... chớnh tr v lut phỏp
ã Bao gm hệ thống các
quan điểm, đường lối
chính sách của chính phủ,
hệ thống luật pháp hiện
hành, các xu hướng chính
trị ngoại giao đối với các
nước khác
I. MÔI TRƯỜNG VĨ MÔ
Nó ...
Các chuẩn mực
Các giá trịchính thống
Triết lý
Những luật lệ
Bầu không khí tổ chức
III.1. Yu t nhõn lc
ã õy l mt yu t quan trọng, cần đựơc đánh giá một
cách khách quan và chính xác . Cần làm ... năng ứng dụng công nghệ mới.
PHÂN LOẠI THEO PHẠM VI
1. Các yếu tố kinh tế
2. Các yếu tố chính
phủ và chính trị
3. Các yếu tố xã hội
4. Các yếu tố dân số
5. Các yếu tố tự nhiên
6. Các yếu tố công...
... quản trị, thể
hiện tính đa dạng, phong
phú của các quyết định
trong quản trị, thông
thường chia các quyết
định quản trị theo các tiêu
thức sau đây :
III. Các cấp làm quyết định
Qủan trị cấp ... cao : quyết định chiến lược, chính
sách, kế hoạch lâu dài và định vị công ty trong
môi truờng
Qủan trị cấp trung gian : quyết định chiến thuật,
quyết định quản trị liên kết với môi trường nhằm
thực ...
định quản trị
Bước 1
Truy tìm vấn đề
Nguyên nhân và triệu chứng của vấn đề
Quyết định làm quyết định
Vấn đề khủng hoảng
III.3. Quyết định tập thể
Đòi hỏi nhà quản trị tranh thủ...
... Các tiêu chí đánh giá một bàigiảng điện tử
2T
25
2T
1.6. Thực trạng việc sử dụng bàigiảng điện tử và các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Hóa
học Đạicương hệ Cao đẳng
2T
26
... tra
2T
26
2T
Chương 2. THIẾT KẾ BÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌCĐẠICƯƠNG Ở HỆ
CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC
2T
30
2T
2.1. Tổng quan về môn Hóa họcĐạicương ở hệ Cao đẳng
2T
30
2T
2.1.1. ... trình, nội dung môn Hóa họcĐạicương [5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]
2T
30
2T
2.1.2. Đặc điểm môn Hóa họcĐại cương
2T
31
2T
2.2. Thiết kế bàigiảng điện tử theo hướng dạy học tích cực
2T
31
2T
2.2.1....
... phạm trong các trường đại học;
* Người họchọc tại các trường cao đẳng, đạihọc và học thêm chứng chỉ NVSP (Bậc 1 hoặc
bậc 2)
+ Về mục tiêu đào tạo : Hướng vào 3 vấn đề chính: Kiến thức, kỹ năng ... Giáo dục họcđạicương
1.7.2. Giáo dục học chuyên ngành
- Giáo dục học bộ môn (phương pháp dạy học bộ môn);
- Giáo dục học trẻ khuyết tật (giáo dục đặc biệt);
- GDH mầm non, trung học, nghề ... Nxb ĐHSP, 2003
- Phạm Viết Vượng: Giáo dục học, Nxb ĐHQG HN, 2000.
- Hà Thị Đức: Giáo dục họcđại cương, Nxb GD 2006.
- Nguyễn Văn Lê : Giáo dục họcđại cương, NxbGD, 2000.
- Nguyễn Thanh Bình:...
... trúc chínhtrị bao gồm các chủ thể chínhtrị ( Cá nhân, tổ chức chính
trị ), Khách thể chínhtrị ( cá nhân, tổ chức chínhtrị và toàn xà hội ), các
quan hệ chínhtrị và các hoạt động chính trị. ... kiện chínhtrị đà và đang
diễn ra.
Trờng đạihọc khoa học xà hội và nhân văn
Đại học quốc gia hà nội
***********
Bài kiểm tra giữa kỳ:
Chính trịhọcđại cơng
Quyền lực chínhtrị là ... nhận.
-Lực chínhtrị là sức mạnh vốn có của chủ thể chính trị, con ngời chính
trị, tổ chức chính trị, đợc chủ thể chínhtrị sử dụng trong các hoạt động với
nội dung chínhtrị nhằm đạt đợc mục tiêu chính...
... 66G(G
D
(
-!
9
TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP.HCM
TS.HỒ VĂN LIÊN
BÀI GIẢNG
GIÁO DỤC HỌCĐẠI CƯƠNG
TP.HCM,2009
1
HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHƯƠNG 1
m2?-<!54/ ...
HA
MTXH
NH
KH CN
Mxã
MTXH LN
KT
CHC NHN
NH TRỊ
CƠNG NGHỆ
GIA ĐÌNH
C NHN
CỘNG ĐỒNG
NH TRƯỜNG
VĂN HĨA
MTXH NHỎ
KHU PH˜
x™"…š›E
MTXH LỚN
KTẾ
CHÍNH TRỊ
CƠNG NGHỆ
GIA ĐÌNH
C NHN
CỘNG ĐỒNG
NH ... ],<';9b$C(#4
(5/.A$46)<#A6!
19
#p$
C’E
1“E
CHÍNH TR”
MTXH LỚN
KTẾ
CHÍNH TRỊ
CƠNG NGHỆ
GIA èNH
C NHN
CNG NG
NH TRNG
VN HA
MTXH NH
h!"ã
MTXH
LN
KT
CHNH...
... các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục
học trung học cơ sở.
3. Giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo
dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình ... đến hai năm học đối với người có bằng tốt
nghiệp đại học.
4/ Đào tạo trình độ tiến sĩ được thực hiện trong bốn năm học đối với người có bằng tốt
nghiệp đại học, từ hai đến ba năm học đối với ... nhân cách.
19
MTXH lớn
CỘNG
ĐỒNG
CHÍNH TRỊ
MTXH LỚN
KTẾ
CHÍNH TRỊ
CƠNG NGHỆ
GIA ĐÌNH
C NHN
CỘNG ĐỒNG
NH TRƯỜNG
VĂN HĨA
MTXH NHỎ
K.TẾ
MTXH
LỚN
KTẾ
CHÍNH
TRỊ
CƠNG
NGHỆ
GIA
ĐÌNH
C
NHN
CỘNG...
... và biến đổi
XH.
# Quan hệ XHH- Khoa họcchínhtrị :
Khoa họcchínhtrị chủ yếu nghiên cứu quyền lực và sự phân chia quyền lực
trong XH. Trong khi chínhtrịhọc chú trọng phân tích cơ chế hoạt ... áp
dụng cho hai khoa học. Khi các nhà XH học nghiên cứu lĩnh vực chính trị
nên đà giúp hình thành ngành XH họcchínhtrị khá phát triển trên thế giới.
Với t cách là một khoa học tơng đối độc lập ... quá trình XH dẫn đến XH họcđạI c-
ơng có nội dung nghiên cứu gắn với XH học vĩ mô và XH học lý thuyết.
. XH học chuyên ngành là bộ phận của XH học gắn lý luận XH họcđạI cơng
nghiên cứu các...
... Châu Mỹ:
Sách về Sinh lý bệnh.
Sinh lý bệnh được dạy trong: bệnh lý họcđại cương,
điều trị học, sinh lý học và bệnh lý học các cơ quan.
40
3.KHÁI NIỆM VỀ BỆNH SINH
Mối liên quan giữa cục ... thay đổi điểm điều
nhiệt
S
S
Đ
Đ
S
2
Chương trình học (1)
Miễn dịch họcđạicương
Đạicương về Miễn dịch học
Cơ quan và tế bào miễn dịch
Kháng nguyên
Kháng thể
... máu
Cuối thế kỷ XVII , y học đã có nghiên cứu về hình thái và chức
năng (giải phẩu và sinh lý)
Galilée (thiên văn học) Newton (toán học)
Toricelli, Descartes (vật lý học)
Descartes quan niệm...
... cơ vòi trứng.
vansy_than@yahoo.com.vn
vansy_than@yahoo.com.vn 48
48
Chức năng:
- Chức năng cơ học:
+ Che chở cho phôi thai chống những sốc
phát sinh từ môi trường ngoài.
+ Cho phép thai cử động ... lại:
Trung bì là nguồn gốc của:
- Mô liên kết.
- Mô cơ.
- Thận, các tuyến sinh dục nam & nữ, đường bài xuất
của hệ tiết niệu - sinh dục (trừ đoạn cuối).
- Tuyến vỏ thượng thận
- Các cơ quan tạo huyết...
...
II. PHƯƠNG TRÌNH SÓNG CƠ HỌC
♦
♦♦
♦ Phương trình sóng cơ tại một ñiểm trên phương truyền sóng
Bài giảng:
ĐẠI CƯƠNG SÓNG CƠ HỌC
ĐẶNG VIỆT HÙNG Bàigiảng Sóng cơ học
Website: www.moon.vn ... ĐẶNG VIỆT HÙNG Bàigiảng Sóng cơ học
Website: www.moon.vn Mobile: 0985074831
I. ĐẠICƯƠNG SÓNG CƠ HỌC
♦
♦♦
♦ Phương pháp giải
- Các khái niệm cơ bản ... tr
ườ
ng có sóng truy
ề
n qua g
ấ
p 25 l
ầ
n t
ố
c
ñộ
truy
ề
n sóng.
ĐẶNG VIỆT HÙNG Bàigiảng Sóng cơ học
Website: www.moon.vn Mobile: 0985074831
b) Viết phương trình dao ñộng tại ñiểm M...
... tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh
trong diện hộ đói nghèo theo quy định của Nhà nước, học sinh ở nước ngoài về nước; những trường
hợp học sinh học vượt lớp, học lưu ban; việc học ...
Điều 39 của Luật Giáo dục 2005 nêu m ục tiêu của giáo dục đại học:
1. Mục tiêu của giáo dục đạihọc là đào tạo người học có phẩm chất chính trị, đạo đức, có ý
thức phục vụ nhân dân, có kiến thức ... đó.
1. Đối tượng nghiên cứu của Giáo dục học
5
TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP.HCM
TS.HỒ VĂN LIÊN
BÀI GIẢNG
GIÁO DỤC HỌCĐẠI CƯƠNG
TP.HCM,2009
Chương 1
GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC
I....
... tâm
1.Bản chất tâm
lý người
lý người
II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ NGƯỜI
1
TÂM LÝ HỌCĐẠICƯƠNG
Giảng viên
Nguyễn Thị Đỗ Quyên
49
22.Khi có đồ mới
48
21.Trẻ em
Hình 3: Phản xạ có điều ... văn Nga Turgenev: 2012g
-Nhà thơ Anh Byron: 1807g
-Triết học Đức Kant: 1650g
-Nhà thơ Đante: 1420g
-Nhà toán học Đức Gauss: 1490g
-Nhà sử học Đức Tawringe: 1207g
-Nhà văn Pháp Antone France:
1017g
-Bộ ... PHÂN BỔ THỜI GIAN
Chương
Nội dung
Tổng số
tiết
Trong đó
Lý
thuyết
Bài
tập
Kiểm
tra
A B 1=2+3+4 2 3 4
1 Khái quát về khoa học tâm lý 4 3 1
2
Cơ sở và sự hình thành, phát
triển của tâm lý
9...
... tăng c a thu su t ứ ủ ế ấ
m c tăng c a thu su t ứ ủ ế ấ
Tổn thất
tải trọng
Thuế suất
2
Bài 7
Bài 7
V n d ng: Chi phí xã ậ ụ
V n d ng: Chi phí xã ậ ụ
h i c a vi c đánh thuộ ủ ệ ế
h i c a ...
A
A
- (B + C)
- (B + C)
PS
PS
D + E + F
D + E + F
F
F
- (D + E)
- (D + E)
Chính phủ
Chính phủ
0
0
B + D
B + D
+ (B + D)
+ (B + D)
TS
TS
A + B + C + D
A + B + C +...
... c năng chính tr
-xã h i. G iao duc không đ ng ngoai chinhtri ma no là ph ng th c tuyên truy n, ph bi n ch
tr ng, đ ng l i, chính sách… c a m t ch đ chính tr ... l c giáo <
d c. Giáo d c ph thông c s ph i là m c tiêu hàng đ u c a chính sách giáo d c. &
- Giáo viên ph i đ c đào t o đ tr thành nh ng nhà giáo ... ng )
giáo d c nhăm hinh thanh thê gi i quan khoa hoc, t t ng chính tr , đao đ c, thâm my, lao đông,
phat triên thê l c, nh ng hanh vi...