bài toán đại số

... học sinh giải một số bài toán đại số bằng phơng pháp lợng giác". Trên cơ sở học sinh đà nắm vững các kiến thức lợng giác kết hợp với việc tìm tòi các khía cạnh của mỗi bài toán, để rồi "quy ... .(2cos 2 2 -1) =1 2 Đặt vấn đề Khi hớng dẫn học sinh giải các bài tập toán, tôi nhận thấy một điều: Đại đa số học sinh tìm lời giải cho các bài toán một cách thụ động, không chủ động, sáng tạo trong ... thụ động khi giải toán. Với những bài toán thuộc loại toán nói trên, với cách hớng dẫn học sinh xuất phát từ các kiến thức lợng giác, liên hệ với giả thiết, kết luận của bài toán gặp phải. Từ...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 22/08/2013, 12:56

... x ∈ Z để M = 2 3 − + x x . ∈ Z b). N = 3 21 + − x x . ∈ Z Bài 8.3 Tìm 3 số a, b, c ∈ Z + thỏa mãn: b aa 553 23 =++ và c a 53 =+ Bài 8.4 Cho: zyx t yxt z xtz y tzy x ++ = ++ = ++ = ++ . CMR ... cặp số (x; y) biết: = = = x y 1+3y 1+5y 1+7y a) ; xy=84; b) 3 7 12 5x 4x Bài 10.2 Tìm x, y, z biết: a) 216 3 64 3 8 3 zyx == và 122 222 =−+ zyx b) 32 yx = ; 54 zy = và 16 22 −=− yx Bài ... e) ( ) ( ) 1 11 7 7 0 x x x x + + − − − = Bài 6.1 Tìm GTNN của các biểu thức sau: A = 1 + x +5 Q = 8 3 n n − − D = 2010 2011x x− + − Bài 6.2 Tìm GTLN của các biểu thức sau: a) P = 2 6...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 20:10

... đại số làm công cụ.Trong khi đó một số bài tập đại số cần lu ý đến các kiến thức hình học mới giải đợc. - Việc làm cũ: Khi gặp một bài toán đại số học sinh thờng sử dụng các kiến thức đại số ... thức hình học vào giải một số bài tập đại số Nh vậy khi giải một số bài toán đại số nếu ta biết khai thác và vận dụng hợp lý một số kiến thức hình học thì công việc giải toán sẽ đơn giản hơn, mang ... vào giải một số bài tập đại số Phần II: Nội dung I.Nhận thức cũ và thực trạng trong dạy học môn đại số trong nhà tr ờng : - Nhận thức cũ: Đa số học sinh khi giải một bài tập đại số thông thờng...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 01:10

Ngày tải lên: 19/10/2013, 20:20

Ngày tải lên: 19/10/2013, 20:20

Ngày tải lên: 20/10/2013, 03:15

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:16

... thống các bài toán đại số tổ hợp. Đặc biệt trong chương này em đã sáng tạo và tổng quát một số bài toán để có được các bài toán hay và khó. Trong quá trình làm khóa luận, em đã tham khảo một số tài ... đặc trưng trong các dạng bài toán đại số tổ hợp và là bài toán thường xuất hiện trong cuộc sống thực tiễn. Để thực hiện bài toán đếm ta thường sử dụng: • Mô phỏng bài toán bằng tập hợp. • Sử dụng ... bản. Chú ý: Khi thực hiện bài toán đếm ngoài cách đếm trực tiếp theo yêu cầu bài toán ta có thể đếm gián tiếp thông qua kiểu đếm bù. Bài toán lập số Bài 1: Cho tập hợp các chữ số { } 0, 1, 2, ,7X...

Ngày tải lên: 17/01/2014, 13:30

Ngày tải lên: 25/01/2014, 22:20

Ngày tải lên: 25/02/2014, 13:49

Ngày tải lên: 27/02/2014, 02:20

Ngày tải lên: 07/03/2014, 06:20

Ngày tải lên: 15/03/2014, 22:20

Ngày tải lên: 04/04/2014, 05:21

Ngày tải lên: 05/06/2014, 17:47

... giải tổng quát để giải mọi bài toán, ngay cả đối với những lớp bài toán riêng biệt cũng có trường hợp có, trường hợp không có thuật giải. Bài toán thực tiễn trong cuộc sống là rất đa dạng, phong ... TĂNG CƢỜNG VẬN DỤNG CÁC BÀI TOÁN CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN VÀO DẠY MÔN TOÁN ĐẠI SỐ NÂNG CAO 10 - THPT Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học môn toán Mã Số: 60.14.10 Ngƣời hƣớng ... Phương pháp chung để giải các bài toán có nội dung thực tiễn Trang 28 2.2 Xây dựng hệ thống các ví dụ và bài toán có nội dung thực tiễn trong dạy học một số chương đại số 10 nâng cao – THPT Trang...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 17:04