aps dụng phương pháp viến thám kết hợp gí nghiên cuus quá trình chuyển hóa đất đai tại khu vực thanh trì
DSpace at VNU: Đánh giá biến động sử dụng đất huyện Thanh Trì - thành phố Hà Nội giai đoạn 1994 -2003 trên cơ sở phương pháp viễn thám kết hợp GIS
... 1.9999 1.9835 1.9281 9439 Đất NT 19733 Đất NT 1.9738 ĐấlCD 19385 Đất CD 9239 Các chữ viết tót: đất CD đất chuyên dùng; đất N T - đất nông thôn Nhữ Thị Xuftn, Đinh Thị Báo Hoa Nguyẻn Thị Thuý Hàng ... ụ n g đ ấ t g ia i đ o n 9 -1 9 v 9 -2 0 Mã số Loại dất Đất tróng lúa Đất tróng rau hoa màu Đất hó, dấm ao Đấl chuyèn dùng Đất nònq thơn Đất dò thi Sơng, suối Diện tích nàm 1994 Diện tích năm ... giá bien động sử dụng dái liuyiỊn Thanh Trì Ihành phố Hà Nội n g h iệ p 10 5.76 n g itò i, c h iế m 42 ,2 % T r o n g n h ữ n g n ă m g ầ n đ â y , d o q u t r ì n h t h ị hóa c ác lu n g d...
- 10
- 128
- 0
Ứng dụng công nghệ viễn thám và GIS trong nghiên cứu biến động rừng ngập mặn ven biển, khu vực thực nghiệm ở cửa ba lạt
... hoạt động kinh tế xã hội địa phương Phƣơng pháp nghiên cứu Sử dụng kết hợp phương pháp viễn thám với GIS tài liệu có liên quan Phương pháp viễn thám sử dụng để xử lý ảnh vệ tinh Landsat, Aster ... khác Phương pháp nghiên cứu sử dụng để xác định biến động RNM 30 phương pháp tích hợp tư liệu viễn thám GIS Hiệu kinh tế - kỹ thuật so với phương pháp đo đạc trực tiếp thể bảng sau: Phƣơng pháp Phương ... 40 cơng trình nghiên cứu 16 quốc gia sử dụng độ phân giải ảnh để thành lập đồ RNM Sử dụng cảm khác nhau, với số lượng phương pháp khác áp dụng vị trí điểm nghiên cứu Dữ liệu thường sử dụng ảnh...
- 113
- 2,183
- 15
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ VIỄN THÁM và GIS TRONG NGHIÊN cứu BIẾN ĐỘNG RỪNG NGẬP mặn VEN BIỂN, KHU vực THỰC NGHIỆM ở cửa BA lạt
... Sơ đồ vị trí khu vực nghiên cứu Error! Bookmark not defined Hình 3.2.Thu hoạch ngao vùng đệm cửa Ba Lạt xã Giao Xuân Error! Bookmark not defined Hình 3.3: Ảnh tổ hợp màu khu vực nghiên cứu qua ... CHƢƠNG ỨNG DỤNG VIỄN THÁM VÀ GIS THÀNH LẬP BẢN ĐỒ BIẾN ĐỘNG, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BIẾN ĐỘNG RỪNG NGẬP MẶN VEN BIỂN BA LẠT THỜI KÌ 1984 - 2013 Error! Bookmark not defined 3.1 Khái quát khu vực nghiên ... Trần Thị Trang ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ VIỄN THÁM VÀ GIS TRONG NGHIÊN CỨU BIẾN ĐỘNG RỪNG NGẬP MẶN VEN BIỂN, KHU VỰC THỰC NGHIỆM Ở CỬA BA LẠT Chuyên ngành: Bản đồ viễn thám hệ thông tin địa lý...
- 15
- 712
- 1
Tìm hiểu cách sử dụng phương pháp quan sát kết hợp thảo luận nhóm trong việc tổ chức hoạt động ngoài lớp môn sức khoẻ tiểu họ
... Phơng pháp quan sát kết hợp thảo luận nhóm (PPQS-TLN) 1.5.1 Phơng pháp quan sát kết hợp thảo luận nhóm Nh biết PPDH phong phú đa dạng Nhng phơng pháp vạn ứng dụng cho tất nội dung Chình thế, trình ... thuyết khoa học Nếu trình dạy học giáo viên biết sử dụng phơng pháp quan sát kết hợp thảo luận nhóm việc tổ chức hoạt động học tập lớp lúc, cách (thích hợp) đạt đợc kết tốt Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 ... giáo viên sử dụng phơng pháp độc tôn Vấn đề quan trọng phải xác định phơng pháp phơng pháp bản, phơng pháp hỗ trợ Đối với môn Sức khoẻ quan sát phơng pháp chủ yếu sử dụng thờng xuyên trình dạy học,...
- 55
- 868
- 0
Sử dụng phương pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
... tơc häc tËp ë c¸c líp vào sống 2.2 Quy trình thực chung Qui trình tổ chức dạy học theo phơng pháp đóng vai kết hợp với TLN kết hợp hữu qui trình dạy thầy qui trình học trò Nó trật tự tuyến tính ... Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp sử dụng sách giáo khoa - Nhóm phơng pháp dạy học trực quan: Phơng pháp trình bày trực quan phơng pháp quan sát 12 - Nhóm phơng pháp dạy ... khoa học Nếu trình dạy học môn Khoa học giáo viên biết sử dụng phơng pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm theo quy trình bao gồm giai đoạn, bớc, đợc xếp theo trình tự hợp lí phù hợp với lô gic...
- 97
- 2,261
- 17
Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học
... Quy trình sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học ë tiĨu häc Gi¶ thut khoa häc NÕu trình dạy học môn Khoa học giáo viên áp dụng quy trình sử dụng phơng pháp ... quy trình sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học tiểu học 2.1 Các nguyên tắc xây dựng qui trình - 45 - Quy trình sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận ... hiệu Việc xây dựng quy trình phải để trình hình thành tri thức khoa học, rèn luyện kỹ làm thí nghiệm đạt kết cao Tức là, áp dụng quy trình sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy...
- 111
- 1,664
- 6
Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở trường tiểu học
... câu hỏi dẫn dắt theo tiến trình thí nghiệm - Trong tiến trình thí nghiệm cần phối hợp cách hợp lý phơng pháp dạy học khác Nh vậy, để sử dụng phơng pháp thí nghiệm có hiệu trình dạy học, tác giả ... chức, tính có mục đích công việc Quá trình cố gắng giải nhiệm vụ đặt trình thí nghiệm có nhiều điểm chung với trình làm việc tập thể sống nghề nghiệp sau học sinh Quá trình làm viƯc tù lùc víi thÝ ... phối hợp phơng pháp dạy trình dạy học trờng Tiểu học nói chung môn Khoa học nói riêng góp phần đổi phơng pháp Việc sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm giúp trẻ đợc hoạt động, hợp...
- 87
- 1,313
- 0
Sử dụng phương pháp thực hành kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học luận văn tốt nghiệp đại học
... bàn (225,5) - Đa dạng hóa hỗn hợp: Là kết hợp hai hình thức Sử dụng chiến lược thường tập đoàng kinh doanh lớn hay công ty đa quốc gia Đa dạng hóa hỗn hợp xu DN Khác biệt hóa sản phẩm: tạo đặc ... lược nghiên cứu thị trường kế hoạch nghiên cứu thị trường hàng năm, chọn đại lý mạng lưới phân phối, thực biện pháp kinh tế để khuyến khích cán nhân viên nâng cao suất chất lượng sản phẩm Quá trình ... tư cho trình sản xuất Hướng dẫn tổ chức thực quy trình công nghệ cho phân xưởng sản xuất, xác lập nhu cầu vật tư nguyên liệu, nguồn lực để xây dựng thực kế hoạch sản xuất Căn vào quy trình cơng...
- 121
- 1,063
- 0
Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lê viết thuật, thành phố vinh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... máy chiếu… III Phương pháp dạy học: Chủ yếu sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai; kết hợp phương pháp: phương pháp vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình III Tiến trình dạy học ... vận dụng vào q trình dạy học môn GDCD nhiều phương pháp khác như: phương pháp thuyết trình, diễn giảng, phương pháp đàm thoại, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp tình huống, phương pháp ... GDCD LỚP 12 69 3.1 Quy trình sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai dạy học môn GDCD lớp 12 69 3.2 Điều kiện sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai dạy học...
- 116
- 3,038
- 21
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM KẾT HỢP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC 4 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM HỒNG - TIỀN HẢI - THÁI BÌNH
... chung PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 8.1 Phương pháp nghiên cứu ý thu ết Đọc, nghiên cứu, tổng kết tài liệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu 8.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 8.2.1 Phương pháp đàm ... sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm chương 27 CHƯƠNG CÁCH THỨC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MƠN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Phương pháp ... thức sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy học mơn Khoa học tiểu học ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Khóa luận tập trung nghiên cứu cách thức sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo...
- 79
- 1,027
- 2
Tiểu luận: Ứng dụng phương pháp viễn thám và GIS để đánh giá sự biến đổi của thảm thực vật vùng Tây Nam tỉnh Lâm Đồng từ năm 1989 đến 2003 pot
... trạng sử dụng đất địa hình địa mạo khu vực, ta 13 Gis viễn thám ứng dụng_ Nhóm 7_2010 tiến hành tổ hợp theo kiểu: 123 (tổ hợp màu tự nhiên), 234 (tổ hợp màu giả hồngvngoại),345,457 732(tổ hợp màu) ... tích loại hình sử dụng đất vùng nghiên cứu Việc chuyển từ ảnh viễn thám sang hệ thống thông tin địa lý cần phải khái quát hóa, xây dựng lớp liệu thành lập sở liệu 2.2 Phương pháp thực 2.2.1 Thông ... Tài nguyên đất Gồm nhóm đất đất đỏ bazan, đất phù sa, đất xám, Chất lượng đất đai tốt, mầu mỡ, có khả sản xuất nơng nghiệp, đất bazan tập trung cao nguyên Bảo Lộc – Di Linh thích hợp cho việc...
- 24
- 1,152
- 5
LUẬN VĂN THẠC SĨ CẦU HẦM METRO NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÀO MỞ KẾT HỢP VỚI CÔNG NGHỆ TƯỜNG TRONG ĐẤT CHO METRO
... tường đất - Phương pháp tường đất bắt đầu áp dụng từ sau năm 1940, để xây dựng chống thấm, cơng trình ngầm, cơng trình đào sâu, - Phương pháp “tường đất phương pháp tiến để xây dựng cơng trình ... TƯỜNG TRONG ĐẤT Mục tiêu: Trình bày sơ sở lý thuyết phương pháp đào mở phương pháp đào mở kết hợp với công nghệ tường đất Phương pháp nghiên cứu: Phân tích, tổng hợp tài liệu có liên quan Kết đạt ... ưu khuyết điểm khả áp dụng phương pháp đào hầm phương pháp mở kết hợp công nghệ tường đất cho việc thi công tuyến Metro Tp Hồ Chí Minh, trình tự bước thi công công nghệ tường đất 1.1 PHƯƠNG PHÁP...
- 141
- 1,020
- 4
SKKN Sử dụng phương pháp đóng vai kết hợp với ứng dụng công nghệ thông tin trong bài giảng ở một số bài môn công nghệ 10
... dung phương pháp dạy học PHẦN III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ I Kết luận Từ kết nghiên cứu rút kết luận sau: 22 - Bước đầu hệ thống hóa sở lý luận thực tiễn việc sử dụng phương pháp đóng vai kết hợp với ... sinh - Nghiên cứu cấu trúc nội dung chương trình Cơng nghệ 10 (phần Nơng, Lâm, Ngư nghiệp) - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp, biện pháp thiết kế sử dụng phương pháp đóng vai kết hớp với ứng dụng ... tượng nghiên cứu Học sinh khối 10 bậc trung học phổ thông IV Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu tài liệu cơng trình nghiên cứu đổi PPDH theo hướng tích cực hóa...
- 25
- 2,894
- 11
Sử dụng phương pháp sắc ký kết hợp kỹ thuật chiết tách để xác định các chất kích thích trong mẫu sinh học
... m ẫu cho kết âm tính Các kết cụ thể quạ trình phân tích m ẫu phần phụ lục Các kết rằng: phương pháp sắc ký lỏng ấp suất cao với quy trình chiết nêu hồn tồn đáp ứng yêu cầu m ột phuơng pháp giám ... phải tìm tòi, nghiên cứu để có phương pháp phát xác, kịp thời chất 1.5 Phán tích M etam phetam in M DM A sắc ký lỏng áp suất cao Phương pháp sắc ký phương pháp tách xác định chất sử dụng hữu hiệu ... thường sử dụng detector u v với bước sóng 190mm [5] 248m m [6] Để có kết tốt so với nay, nghiên cứu áp dụng phương pháp sắc ký lỏng áp suất cao cho m ẫu thực tế Việt Nam Đ ể áp dụng phưong pháp thực...
- 46
- 716
- 0
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với các phương pháp khác để giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong việc tiếp thu kiến thức môn sinh học.
... phương pháp trực quan quan trọng qua kinh nghiệm giảng dạy cang thấy rõ việc sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác ưu việt (ở số bài) Mặt khác Sinh học nói chung chương trình ... Sinh học tiến hành nhiều hình thức khác Song đường thông qua phương pháp dạy học phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác biện pháp gây tác động, kích thích học sinh phát huy tính tích ... sinh THCS có nhiều phương pháp đạt hiệu cao, song thời gian có hạn, kinh nghiệm ỏi Vì phạm vi đề tài tơi đề cập đến kinh nghiệm sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác việc giảng...
- 6
- 581
- 1
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp gợi mở vấn đáp giúp học sinh lớp 4 hình thành kiến thức mới trong dạy học nội dung phân số
... trình sách giáo khoa đổi phƣơng pháp dạy học cho phù hợp với đặc điểm tâm lý phát triển nhân cách học sinh với lý nêu trên, định chọn viết đề tài: "Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương ... thể Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn việc sử dụng phƣơng pháp trực quan Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn việc sử dụng phƣơng pháp gợi mở - vấn đáp Đề xuất cách sử dụng phƣơng pháp trực quan kết hợp ... cần sử dụng linh hoạt, mức phƣơng pháp dạy học trực quan, sở phối hợp hợp lý với phƣơng pháp dạy học khác Phƣơng pháp trực quan thƣờng đƣợc đƣợc sử dụng dạy Toán Tiểu học Phƣơng pháp kết hợp với...
- 84
- 679
- 2
Sử dụng phương pháp điều tra kết hợp với thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học
... nhiên” PPĐT kết hợp với TLN phương pháp dạy học hữu hiệu Bằng khéo léo cộng với lực GV trình độ HS với tình hình thực tế địa phương mà GV định phương pháp dạy học phù hợp Sử dụng PPĐT kết hợp với ... thức phương pháp dạy học, nội dung học cần sử dụng phương pháp cho hợp lí, việc kết hợp phương pháp dạy học vụng dẫn đến hạn chế chất lượng dạy Đặc biệt PPĐT (8%) kết hợp với TLN thấy GV sử dụng ... so sánh, tổng hợp khái 40 67 quát để rút kết luận, nêu giải pháp kiến nghị Là phương pháp học tập HS Là phương pháp rèn kĩ cho HS Là phương pháp nêu giải vấn đề Là phương pháp nghiên cứu tình...
- 109
- 628
- 1
SKKN vận dụng phương pháp đối thoại kết hợp thuyết trình thông qua bài tập tình huống nhằm nâng cao chất lượng môn giáo dục công dân lớp 62 trường THCS truông mít
... lục 1: - Kế hoạch học không vận dụng phương pháp đối thoại kết hợp thuyết trình thơng qua tập tình - Kế hoạch học có vận dụng phương pháp đối thoại kết hợp thuyết trình thơng qua tập tình Bài 5, ... vận dụng phương pháp đối thoại kết hợp thuyết trình thơng qua tập tình đến chất lượng mơn Giáo dục công dân lớp 62 sau tác động lớn Giả thuyết đề tài “Vận dụng phương pháp đối thoại kết hợp thuyết ... kế nghiên cứu Kiểm tra Nhóm trước KT sau Tác động tác động tác động Không vận dụng phương pháp Lớp 61 5.7 (Đối chứng) đối thoại kết hợp thuyết trình 6.4 thơng qua tập tình Có vận dụng phương pháp...
- 76
- 545
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu