TẬP HUẤN bồi DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP kỷ LUẬT TÍCH cực học SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG

TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP KỶ LUẬT TÍCH CỰC HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG PHẦN I Phương pháp kỉ luật khơng tích cực ( Tiêu cực) Thế trừng phạt thân thể trẻ em? Trừng phạt thân thể trẻ em hành vi, thái độ, lời nói người lớn người có quyền gây nhằm giáo dục trẻ làm tổn thương em thể xác tinh thần Trừng phạt kỷ luật, trừng phạt làm đánh tự tin HS, giảm ý thức kỷ luật khiến cho trẻ khơng thích, chí căm ghét trường học Trừng phạt thân thể việc làm danh dự trẻ để lại vết sẹo lòng tự tin trẻ Trừng phạt thân thể bao gồm: - Tát - Đánh - Véo - Dùng vật để đánh - Kéo tai, giật tóc - Buộc trẻ phải tư không thoải mái (quỳ, úp mặt vào tường) - Buộc trẻ phải đứng nơi nóng lạnh lẽo - Nhốt trẻ vào tủ hòm, … Trừng phạt tinh thần bao gồm: La mắng - Nhiếc móc - Hạ Nhục - Bỏ rơi - Làm cho xấu hổ - Chửi rủa - Làm cho khó xử Nguyên nhân thực trạng trừng phạt thân thể trẻ em nhà trường Do XH Việt Nam ảnh hưởng tư tưởng phong kiến, giáo dục Nho giáo; nhận thức cịn hạn chế người lớn Do GV chưa có phương pháp giáo dục trẻ phù hợp, đặc biệt phương pháp giáo dục không sử dụng trừng phạt thân thể trẻ GV bị căng thẳng phải chịu áp lực, GV thiếu kinh nghiệm sống, GV muốn “ra oai” trước HS Do HS có khó khăn rào cản học tập, khó khăn XH bị ngược đãi, xúc gia đình, nên em cịn mắc lỗi trường Lí xuất Phương pháp Kỉ luật tích cực • Người lớn sử dụng biên pháp làm tổn thương em thể xác (đánh đập, tạt tai…) tinh thần (mắng, chửi, sỉ nhục…)=>Hậu khơn lường=> cần có biện pháp khắc phục Phương pháp kỷ luật tích cực thực dựa nguyên tắc nào? Giáo dục kỉ luật tích cực giáo dục dựa ngun tắc: Vì lợi ích tốt học sinh Không làm tổn thương đến thể xác tinh thần học sinh Khích lệ tơn trọng lẫn Phù hợp với đặc điểm phát triển lứa tuổi học sinh Nhận thức áp dụng phương pháp giáo dục tích cực, phi bạo lực Phương pháp kỷ luật tích cực Một số lời khuyên Giáo dục kỷ luật tích cực - Thầy ln nhớ rằng: HS muốn làm việc - Hãy ý dùng ngơn ngữ tích cực hướng dẫn đưa lời khen - Tôn trọng nhân phẩm trẻ - Đừng nói nhiều giải thích q dài dịng - Hãy dành thời gian để em suy nghĩ phản hồi lại - Chú ý em phát triển hành vi XH, xây dựng tính tự giác xây dựng nhân cách, tính cách - Huy động tối đa tham gia tích cực trẻ - Tơn trọng nhu cầu phát triển chất lượng sống trẻ - Tôn trọng động lực quan điểm trẻ - Đảm bảo hợp lí, đắn cơng bằng, khơng phân biệt đối xử - Khuyến khích đoàn kết Thay đổi cách cư xử lớp học - Xây dựng quy tắc rõ ràng quán - Khuyến khích động viên tích cực - Đưa hình thức phạt phù hợp, quán - HS hiểu cách xử sai - Khơng sử dụng hình phạt mang tính bạo lực - Phải công bằng, khoan dung, tránh gây căng thẳng - Khơng đơn điệu, máy móc trường hợp - Khơng phạt HS lí ngoại cảnh - Làm gương cách cư xử Quan tâm đến khó khăn trẻ Những hành vi khơng mong đợi HS thường khó khăn sống gây HS thường gặp khó khăn: Trong học tập; gia đình, bị làm tổn thương tâm lí, bị hiểu lầm Nếu hiểu khó khăn HS, GV giúp HS hiệu quả, không cần dùng đến trừng phạt GV cần lưu ý: - Tránh đối đầu với hS, trước mặt người khác - Lắng nghe trẻ nói đặt vào vị trí trẻ - Tránh “lên lớp” đưa trích trước tìm hiểu ngun nhân - Cố gắng giúp HS tìm giải pháp phù hợp với em Tăng cường tham gia HS xây dựng nội quy lớp học Được tham gia: HS cung cấp thông tin, bày tỏ ý kiến, lắng nghe tôn trọng Sự cần thiết HS tham gia: Hiểu, tôn trọng thực tốt nội quy HS đề Rèn khả giao tiếp, bày tỏ ý kiến định Phát huy tinh thần tập thể,nâng cao tính trách nhiệm Xây dựng tập thể lớp Tập thể lớp tốt tập thể có mơi trường thân thiện, tơn trọng, thương yêu giúp đỡ nhau, đoàn kết, trách nhiệm, biết giải xung đột không bạo lực GV người định hướng xây dựng môi trường lớp học thân thiện, lắng nghe, thấu hiểu tôn trọng HS, gương cho HS HS: Tự giác đề nội quy, thực nghiêm túc, biết cách thể quyền bổn phận HS ... biện pháp khắc phục Phương pháp kỷ luật tích cực thực dựa nguyên tắc nào? Giáo dục kỉ luật tích cực giáo dục dựa nguyên tắc: Vì lợi ích tốt học sinh Không làm tổn thương đến thể xác tinh thần học. .. tinh thần học sinh Khích lệ tơn trọng lẫn Phù hợp với đặc điểm phát triển lứa tuổi học sinh Nhận thức áp dụng phương pháp giáo dục tích cực, phi bạo lực Phương pháp kỷ luật tích cực Một số lời... Do HS có khó khăn rào cản học tập, khó khăn XH bị ngược đãi, xúc gia đình, nên em cịn mắc lỗi trường Lí xuất Phương pháp Kỉ luật tích cực • Người lớn sử dụng biên pháp làm tổn thương em thể