0

b¶ng 5 t×nh h×nh thùc hiön kho¶n thu bæ sung tõ ng©n s¸ch cêp trªn

Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn dịch vụ internet banking của khách hàng cá nhân tại ngân hàng NNPTNT   chi nhánh TP  đà nẵng

Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn dịch vụ internet banking của khách hàng cá nhân tại ngân hàng NNPTNT chi nhánh TP đà nẵng

Kinh tế

... 4. 952 026 5. 037 X2=WTT 1.949 957 4.148 042 7.024 X3=TC 160 52 1 0 95 758 1.174 X4=RR 1.468 739 3.9 45 047 4.341 X5=GC 1.696 656 6.680 010 5. 451 X6=KN -.116 697 028 868 890 X7=TTTT 2. 056 919 5. 006 ... hàng thu c nhóm Sau đại học THPT/THCS chiếm tỉ lệ thấp d Thu nhập hàng tháng Phần lớn khách hàng mẫu thu c nhóm thu nhập triệu (chiếm 52 .3%) Khách hàng có thu nhập khoảng từ – 10 triệu chiếm 33 .5% ... 18 – 35 tuổi (chiếm 38.6%) từ 35 – 55 tuổi (chiếm 49.2%) Đối tượng khách hàng 55 tuổi chiếm tỉ lệ 10.2% khách hàng 18 tuổi chiếm 2% c Trình độ học vấn Nhóm học vấn mẫu nghiên cứu chủ yếu thu c...
  • 26
  • 771
  • 4
nghiên cứu chế tạo và sử dụng một số dụng cụ thí nghiệm đơn giản kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin để dạy học các kiến thức phần điện tích-từ trường vật lý 11 thpt

nghiên cứu chế tạo và sử dụng một số dụng cụ thí nghiệm đơn giản kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin để dạy học các kiến thức phần điện tích-từ trường vật lý 11 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... tòi 15 1.6.3.2 Dạy học định hƣớng khái quát chƣơng trình hóa 15 1.6.3.3 Dạy học theo phƣơng pháp hƣớng dẫn HS tự học 15 1.6.3.4 Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ .16 1.6.3 .5 Dạy học ... video clip 41 2 .5 Thiết kế phƣơng án dạy học đơn vị kiến thức cụ thể 43 2 .5. 1 Xác định mục đích yêu cầu 43 2 .5. 2 Xác định yếu tố nội dung kiến thức 43 2 .5. 3 Lập sơ đồ tiến trình ... giả thuyết hay suy hệ từ TN giả thuyết - Khi tiến hành TN điều kiện TN phải thay đổi đƣợc để nghiên cứu phụ thu c đại lƣợng mà đại lƣợng khác đƣợc giữ không đổi - TN phải đƣợc tiến hành cách thu n...
  • 112
  • 928
  • 0
Tiểu luận môn đảm bảo chất lượng luật thực phẩm xây dựng thủ tục và tổ chức thực hiện HACCP trong nhà máy sản xuất bột mì

Tiểu luận môn đảm bảo chất lượng luật thực phẩm xây dựng thủ tục và tổ chức thực hiện HACCP trong nhà máy sản xuất bột mì

Công nghệ thực phẩm

... 24h 12 – 14h – 12h (mềm trắng trong) – 6h (mềm trắng đục) Độ ẩm sau ủ ẩm 16 – 16 .5% 15. 5 – 16% 14 .5 – 15. 5% 14 .5 – 15% Các yếu tố ảnh hưởng đến hạt ▪ Nước: - Nước vào hạt qua phôi chính, lượng nước ... 24h16 12 – 14h – 12h (mềm trắng trong) – 6h (mềm trắng đục) Độ ẩm sau ủ ẩm 16 – 16 .5% 15. 5 – 16% 14 .5 – 15. 5% 14 .5 – 15% - - - Hồ sơ ghi chép rõ ràng lưu trữ đầy đủ Thủ tục thực Nguyên liệu cho vào ... phẩm Phối trộn: Ta bổ sung thành phần khác hay loại bột nhằm đáp ứng nhu cầu người tiêu dùng Do đó, loại bột phải chất lượng tùy theo yêu cầu Đóng bao: 5. 2 .5 5.2 .5. 1 5. 2 .5. 2 Sau phối trộn xong...
  • 73
  • 1,076
  • 4
Báo cáo tốt nghiệp: Thực hành về công tác ghi sổ nguyên vật liệu

Báo cáo tốt nghiệp: Thực hành về công tác ghi sổ nguyên vật liệu

Kế toán

... 1331 2.2 05. 000 152 22. 050 .000 152 621 Cng mang sang trang sau VnDoc - Ti ti liu, bn phỏp lut, biu mu phớ 24. 255 .000 29.200.000 29.200.000 53 . 455 .000 53 . 455 .000 35 Trang trc mang sang 53 . 455 .000 ... 14 .50 0 14 .50 0.000 Thộp 12 Xi mng Nhập kho tháng 50 0 14 .55 0 7.2 75. 000 1.300 26.000.000 5. 00 10 .50 0 5. 250 .000 53 .0 25. 000 1 .50 0 VT: ng Xuất kho tháng G TT SL ĐG TT 14.700 22. 050 .000 1.000 14 .50 0 ... mu phớ 53 . 455 .000 19 .53 6.000 14.800.000 24.007 .50 0 20.370.000 20.370.000 20.6 25. 000 15. 750 .000 168 .54 3 .50 0 168 .54 3 .50 0 36 Trang trc mang sang 13/1 15/ 1 20/1 22/1 PN 13/ K11 12 168 .54 3 .50 0 Nhp...
  • 46
  • 328
  • 0
L P TRÌNH H TH NG NHÚNGBÙI QU C B OVi ñi u khi n 8051BM K Thu t .i n T - .H Bách Khoa TP.HCM21.Vi ñi u khi n 8051BM K Thu t .i n T - .H Bách Khoa TP.HCM3Ph n m mKEIL PROTEUSBM K Thu t .i n T - .H Bách Khoa TP.HCM42.C u trúc b nh pdf

L P TRÌNH H TH NG NHÚNGBÙI QU C B OVi ñi u khi n 8051BM K Thu t .i n T - .H Bách Khoa TP.HCM21.Vi ñi u khi n 8051BM K Thu t .i n T - .H Bách Khoa TP.HCM3Ph n m mKEIL PROTEUSBM K Thu t .i n T - .H Bách Khoa TP.HCM42.C u trúc b nh pdf

Kỹ thuật lập trình

... +32,767 unsigned short 16 to 65, 5 35 int 16 -32,768 to +32,767 unsigned int 16 to 65, 5 35 long 32 -2,147,483,648 to 2,147,483,647 unsigned long 32 to 4,294,697,2 95 BM K Thu t ði n T - ðH Bách Khoa ... phím (0- 15) ho c 255 n u phím nh n V lưu ñ Vi t code C BM K Thu t ði n T - ðH Bách Khoa TP.HCM 35 Giao ti p keypad Chương trình getkey_Debound() Giá tr tr v : mã phím (0- 15) ho c 255 n u phím ... Trong C51, ki u float double gi ng nhau, g m byte theo chu n EEE- 754 BM K Thu t ði n T - ðH Bách Khoa TP.HCM 15 Các ki u ñ c bi t c a C51 Type Bits Bytes Range bit or sbit or sfr to 255 sf16...
  • 21
  • 485
  • 0
Phát biểu cảm nghĩ bài Ca Huế trên sông Hương của Hà Ánh Minh

Phát biểu cảm nghĩ bài Ca Huế trên sông Hương của Hà Ánh Minh

Trung học cơ sở - phổ thông

... này?! Dàn nhạc cụ, cách thức trang phục biểu diễn dân ca Huế tác giả miêu tả tỉ mỉ: Trong khoang thuyền, dàn nhạc gồm đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, nhị, đàn tam Ngoài có đàn bầu, sáo cặp sanh để ... tế đậm đà tính dân tộc Cách thưởng thức ca Huế mang tính chất tương tự Nơi tổ chức nghe ca Huế thuyền rồng, khoan thai lướt nhẹ dòng sông Hương đêm trăng gió mát Người hát hát hay, người thưởng ... dã, thiên nhiên khiết lòng người sạch: Trăng lên Gió mơn man dìu dịu Dòng sông trăng gợn sóng Con thuyền bồng bềnh: Đêm nằm dòng sông Hương thơ mộng để nghe ca Huế, với tâm trạng chờ đợi rộn lòng...
  • 3
  • 5,479
  • 1
Sáng tạo một số hình thức gây hứng thú cho trẻ 4 – 5 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất ở trường mầm non b xã đông mỹ

Sáng tạo một số hình thức gây hứng thú cho trẻ 4 – 5 tuổi trong hoạt động giáo dục thể chất ở trường mầm non b xã đông mỹ

Giáo dục học

... Phỏt trin cht nhn thc cm xó hi ngụn ng xỳc thm C C C C 18 15 17 16 22 11 20 13 17 C 16 TS tr: 33 55 % 45% 52 % 48% 67% 33% 66% 34% 52 % 48 Giai on cui 31 30 32 31 32 94% 6% 91% 9% 97% 3% 94% 6% ... hc kinh nghim sau: Giỏo viờn phi tõm huyt vi ngh, yờu ngh mn tr Giỏo viờn phi bỏm sỏt tỡnh hỡnh thc t thun li khú khn ca nh trng, quan tõm n nhu cu, c im tõm lý, hng thỳ v nhn thc ca tr, t ... n iu cha thu hỳt tr III CC BIN PHP Bin phỏp 1: Sỏng to, su tm mt s trũ chi ng c thự ca tr mm non l hc m chi chi m hc, giỏo viờn nờn s dng cỏc bin phỏp hc thụng qua trũ chi, tr s tip thu tt hn...
  • 19
  • 860
  • 0
TRƯ NG . I H C AN GIANG KHOA NÔNG NGHI P - TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊNNGUY N TH HÒA HI PKH O SÁT M T SY UTMÔI TRƯ NG NƯ C, . CC AT OPHÂN LO I VÀ .ÁNH GIÁ N NG . NĂM 2005 - 2006TUY N SÔNG H U, T NH AN GIANGLU N VĂN T T NGHI P K SƯ NGÀNH PHÁT TRI N potx

TRƯ NG . I H C AN GIANG KHOA NÔNG NGHI P - TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊNNGUY N TH HÒA HI PKH O SÁT M T SY UTMÔI TRƯ NG NƯ C, . CC AT OPHÂN LO I VÀ .ÁNH GIÁ N NG . NĂM 2005 - 2006TUY N SÔNG H U, T NH AN GIANGLU N VĂN T T NGHI P K SƯ NGÀNH PHÁT TRI N potx

Nông - Lâm - Ngư

... mưa) (Mùa n ng) 5, 50 5, 46 5, 65 6,29 4, 35 4,89 6 ,50 4, 95 5,49 5, 01 5, 53 5, 25 5,79 5, 02 5, 63 5, 08 5, 28 10 5, 72 5, 70 11 5, 50 5, 14 12 5, 25 4, 75 13 5, 23 5, 44 14 5, 64 5, 90 15 5,80 5, 25 Tr m Vào mùa ... 0,0 45 0, 056 0,0 45 0,066 0, 057 0, 056 0,049 0, 056 0,046 0,077 0, 054 0, 056 0, 051 0,066 0, 054 0,077 0,038 0,087 10 0, 057 0,0 25 11 0, 058 0,077 12 0, 057 0,087 13 0, 054 0,118 14 0,0 45 0,118 15 0,0 45 0,129 ... ñư c ñi u ch nh pH (5 – 4 ,5) b ng 1M acid citric M u ñư c ño bư c sóng: 620nm, 650 nm, 56 5nm, 750 nm Tính toán E620 = (A620 – A 750 ), E 650 = (A 650 – A 750 ), E5 65 = (A5 65 - A 750 ) Phycocyanin (µg/L)...
  • 68
  • 442
  • 0
Phân tích sơ đồ khối nguyên lý hoạt động của bộ đổi tần trong máy thu phát JSS 800 và viết chương trình thực hiện tính toán tần số fo theo các tham số n,m

Phân tích sơ đồ khối nguyên lý hoạt động của bộ đổi tần trong máy thu phát JSS 800 và viết chương trình thực hiện tính toán tần số fo theo các tham số n,m

Hệ thống thông tin

... ÷ MHz ÷ 27 .5 MHz Chế độ 2182 KHz H3E 200/ 150 /100/ 75 W ― J3E, J2C ― 200/ 150 /100/ 75 W 200/ 150 /100/ 75 W F1B, A1A ― 200/ 150 /100/ 75 W 200/ 150 /100/ 75 W H2B ― 200/ 150 /100/ 75 W 200/ 150 /100/ 75 W ― Bảng ... với nguồn DC Chế độ 2182 KHz 1.6 ÷ MHz ÷ 27 .5 MHz H3E 100/75W ― ― J3E, J2C ― 100/75W 150 /100/75W F1B, A1A ― 100/75W 150 /100/75W H2B ― 100/75W 150 /100/75W + Ở tần số: 1.6 ÷ MHz, việc đo lường công ... ĐỔI TẦN TRONG MÁY THU PHÁT JSS-800 3.1: Sơ đồ khối: SSB 455 KHz 1st MIX KĐ BPF 2nd MIX 70, 455 M Hz PLL fL2 = 70 MHz PLL fL1 = 72,8 MHz PLL LPF f f0=1,6÷27,5MHz fL4=72, 055 ÷97, 955 MH z fL4/N MIX 20KHz...
  • 25
  • 731
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập đánh giá định tính nhằm đánh giá chất lượng lĩnh hội kiến thức học sinh trong dạy học Phần 5 chương 1 Cơ

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập đánh giá định tính nhằm đánh giá chất lượng lĩnh hội kiến thức học sinh trong dạy học Phần 5 chương 1 Cơ

Giáo dục học

... nuclêôtit loại mạch gen là: A A = 750 ; T = 150 ; G= 150 ; X= 150 B A = 450 ; T = 150 ; G = 150 ; X = 750 C A = 150 ; T = 450 ; G= 750 ; X = 150 D A = 450 ; T = 150 ; G = 750 ; X = 150 (Theo giả thiết : Số liên ... trình dịch mã là: A 3’UAG5’; 3’UAA5’; 3’AGU5’ B 3’UAG5’; 3’UAA5’; 3’UGA5’ C 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AUG5’ D 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AGU5’ (mARN chuỗi polinucleotit có chiều 5 -3’) Câu Giả sử gen cấu ... 18 90 10 Hiểu 20 100 0 Vận dụng Khi KT-ĐG, thầy cô sử 10 50 10 50 20 100 0 0 10 20 100 0 45 11 55 20 16 80 10 50 10 50 30 14 70 17 85 15 10 18 90 Đánh giá định giá định Khi KT-ĐG dùng phương lượng...
  • 117
  • 830
  • 0
Chủ nghĩa anh hùng cách mạng trong hai tác phẩm: Rừng xà nu và Những đứa con trong gia đình

Chủ nghĩa anh hùng cách mạng trong hai tác phẩm: Rừng xà nu và Những đứa con trong gia đình

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... thắng Về chất sử thi hai truyện ngắn: Góp phần thể thành công chủ nghĩa anh hùng cách mạng Nghệ thu t sử thi đòi hỏi tác phẩm tập trung phản ánh vấn đề nhất, có ý nghĩa sống đất nước; phản ánh...
  • 5
  • 373
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm - Một số đổi mới trong hình thức giảng dạy làm quen với văn học chữ viết

Sáng kiến kinh nghiệm - Một số đổi mới trong hình thức giảng dạy làm quen với văn học chữ viết

Mầm non

... Thực trạng Vấn đề SKKN Những suy nghĩ tác giả Vấn đề SKKN Những khó khăn thu n lợi giải Vấn đề SKKN (Lý mục tiêu SKKN) Phần 2: Nội dung SKKN Trình bày phân tích nội dung ... trường cho trẻ trải nghiệm với văn học – chữ viết 2.2 Làm đồ dùng sáng tạo 2.3 Một số hình thức khác thu hút trẻ làm quen văn học – chữ viết 2.4 Kết học kinh nghiệm 2.1 Tạo môi trường cho trẻ trải ... cứng để làm bảng theo dõi bé nhà, bé đến lớp 2.1.3 Hình thức 3: Trang trí tạo “mảng vở” góc chơi thu n tiện để sử dụng ôn luyện thơ, chữ viết Cách trang trí nhà Tất cửa vào, cửa sổ, viên gạch miếng...
  • 6
  • 565
  • 0
THỰC TRẠNG GIẢI QUYẾT THỦ TỤC HÀNH CHÍNH THEO CƠ CHẾ MỘT CỬA TẠI UBND XÃ CHIỀNG HOA, HUYỆN MƯỜNG LA, TỈNH SƠN LA

THỰC TRẠNG GIẢI QUYẾT THỦ TỤC HÀNH CHÍNH THEO CƠ CHẾ MỘT CỬA TẠI UBND XÃ CHIỀNG HOA, HUYỆN MƯỜNG LA, TỈNH SƠN LA

Kinh tế - Quản lý

... 2. 953 .931.000đồng Tổng thu ngân sách xã Chiềng Hoa năm 2014 đến 20 15 là 3 .56 0.890.000đồng, đó thu địa bàn xã là 19.600.000đồng và thu cấp là - 3 .55 8.930.000đồng Tổng thu ngân sách xã ... 15. 400.000đồng và thu cấp là 1.043.772.000đồng - Tổng thu ngân sách xã Chiềng Hoa năm 2013 đến 2014 là; 2. 955 .701.000đồng, đó thu địa bàn xã là 17.700.000đồng và thu cấp là - 2. 953 .931.000đồng ... tính 25 máy in tủ sách pháp luật 20 tủ đựng tài liệu Tài Tổng thu ngân sách xã Chiềng Hoa năm 2013 đến 20 15 là; 1.0 45. 312.000đồng, 1 .5. 3 - đó thu địa bàn xã là 15. 400.000đồng...
  • 53
  • 995
  • 3
Xác định và phân tích những nhân tố làm cho Hội họa, Điêu khắc, Kiến trúc, Đồ họa, Mỹ nghệ có sự thống nhất về hệ thống hình tượng và cách thức biểu hiện mỗi khi chúng cùng thuộc về một phong cá.DOC

Xác định và phân tích những nhân tố làm cho Hội họa, Điêu khắc, Kiến trúc, Đồ họa, Mỹ nghệ có sự thống nhất về hệ thống hình tượng và cách thức biểu hiện mỗi khi chúng cùng thuộc về một phong cá.DOC

Kế toán

... tố nhân tố ảnh hưởng định lên nghệ thu t Tiếp theo nghệ thu t cổ đại 17 kỉ nghệ thu t Kitô giáo với nghệ thu t như: Byzance, Nghệ thu t tiền trung kỉ, Nghệ thu t thời đại Phục hưng Những ý tưởng ... mẽ đến phát triển nghệ thu t đời sau Di tích Parthenon, Athenes, Hy Lạp Nghệ thu t La Mã cổ đại có nguồn gốc từ nghệ thu t Etruscan Nghệ thu t Etruscan không lớn mạnh nghệ thu t Hy Lạp Các tác ... dầuphângỗ, 150 3 – 150 6, Louvre – Paris –và nghệ thu t Kitô giáo ta thấy, tôn tích nghệ thu t thời Cổ đại Pháp Qua giáo tư tưởng triết học có ảnh hưởng mạnh mẽ định đến xu hướng nghệ thu t Nó thâu...
  • 13
  • 1,741
  • 0

Xem thêm