... phê phán triếthọc Hêghen, qua đoạn tuyệt với giới quan tâm, trở thành nhà triếthọc vật triếthọc cổ điển Đức Các tác phẩm gồm: ”Phê phán triếthọcHêghen , ”Bản chất đạo đốc” (1 841 ), Luận cương ... tâm, làm mục đích Con nguời phải chủ nhân giới Triếthọc Phoiơbắc tiềnđềlýluậntriếthọcMác Hệ thống triếthọc Phoiơbắc có sức thu hút lớn Mác thời trẻ tính kiên định, phân minh giới quan ... nghĩa tâm đạo Cơ đốc giáo Nâng tầm quan trọng người phân tích triếthọcTriếthọc Phoiơbắc tiềnđềlýluậntriếthọcMác 10 II HẠN CHẾ 10 Phủ nhận phép biện...
... đại học 6 ,49 % cán có trình độ sau đại học Trong có tới 34% cán có trình độ đại học 55 ,47 % trình độ sau đại học làm việc ngành khoa học tự nhiên kha học xã hội Nhìn vào số nớc khu vực, cán khoa học ... không ngừng đợc phát Càng ngày nhà triếthọc tìm đợc chất ngời không ngừng khắc phục lýluận trớc Triếthọc kỷ XV - XVIII phát triển quan điểm triếthọc ngời sở khoa học tự nhiên khắc phục bắt đầu ... chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức Chơng I Lýluận chung ngời Quan điểm nhà triếthọc trớc Mác ngời Khi đề cập tới vấn đề ngời nhà triếthọc tự hỏi: Thực chất ngời để tìm cách trả lời câu...
... XVIII; tiềnđềlýluận cho chủ nghĩa vật nhân Phoiơbắc Trong phạm vi định, tiềnđềlýluận quan niệm vật người triếthọcMác Đối lập với nhà triếthọc vật, nhà triếthọc tâm lịch sử triếthọc phương ... Trong triếthọc phương Tây đại, nhiều trào lưu triếthọc coi vấn đềtriếthọc người vấn đề trung tâm suy tư triếthọc mà tiêu biểu chủ nghĩa sinh, chủ nghĩa Phơrớt Nhìn chung, quan điểm triếthọc ... biện chứng triếthọc Mác- Lênin người Những quan niệm triếthọc Mác- Lênin người Con người thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội TriếthọcMác kế thừa quan niệm người lịch sử triết học, đồng...
... dỗ đồng tiền, anh có ý định lấy cắp hai tờ giấy bạc bạn Trong tiểu thuyết “Ngày mới”, nhân vật Trường học giỏi, biết từ bỏ hôn nhân với cô Hảo-con nhà giàu sang mà anh không yêu để đến với Trinh-một ... sáng tác Thạch Lam mối quan hệ với hoàn cảnh, chịu chi phối hoàn cảnh, mối quan hệ xung quanh Quan niệm nghệ thuật người Thạch Lam theo sâu sắc, đến mẻ, so với văn học nước nhà Quan niệm ông in ... đóng góp lớn cho văn học nước nhà Qua phân tích đây, ta nhấn mạnh số nét quan niệm nghệ thuật người văn Thạch Lam: Thạch lam nhà văn coi trọng thành thực Ông quan niệm người văn học phải thật đời...
... kinh tế, thiên nhiên, khoa học Và suy nghĩ ngược chiều lại, ngành khoa họcluận (épistémologie) nhận xét Tâm lýhọc quốc tế ngày bắt nguồn từ triếthọc Tây Phương, triếthọc Tây Phương bắt nguồn ... nguồn gốc để phát huy kiến thức triếthọc đặc thù vùng Thật vậy, định nghĩa cổ điển triếthọc Tây phương ba vị Lão Tử, Gotama Siddhattha Khổng Tử nhà triếthọc Họ viết luận sách Đạo giáo Lão Tử, Khổng ... phương pháp kinh tế luận Phương pháp luậnđẻ truyền thống tư tưởng vừa tôn giáo, vừa triếthọc * Về triếthọc dựa René Descartes Pháp, Friedrich Hegel Emmanuel Kant Đức Theo vị vấn đề có hai vế Khi...
... trình triếthọcMác - Lênin (3 tập, học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh) Đề cơng giảng triếthọcMác - Lênin (Bộ Giáo dục Đào tạo) Ban biên soạn giáo trình Quốc gia, Giáo trình TriếthọcMác - ... đợc học ngoại ngữ tin học cấp học, bậc học, kết hợp dạy họclý thuyết với thực nghiệm thực hành Gắn công tác đào tạo với công tác nghiên cứu khoa học sản xuất Nhà trờng sở đào tạo phối hợp với ... hệ qua lại yếu tố sinh học yếu tố xã hội ngời Đó vấn đề mà không trờng phái, trào lu triếthọc không đề cập đến theo quan điểm riêng Tóm lại, với nhà triếthọc trớc C .Mác, ngời dừng lại ngời...
... - triếthọc 1 844 ” 1, Bùi Bá Linh: “Khái niệm người Bản thảo kinh tế triếthọc 1 844 ” – Tạp chí Triếthọc số 3/ 1998 2, PGS TS Hồ Sỹ Quý: “Mấy tư tưởng lớn người Bản thảo kinh tế triếthọc 1 844 ” ... trọng cần bảo vệ 1.1.2 Tiềnđềlýluận Vấn đề người đặt từ sớm lịch sử triết học, vấn đề xưa cũ đặt thời đại làm mẻ TriếthọcMác đời kế thừa tư tưởng có giá trị bậc tiền bối Mác đưa quan điểm riêng ... - Năm 1 844 , khởi thảo Phê phán triếthọc pháp quyền Hêghen - Năm 1 844 , tập Bản thảo kinh tế triếthọc - Viết chung với Ăngghen năm 1 845 , Hệ Tư Tưởng Đức Gia đình thần thánh - Năm 1 845 , Luận cương...
... hội” mà thực quan điểm Mác quan điểm toàn diện Mác Anghen nhiều lần khẳng định lại quan điểm nhà triếthọc trước Con người phận giới tự nhiên, động vật xã hội, khác với họ, Mác, Anghen; xem xét ... công cụ sản xuất Luận điểm xem người sinh vật biết chế tạo công cụ sản xuất xem luận điểm tiêu biểu chủ nghĩa Mác người Luận điểm Mác coi “Bản chất người tổng hoà quan hệ xã hội” Mác hoàn toàn ý ... nước văn minh khác Theo chủ nghĩa Mác - Lênin người cá thể, thống mặt sinh học mặt xã hội Cái mà chủ nghĩa Mác - Lênin làm lýluận người xã hội không mặt sinh học trước Và mà áp dụng vào xã hội...
... hội” mà thực quan điểm Mác quan điểm toàn diện Mác Anghen nhiều lần khẳng định lại quan điểm nhà triếthọc trước Con người phận giới tự nhiên, động vật xã hội, khác với họ, Mác, Anghen; xem xét ... công cụ sản xuất Luận điểm xem người sinh vật biết chế tạo công cụ sản xuất xem luận điểm tiêu biểu chủ nghĩa Mác người Luận điểm Mác coi “Bản chất người tổng hoà quan hệ xã hội” Mác hoàn toàn ý ... nước văn minh khác Theo chủ nghĩa Mác - Lênin người cá thể, thống mặt sinh học mặt xã hội Cái mà chủ nghĩa Mác - Lênin làm lýluận người xã hội không mặt sinh học trước Và mà áp dụng vào xã hội...
... Loà the >< càc màu thiét ké trang phue bién dai déu nhàm mue dich kìch thìch y niém ve GT (tr 142 ) - GT ed thè trd thành dudng dàn siéu vièt: chuyén boa GT: Than dà —• kim cuong —• tinh tàm (Meditation) ... nbàn loai vàn minh, the gidi boa bình —• sàng tao ngudi vàn boa - ngudi "tbàn thành" Vi du: trang 142 : - Sai làm cùa cbùng ta: thdi phdng càc su vide ma chùng ta vdn chua biét nhugc diém thdng thudng-...
... immotalitate animae) (387), T thut (Confessiones) (397 - 40 1); Chỳa Ba Ngụi (De Trinitate) (40 0 - 41 6); Thnh ụ ca Chỳa (De civitate Dei) ( 41 3 - 42 6) Trong cỏc tỏc phm ny, tỏc phm T thut v Thnh ụ ... [1, tr .43 3 43 4] Nhng t tng ca Plotin ó soi sỏng to nờn mt bc ngot vic tỡm hiu v Thiờn Chỳa v Kitụ giỏo Augustinụ ó vit: Sau c cỏc sỏch ca phỏi Platon, thy mỡnh c thỳc gic phi tỡm chõn lý vụ hỡnh ... trc tỡm c li i tỡm kim chõn lý ca mỡnh ú l tỡm kim Chỳa Augustinụ khng nh cú nhng loi chõn lý hin nhiờn nh cng l 10, nhng chõn lý ca t tng thỡ khụng hon ton t ti nh lý s hc nh vy Theo ụng, phi...
... tử”(1830), “Góp phần phê phán triếthọc Hegel”(1839), “Bản chất đạo Cơ đốc”(1 841 ), Luận cương khởi đầu cải cách triếthọc (1 842 ), “Các luận điểm triếthọc tương lai” (1 843 ), … Quan niệm L.Feuerbach ... ông biết đặt người vào tâm điểm phân tích triếthọcTriếthọc ông chất chứa đầy tính vật khả tri nhân bản, cội nguồn tư tưởng triếthọcMác Điều hợp lý quan niệm người Feuerbach là: muốn cách ... tiếng Năm 1823 với mục đích nghiên cứu tôn giáo, Feuerbach vào học khoa thần học trường đại học Heidelberg, sau năm lại rời khoa thần học chuyển đến Berlin, nơi Hegel giảng triếthọc Sau Feuerbach...
... Quan điểm triếthọc người lịch sử triếthọc phương Tây trước Mác Thực tế lịch sử cho thấy góc độ tiếp cận giải vấn đềtriếthọc người triếthọc phương Tây có nhiều điểm khác biệt vớitriếthọc phương ... cận giải vấn đềtriếthọc 11 Môn: Triếthọc Nhóm 01 - Lớp A1 – Khóa 23 người triếthọc phương Đông có điểm khác vớitriếthọc phương Tây Các nhà triếthọc vật lựa chọn giác độ khoa học tự nhiên ... Môn: Triếthọc Nhóm 01 - Lớp A1 – Khóa 23 I MỞ ĐẦU Trong lịch sử tư tưởng triết học, người vấn đềtriếthọc đặt từ sớm Bản chất người gì? Tiếp cận vấn đề chất người nào? Các trường phái triết học, ...
... điểm Mác Lênin chất ngời 1.1 Con ngời thực thể thống mắt sinh vật với mặt xã hội TriếthọcMác kế thừa quan niệm ngời lịch sử triết học, đồng thời khẳng định ngời thực thống yếu tố sinh học yếu ... học, cao đẳng vạn dân ngang với nớc xung quanh Tuy số ngời học so với số dân cao, số ngời học đại học, cao đẳng, chuyên nghiệp tăng nhanh, nhng so với yêu cầu đại hóa dựa vào tri thức nh so với ... cao đẳng tăng gấp lần "Năm học 1999 - 2000 so với năm 19 94 - 1995 số học sinh mẫu giáo gấp 1,2 lần Trung học sở gấp 1,6 lần Trung học phổ thông gấp 2,3 lần Đào tạo đại học gấp lần.Đào tạo nghề...
... không ngừng phát Càng ngày nhà triếthọc tìm chất người không ngừng khắc phục lýluận trước Triếthọc kỷ XV - XVIII phát triển quan điểm triếthọc người sở khoa học tự nhiên khắc phục bắt đầu ... Các nhà triếthọc mặt đề cao vai trò sáng tạo lý tính người, mặt khác coi người sản phẩm tự nhiên hoàn cảnh Các nhà triếthọc cổ điển Đức, đặc biệt Heghen phát triển quan điểm triếthọc người ... đại học, cao đẳng vạn dân ngang với nước xung quanh Tuy số người học so với số dân cao, số người học đại học, cao đẳng, chuyên nghiệp tăng nhanh, so với yêu cầu đại hóa dựa vào tri thức so với...
... tri thức” I QUAN ĐIỂM CỦAMÁC – LÊNIN VỀ BẢN CHẤT CON NGƯỜI 1.1 Con người thực thể thống mắt sinh vật với mặt xã hội TriếthọcMác kế thừa quan niệm người lịch sử triết học, đồng thời khẳng định ... đại học, cao đẳng vạn dân ngang với nước xung quanh Tuy số người học so với số dân cao, số người học đại học, cao đẳng, chuyên nghiệp tăng nhanh, so với yêu cầu đại hóa dựa vào tri thức so với ... cao đẳng tăng gấp lần "Năm học 1999 - 2000 so với năm 19 94 - 1995 số học sinh mẫu giáo gấp 1,2 lần Trung học sở gấp 1,6 lần Trung học phổ thông gấp 2,3 lần Đào tạo đại học gấp lần.Đào tạo nghề...
... tri thức” I QUAN ĐIỂM CỦAMÁC – LÊNIN VỀ BẢN CHẤT CON NGƯỜI 1.1 Con người thực thể thống mắt sinh vật với mặt xã hội TriếthọcMác kế thừa quan niệm người lịch sử triết học, đồng thời khẳng định ... đại học, cao đẳng vạn dân ngang với nước xung quanh Tuy số người học so với số dân cao, số người học đại học, cao đẳng, chuyên nghiệp tăng nhanh, so với yêu cầu đại hóa dựa vào tri thức so với ... cao đẳng tăng gấp lần "Năm học 1999 - 2000 so với năm 19 94 - 1995 số học sinh mẫu giáo gấp 1,2 lần Trung học sở gấp 1,6 lần Trung học phổ thông gấp 2,3 lần Đào tạo đại học gấp lần.Đào tạo nghề...