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Ngày tải lên :
31/03/2013, 19:24
... như một môn học chính
thức . Những bài học đầu tiên là về cấu tạo, chức năng các “ cơ quan giới tính” của cả học sinh nam và
học sinh nữ, tiếp đến là những biến đổi của cơ thể khi lớn lên khi ... phụ huynh muốn học sinh tập trung vào việc học không muốn con bị phân
tâm vào những việc khác.
Đề nghị của học sinh:
Đề nghị nhiều nhất của học sinh là “cần có phòng tư vấn học đường” (48.5 ... tuổi học trò để các em chủ động về học tập kiến thức GDGT.
Bảng 2.26. Khảo sát những đề nghị của học sinh về công tác GDGT
Nội dung đề nghị TS SL TL
Nên có môn học riêng cung cấp những kiến thức...
- 84
- 1.9K
- 16
Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh
Ngày tải lên :
31/03/2013, 21:22
... thuyết về giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở
1
.
3.2.1. Đặc điểm tâm-sinh lý lứa tuổi của học sinh THCS
Lứa tuổi học sinh trung học cơ sở từ lớp 6 đến lớp 9 (còn gọi là lứa ... lý nền tảng sự phát triển kĩ năng
sống cho học sinh lứa tuổi trung học cơ sở.
Tính đến cuối năm học 2008 -2009, quận 11 có 09 trường trung học cơ sở trong đó có 03 trường
công lập chuyên, ... triển nhân
cách học sinh.
Giáo dục kỹ năng sống phải phối hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh và đặc điểm hoàn
cảnh cá nhân học sinh : Đối với học sinh trung học cơ sở, là lứa học sinh có đặc...
- 93
- 4.3K
- 26
GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC: “TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Ngày tải lên :
02/04/2013, 16:38
... LƯỢNG GIÁO DỤC
ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ”
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ”
LÊ CÔNG LỢI
LÊ CÔNG LỢI
NĂM HỌC 2010-201
NĂM HỌC 2010-201
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Bối cảnh của đề ... chu kỳ kiểm định
chất lượng giáo dục trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông.
4. Dự thảo Hướng dẫn tự đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục phổ
thông của Bộ Giáo dục- Đào tạo.
... trung học cơ
sở Vĩnh Phúc về việc thực hiện công tác tự đánh giá và kiểm định chất lượng giáo
dục năm học 2009- 2010.
10.Kế hoạch số 65a/KH- 2009 ngày 15/10/2009 của trường trung học
cơ sở...
- 21
- 4.5K
- 40
