bài 1 giải các phương trình sau a 4x 20 0 b x2 2x 1 4 0 c 2
Các bài toán giải hệ phương trình (Bài tập và hướng dẫn giải)
... TRUNG TÂM HOCMAI.ONLINE Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2 01< /b> 0< /b> P .2 5 12 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: (09< /b> 4) -22 22- 40 8< /b> HDG C C BTVN • BTVN NGÀY 12 -05< /b> 2x + = y x 1,< /b> 2 y + = x y - hệ ... x = 1;< /b> ;11< /b> 15< /b> , 3 x − + − x = - Giải < /b> hoàn toàn tương tự ý 1.< /b> 12 Page of 14 TRUNG TÂM HOCMAI.ONLINE Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2 01< /b> 0< /b> P .2 5 12 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: (09< /b> 4) -22 22- 40 8< /b> - Đáp ... Page 13< /b> of 14 TRUNG TÂM HOCMAI.ONLINE Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2 01< /b> 0< /b> P .2 5 12 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: (09< /b> 4) -22 22- 40 8< /b> ………………….Hết………………… BT Viên môn Toán hocmai.vn Trịnh Hào Quang Page 14 ...
- 14
- 10,696
- 177
Giải các phương trình và hệ phương trình vô tỉ (Bài tập và hướng dẫn giải)
... TRUNG TÂM HOCMAI.ONLINE Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2 01< /b> 0< /b> P .2 5 12 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: (09< /b> 4) -22 22- 40 8< /b> HDG C C BTVN • BTVN NGÀY 12 -05< /b> 2x + = y x 1,< /b> 2 y + = x y - hệ ... x = 1;< /b> ;11< /b> 15< /b> , 3 x − + − x = - Giải < /b> hoàn toàn tương tự ý 1.< /b> 12 Page of 14 TRUNG TÂM HOCMAI.ONLINE Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2 01< /b> 0< /b> P .2 5 12 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: (09< /b> 4) -22 22- 40 8< /b> - Đáp ... Page 13< /b> of 14 TRUNG TÂM HOCMAI.ONLINE Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2 01< /b> 0< /b> P .2 5 12 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: (09< /b> 4) -22 22- 40 8< /b> ………………….Hết………………… BT Viên môn Toán hocmai.vn Trịnh Hào Quang Page 14 ...
- 14
- 3,381
- 31
Tài liệu Giải các phương trình liên quan đến tổ hợp - chỉnh hợp (Bài tập và hướng dẫn giải) ppt
... (09< /b> 4) -22 22- 40 8< /b> Giải:< /b> k 20 0< /b> < /b> 9 Ta c : C2 01< /b> 0< /b> C2 01< /b> 0< /b> −−kk = ( 2 01< /b> 0< /b> − k ) ! = 2 01< /b> 0< /b> ! = 2 01< /b> 0< /b> . 20 0< /b> < /b> 9! 2 01< /b> 0< /b> ! k !( 2 01< /b> 0< /b> − k ) ! ( 20 0< /b> < /b> 9 − k )! k !( 20 0< /b> < /b> 9 − k ) ! k !( 20 0< /b> < /b> 9 − k ) ! k = 2 01< /b> 0< /b> C 20 0< /b> 9 k 20 0< /b> < /b> 9 ⇒ S = 2 01< /b> 0< /b> ... th c sau:< /b> 20 0< /b> < /b> 9 20 0< /b> < /b> 8 k 2 01< /b> 0< /b> 20 0< /b> < /b> 9 S = C2 01< /b> 0< /b> C2 01< /b> 0< /b> + C2 01< /b> 0< /b> C 20 0< /b> 9 + + C2 01< /b> 0< /b> C2 01< /b> 0< /b> −−kk + + C2 01< /b> 0< /b> C 10 < /b> Page of 11< /b> TRUNG TÂM HOCMAI.ONLINE P .2 5 12 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2 01< /b> 0< /b> Tel: ... = 2 01< /b> 0< /b> ( C 20 0< /b> 9 + C 20 0< /b> 9 + + C 20 0< /b> 9 + + C 20 0< /b> 9 ) = 2 01< /b> 0< /b> (1 < /b> + 1)< /b> 20 0< /b> < /b> 9 = 10 /b> 05< /b> .22 01< /b> 0< /b> B i < /b> 4: Với n, k số nguyên dương ≤ k ≤ n Chứng minh rằng: k− k− k Cn Cnk − CnCn 11< /b> + Cn Cn − 22 − + ( 1)< /b> Cn C0 n...
- 11
- 13,659
- 154
Tài liệu TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH ; BÀI TẬP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐỐI XỨNG (PHẦN 1) pot
... 14 , x = y − xy CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ 14 319< /b> 88@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN – SƯ ĐOÀN – QUÂN ĐOÀN TĂNG THIẾT GIÁP B i < /b> Giải < /b> hệ phương < /b> trình < /b> sau < /b> tập hợp số th c xy + x + y = 5, 1,< /b> 3 (1 < /b> ... = 1,< /b> 22 , 4 x + y = x + y = 1,< /b> 23 , 9 x + y = x + y + xy = x y , 9, 2 2 x + y − xy = x y x2 y2 + = 12 , y x 24 , x + y = xy 1 < /b> 1 x + x + xy = 3, 10 /b> , ... 12 , 3x x − y + y = 2 xy − y = y − x, 13< /b> , 2 x − yx = y CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ 14 319< /b> 88@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN – SƯ ĐOÀN – QUÂN ĐOÀN TĂNG THIẾT GIÁP B i < /b> Giải < /b> hệ phương < /b> trình < /b> sau...
- 6
- 6,934
- 181
Tài liệu TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH ; BÀI TẬP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐỒNG BẬC (PHẦN 1) doc
... 11< /b> x + 11< /b> y x + xy − y = 5, 5, y x x − y + + xy = x + y = 9, 20 ,< /b> < /b> xy ( x + y ) = x + y = 1,< /b> 21 ,< /b> 10 /b> 10 /b> 8 x + y = x + y x − xy + 20 0< /b> < /b> 0 < /b> y = 0,< /b> 6, y − yx = 500< /b> ... CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ 14 319< /b> 88@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN – SƯ ĐOÀN – QUÂN ĐOÀN TĂNG THIẾT GIÁP B i < /b> Giải < /b> hệ phương < /b> trình < /b> sau < /b> tập hợp số th c y + y ( x − 1)< /b> + x ( x − 1)< /b> = 4, 17< /b> , 2 y ... = y , 31,< /b> 2 2 y + 3xy + x + y = x CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ 14 319< /b> 88@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN – SƯ ĐOÀN – QUÂN ĐOÀN TĂNG THIẾT GIÁP B i < /b> Giải < /b> hệ phương < /b> trình < /b> sau < /b> tập hợp số th c x +...
- 6
- 2,189
- 41
skkn một số phương pháp giải các phương trình bậc cao trên và các bài tập minh hoạ
... - 9 | 20 0< /b> < /b> 3 > | x - 10 /b> | 20 0< /b> < /b> 4 > ⇒ | x - 9 | 20 0< /b> < /b> 3 + | x - 10 /b> | 20 0< /b> < /b> 4 > ⇒ phương < /b> trình < /b> (1)< /b> vô nghiệm + Nếu x > 10 /b> | x - 10 /b> | > ⇒ | x - 10 /b> | 20 0< /b> < /b> 4 > | x - 9 | 20 0< /b> < /b> 3 > ⇒ | x - 9 | 20 0< /b> < /b> 3 + | x - 10 /b> | 20 0< /b> < /b> 4 > ⇒ phương < /b> trình < /b> ... trình < /b> x4 - 4x3< /b> - 10 /b> x2 + 37x - 14 = (1)< /b> * Lời giải:< /b> Giả sử phương < /b> trình < /b> phân tích thành dạng: (x2 + a1< /b> x + b1 ) (x2 + a2< /b> x + b2 ) = a < /b> + a < /b> = − a < /b> a + b + b = − 10 /b> 2 Ta c : ⇔ b1 = -2; b2 = -7; a1< /b> ... 5x )2 + 10 /b> (x2 - 5x) + 24 =0 < /b> b) (x2 + x - 2) (x2 + x - 3) = 12 B i < /b> 3: a)< /b> x(x + 1)< /b> (x - 1)< /b> (x + 2) = 24 b) (x - 4) (x - 5)(x - 6)(x - 7) =16< /b> 80 < /b> B i < /b> 4: a)< /b> (x2 - 6x + 9 )2 - 15< /b> (x2 - 6x + 10 /b> ) = b) (x2 + 1)< /b> 2...
- 26
- 1,088
- 1
lựa chọn một số dạng bài tập về giải phương trình và cách giải các phương trình quy về phương trình bậc hai
... nên t1 =1 < /b> ; t2= Với t1 =1 < /b> x 100< /b> 4 =1 < /b> suy x1 =1 < /b> ;x2= -1 < /b> Với t2= x 100< /b> 4 = suy x3 = 10 /b> 04 ; x4 = 10 /b> 04 20 0< /b> < /b> 8 Vậy phơng trình < /b> c nghiệm x1 =1 < /b> ;x2= -1;< /b> x3 = 10 /b> 04 ; x4 = 10 /b> 04 Phơng trình < /b> dạng ( x + a < /b> ) + ( x + b ) ... trỡnh bc hai sau:< /b> a)< /b> - 2x2 +5x + = b) x2 - 3x + = c) 4x2 12 x + = Gii a)< /b> - 2x2 +5x + = 2x2 - 5x - = Tớnh = 25 + 24 = 49 => = Vy x1 = 5+7 =4 2. 2 ; x2 = 57 = 2. 2 b) x2 - 3x + = Tớnh = - 12 = - ... 5x + 1)< /b> (x - 4) = Vy S = x = x2 - = x = 13< /b> 3x - 5x + = 13< /b> + 13< /b> ; 2; 2; 6 b) ( 2x2 + x - 4) 2 - (2x -1)< /b> 2 = ( 2x2 + x + 2x - 1)< /b> ( 2x2 + x - 2x + 1)< /b> = ( 2x2 +3x -5)( 2x2 - x -3)= 2x +3x...
- 43
- 1,329
- 6
Phương pháp giải các phương trình quy về phương trình bậc hai_SKKN loại A cấp tỉnh
... II: C c < /b> em làm hoàn thiện b i< /b> 1< /b> nhưng b i< /b> 2 ch a< /b> biết c ch đặt ẩn phụ: + Năm h c 2 01< /b> 1< /b> - 2 01< /b> 2 : 10 /b> / 20 < /b> < /b> em chiếm tỷ lệ 50%< /b> ; + Năm h c 2 01< /b> 2 - 2 01< /b> 3< /b> : 11< /b> /23 em chiếm tỷ lệ 47 ,9%. - Đối tượng III: C c < /b> em đã biết làm c hai b i< /b> nhưng lập luận ch a< /b> chặt chẽ: ... III: C c < /b> em đã biết làm c hai b i< /b> nhưng lập luận ch a< /b> chặt chẽ: + Năm h c 2 01< /b> 1< /b> - 2 01< /b> 2 : 4 / 20 < /b> < /b> em chiếm tỷ lệ 20 %< /b> < /b> ; + Năm h c 2 01< /b> 2 - 2 01< /b> 3< /b> : 5 /23 em chiếm tỷ lệ 21 ,< /b> 7%. Từ th c trạng trên, để h c sinh c định hướng rõ nét, đồng thời trang b ... H C Số lượng % ĐỐI TƯỢNG II Số lượng % ĐỐI TƯỢNG III Số lượng % 2 01< /b> 1< /b> - 2 01< /b> 2 6 30< /b> 10 /b> 50< /b> 4 20 < /b> < /b> 2 01< /b> 2 - 2 01< /b> 3< /b> 7 30,< /b> 4 11< /b> 47 ,9 5 21 ,< /b> 7 Đối chiếu kết thu sau < /b> hai năm sau:< /b> - Đối tượng I: C c < /b> em chỉ mới làm đư c b i< /b> 1< /b> nhưng thiếu kết luận nghiệm: ...
- 23
- 2,117
- 3
tổng hợp dạng toán về phần cực trị của hàm số và cách giải các phương trình chứa sin cos (có bài giải chi tiết)
... http://img.toanhoc 24 7 .com/picture /2 01< /b> 6< /b> /0 < /b> 818< /b> /tonghopnhungdangtoanlienquandencuctri.png 20 /< /b> < /b> 21 < /b> 19/8 /2 01< /b> 6< /b> tonghopnhungdangtoanlienquandencuctri.png (7 34 19< /b> 925 ) http://img.toanhoc 24 7 .com/picture /2 01< /b> 6< /b> /0 < /b> 818< /b> /tonghopnhungdangtoanlienquandencuctri.png ... http://img.toanhoc 24 7 .com/picture /2 01< /b> 6< /b> /0 < /b> 818< /b> /tonghopnhungdangtoanlienquandencuctri.png 11< /b> / 21 < /b> 19/8 /2 01< /b> 6< /b> tonghopnhungdangtoanlienquandencuctri.png (7 34 19< /b> 925 ) http://img.toanhoc 24 7 .com/picture /2 01< /b> 6< /b> /0 < /b> 818< /b> /tonghopnhungdangtoanlienquandencuctri.png ... http://img.toanhoc 24 7 .com/picture /2 01< /b> 6< /b> /0 < /b> 818< /b> /tonghopnhungdangtoanlienquandencuctri.png 1/< /b> 21 < /b> 19/8 /2 01< /b> 6< /b> tonghopnhungdangtoanlienquandencuctri.png (7 34 19< /b> 925 ) http://img.toanhoc 24 7 .com/picture /2 01< /b> 6< /b> /0 < /b> 818< /b> /tonghopnhungdangtoanlienquandencuctri.png...
- 75
- 624
- 1
Chương III - Bài 3: Giải hệ phương trình bằng phương pháp thế
... y = -2 vào hệ phương < /b> trình < /b> (I) ta b= 3 b= 3 2- 2b = -4 a < /b> = -4 + 2a < /b> = -5 b + 2a < /b> = -5 Vậy với a < /b> = -4, b = hệ phương < /b> trình < /b> (I) c nghệm (1;< /b> -2) B i < /b> tập 23 SGK / 19< /b> Giải < /b> hệ phương < /b> trình < /b> sau < /b> (1 < /b> + ... số a,< /b> b biết hệ phương < /b> trình < /b> 2x + by = -4 c nghiệm ( ; -2 ) bx - ay = -5 b) C ng hỏi vậy, hệ phương < /b> trình < /b> c nghiệm ( 1;< /b> ) Lời giải < /b> Vì hệ phương < /b> trình < /b> (I) c nghiệm (1;< /b> -2) nên ta thay x =1 < /b> , ... -7 c) 3x 2y = 10 /b> x- y =3 3 2x 3y = 11< /b> -4x < /b> + 6y = Dự đoán a)< /b> Hệ c nghiệm b) Hệ vô nghiệm c) Hệ c vô số nghiệm b) 2x -3y = 11< /b> -4x < /b> + 6y = 11< /b> y = x 3 y = x+ Hai đường thẳng c hệ số g c nhau,tung...
- 13
- 6,947
- 45
Chuong III Bai 3 Giai he phuong trinh bang phuong phap the
... y = -2 vào hệ phương < /b> trình < /b> (I) ta b= 3 b= 3 2- 2b = -4 a < /b> = -4 + 2a < /b> = -5 b + 2a < /b> = -5 Vậy với a < /b> = -4, b = hệ phương < /b> trình < /b> (I) c nghệm (1;< /b> -2) B i < /b> tập 23 SGK / 19< /b> Giải < /b> hệ phương < /b> trình < /b> sau < /b> (1 < /b> + ... số a,< /b> b biết hệ phương < /b> trình < /b> 2x + by = -4 c nghiệm ( ; -2 ) bx - ay = -5 b) C ng hỏi vậy, hệ phương < /b> trình < /b> c nghiệm ( 1;< /b> ) Lời giải < /b> Vì hệ phương < /b> trình < /b> (I) c nghiệm (1;< /b> -2) nên ta thay x =1 < /b> , ... -7 c) 3x 2y = 10 /b> x- y=3 3 2x 3y = 11< /b> -4x < /b> + 6y = Dự đoán a)< /b> Hệ c nghiệm b) Hệ vô nghiệm c) Hệ c vô số nghiệm b) 2x -3y = 11< /b> -4x < /b> + 6y = 11< /b> y = x 3 y = x+ Hai đường thẳng c hệ số g c nhau,tung...
- 13
- 1,512
- 5
Bài giảng Tiet 37 - bai 3 - giai he phuong trinh bang pp the
... phương < /b> trình < /b> a/< /b> b, y x =1 < /b> 2 01< /b> 0< /b> 2x + 2 01< /b> 0< /b> y = 3x 2 01< /b> 0< /b> y = 603< /b> 0 2x + 2 01< /b> 0< /b> y = (1)< /b> (2) (3) (4) Hng dn v nh: 1,< /b> Xem li c c bc gii h phng trỡnh bng phng phỏp th 2, Chỳ ý c ch trỡnh by bi gii ... trình < /b> x + 3y = ( a < /b> + 1)< /b> x + 6y = 2a < /b> tr.hợp sau:< /b> a,< /b> a < /b> = -1;< /b> b, a < /b> = 0;< /b> c, a < /b> = a,< /b> Thay a < /b> = -1 < /b> vào hệ p .trình < /b> b, Thay a < /b> = vào hệ p .trình < /b> c, Thay a < /b> = vào hệ p .trình < /b> x + 3y = ta c : ta c : ta ... mới, c p .trình < /b> ẩn 2 .Giải < /b> phương < /b> trình < /b> ẩn v a < /b> c suy nghiệm hệ p .trình < /b> cho B i < /b> tập sai: Cho hệ phương < /b> trình < /b> ( A)< /b> 2x y = 3x + 2y = (1)< /b> (2) B n Hà giải < /b> phương < /b> pháp sau:< /b> ( A)< /b> y = 2x 2x y...
- 16
- 699
- 2
Cách giải các phương trình cơ bản danh cho học sinh lớp 8 12
... + b + c ) = a < /b> + b + c + 2ab + 2bc + 2ca ( a < /b> − b + c ) = a < /b> + b + c − 2ab − 2bc + 2ca 10 /b> ( a < /b> + b + c ) = a < /b> + b3 + c + ( a < /b> + b ) ( b + c ) ( c + a < /b> ) 11< /b> ( a < /b> + b + c ) = a < /b> + b5 + c + ( a < /b> + b ) ( b ... ( a < /b> − b ) = a < /b> − 2ab + b a < /b> − b2 = ( a < /b> − b ) ( a < /b> + b ) ( a < /b> + b ) = a < /b> + 3a < /b> 2b + 3ab + b3 ( a < /b> − b ) = a3< /b> − 3a < /b> 2b + 3ab − b3 a < /b> − b3 = ( a < /b> − b ) ( a < /b> + ab + b ) a < /b> + b3 = ( a < /b> + b ) ( a < /b> − ab + b ) ( a < /b> ... + c ) ( c + a < /b> ) ( a < /b> + b + c + ab + bc + ca ) 12 V ( a < /b> + b) = a < /b> + b5 + 5ab ( a < /b> + b ) ( a < /b> + b + ab ) Phương < /b> trình < /b> ch a < /b> dấu trị tuyệt đối Phương < /b> trình < /b> c dạng A < /b> = B Để giải < /b> phương < /b> trình < /b> em b nh phương...
- 24
- 1,365
- 0
Tài liệu TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH ; BÀI TẬP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN (PHẦN 2) doc
... y 17< /b> 3x 2x − y +1 < /b> + x + y = , 9, x + xy = − 15< /b> 2x − y +1 < /b> x y = y + 4, 10 /b> , 2 y x = x + CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ 14 319< /b> 88@GMAIL.COM y ( x + 1)< /b> = x − x , 20 ,< /b> < /b> ... 11< /b> y, 15< /b> , 2 ( x − y ) = 27 ( x − 1)< /b> + ( x − 1)< /b> y + y = 20 ,< /b> < /b> 16< /b> , 2 x + ( y + 1)< /b> = CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ 14 319< /b> 88@GMAIL.COM ( xy + 1)< /b> 3 = y ( − xy ) , 31,< /b> xy ( y − 1)< /b> ... = x + 10 /b> y, 10 /b> , 2 2 x + xy + y = y x + xy + y = x + y + 6, 11< /b> , 2 x + xy + y − 3x − 12 y + 16< /b> = x + y + xy − 18< /b> x − 22 y + 31 < /b> = 0,< /b> 12 , 2 2 x + y + xy + x − 46 y + 17< /b> 5 =...
- 12
- 1,771
- 32
Tài liệu TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH ; BÀI TẬP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐỐI XỨNG (PHẦN 2) pot
... 2 3 y = y + y − x 2 y + x = x + y, 10 /b> , 2 x + y = y + x CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ 14 319< /b> 88@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN – SƯ ĐOÀN – QUÂN ĐOÀN TĂNG THIẾT GIÁP B i < /b> Giải < /b> hệ phương < /b> trình < /b> sau < /b> ... B i < /b> Giải < /b> hệ phương < /b> trình < /b> sau < /b> tập hợp số th c x + y = x + y + 1,< /b> 1,< /b> 2 y + x = y + x + 4 x − y = x + y − 2, 2, 2 4 y − x = y + 3x − 8 y − x = x − y − 1,< /b> 3, 2 8 x ... , 25 , 8 + y = x + x 6 y = x − x + 12 x, 9, 6 x = y − y + 12 y 2 x + = y + y, 26 , y + = x + x 10 /b> y = x − x + 10 /b> x, 10 /b> , 10 /b> x = y − y + 10 /b> y 3 x + = y + y , 27 ,...
- 5
- 2,305
- 42
Giải các phương trình Kohn-Sham
... thiện b c. Điều dùng tr c tiếp ma trận Jacobian nhỏ Srivastava c ch để tránh tích lũy ma trận Jacobian c ch viết thay đổi với giới hạn tổng tất b c trư c liên quan Một ví dụ lượng phương < /b> pháp Broyden ... c ch giải < /b> chúng Nhiệm vụ nghiên c u - Trình < /b> b y tổng quan phương < /b> trình < /b> Kohn-Sham - Phương < /b> pháp giải < /b> phương < /b> trình < /b> Kohn-Sham Phạm vi nghiên c u B i < /b> nghiên c u phương < /b> trình < /b> Kohn-Sham c ch giải < /b> chúng ... chí điểm g c không hoàn chỉnh Số hạng cuối (2. 27) đóng góp thiếu tự hợp c ch giải < /b> Đây quan hệ ph c tạp cho l c cho lượng, lượng biến thiên (c c < /b> sai số b c hai), biểu th c l c không Chiến lược...
- 35
- 818
- 3
một số phương pháp giải các phương trình vi phân trên máy tính điện tử
... k 11/< /b> 2, y2(i -1)< /b> + k 12/ 2); k 22 = Tkf2(y1(i -1)< /b> + k 11/< /b> 2, y2(i -1)< /b> + k 12/ 2); k 31 < /b> = Tkf1(y1(i -1)< /b> + k 21 /< /b> 2, y2(i -1)< /b> + k 22/ 2); k 32 = Tkf2(y1(i -1)< /b> + k 21 /< /b> 2, y2(i -1)< /b> + k 22/ 2); k 41 < /b> = Tkf1(y1(i -1)< /b> + k 31,< /b> y2(i -1)< /b> ... Matlab với x(t) =1 < /b> c dạng clear all; clc; Tk =0.< /b> 01< /b> ;< /b> a1< /b> =Tk; a2< /b> =Tk ^2/ 2; a3< /b> =Tk^3/6; a4< /b> =Tk ^4/ 24 ; x (1)< /b> =1;< /b> y (1)< /b> =0;< /b> t (1)< /b> =0;< /b> n =2; while n 2 n1=n -1;< /b> x(n) =1;< /b> y(n)=y(n1)+x(n1)* (a1< /b> +a2< /b> +a3< /b> +a4< /b> ); t(n)=n1*Tk; ... a1< /b> =Tk; a2< /b> = -a*< /b> Tk ^2/ 2; a3< /b> =a^< /b> 2* Tk^3/6; a4< /b> = -a^< /b> 3*Tk ^4/ 24 ; x (1)< /b> =0;< /b> y (1)< /b> =0;< /b> t (1)< /b> =0;< /b> n =2; while n< = 10 /b> 00< /b> n1=n -1;< /b> x(n) =1;< /b> y(n)=y(n1)+( -a*< /b> y(n1) +b* x(n1))* (a1< /b> +a2< /b> +a3< /b> +a4< /b> ); t(n)=n1*Tk; n=n +1;< /b> end plot(t (1:< /b> n1),x (1:< /b> n1), 'b' );...
- 9
- 752
- 6
luận văn tốt nghiệp giải các phương trình kohn-sham
... thiện b c. Điều dùng tr c tiếp ma trận Jacobian nhỏ Srivastava c ch để tránh tích lũy ma trận Jacobian c ch viết thay đổi với giới hạn tổng tất b c trư c liên quan Một ví dụ lượng phương < /b> pháp Broyden ... c ch giải < /b> chúng Nhiệm vụ nghiên c u - Trình < /b> b y tổng quan phương < /b> trình < /b> Kohn-Sham - Phương < /b> pháp giải < /b> phương < /b> trình < /b> Kohn-Sham Phạm vi nghiên c u B i < /b> nghiên c u phương < /b> trình < /b> Kohn-Sham c ch giải < /b> chúng ... chí điểm g c không hoàn chỉnh Số hạng cuối (2. 27) đóng góp thiếu tự hợp c ch giải < /b> Đây quan hệ ph c tạp cho l c cho lượng, lượng biến thiên (c c < /b> sai số b c hai), biểu th c l c không Chiến lược...
- 35
- 415
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008