... nội dung, biện pháp “Ứng dụng CNTT&TT kết hợp sách tập để đổi phươngphápdạyhọc lịch sử trường THPT” Đối tượng học việc thiết kế đa phương tiện dạyhọc Cụm từ “Đa phương tiện dạyhọc chuyển ngữ ... năm học 2006-2007 áp dụng đề tài “Đổi phươngphápdạyhọc lịch sử Trường THPT qua tiết dạy giáo án điện tử” bước đầu đạt kết số kinh nghiệm để làm hành trang trình tiếp tục đổi phươngphápdạyhọc ... trường học cần mở rộng loại hình giảng dạy tin học trường học (chính khóa, tự chọn, dạy nghề, ) Sử dụng tối đa thời gian hoạt động máy tính vào việc dạy tin học cho học sinh Phấn đấu 100% học sinh...
... nội dung, biện pháp “Ứng dụng CNTT&TT kết hợp sách tập để đổi phươngphápdạyhọc lịch sử trường THPT” Đối tượng học việc thiết kế đa phương tiện dạyhọc Cụm từ “Đa phương tiện dạyhọc chuyển ngữ ... tượng lạm dụng phương tiện, hình thức hố giảng, khơng có tác dụng việc đổi phươngpháp giảng dạy phát huy tính tíchcựchọc sinh Mỗi trường học phải xây dựng kho học liệu điện tử, tập hợp giảng ... giảng dạy tin học trường học (chính khóa, tự chọn, dạy nghề, ) Sử dụng tối đa thời gian hoạt động máy tính vào việc dạy tin học cho học sinh Phấn đấu 100% học sinh tốt nghiệp THPT, THCS học Tin học...
... lại Bài 11 Đồng gồm đvị 6529Cu, 6329 Cu Tính thành phần phẩn trăm 6529Cu CuO Biết NTK tb Cu = 63,546, O = 15,9994 2.Tính hàm lượng % 6329 Cu CuSO4.5H2O Biết NTKtb H=1,008; S = 32, 066; Bài 12 Một ... hóahọc Bài 7: Một nguyên tử R có tổng số hạt mang điện số hạt không mang điện 34 Trong hạt mang điện gấp 1,8333 lần số hạt khơng mang điện Xác định vị trí & gọi tên R (và viết CH/e R) Bài 8: ... Viết cấu hình e M Bài 9 :Một nguyên tử có tổng số hạt 62 có số khối nhỏ 43 Tìm số p, số n, khối lượng mol nguyên tử Bài 10: 1.Nguyên tử R có tổng số hạt 115 có số khối 80 Tìm điện tích hạt nhân R?...
... điểm phát triển lứa tuổi học sinh Nhận thức áp dụng phươngpháp giáo dục tích cực, phi bạo lực Phươngpháp kỷ luật tíchcực Một số lời khuyên Giáo dục kỷ luật tíchcực - Thầy cô nhớ rằng: HS ... biện pháp khắc phục Phươngpháp kỷ luật tíchcực thực dựa nguyên tắc nào? Giáo dục kỉ luật tíchcực giáo dục dựa nguyên tắc: Vì lợi ích tốt học sinh Không làm tổn thương đến thể xác tinh thần học ... HS Do HS có khó khăn rào cản học tập, khó khăn XH bị ngược đãi, xúc gia đình, nên em mắc lỗi trường Lí xuất Phươngpháp Kỉ luật tíchcực • Người lớn sử dụng biên pháp làm tổn thương em thể xác...
... vực: Quản lý giáo dục: Phươngphápdạyhọc môn: Phươngpháp giáo dục: Lĩnh vực khác: Tính mới: Có giải pháp hồn tồn mới: Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có: Hiệu quả: - Hoàn toàn ... lợi cho học sinh thời gian ngắn để nắm dạng tập, nắm phươngpháp giải 5- Xuất phát từ thực trạng trên, số kinh nghiệm sau năm công tác, mạnh dạn nêu sáng kiến về “phân loại phươngpháp giải ... học: 2010 - 2011 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÓA HỌC ” Những người thực : Hồ Xuân Hiếu Đơn vị :Tổ HóaHọc Lĩnh vực: Quản lý giáo dục: Phương...
... phải cho học sinh nắm phươngpháp chung để giải tậphóahọcBàitậphóahọc chia thành loại - Bàitập lí thuyết - Bàitập chuyển đổi đại lượng - Bàitập phép tính cơng thức hóahọc - Bàitập tính ... dây số kinh nghiệm phươngpháp giải số tậphóahọc mà thân tơi áp dụng đạt kết cao giảng dạy Với phươngpháp trên, học sinh phát huy tính tíchcựchọctập em hứng tú giải dạng tập Là người giáo ... dạng tập Hố Học q trình hướng dẫn HS giải tập thấy HS nhận thức nhanh hơn, kỹ giải tập HS thành thạo hơn, đem lại hứng thú, say mê họctậpHọc sinh thích học mơn Hố học khơng ngại giải tập hố học...
... luận việc đổi PPDH hóahọc thực tiễn dạyhọchóahọc trường phổ thông - Nghiên cứu sở lý luận việc sử dụng tậphoáhọc QTDH hóahọc - Nghiên cứu vai trò tập hố họcdạyhọchóahọc hữu trường THPT ... giải nhanh dạyhọchóahọc có nâng cao hứng thú học tập, tăng cường hoạt động họctập HS không? So sánh chất lượng họctập HS có tham gia phươngpháp giải nhanh QTDH chất lượng họctập HS QTDH ... tác dụng việc sử dụng tậphóahọc [19; 7-8] Việc dạyhọc khơng thể thiếu tập Sử dụng tập để luyện tập biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạyhọcBàitậphóahọc có ý nghĩa tác dụng to lớn...
... cho học sinh khối 10 thông qua tập, đặc biệt tập dạng tự luận qua học kì I bước đầu phát huy hiệu Từ học sinh có khả phát giải nhanh dạng tập trắc nghiệm khách quan đề thi tốt nghiệp THPT đại học, ... cao dẫn đến kết kiểm tra thấp Một số giải pháp: * Thứ nhất: - Trong hoạt động họctập nhận thức cần nâng dần bước mức độ từ thấp đến cao… - Yêu cầu học sinh tíchcực tư sáng tạo độc lập suy nghĩ… ... thành cho học sinh hệ thống kiến thức vững vàng sâu sắc Đó hình thành cho học sinh khái niệm, định luật, tính chất, quy luật…về cấu tạo chất, phản ứng hóahọc từ hình thành phươngpháp giải tập b...
... chuyên đề Phươngpháp giải nhanh số tậpHóahọc lớp 11 phương trình ion thu gọn phương trình bảo tồn số mol electron” 2-Tóm tắt chun đề: Chun đề giới thiệu với học sinh phương pháp: phươngpháp sử ... em học sinh giải theo phươngpháp truyền thống phươngpháp em tiếp thu tốt Đa số học sinh thích giải theo phươngpháp tiết kiệm thời gian, lời giải ngắn gọn giúp em hứng thú yêu thích mơn Hóahọc ... phương pháp: phươngpháp sử dụng phương trình ion thu gọn phươngpháp bảo toàn electron Các phươngpháp nêu giúp cho học sinh giải tập phản ứng trao đổi ion dung dịch tập phản ứng oxi hóa – khử cách...
... kiến thức hoáhọc Thúc đẩy thường xuyên rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, cần thiết hoáhọc Việc giải tậphoáhọc giúp học sinh tự rèn luyện kỹ viết phương trình hố học, nhớ ký hiệu hoáhọc nhớ hoá trị ... vào việc tìm tòi phươngphápdạyhọc thích hợp, làm giảm khó khăn học sinh q trình họctập mơn hóa, gây hứng thú họctập lòng u thích mơn, nhằm phát triển tư lô gic giúp em tích cực, tự lực, chủ ... sở lý luận: Bài toán hoáhọc xếp giảng dạy hệ thống phươngpháp quan trọng nhất, để nâng cao chất lượng giảng dạy có tác dụng lớn Làm cho học sinh hiểu sâu khái niệm học: Học sinh học thuộc lòng...
... phải học, học nữa, học Vì lực họctập người phải nâng lên mạnh mẽ nhờ vào trước hết người học biết “ Học cách học ” người dạy biết “ Dạy cách học ” Mục tiêu đổi phươngphápdạyhọc nói chung, phương ... PHƯƠNGPHÁP THỰC HIỆN I- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÁC PHƯƠNGPHÁP GIẢI NHANH MỘT SỐ BÀI TOÁN HOÁHỌC Hệ thống tậphoáhọc phong phú đa dạng Mỗi dạng tậphoáhọc có nguyên tắc riêng có phươngpháp giải ... số phươngpháp giải tậphoáhọcĐây phần nhỏ vơ số phươngpháp giải tập hố học nâng cao Để trở thành học sinh giỏi hóahọc sinh phải rèn luyện nhiều phươngpháp khác Tuy nhiên, dù áp dụng phương...
... phải học, học nữa, học Vì lực họctập người phải nâng lên mạnh mẽ nhờ vào trước hết người học biết “ Học cách học ” người dạy biết “ Dạy cách học ” Mục tiêu đổi phươngphápdạyhọc nói chung, phương ... PHƯƠNGPHÁP THỰC HIỆN I- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÁC PHƯƠNGPHÁP GIẢI NHANH MỘT SỐ BÀI TOÁN HOÁHỌC Hệ thống tậphoáhọc phong phú đa dạng Mỗi dạng tậphoáhọc có nguyên tắc riêng có phươngpháp giải ... số phươngpháp giải tậphoáhọcĐây phần nhỏ vô số phươngpháp giải tậphoáhọc nâng cao Để trở thành học sinh giỏi hóahọc sinh phải rèn luyện nhiều phươngpháp khác Tuy nhiên, dù áp dụng phương...
... giải nhanh dạyhọchóahọc có nâng cao hứng thú học tập, tăng cường hoạt động họctập HS không? So sánh chất lượng họctập HS có tham gia phươngpháp giải nhanh QTDH chất lượng họctập HS QTDH ... nghĩa tác dụng việc sử dụng tậphóahọc [19; 7-8] Việc dạyhọc thiếu tập Sử dụng tập để luyện tập biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạyhọcBàitậphóahọc có ý nghĩa tác dụng to lớn nhiều ... luận việc đổi PPDH hóahọc thực tiễn dạyhọchóahọc trường phổ thơng - Nghiên cứu sở lý luận việc sử dụng tập hố học QTDH hóahọc - Nghiên cứu vai trò tập hố họcdạyhọchóahọc hữu trường THPT...
... lượng hiệu dạy- họchoáhọc - Giúp cho học sinh nắm phươngpháp làm nhanh số dạng tập dạng từ rèn kỹ giải nhanh số dạng tậphóahọc - Phát huy tính tíchcực tạo hứng thú cho học sinh họctập đặc ... giải tậphoáhọc - Là tài liệu cần thiết cho việc ôn học sinh giỏi khối giúp giáo viên hệ thống hoá kiến thức, phươngphápdạyhọc 2- Nhiệm vụ: - Nêu sở lý luận phươngpháp giải nhanh toán hoá học; ... nhanh tậphoáhọc Nội dung đề tài xếp theo chủ đề, chủ đề có nêu nguyên tắc áp dụng ví dụ minh hoạ Sau tên số phươngpháp giải tậphoáhọc thể đề tài: Phươngpháp tự chọn lượng chất Phương pháp...
... Chọn A Ngoài ba dạng tập - Bàitập aminoaxit khơng khó biết vận dụng tốt số kỹ thật giải toán, kỹ thuật xây dựng sở định luật bảo toàn giúp cho HS đến kết nhanh hơn, xác Dạng 4: Bài tốn tính lưỡng ... mol Ta có hệ phương trình : x+ y =1 (1); x +2y =1,4 (2) Giải hệ phương trình ta có nghiệm : x = 0,6 mol; y = 0,4 mol → m =146.0,4 +75.0,6 = 103,4 gam → Chọn B Dạng 5: Bàitập phản ứng amịno ... 2n.0,1.40= m A + 78,2 + 0,1 18 →n=10→ Chọn A Dạng 8: Bàitập phản ứng thuỷ phân khơng hồn tồn peptit tạo hỗn hợp peptit amino axit Phươngpháp giải : Để giải bài tập này học sinh cần nhớ...
... người học - Quan điểm kiến tạo dạyhọc - Quan điểm dạyhọc tương tác 1.2.4 PPDH tíchcực 1.2.4.1 Đặc trưng PPDH tíchcực - Dạyhọc tăng cường tính tự tin, tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh - Dạy ... - Phươngpháp bảo tồn khối lượng - Phươngpháp bảo toàn nguyên tố - Phươngpháp bảo toàn electron - Phươngpháp bảo tồn điện tích - Phươngpháp quy đổi - Phươngpháp tăng giảm khối lượng - Phương ... bị cho học sinh số phươngpháp giải nhanh 15 - Phươngpháp bảo toàn khối lượng - Phươngpháp bảo toàn nguyên tố - Phươngpháp bảo toàn electron - Phươngpháp bảo toàn điện tích - Phươngpháp quy...
... nghĩa tác dụng việc sử dụng tậphóahọc [19; 7-8] Việc dạyhọc thiếu tập Sử dụng tập để luyện tập biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạyhọcBàitậphóahọc có ý nghĩa tác dụng to lớn nhiều ... giá chất lượng học sinh dạyhọchóahọc trương THPT” theo tập theo hướng tăng cường chất hóahọc hạn chế tính tốn q phức tạp tập, học sinh cần nắm chất hóahọc đề để từ đưa phươngpháp giải tối ... câu trả lời ngắn 1.5 Một số phươngpháp giải tốn hóahọc hữu THPT 1.5.1 Phươngpháp bảo toàn - Bảo tồn điện tích - Bảo tồn khối lượng 1.5.2 Phươngpháp đại số 1.5.3 Phươngpháp trung bình ( khối...
... liệu họctập cho học sinh ban khoa học tự nhiên hay học sinh ban học nâng cao mơn hóahọcHọc sinh ban tham khảo Học sinh khối THCS tham khỏa số phươngpháp đề tài Đề tài tài liệu giảng dạy cho ... sắt, hợp chất phươngpháp quy đổi Phươngpháp giải tậphoáhọc hữu 11 - Sắp xếp cách có hệ thống dạng tập - Đưa dạng tập hướng dẫn giải chi tiết, ngắn gọn dạng tập Rèn luyện cho học sinh tiếp ... II CƠ SỞ KHOA HỌC Các phươngpháp giải nhanh tậphóahọc THPT Hệ thống hố kiến thức hóahọcPhươngpháp giải nhanh tập sở nắng vững hệ thống lí thuyết hố học cơng thức toán học Khả khái quát, tổng...
... lượng hiệu dạy- họchoáhọc - Giúp cho học sinh nắm phươngpháp làm nhanh số dạng tập dạng từ rèn kỹ giải nhanh số dạng tậphóahọc - Phát huy tính tíchcực tạo hứng thú cho học sinh họctập đặc ... giải tậphoáhọc - Là tài liệu cần thiết cho việc ôn học sinh giỏi khối giúp giáo viên hệ thống hoá kiến thức, phươngphápdạyhọc 2- Nhiệm vụ: - Nêu sở lý luận phươngpháp giải nhanh toán hoá học; ... nhanh tậphoáhọc Nội dung đề tài xếp theo chủ đề, chủ đề có nêu ngun tắc áp dụng ví dụ minh hoạ Sau tên số phươngpháp giải tậphoáhọc thể đề tài: Phươngpháp tự chọn lượng chất Phương pháp...