0

bài 1 tìm hiểu môn khoa học xã hội

Quản lý sinh hoạt chuyên môn khoa học xã hội theo nghiên cứu bài học của hiệu trưởng các trường THPT huyện gia lộc, tỉnh hải dương

Quản lý sinh hoạt chuyên môn khoa học hội theo nghiên cứu bài học của hiệu trưởng các trường THPT huyện gia lộc, tỉnh hải dương

Kinh tế

... chuyên môn khoa học hội theo nghiên cứu học 27 1. 4.8 Đặc thù sinh hoạt chuyên môn khoa học hội 27 1. 5 Quản lý sinh hoạt chuyên môn khoa học hội theo nghiên cứu học 28 1. 5 .1 Khái niệm ... môn khoa học hội theo nghiên cứu học 24 1. 4 .1 Khái niệm sinh hoạt chuyên môn khoa học hội theo nghiên cứu học 24 1. 4.2 Các lợi ích có tham gia sinh hoạt chuyên môn khoa học ... chuyên môn khoa học hội theo nghiên cứu học 25 1. 4.6 Các nguyên tắc thực sinh hoạt chuyên môn khoa học hội theo nghiên cứu học 27 1. 4.7 Hồ sơ sinh hoạt chuyên môn khoa...
  • 136
  • 391
  • 0
Quản lý sinh hoạt chuyên môn khoa học xã hội theo nghiên cứu bài học của hiệu trưởng các trường THPT huyện Gia lộc, tỉnh Hải Dương (Luận văn thạc sĩ)

Quản lý sinh hoạt chuyên môn khoa học hội theo nghiên cứu bài học của hiệu trưởng các trường THPT huyện Gia lộc, tỉnh Hải Dương (Luận văn thạc sĩ)

Quản lý nhà nước

... chuyên môn khoa học hội theo nghiên cứu học 27 1. 4.8 Đặc thù sinh hoạt chuyên môn khoa học hội 27 1. 5 Quản lý sinh hoạt chuyên môn khoa học hội theo nghiên cứu học 28 1. 5 .1 Khái niệm ... môn khoa học hội theo nghiên cứu học 24 1. 4 .1 Khái niệm sinh hoạt chuyên môn khoa học hội theo nghiên cứu học 24 1. 4.2 Các lợi ích có tham gia sinh hoạt chuyên môn khoa học ... chuyên môn khoa học hội theo nghiên cứu học 25 1. 4.6 Các nguyên tắc thực sinh hoạt chuyên môn khoa học hội theo nghiên cứu học 27 1. 4.7 Hồ sơ sinh hoạt chuyên môn khoa...
  • 136
  • 251
  • 2
Nâng cao hiệu quả chất lượng tự học các môn khoa học xã hội và nhân văn cho sinh viên trong trường Đại học hiện nay

Nâng cao hiệu quả chất lượng tự học các môn khoa học hội và nhân văn cho sinh viên trong trường Đại học hiện nay

Khoa học xã hội

... chung tự học hoạt động tự học môn khoa học hội nhân văn sinh viên trường Đại học 1. 1 Khái quát chung hoạt động tự học 1. 1 .1 Một số quan điểm tự học 1. 1.2 Một số khái niệm tự học 1. 1.2 .1 Khái ... tự học môn khoa học hội nhân văn trường Đại học 3.3 .1 Nhận thức vai trò tích cực sinh viên việc tự học môn khoa học hội nhân văn 3.3.2 Một số kỹ phục vụ hoạt động tự học môn khoa học hội ... hành hoạt động tự học môn khoa học hội nhân văn sinh viên 2 .1. 3 Thực trạng kết tự học môn khoa học hội nhân văn sinh viên 2.2 Một số hạn chế việc tự học môn khoa học hội nhân văn 2.3...
  • 46
  • 2,165
  • 9
Giáo án môn khoa học xã hội 8 Bai 13

Giáo án môn khoa học hội 8 Bai 13

Địa lý

... Trình bày đặc điểm dân cư phân bố dân cư châu Á? * Hướng dẫn học nhà - Học theo nội dung học - Chuẩn trước mục A, B1, 2a Bài 14 tiết sau học ... cáo – chia sẻ nêu : Tỉ lệ dân số châu lục năm 2 013 (Đơn vị: %) Châu Á Châu Âu Châu Phi Châu Mĩ Châu Đại Toàn dương giới 60,3 10 ,4 15 ,4 13 ,4 0,5 10 0 - GV y/c HS làm việc cá - HS thực vẽ biểu đồ ... cư thưa thớt Thông tin SHD trang 12 6 Các chủng tộc tơn giáo Mục tiêu: Trình bày giải thích số đặc điểm hội châu Á Sử dụng lược đồ để trình bày số đặc điểm hội châu Á Phương thức: Nhóm - GV...
  • 4
  • 816
  • 17
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học các môn khoa học xã hội ở các trường THPT huyện quan sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học các môn khoa học hội ở các trường THPT huyện quan sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... 09 09 -10 10 -11 11 -12 Biểu đồ 2: Số học sinh qua năm học (người) 15 00 14 12 13 93 13 47 13 38 13 01 115 9 11 55 10 00 500 Năm học 05-06 06-07 07- 08 08 - 09 09 -10 Qua biểu đồ thấy: 10 -11 11 -12 40 ... cao hội giáo dục đào tạo 1. 3 Quản lý hoạt động dạy học môn khoa học hội trường THPT 1. 3 .1 Đặc điểm môn Khoa học hội trường THPT (Ngữ văn, Lịch sử, Địa Lý) a) Đặc điểm chung: Các môn khoa ... dạy học mơn khoa học hội cấp THPT; nguyên tắc cấu tạo chương trình mơn khoa học hội, nội dung, phạm vi kiến thức môn học; phương pháp dạy học chung hình thức dạy học môn khoa học hội; ...
  • 121
  • 730
  • 0
skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

Giáo dục học

... Tb 2009- viên Yếu Kém Trường Tỉnh Trường Tỉnh 10 A 2,4 43 52 2,6 40 72 36 11 C 2,8 52 44 1, 2 47 91 36 12 E 3,3 55 41 0,7 56 11 7 38 2 010 2 010 2 011 2 011 2 012 Qua bảng khảo sát, kiểm chứng cho ta thấy: ... 0, 01 30 54 32 62 34 11 C 1, 8 34 61 2008 2008- viên 3 ,1 12E 1, 9 35 60 3 ,1 32 2009 19 b/ Bảng khảo sát chất lượng dạy học áp dụng đề tài SKKN: Năm học Lớp Xếp loại học tập học Học sinh giỏi Giáo ... tập học sinh nâng lên bền vững, tỉ lệ học sinh giỏi (từ NH 2009-2 010 đến NH 2 011 -2 012 qua kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh, trường THPT Thiệu Hóa xếp từ thứ 12 đến 14 10 4 trường THPT tỉnh, Học sinh...
  • 27
  • 952
  • 0
Kết hợp một số phần mềm ứng dụng để xây dựng quy trình thiết kế giáo án điện tử cho các môn khoa học xã hội

Kết hợp một số phần mềm ứng dụng để xây dựng quy trình thiết kế giáo án điện tử cho các môn khoa học hội

Giáo dục học

... 6 .1. 2 Sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Bà Ròa-Vũng Tàu Nghiên cứu điều tra 40 – – – – sinh viên thuộc khoá 9, 10 , 11 Số lượng phân bổ: Khoa hội: 10 sinh viên Khoa Tự nhiên: 10 sinh viên Khoa ... CNTT vào dạy học số tường THCS tỉnh BR-VT (03/2008) Nhận xét: Qua bảng biểu đồ 2, nhận thấy tỷ lệ môn khoa học tự nhiên dử dụng CNTT dạy học cao tỷ lệ môn khoa học hội: Toán (4. 51) , Lý (7.53), ... khoa học mức độ thường xuyên ứng dụng CNTT môn chưa thường xuyên chênh lệch môn khoa học tự nhiên môn khoa học hội Điều chứng minh cho giả thuyết khoa học đề tài • • Kết luận – Qua nghiên cứu...
  • 55
  • 1,004
  • 0
biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường thpt trên địa bàn tỉnh kon tum

biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học hội và nhân văn ở trường thpt trên địa bàn tỉnh kon tum

Kinh tế - Quản lý

... tộc thiểu số (DTTS) tăng liên tục từ 27,3% năm học 2 010 - 2 011 tăng lên 31, 5% năm học 2 012 - 2 013 , thể tiến nhiều mặt vùng DTTS, quan tâm Đảng quyền b Chất lượng giáo dục Tính đến tháng năm 2 013 ... Tính đến tháng năm 2 013 toàn tỉnh c 11 6 /11 6 trường Mầm non; 36 /14 1 trường Tiểu học; 37 /10 1 trường THCS; 4/24 trường THPT hoàn thành việc tự đánh giá C trường Tiểu học, trường THCS trường THPT thực ... QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON TUM 3 .1 CƠ SỞ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP 3 .1. 1 Nhu cầu đổi quản lý giáo dục giới...
  • 26
  • 495
  • 0
Kinh nghiệm chỉ đạo sưu tầm, chế tạo và sử dụng đồ dùng dạy học các môn khoa học xã hội ở trường trung học cơ sở Nga Thành_Tiểu luận tốt nghiệp lớp BDCBQL

Kinh nghiệm chỉ đạo sưu tầm, chế tạo và sử dụng đồ dùng dạy học các môn khoa học hội ở trường trung học cơ sở Nga Thành_Tiểu luận tốt nghiệp lớp BDCBQL

Giáo dục học

... chế tạo sử dụng đồ dùng dạy học môn khoa học hội trờng trung học sở 2 .1 Bài học xây dựng kế hoạch hóa việc su tầm, chế tạo sử dụng đồ dùng dạy học môn khoa học hội Các bớc tiến hành: + Xây ... giai đoạn đổi chơng trình phơng pháp dạy học 3.3 Các nhóm đồ dùng dạy học chủ yếu môn khoa học hội: Cũng nh môn học khác, đồ dùng dạy học môn khoa học hội đợc chia làm hai nhóm bản: - Báo ảnh ... học hội trờng THCS 3 .1 Đồ dùng dạy học môn khoa học hội: Đồ dùng dạy học môn khoa học hội phơng tiện vật chất đợc sử dụng môn khoa học hội nh: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công...
  • 28
  • 1,407
  • 4
Quản lý dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh tích hợp nội dung các môn khoa học xã hội ở trường THPT tỉnh Thái Bình

Quản lý dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh tích hợp nội dung các môn khoa học hội ở trường THPT tỉnh Thái Bình

Sư phạm

... 2036 12 73 632 19 64 15 16 16 37 11 22 13 47 18 62 18 23 13 39 12 79 14 87 18 27 19 33 18 35 949 4 41 1 718 12 93 15 96 17 03 718 55080 Lớp 45 30 16 41 32 35 26 30 41 39 30 30 30 40 41 40 25 11 38 30 36 38 18 12 13 ... Tổng số 14 63 18 91 1848 217 433 15 71 1783 19 31 1079 836 16 49 16 09 11 38 14 83 935 18 84 Lớp 39 41 41 10 35 39 41 22 20 36 36 27 33 25 40 So với năm trước T.S Tổng % 1 Bỏ học T.S % 0 17 5 18 10 8 14 0,00 ... Tổng % Bỏ học T.S 14 0,46 20 4,4 24 0,7 11 4 17 17 17 23 0 ,13 5 61 285 % 0,69 0 ,16 1, 27 0,20 0,00 0,24 0,00 1, 48 0,32 0,38 0,2 0,47 1, 61 0,22 0 ,10 0,60 0,74 0, 91 0,23 1, 31 1,07 0, 41 2,37 0, 517 (Nguồn:...
  • 158
  • 358
  • 1
Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN lớp 6 môn Khoa học xã hội

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN lớp 6 môn Khoa học hội

Trung học cơ sở - phổ thông

... viên môn thực theo quy định hành Trong thời gian trước mắt, việc dạy học chủ đề thuộc phân mơn mơn học tích hợp (Vật lí, Hóa học, Sinh học mơn Khoa học Tự nhiên; Lịch sử, Địa lý môn Khoa học hội; ... biện pháp giúp đỡ học sinh Đánh giá định kì kết học tập cuối học kì I cuối năm học 2 .1 Các mơn Ngữ văn, Toán, Khoa học tự nhiên, Khoa học hội, Giáo dục công dân, Công nghệ, Tin học đánh giá qua ... trước tình huống, vấn đề học tập sống Tỷ lệ số câu hỏi, tập thuộc phân môn kiểm tra môn Khoa học tự nhiên, Khoa học hội, Công nghệ, Tin học phù hợp với nội dung phân môn học tính đến thời điểm...
  • 184
  • 2,358
  • 2
Sách giáo khoa môn khoa học xã hội lớp 6 theo chương trình vnen

Sách giáo khoa môn khoa học hội lớp 6 theo chương trình vnen

Ngữ văn

... Biết cấu trúc môn Khoa học hội lớp ; xây dựng sơ đồ nội dung học tập môn Khoa học hội lớp – Nêu vai trò môn Khoa học hội – Biết lựa chọn phương pháp học tập môn Khoa học hội phù hợp ... THỨC Tìm hiểu cấu trúc vai trò môn Khoa học hội Dựa vào sơ đồ đọc thông tin đây, cho biết : – Cấu trúc môn Khoa học hội lớp phân chia – Vai trò mơn Khoa học hội MƠN KHOA HỌC HỘI LỚP ... học Khoa học hội 6, xây dựng sơ đồ nội dung học tập theo gợi ý sau : MÔN KHOA HỌC HỘI LỚP Các liên môn Các Lịch sử Các Địa lí Bài Bài Bài Sơ đồ cấu trúc nội dung học tập môn Khoa học xã...
  • 27
  • 22,162
  • 226
Quản lý hoạt động dạy học của giảng viên bộ môn khoa học xã hội nhân văn và kinh tế khoa quốc tế đại học quốc gia hà nội theo tiếp cận quản lý chất lượng  luận văn ths  giáo dục học

Quản lý hoạt động dạy học của giảng viên bộ môn khoa học hội nhân văn và kinh tế khoa quốc tế đại học quốc gia hà nội theo tiếp cận quản lý chất lượng luận văn ths giáo dục học

Khoa học xã hội

... dạy học .29 1. 4 Hoạt động dạy học giảng viên Bộ môn Khoa học hội Nhân văn Kinh tế – Khoa Quốc tế, ĐHQGHN 35 1. 4.2 Giảng viên Bộ môn Khoa học hội Nhân văn Kinh tế - Khoa ... lớp học, phòng thí nghiệm, tài liệu giảng dạy, thư viện… 34 1. 4 Hoạt động dạy học giảng viên Bộ môn Khoa học hội Nhân văn Kinh tế – Khoa Quốc tế, ĐHQGHN 1. 4.2 Giảng viên Bộ môn Khoa học hội ... dạy học giảng viên Bộ môn Khoa học hội Nhân văn Kinh tế - Khoa Quốc tế ĐHQGHN 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý chất lượng trình dạy học giảng viên Bộ môn Khoa học hội Nhân văn Kinh tế - Khoa...
  • 120
  • 654
  • 1
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học các môn Khoa học xã hội ở các trường THCS huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học các môn Khoa học hội ở các trường THCS huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa

Khoa học xã hội

... 12 9 10 9 Kém 15 23 29 51 2 011 -2 012 2 012 -2 013 2 216 2208 63 82 648 694 13 81 1290 11 3 13 6 11 12 Bảng 2.3 Xếp loại hạnh kiểm học sinh năm học Năm học 2008-2009 2009-2 010 2 010 -2 011 2 011 -2 012 2 012 -2 013 ... cao hội giáo dục đào tạo 1. 3 Quản lý hoạt động dạy học môn Khoa học hội trường trung học sở 1. 3 .1 Đặc điểm môn Khoa học hội 1. 3 .1. 1 Đặc điểm chung: Cùng với mơn học khác, mơn Khoa học ... nhiều học sinh chăm ngoan, học giỏi Bảng 2.2 Xếp loại học lực học sinh năm học Năm học 2008-2009 2009-2 010 2 010 -2 011 Số HS 2356 2 316 2248 Giỏi 78 67 82 Khá 7 01 757 714 TB 14 20 13 40 13 14 Yếu 14 2 12 9...
  • 114
  • 815
  • 1
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học các môn Khoa học xã hội ở các trường THCS huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học các môn Khoa học hội ở các trường THCS huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa

Khoa học xã hội

... giảng Tổng số Nam Nữ Trình độ Thạc Đại CĐ sĩ học 16 53 05 56 40 96 Tiến sĩ 01 16 06 22 01 08 12 01 24 13 37 06 30 01 20 29 01 05 23 01 03 05 0 Khác 21 (Phòng Tổ chức Trường Cao đẳng Mỹ thuật trang ... Percent Percent doc sach bao 20 16 .7 16 .9 16 .9 xem TV, nghe nhac tieng Anh 34 28.3 28.8 45.8 tham gia CLB 25 20.8 21. 2 66.9 tat ca 39 32.5 33 .1 100.0 11 8 12 0 98.3 1. 7 10 0.0 10 0.0 Total Missing System ... 44 44.0 44.0 44.0 noi, doc, viet 16 16 .0 16 .0 60.0 nghe, doc, viet 15 15 .0 15 .0 75.0 doc, viet 25 25.0 25.0 10 0.0 Total 10 0 10 0.0 10 0.0 Rất nhiều SV có mong muốn học lại tiếng Anh từ đầu có 66...
  • 122
  • 325
  • 0
Quản lý  giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động dạy học các môn khoa học xã hội ở trường trung học phổ thông Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh

Quản lý giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động dạy học các môn khoa học hội ở trường trung học phổ thông Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh

Sư phạm

... sống cho học sinh THPT thông qua hoạt động dạy học môn khoa học hội 1. 5 .1 Vai trò quản lý giáo dục kỹ sống cho học sinh trường THPT thông qua hoạt động dạy học môn khoa học hội 1. 5.2 Những ... học hội 1. 2 .10 Giáo dục kỹ sống thông qua dạy học môn khoa học hội Một số vấn đề giáo dục kỹ sống cho học sinh THPT 1. 3 .1 Tầm quan trọng việc giáo dục kỹ sống cho học sinh 1. 4 THPT 1. 3.2 ... năm học 2 011 -2 012 , Số 3398/CT-BGDĐT ngày 12 /8/2 011 10 Mac- Ăngghen (19 59), Toàn tập, NXB Sự thật, Hà Nội 11 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (19 96/2004), Cơ sở Khoa học quản lý - Tập giảng 12 ...
  • 17
  • 466
  • 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học các môn khoa học xã hội ở các trường trung học cơ sở huyện quan sơn, tỉnh thanh hóa

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học các môn khoa học hội ở các trường trung học cơ sở huyện quan sơn, tỉnh thanh hóa

Sư phạm

... dục đào tạo 1. 3 Quản K hoạt động dạy học môn Khoa học hội trường trung học sở 1. 3 .1 Đặc điểm môn Khoa học hội 1. 3 .1 ỉ Đặc điếm chung: Cùng với môn học khác, mơn Khoa học hội có vị trí ... môn học; phương pháp dạy học chung hình thức dạy học môn Khoa học hội; kế hoạch dạy học môn Khoa học hội lớp học Bên cạnh đó, Hiệu trưởng nắm tiến độ thực chương trình mơn Khoa học hội ... học môn Khoa học hội trường trung học sở 1. 4 .1 Các yếu to khách quan - Vai trò, ý nghĩa mơn Khoa học hội phát triển nhân cách người 28 - Học sinh chưa có hứng thú học môn Khoa học hội, ...
  • 133
  • 409
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008