... cho một nguyên tố hóahọc vì nó :A. là điện tích hạt nhân của một nguyên tố hóa học. B. là kí hiệu của một nguyên tố hóahọc .C. cho biết tính chất của một nguyên tố hóa học D. là tổng số proton ... ứng đều phải thay đổi số oxi hóa. B. Phản ứng oxihóa –khử là phản ứng không kèm theo sự thay đốisố oxihóa các nguyên tố.C. Phản ứng oxihóa – khử là phản ứng hóahọc trong đó có sựchuyển electron ... nguyên tử của chúng .Đáp số: N và SCHƯƠNG III : LIÊN KẾT HÓA HỌC.A. TÓM TẮT GIÁO KHOA:I. Khái niệm liên kết hóa học- Liên kết ion. Hóa học Khối 10 Trang 8 C. Đồng vị là những nguyên tử có cùng...
... loại bàitập để tìm ra hƣớng giải có hiệu quả. 1.3.2.Tác dụng của bàitậphóahọc Bài tậphóahọc có những tác dụng sau: - Là phƣơng tiện cơ bản nhất để HS tập vận dụng kiến thức đã học vào ... nhẫn, sáng tạo, chính xác và phong cách làm việc khoa học, giáo dục lòng yêu thích bộ môn. 1.3.3. Phân loại bàitậphóahọcBàitậphóahọc đƣợc phân làm nhiều loại và trên những cơ sở khác ... cùng là tổ chức thực hiện một cách có hiệu quả. 1.3. BÀITẬPHÓAHỌC [16], [21] 1.3.1. Khái niệm bàitậphóahọc Trong thực tiễn dạy học ở trƣờng phổ thông, BTHH giữ vai trò rất quan trọng...
... dung toán học của bàitập - Bàitập định tính (không có tính toán). - Bàitập định lượng ( có tính toán). 1.2.3.2. Dựa vào hoạt động của họcsinh khi giải bàitập - Bàitập lý thuyết (không ... - Bàitập dạng cơ bản. - Bàitập tổng hợp. 1.2.3.6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra - Bàitập trắc nghiệm. - Bàitập tự luận. 1.2.3.7. Dựa vào phương pháp giải bàitập - Bàitập ... tài: “Thiết kế hệ thống bàitậphóa hữu cơ cho họcsinh chuyên hóa lớp 11 – THPT”. 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế hệ thống bàitậphóa hữu cơ cho họcsinh chuyên hóa lớp 11 – THPT. 3. Khách...
... GIẢI BÀITẬP CỦA HỌCSINH CẤP III Trong lý luận dạy họchóa học, bàitậphóahọc đƣợc chia thành bốn loại: -Bài tập lý thuyết - Bàitập thực nghiệm ( thực hành) - Bàitập định lƣợng ( toán hóa ... giải bàitậphóahọc của học sinh đến nay vẫn chƣa khắc phục tốt. Những yếu tố nào tạo nên năng lực giải bàitậphóahọc của học sinh? Làm thế nào để nâng cao chất lƣợng giải bàitậphóahọc ... cách học, cách nghĩ cho học sinh. Việc ra bài tập, bài kiểm tra còn nặng về yêu cầu học thuộc bài hơn là yêu cầu phát triển tƣ duy. Thiên về các bàitập cụ thể, ít cho họcsinh giải những bài tập...
... tạp của bài tập: - Bàitập dạng cơ bản - Bàitập tổng hợp 6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra: - Bàitập trắc nghiệm - Bàitập tự luận 7. Dựa vào phương pháp giải bài tập: - Bàitập tính ... 1.1.3. Tư duy hóahọc 1.1.3.1. Tư duy hóahọc – Sự phát triển tư duy trong dạy họchóahọc a. Tư duy hóahọc Tư duy hóahọc được đặc trưng bởi phương pháp nhận thức hóahọc nghiên cứu các ... CHO HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀITẬP HÓA HỌC 28 2.1. Một số biện pháp rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho họcsinh thông qua hệ thống bàitậphóahọc 28 2.1.1. Thiết kế bài học...
... dạy học, một số xu hướng đổi mới phương pháp dạy học, dạy học hướng vào người học, dạy học bằng hoạt động của người học. - Bàitậphóahọc : Khái niệm, tác dụng, phân loại bàitậphóa học, ... họcsinh nhận xét, góp ý, tham gia vào quá trình đánh giá lẫn nhau. - Câu lạc bộ hóa học. 1.3. Bàitậphóahọc 1.3.1. Khái niệm về bàitậphóahọc Theo nghĩa chung nhất, thuật ngữ bàitập ... phương pháp giải bài toán hóa học, quá trình giải bàitậphóa học. - Tư duy : Định nghĩa, tầm quan trọng, đặc điểm, phẩm chất của tư duy, tư duy khoa học tự nhiên, tư duy hóa học, mối quan...
... 1.2. Bàitậphoáhọc 1.2.1. Khái niệm bàitậphóahọc Theo Từ điển Tiếng Việt, bàitập là bài ra cho họcsinh làm để tập vận dụng những điều đã học. Như vậy bàitậphóahọc là những bàitập ... của họcsinh khá giỏi hóahọc 30 Chương 2. HỆ THỐNG BÀITẬPHÓAHỌC HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO DÙNG CHO HỌCSINH KHÁ GIỎI 2.1. Đặc điểm của hệ thống bàitậphóahọc dùng cho họcsinh ... thống bàitậphóahọc hữu cơ dùng cho họcsinh khá giỏi lớp 11 nâng cao. - Đề xuất hướng sử dụng hệ thống bàitập trong dạy họchóahọc cho học sinh khá giỏi lớp 11 nâng cao. - Hệ thống bài tập...
... dựng hệ thống bàitập hỗ trợ họcsinh tự học. - Phương pháp xây dựng bàitập hỗ trợ họcsinh tự học. 3.3. Tuyển chọn và biên soạn bàitập mới để xây dựng hệ thống bàitập phần hóahọc vô cơ lớp ... 10T1.4. Bàitậphóa học 10T 24 10T1.4.1. Khái niệm bàitậphóahọc [11], [44], [46]10T 24 10T1.4.2. Tác dụng của bàitậphóahọc [11], [46]10T 25 10T1.4.3. Phân loại bàitậphóa học 10T ... hiệu quả các kiến thức hóahọc để giải bàitậphóa học. Việc rèn luyện các kĩ năng giải bàitậphóahọc cho họcsinh có một tầm quan trọng đặc biệt bởi lẽ nó giúp học sinh thường xuyên vận dụng...
... giải bàitập mẫu và bàitập tương tự nhằm giúp học sinh nắm được sơ đồ định hướng giải bàitậphóahọc nói chung và mỗi loại bàitậphóahọc cụ thể nói riêng. e. Sử dụng bàitậphóahọc trong ... học của bàitập - Bàitập định tính (không có tính toán). - Bàitập định lượng (có tính toán). 2) Dựa vào nội dung của bàitậphóahọc - Bàitập định lượng. - Bàitập lý thuyết. - Bàitập ... hóa học. a. Luyện tập theo mẫu: Cho họcsinh giải bàitậphóahọc tương tự như bàitập mẫu. Việc luyện tập này có thể tập trung ngay ở một bàihọc nhưng cũng có thể rải rác ở một số bài hoặc bài...
... quả họctập cho học sinh. 1.3.2. Phân loại bàitậphóahọc [28] Tùy vào cơ sở phân loại mà có nhiều cách phân loại bàitậphóahọc khác nhau. Sau đây là các cách phân loại bàitậphóa học: ... toán học của bàitậphóahọc - Bàitập định tính (không có tính toán). - Bàitập định lượng (có tính toán). 1.3.2.2. Dựa vào nội dung chủ đạo của bàitậphóahọc - Bàitập lý thuyết. - Bài ... dưỡng họcsinh giỏi. - Bàitập dùng để phụ đạo họcsinh yếu … 1.3.2.10. Dựa theo các bước của quá trình dạy học - Bàitập mở bài, tạo tình huống dạy học. - Bàitập vận dụng khi giảng bài...
... hai loại bài tập: - Bàitập cơ bản: loại bàitập chỉ yêu cầu họcsinh vận dụng kiến thức đã biết để giải quyết các tình huống quen thuộc. - Bàitập tổng hợp: loại bàitập đòi hỏi họcsinh khi ... 1. Dựa vào nội dung toán học của bàitập - Bàitập định tính (không có tính toán) - Bàitập định lượng (có tính toán) 2. Dựa vào nội dung của bàitậphóahọc - Bàitập định lượng LỜI ... quyết vấn đề. - Đa dạng hóa các loại bàitập như bàitập bằng hình vẽ, bàitập vẽ đồ thị, bài tập lắp dụng cụ thí nghiệm. - Xây dựng những bàitập có nội dung hóahọc phong phú, sâu sắc, phần...
... cho họcsinh nắm được những phương pháp chung để giải bàitậphóahọc 8. Bài tậphóahọc 8 có thể chia thành 5 loại cơ bản.- Bàitập lí thuyết.- Bàitập chuyển đổi các đại lượng.- Bàitập ... các dạng bàitậphoáhọc phù hợp với đối tượng họcsinh của trường, từ đó tôi đưa ra sáng kiến kinh nghiệm “Một số phương pháp hướng dẫn họcsinh giải một vài dạng bàitậpbàiHóahọc lớp 8 ... hóahọc tạo nên.Hợp chất ( a, c ) vì do hai nguyên tử hóahọc tạo nên.Để làm được bàitậphóahọc này giáo viên yêu cầu họcsinh nắm được các khái niệm về đơn chất hợp chất.Vi dụ 2. Bài tập...