4 7 đánh giá của giáo viên về mức độ hoàn thành công việc của đội ngũ cán bộ quản lý nhà trường
Đánh giá nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực công tác cho đội ngũ cán bộ công chức cấp xã huyện lạng giang, tỉnh bắc giang
... hu n 75 4. 9 Nh n xét, ñánh giá c a cán b huy n v ñ i ngũ cán b c p xã 76 4. 10 Nh n xét ñánh giá c a cán b huy n v ñi u ki n làm vi c, công tác cán b sách ñ i v i cán b xã 79 4. 11 Ý ki n c a cán ... 4. 2.2 Tình hình ñào t o nâng cao l c cho ñ i ngũ cán b ñư c ñi u tra 73 4. 2.3 Nh n xét, ñánh giá v ñ i ngũ cán b , công ch c c p xã 76 4. 2 .4 Nhu c u ñào t o nâng cao l c c a ñ i ngũ cán b , công ... xã 1 07 4. 3.1 Công tác quy ho ch cán b 1 07 4. 3.2 Tăng cư ng công tác ñào t o, b i dư ng cán b 108 4. 3.3 C i cách chương trình, n i dung ñào t o, b i dư ng cán b công ch c c p xã 110 4. 3 .4 M r...
- 149
- 2,657
- 8
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... giáo viên Quản lý học sinh Quản lý trình dạy học- giáo dục Quản lý sở vật chất, trang thiết bị nhà trường Quản lý tài trường học Quản lý mối quan hệ nhà trường cộng đồng [26; Tr 7- 8] Quản lý trường ... hiểu giáo dục hoạt động giáo dục xã hội nói chung QLGD quản lý hoạt động giáo dục xã hội Nếu coi giáo dục hoạt động chuyên biệt sở giáo dục QLGD coi quản lý hệ thống sở giáo dục bao gồm quản lý ... lệnh Nhà nước Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành (chương trình chương trình mở), pháp lý để cấp quản lý giáo dục kiểm tra, giám sát việc dạy học nhà trường Đồng thời để cán quản lý, quản lý giáo viên...
- 105
- 662
- 1
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường phổ thông dân tộc nội trú cấp trung học phổ thông của sở giáo dục và đào tạo tỉnh điện biên luận văn ths giáo dục học
... lao động giáo viên học sinh, tác động đến họ cho hành vi, hoạt động họ đáp ứng yêu cầu việc đào tạo người 1.2 .4 Cán quản lý, đội ngũ cán quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý 1.2 .4. 1 Cán quản lý ... 2009-2010 1 640 100 3892 60 26 87 57 983 63 270 100 42 0 50 240 35 70 41 20 14- 2015 2663 47 28 59 27 04 58 1 177 59 44 1 100 46 6 46 275 33 94 31 So sánh sau năm phát triển 1023 99 836 17 1 94 171 46 (Nguồn ... 3 .41 3 73 .8 50 8.9 1.9 12.9 3 .79 7 15 .7 37. 3 71 18.5 84. 3 1.9 87 10.5 12 .7 20.1 79 2.9 0.5 9.202 2.638 40 . 97 30. 54 3.81 1.06 3. 74 1 31.99 40 . 27 35. 24 2 .72 85.82 94. 68 4. 856 27 29.19 60.95 94. 22 0 .73 ...
- 131
- 706
- 1
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường phổ thông dân tộc nội trú cấp trung học phổ thông của sở giáo dục và đào tạo tỉnh điện biên
... dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục khâu then chốt” [4] , nhiệm vụ quan trọng giáo dục Việt Nam giai đoạn nay, nhiệm vụ ... Cần phải thực hoạt động phát triển đội ngũ cán quản lý Trường Phổ thông DTNT cấp THPT? - Yêu cầu đổi toàn diện giáo dục đòi hỏi phải đổi công tác phát triển đội ngũ cán quản lý Trường Phổ thông ... pháp luật Nhà nước, tài liệu đổi toàn diện giáo dục Việt Nam, tài liệu công trình khoa học lĩnh vực quản lý, quy hoạch, quản lý nguồn nhân lực, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý phát...
- 18
- 271
- 0
Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông
... hoàn thành nhiệm vụ Không có kỹ quản lý, nhà quản lý thiếu công cụ để làm tốt công việc Phẩm chất cán quản lý góp phần quan trọng kết hoàn thành nhiệm vụ nhà quản lý Phẩm chất cán quản lý bao ... quan trọng để xác định công việc nhà quản lý Về phân chia thành ba cấp độ hệ thống cấp bậc quản lý, là: quản lý cấp cao, quản lý cấp trung quản lý cấp sở Các nhà quản lý cấp cao đỉnh hệ thống ... đảm nhận công tác quản lý Theo khung lực ASK nêu trên, lực quản lý bao gồm kiến thức quản lý, kỹ quản lý phẩm chất cán quản lý công việc đảm nhận Kiến thức quản lý tri thức khoa học quản lý, trƣờng...
- 113
- 394
- 4
Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông
... 2025; Đánh giá thực trạng lực quản lý đội ngũ Cán Quản lý cấp trung Học viện; Đề xuất số giải pháp nâng cao lực quản lý đội ngũ Cán Quản lý cấp trung Học viện Đối tượng nghiên cứu: Năng lực quản ... quan trọng để xác định công việc nhà quản lý Về phân chia thành ba cấp độ hệ thống cấp bậc quản lý, là: quản lý cấp cao, quản lý cấp trung quản lý cấp sở Các nhà quản lý cấp cao đỉnh hệ thống ... đủ sở lý thuyết sở thực tiễn nhằm nâng cao lực quản lý đội ngũ cán quản lý cấp trung Học viện Công nghệ Bưu Viễn thông Mục tiêu nghiên cứu: Làm rõ yêu cầu lực quản lý đội ngũ Cán Quản lý cấp...
- 4
- 381
- 2
Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông
... hoàn thành nhiệm vụ Không có kỹ quản lý, nhà quản lý thiếu công cụ để làm tốt công việc Phẩm chất cán quản lý góp phần quan trọng kết hoàn thành nhiệm vụ nhà quản lý Phẩm chất cán quản lý bao ... quan trọng để xác định công việc nhà quản lý Về phân chia thành ba cấp độ hệ thống cấp bậc quản lý, là: quản lý cấp cao, quản lý cấp trung quản lý cấp sở Các nhà quản lý cấp cao đỉnh hệ thống ... đảm nhận công tác quản lý Theo khung lực ASK nêu trên, lực quản lý bao gồm kiến thức quản lý, kỹ quản lý phẩm chất cán quản lý công việc đảm nhận Kiến thức quản lý tri thức khoa học quản lý, trƣờng...
- 113
- 359
- 1
Nâng cao trình độ của đội ngũ cán bộ quản lý trong doanh nghiệp giai đoạn hiện nay
... tạo bồi dỡng đội ngũ cán bộ: 24 Từ thực trạng cán quản lý Công ty, việc nâng cao trình độ quản lý đội ngũ cán doanh nghiệp giải pháp quan trọng bậc đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dỡng cán - vấn ... Tr. 24 Tiếp tục xếp bố trí lại đội ngũ cán Tr. 24 Chính sách cán Tr.26 Kiện toàn máy đội ngũ cán làm công tác cán Tr. 27 32 Vai trò cấp ủy ngời đứng đầu đơn vị việc nâng cao trình độ đội ngũ cán ... soát, đánh giá đội ngũ cán Công ty: Việc đánh giá kết lao động nhằm mục đích để nâng cao hiệu công tác quản lý lao động đề biện pháp tăng cờng quản lý lao động tốt Trong Công ty cụ thể việc chấp...
- 33
- 1,216
- 9
Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lương sơn tỉnh hòa bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... hoạt động xã hội; quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý tài chính, tài sản …Ta cần phân biệt rõ quản lý giáo dục với quản lý nhà trường Quản lý giáo dục quản lý hoạt động, quản lý nhà trường ... thống tổ chức người lao động gọi máy quản lý, người lao động cán quản lý 1.2.6 Đội ngũ cán quản lý trường THCS 1.2.6.1 Đội ngũ cán quản lý trường THCS Đội ngũ cán quản lý trường THCS gồm: Hiệu ... môn, giáo viên giỏi trường THCS ý kiến tự đánh giá đội ngũ cán quản lý trường THCS; tiêu chí đánh giá bày theo bảng đây: - Về phẩm chất Bảng 2. 14: Các tiêu chí đánh giá phẩm chất đội ngũ cán quản...
- 124
- 1,471
- 5
Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường đào tạo công nhân kỹ thuật tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 1 .4. 2.3 Đánh giá chất lượng đội ngũ cán quản lý Đánh giá chức công tác quản lý Đánh giá chất lượng đội ngũ CBQL công việc thiếu công tác quản lý quan quản lý chủ thể quản lý nói chung công tác ... CBQL trường dạy nghề nêu 37 1 .4 Các yếu tố quản lý có tác động đến chất lượng đội ngũ cán quản lý trường đào tạo công nhân kỹ thuật 1 .4. 1 Công tác quản lý đội ngũ cán quản lý trường đào tạo công ... lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức toàn xã hội vai trò trách nhiệm nhà giáo nhiệm vụ xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục...
- 124
- 763
- 0
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thanh chương, tỉnh nghệ an giai đoạn 2011 2012 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 0,8 128 5139 72 1 97 138 2 ,7 1 74 7 34, 0 3 2 47 63,2 0,1 44 4 178 79 1385 373 544 3,0 5609 31,6 1 149 4 64, 5 153 0,9 109 3266 45 3 97 46 98 3,0 1 078 33,0 20 74 63,5 16 0,5 1 17 3 74 4 345 112 76 123 3.3 1205 ... 40 75 2200 54, 0 3958 2256 57, 0 47 16 25 94 55,0 5139 27 24 53,0 178 79 97 74 55,0 3266 18 94 58,0 3 74 4 2022 54, 0 3 940 21 67 55,0 47 14 26 87 57, 0 1 57 14 877 0 56,0 loại hạnh kiểm học sinh học 2010-2011 47 ... 2396 64, 0 19 0,5 121 3 940 45 7 98 89 142 3,6 1201 30,5 2569 65,2 27 0 ,7 1 37 47 14 78 9 118 103 141 3,0 148 5 31,5 30 87 65,5 0 48 4 2009-2010 208 64 1 57 14 2 044 42 5 3 14 5 04 3 ,4 4969 31,9 10126 64, 7 0 Tổng...
- 127
- 689
- 3
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học huyện minh hóa tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 1.2.2 Quản lý giáo dục Theo Từ điển Giáo dục học quản lý giáo dục thực việc quản lý lĩnh vực giáo dục Quản lý giáo dục có hai nội dung chính: Quản lý nhà nước giáo dục; quản lý nhà trường sở giáo ... đánh giá xếp loại, khen thưởng kỷ luật, thực chế độ sách cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định; + Tổ chức hoạt động thi đua nhà trường; xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường ... hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ CBQL Đánh giá đội ngũ phải tổng hợp thông tin từ ba đối tượng chính: đánh giá đội ngũ giáo viên, tự đánh giá CBQL, đánh giá cấp Đánh giá phải theo quy trình chặt...
- 102
- 1,123
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học huyện hiệp hòa, tỉnh bắc giang luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... < 30 41 > 30 -40 -50 50 678 1 87 41 3 121 1 97 670 191 42 7 161 688 199 48 6 Nam N 185 XP LOI GV O TO XS K TB Y % % % % 28,5 23 ,4 48,1 241 30,1 25,6 44 ,3 268 32,6 27, 8 39 ,4 TC C H TH 142 218 47 7 198 ... hc lc khỏ gii: 6260/13 271 = 47 , 17% (trong ú loi gii: 966/13 271 = 7, 28%; khỏ: 52 94/ 13 271 = 39,89%, trung bỡnh: 6 177 /13 271 = 46 ,55%, yu: 81113 271 = 6,11%, kộm: 23/13 271 = 0, 17% ) So vi nm hc trc hc ... 30 41 > 30 - 40 - 50 50 33 28 20 47 32 30 21 45 31 29 19 Nam 2008 TUI N 32 49 36 34 TC C H Th.S 46 30 46 39 XP LOI HT XS K TB Y 19 52 10 34 23 49 11 38 25 45 2.3.1.1 V s lng Ton huyn cú 34 tiu...
- 110
- 800
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học ở huyện quỳnh lưu, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... lượng đội ngũ cán quản lý giáo viên tiểu học cách cụ thể mang tầm chiến lược Thực trạng đội ngũ cán quản lý giáo viên tiểu học huyện Quỳnh Lưu vừa thừa lại vừa thiếu: thừa cán bộ, giáo viên đạt ... dưỡng, đánh giá xếp loại, khen thưởng kỷ luật, thực chế độ sách cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định; c) Tổ chức hoạt động thi đua nhà trường; xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà ... tác đánh giá xếp loại hàng tháng, kỳ, năm Đánh giá chức công tác quản lý Đánh giá chất lượng đội ngũ CBQL việc thiếu công tác quản lý quan quản lý chủ thể quản lý nói chung công tác tổ chức cán...
- 132
- 683
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông huyện quảng xương tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... TL(%) SL TL(%) 42 67. 7 15 48 24. 2 8.1 0 2006 2006- 62 43 69 .4 15 24. 2 6.5 0 20 07 20 07- 62 45 72 .6 12 19 .4 8.1 0 2008 2008- 68 49 72 .1 16 23.5 4. 4 0 2009 2009- 72 52 72 .2 14 19 .4 8.3 0 2010 Rừ ... 2006-20 07 20 07- 2008 2008-2009 2009-2010 Tng: s 362 3 74 386 396 40 4 1922 t chun SL TL(%) 3 47 359 369 386 379 1 840 95.9 96.0 95.6 97. 5 93.8 47 8.8 Trờn chun SL TL(%) 15 15 17 10 25 82 4. 1 4. 0 4. 4 2.5 ... 2005 2006 20 07 2008 2009 -20 07 72 -2008 74 -2009 74 -2010 Trng THPT Qung Xng -2006 70 Trng THPT Qung Xng 71 72 73 75 70 Trng THPT Qung Xng 75 78 80 82 98 Trng THPT Qung Xng 50 52 54 54 54 Trng THPT...
- 108
- 677
- 4
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lang chánh tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... sở lý luận vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo dục nói chung, đội ngũ cán quản lý trường THCS nói riêng 5.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá mô tả thực trạng đội ngũ cán quản lý trường ... 1.3 .4 Các yếu tố quản lý có tác động đến chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS a Công tác quản lý đội ngũ CBQL trường THCS Quản lý đội ngũ CBQL trường THCS nhằm mục đích nắm tình hình đội ngũ, ... sát: Quan sát hoạt động quản lý đội ngũ cán quản lý trường THCS nhằm đánh giá thực trạng đội ngũ cán quản lý 6.2.2 Điều tra: Sử dụng công cụ để điều tra thực trạng cán quản lý trường THCS 6.2.3...
- 102
- 681
- 3
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục
... dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đủ số lợng, đáp ứng yêu cầu chất lợng".[22] Cán quản lý giáo dục phận đội ngũ cán Đảng Nhà nớc ta Việc nâng cao chất lợng cán quản lý nói chung, cán quản ... nhau: quản lý đội ngũ phải từ quản lý cá nhân, quản lý cá nhân để quản lý đội ngũ a) Quản lý đội ngũ: Là quản lý số lợng, cấu chất lợng đội ngũ Cụ thể là: Phân tích đợc lịch sử (quá trình) hình thành, ... 40 -CT/TW ngày 15 tháng năm 20 04 Ban Bí th việc xây dựng, nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục nêu: "Mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đợc chuẩn hoá, đảm...
- 85
- 2,782
- 4
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 2 .4. 1 Công tác quy hoạch đội ngũ cán quản lý 86 2 .4. 2 Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý 88 2 .4. 3 Đánh giá, tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển đội ngũ cán quản lý ... 90 2 .4. 4 Về chế độ, sách đội ngũ cán quản lý 92 2 .4. 5 Về việc tăng cường lãnh đạo Đảng việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý 95 Kết luận chương 97 Chương MỘT ... lý trường học 20 1.2.3 Cán bộ, cán quản lí, cán quản lý trường học .29 1.2 .4 Chất lượng đội ngũ CBQL trường học 38 1.2.5 Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS 40 ...
- 128
- 657
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008