0

bài tập sinh 9 chương 1

PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP SINH 12 CHƯƠNG TRÌNH MỚI

PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP SINH 12 CHƯƠNG TRÌNH MỚI

Sinh học

... bị bài tiếp theo.→Giải thích.→ Ghi bài tập về nhà: 1, 2, 3, 4,5 trang 10 3 sách giáo khoa và 18 .1 đến 18 .6 trang 45, 46 sách bài tập. 46 Giáo án Vật lý 10 Cơ bảntắc hình bình hành?- Giao bài ... III- Làm bài tập: 11 và 14 trang 62sách giáo khoa 4) Giao nhiệm vụ về nhà- Nêu câu hỏi 4, 5, 6 và bài tập về nhà 12 đến 15 trang 64, 65 sách giáo khoa.- Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài cho tiết ... Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập và câu hỏi trong sách giáo khoa.- Yêu cầu học sinh làm C6. 13 Giáo án Vật lý 10 Cơ bảnmáy, yêu cầu học sinh trả lời câu C1.- Yêu cầu học sinh nhận xét...
  • 117
  • 1,646
  • 4
BÀI TẬP HÓA 9 CHƯƠNG 5

BÀI TẬP HÓA 9 CHƯƠNG 5

Hóa học

... quan Câu1 : 1. a) C ; b) B 2. a) D ; b) C 3. a) B ; b) C 16 0 Khối lợng H trong 1, 15 g CxHyOz : 1, 35.2 18 = 0 ,15 (g) Khối lợng O trong 1, 15 g CxHyOz : 1, 15 (0,6 + 0 ,15 ) = 0,4 ... mol M cña CxHyOz : M = 1, 4375.32 = 46 (g) Từ công thức CxHyOz tính đợc :x = 0,6.462 1, 15 .12 = ; y = 0 ,15 .466 1, 15 .1 = ; z = 46 (2 .12 6 .1) 16 − + =1 Vậy công thức phân tử chất ... và bài tập kiểm tra chơng VChơng V 1. Câu C.2. Câu B.3. Câu B.4. Câu B.5. Câu C.6. Câu B.7. Câu D.8. Câu B. 9. A - 1, 2, 4, 5, 6 ; B - 1, 3, 4, 6, 7, 8 ; C - 1, 2, 4, 5, 8. 10 . Câu B 11 ....
  • 26
  • 5,519
  • 83
BÀI TẬP HÓA 9 CHƯƠNG 4

BÀI TẬP HÓA 9 CHƯƠNG 4

Hóa học

... hữu cơ6 12 6Saccarozơ : C H O 12 22 11 Tinh bột : (C H O )6 10 5 nmXenlulozơ : (C H O )6 10 5HiđrocacbonC Hx yCác dẫn xuấthiđrocacbonPolimehữu cơHợp chấtVI. Hiđrocacbon 1. Khái ... thành phần chỉ có C, H.2. Tổng kết về hiđrocacbonAn kan An ken An kin Aren 1. Công thức tổng quátCnH2n+2 ( n 1 , nguyên)CnH2n (n 2 , nguyên)CnH2n-2 (n 2, nguyên)CnH2n-6 ( ... ( n 6 , nguyên)2. Đặc điểm cấu tạo Mạch hở, chỉ có liên kết đơn Mạch hở, có 1 liên kết đôi Mạch hở, có 1 liên kết ba Mạch vòng, 6 cạnh có3 liên kết đôi xen kẽ 3 liên kết đơn3. Chất...
  • 4
  • 3,235
  • 77
BÀI TẬP HÓA 9 CHƯƠNG 3

BÀI TẬP HÓA 9 CHƯƠNG 3

Hóa học

... 6D. 1 ; E. 1 ; 62. C.3. a) B.b) D.4. B.5. C. 6. A.7. B.8. C. 9. B. 10 . A – 1, 5 ; B – 4 ; C – 2 ; D – 1 ; E – 3. 11 . D. 12 . D. 13 . D. 14 . D. 15 . B. 16 . D. 17 . C. 18 . a) C.b) B. 19 . 1. ... :Nguyên tố Na có số hiệu nguyên tử 11 + Điện tích hạt nhân : 11 ++ Số electron : 11 + Số thứ tự của nguyên tố trong bảng tuần hoàn : 11 17 . a) SGKb) SGK 18 . a) Nguyên tử X : Số lớp electron ... ra bài tập thuộc trờng hợp nào ở trên. 1. Các phơng trình hoá häc :CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3 + H2O (1) 1 mol 1 mol2CO2 + Ca(OH)2 Ca(HCO3)2 (2)2 mol 1 molCách 1 : 10 4...
  • 34
  • 4,028
  • 94
Một số PP giải bài tập Sinh 9

Một số PP giải bài tập Sinh 9

Tư liệu khác

... phần bài tập Sinh học tôi có đa ra một số bài tập để học sinh bắt đầu làm quen, thế nhng học sinh không thể làm đợc. Qua tìm hiểu tôi phát hiện ra rằng nguyên nhân học sinh không giải đợc các bài ... (tổng hợp Protein)4.5. Các dạng bài tập * ADN Loại 1: Tính số đơn phân nucleotit của ADN (gen) Đối với 1 mạch ta có: N 1 =N2= N/2Ta có: A 1 +T 1 +G 1 +X 1 = T2+A2+X2+G2 = N/2.Giữa ... vững một cách có hệ thống từ đó sử dụng vào giải bài tập. Chính vì thế tôimạnh dạn đợc trình bày một số phơng pháp giải bài tập bài tập Sinh học 9 I. Thực trạng Trong quá trình giảng dạy khi...
  • 14
  • 1,361
  • 5
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)

Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)

Thạc sĩ - Cao học

... học sinh: bài 2.4 là bài tập cơ bản; bài 2 .14 là bài tập về vật rắn quay quanh một trục cố định; bài 2 .15 là bài tập về vật rắn quay quanh một trục chuyển động. Sau đó hướng dẫn thêm cho học sinh ... phương pháp giải bài tập. 1. 5.5. Hƣớng dẫn học sinh giải bài tập vật lí [9, 11 ] Muốn hướng dẫn học sinh giải một bài toán cụ thể nào đó thì trước hết giáo viên phải giải được bài toán đó, nhưng ... lực nhận thức của học sinh 15 1. 4. Mối liên hệ giữa tính tích cực và tính tự lực nhận thức 17 1. 5. Bài tập trong dạy học vật lí 18 1. 6. Tìm hiểu thực trạng dạy học bài tập vật lí ở một số trường...
  • 130
  • 1,882
  • 7
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... c) Hệ thống bài tập cần bao gồm nhiều loại bài tập: Bài tập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bài tập luyện tậpbài tập sáng tạo, bài tập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bài tập mang tính ... đáp án định lƣợng. Có thể chia bài tập định lƣợng làm hai loại: bài tập tính toán tập dƣợt và bài tập tính toán tổng hợp. - Bài tập tính toán tập dƣợt: là loại bài tập tính toán đơn giản, trong ... bài toán. Song các giờ bài tập vẫn chủ yếu thiên về giải các bài tập định lƣợng trong sách giáo khoa và sách bài tập. Chỉ có một số ít giáo viên biên soạn các bài tập theo hệ thống và bài tập...
  • 129
  • 2,438
  • 4
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC  CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP  VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)

Quản trị kinh doanh

... tư duy của học sinh trong quá trình tìm kiếm lời giải bài tập vật lí phân chia bài tập vật lí thành hai loại: Bài tập cơ bản và bài tập phức hợp. - Bài tập cơ bản: là loại bài tập vật lí mà ... phương pháp giải bài tập. 1. 5.5. Hƣớng dẫn học sinh giải bài tập vật lí [9, 11 ] Muốn hướng dẫn học sinh giải một bài toán cụ thể nào đó thì trước hết giáo viên phải giải được bài toán đó, nhưng ... các bài tập có nội dung kỹ thuật, bài tập có nội dung lịch sử, bài tập vui. 1. 5.3.2. Phân loại theo phƣơng pháp giải: Theo cách này, người ta phân các bài tập Vật lí thành 4 loại: bài tập...
  • 130
  • 826
  • 0
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý chương Động lực học và vật rắn

Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý chương Động lực học và vật rắn

Thạc sĩ - Cao học

... loại bài tập Vật lí cũng có nhiều phương án khác nhau. 1. 5.3 .1. Phân loại theo nội dung: Các bài tập vật lí được phân thành: Bài tập cơ học, bài tập nhiệt học, bài tập điện học, bài tập quang ... đề thành bài tập cơ bản và bài tập phức hợp, trong đó có cả bài tập định tính và bài tập định lượng. (Hệ thống bài tập trình bày ở phụ lục 4) 2 .1. 6. Phân tích và sử dụng hệ thống bài tập chƣơng ... học sinh giải quyết những bài tập ở những chủ đề sau. Từ bài 1. 1 đến bài 1. 10 là những bài tập cơ bản, chủ yếu sử dụng để củng cố kiến thức ngay khi học xong mỗi phần lí thuyết trên lớp. Bài 1. 1,...
  • 130
  • 812
  • 0
các bài tập vật lí chương 1 lớp 9

các bài tập vật lí chương 1 lớp 9

Vật lý

... D. 0.25A Bài 3. Chọn biểu thức đúng:A. 1kV = 10 00 V = 0. 01 MV C. 10 V= 1 kV = 0.0000 01 MvB. 1 MV = 10 00 kV = 10 00000 V D. 10 0 V= 0 .1 K V = 0.000 01 MV Bài 4. Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn ... R2/U1 C. U1R1 = U2R2 D.U1/R1 = U2/R2 Bài 3. Mắc 4 điện trở mắc nối tiếp R1, R2, R3, R4. HÃy điền các số liệu còn thiếu trong bảng dới đây:Điện trở R1 R2 R3 R4I (A) 0 .1 U(V) 1 4R()5 3 Bài 4. ... hai điện trở R1 = 2R2. Lần lợt đặt vào hai điện trở R1 và R2 hiệu điện thế U= 18 V thì cờng độdòng điện qua các điện trở có mối liên hệ I1 và I1 = I2 3 (A). Tính I1, I2, R1, R2 Bài 9. Hình vễ bên...
  • 14
  • 28,830
  • 478
Bài tập sinh học 9

Bài tập sinh học 9

Toán học

...
  • 1
  • 1,393
  • 9
bài tập tổng hợp chương 1-toán 9-hot

bài tập tổng hợp chương 1-toán 9-hot

Toán học

... −−+−+++xxxxxxxx 1 3 13 : 9 93 với x > 0 và x 9 ≠ .a) Rút gọn C .b) Tìm x sao cho C < -1 . Chuyên Đề Bồi Dưỡng Toán 9 - 1 - Gv : Lương Ngọc Tú BÀI TẬP TỔNG HỢP CHƯƠNG I – ĐẠI SỐ 9 Bài 1: Cho ... = 64 1 1 599 43 1 2 1 +++−+xxxa) Rút gọn A .b) Tìm x sao cho A = 8 1 . Bài 2 : Cho biểu thức : B = ( )aaaaaaaa+−++−++2 1 21 . 1 1 với a 0≥ và a 1 ≠ ... +−−++ 1 12 :1 122aaa với a ≥ 0 và a ≠ 1. a) Rút gọn P; b) Tính giá trị của P với a = 49 24; c) Tìm giá trị của a để P = 2. Bài 57: Cho biểu thức: Q = ( ) 1, 0, 1 2 1 1: 1 1±≠≥−−+−−++xxxxxxxxxx....
  • 8
  • 954
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25