... viết: “Các môn trong trường tiểu học,
không có môn gì quan trọng hơn môn thể dục, thế mà trong trường không có
môn học đó. Thểdục tay không, thểdục với vũ khí, thểdục giải trí cho đến các
thứ ... nước, yêu cầu tối thiểu
về kỹ năng vận động thể hiện trong các tiêu chuẩn rèn luyện thân thể nói chung,
hoặc trong chương trình giáodụcthểchất cho các đối tượng cụ thể.
b) Hiệu quả thực dụng ... ưa”, nên môn thểdục
phải là môn “nghiêm cấm”.
năng lực thểchất cũng là một nhân tố quan trọng, thúc đẩy sự cải thiện về hình
thái chức năng và ngược lại. Đồng thời năng lực thểchất còn là...
... TÁC GIÁODỤCTHỂCHẤT VÀ Y TẾ
TRƯỜNG HỌC
Điều 12: Hệ thống quản lý giáodụcthểchất và y tế trường học.
1. Các cấp quản lý giáodục từ Bộ Giáodục và Đào tạo, Sở Giáodục và Đào tạo đến Phòng Giáo
dục ... công tác giáodụcthểchất và y tế trường học.
Giáo dụcthểchất và y tế trong trường học là hoạt động giáodục bắt buộc nhằm giáo dục, bảo vệ và
tăng cường sức khoẻ, phát triển thểchất góp ... hiệu quả và chất lượng công tác
giáo dụcthể chất, hoạt động thể thao và y tế trường học;
5. Báo cáo Bộ Giáodục và Đào tạo về việc thực hiện công tác giáodụcthểchất và y tế trường học
theo...
...
BÀI 1: GIÁODỤCTHỂCHẤT TRONG TRƢỜNG HỌC
1
I. Một số khái niệm
1. Khái niệm giáodụcthểchất (GDTC)
2. Phát triển thểchất
3. Hoàn thiện thểchất
4. Học vấn thểchất
5. Văn hoá thểchất ... nhân sau:
+ Bệnh tật;
+ Tai nạn;
25
BÀI 3: CÁC PHƢƠNG PHÁP GIÁODỤCTHỂCHẤT
1. Khi niệm phƣơng php gio dụcthểchất
Phương pháp giáodụcthểchất là cách thức sử dụng phương tiện của ...
5. Văn hoá thểchất và Thể thao
5.1. Khái niệm Văn hóa thểchất (VHTC)
5.1.1. Văn ha thểchất l một hoạt động
5.1.2. Văn ha thểchất l tng hòa những gi trị vật chất v tinh thn do
con...
... thiên nhiên, yêu quý tôn
trọng và bảo vệvẻ đẹp thiên nhiên
Bài tiểuluận môn Giáodục họcBài tiểuluận môn Giáodục học
Phương pháp giáo dục:
Tổ chức cho học sinh tham gia vào các hoạt động
thực ... h1" alt=""
Các hoạt động thực tiễn rất đa dạng có thể chia
thành 3 dạng chính:
Hoạt động thiên nhiên
1. Khái niệm
Là phương pháp giáodục nhằm mục đích gắn học sinh
với cuộc sống thiên ... động tập thể
5. Yêu cầu thực hiện
Phải xây dựng mô hình công tác phù hợp với từng
năm học, các nội dung và hình thức phải hấp dẫn,
thiết thực
Chuẩn bị điều kiện tinh thần và vật chất phục...
... GIÁODỤCTHỂCHẤT
VÀ Y TẾ TRƯỜNG HỌC
Điều 12: Hệ thống quản lý giáodụcthểchất và y tế trường học.
1. Các cấp quản lý giáodục từ Bộ Giáodục và Đào tạo, Sở Giáodục và Đào tạo đến Phòng Giáo ... công tác giáodụcthểchất và y tế trường học.
Giáo dụcthểchất và y tế trong trường học là hoạt động giáodục bắt buộc nhằm giáo dục, bảo vệ và tăng
cường sức khoẻ, phát triển thểchất góp ... ứng yêu cầu giáo
dục toàn diện cho học sinh, sinh viên.
Điều 3. Các hình thức hoạt động giáodụcthểchất và y tế trường học.
Giáo dụcthểchất được thực hiện trong giờ học môn thể dục, sức khoẻ...
... phạm. Giáodụcthểchất chia thành hai mặt tương đối độc lập: Dạy học động
tác (giáo dưỡng thể chất) và giáodục tố chấtthể lực. Trong hệ thống giáodục nội dung đặc trưng của
giáo dụcthểchất ... liền với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dục và giáodục lao động.
Giáo dụcthểchất là một lĩnh vực thểdụcthể thao (TDTT) xã hội với nhiệm vụ là: “Phát triển
toàn diện các tố chấtthể lực, ... Tiểuluậngiáodụcthểchất sức khoẻ
9
Nguyễn Thị Thuý Lan-A14251
Lời mở đầu
Giáo dụcthểchất là một trong mục tiêugiáodục toàn diện của Đảng và Nhà nước ta, và nằm trong hệ
thống giáo...
... trong 30 quyển. Có thể thấy, trong luật Hồng Đức các quy định về các
nhóm tội tình dục và các vấn đề ruộng đất được quy định riêng biệt và cụ thể hơn.
Về nội dung, các quy định về hôn nhân-gia ... định về thập ác, ngũ hình, bát nghị, chuộc tội
bằng tiền v.v)
2.Chương Vệ cấm: 47 điều quy định về việc bảo vệ cung cấm, kinh thành và các
tội về cấm vệ.
3.Chương Vi chế: 144 điều quy định về ... ban đầu và 27 điều bổ sung sau
(14 điều về điền sản mới tăng thêm, 4 điều về luật hương hỏa, 9 điều về châm chước bổ
sung luật hương hỏa) quy định về ruộng đất, thừa kế, hương hỏa và các tội...
... những giới hạn vềthểchất & tinh thần của con người.
Về vấn đề quan hệ giữa giáodụcthểchất và thể thao, cần lưu ý rằng thể
thao không những đưa đến hiệu quả vềgiáodụcthểchất mà còn ... sự phát triển thểchất một cách tự phát.
- Giáodục đặc biệt là giáodụcthểchất đóng vai trò quyết định nhịp độ,
xu hướng và trình độ phát triển thể chất.
Vậy giáodụcthểchất là quá trình ... niệm thể
dục thể thao có 3 cách tiếp cận:
Thể dụcthể thao là một loại hoạt động.
Thểdụcthể thao là tổng hợp các giá trị về vật chất và tinh thần được sáng tạo
trong xã hội.
Thể dục thể...
... biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ
cho sinh viên khoa GiáodụcThểchất – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Kí
hiệu: K59.8
LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁODỤCTHỂCHẤT VÀ TDTT
129. ... nâng cao chất lượng giáodụcthểchất
cho sinh viên trường cao đẳng kỹ thuật mỏ - đông triều – quảng ninh. Kí hiệu:
KLTSGDTC.05
6. Tìm hiểu thực trạng giáodụcthểchất cho trẻ mẫu giáo ở một ... bản và thểdục thực dụng trong đào tạo theo hệ
thống tín chỉ cho sinh viên thểdục 1 (108) 1 khoa giáodụcthể chất. KLTSBP.07
8. Nghiên cứu biện pháp phát triển phong trào thểdụcthể thao quần...
... nhiên cũng giống như thực trạng giáodụcthểchất trong phần lớn
các trường học hiện nay đó là việc đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục
Thểchất chủ yếu thiên về đánh giá mục tiêu kỹ năng, còn ... minh, không chỉ có con người phát triển về trí tuệ, trong sáng về
đạo đức lối sống, mà còn có con người cường tráng vềthể chất, chăm lo cho con
người vềthểchất là trách nhiệm của toàn xã hội, ... không thể học tủ được mà phải học toàn bộ trên cơ sở hiểu rõ
và vận dụng được.
57
KÝ HIỆU VIẾT TẮT
BCH – TW Ban chấp hành Trung ương
GD – ĐT Giáodục và Đào tạo
GDTC Giáodụcthể chất
GS.TS Giáo...
... Đà Nẵng về môn học giáodụcthểchất trở
thành vấn đề cấp thiết cần được quan tâm.
Mục đích nghiên cứu:
Trên cơ sở tìm hiểu về nhận thức của sinh viên trường Đại học Sư phạm
Đà Nẵng về môn ...
2.1.2. So sánh với sinh viên chuyên ngành giáodụcthểchất
Kết quả so sánh được trình bày tại các bảng 2.3 và 2.4.
Bảng 2.3. So sánh chỉ số thểchất giữa NAM SV năm thứ nhất với sinh viên ... thiện
được thể lực; 80% sinh viên muôn tiếp tục học KVTT trong giờ ngoại khóa…
- Đánh giá sự phát triển các tố chấtthể lực và các tiêu chí về nhạc cảm,
cảm thụ động tác. Ở các test thể lực và...