... đặc điểm hệthốngtínhphổtínhiệu ra, đó, ta cần tính đáp ứng tần số Một cách tính đáp ứng tần số giải phương trình vi phânhệthống với điều kiện đầu đầu vào tínhiệu xung để tìm đáp ứng xung ... xét hệ tuyến tính bất biến có điều kiện đầu Việc phântíchhệthống cho phép ta xác định phổ đáp ứng trạng thái hệthống từ đặc điểm hệthốngphổtínhiệu vào Nó giúp cho ta quan sát ảnh hưởng hệ ... Chương III 3.3 .3 Các đặc trưng tínhiệu theo tần số Phổ hàm biểu diễn tínhiệu theo tần số, phổ hoàn toàn đặc trưng cho tínhiệu miền tần số Từ phổtín hiệu, ta xác định đặc trưng cho tínhiệu băng...
... tập 30 Khoa Toán Kinh tế CHƯƠNG III ỨNGDỤNGPHƯƠNGPHÁP VaR PHÂNTÍCHVÀ QUẢN LÝ DANH MỤC ĐẦU TƯ NGOẠI TỆ TẠI NGÂN HÀNG AGRIBANK 3. 1 PHÂNTÍCH TÀI SẢN VÀPHÂNTÍCH DANH MỤC ĐẦU TƯ 3. 1.1 Mô tả phân ... VaR dựa phương pháp: Phươngpháp lịch sử, phươngphápphântích hay gọi phươngphápphương sai – hiệp phương sai, phươngpháp mô Monte Carlo Trong phạm vi chuyên đề thực tập lần này, em vào tìm ... -0.04721 -0.0 431 7 -0. 036 87 -0. 035 29 -0. 035 16 -0. 033 88 -0. 033 24 -0. 031 87 -0.02776 -0.02728 10 -0.02714 -0.02582 -0.02516 -0.02496 -0.02478 -0.02 430 -0.02427 -0.0 238 1 -0.0 231 6 -0.02278 11 12 13 14 15...
... tập 30 Khoa Toán Kinh tế CHƯƠNG III ỨNGDỤNGPHƯƠNGPHÁP VaR PHÂNTÍCHVÀ QUẢN LÝ DANH MỤC ĐẦU TƯ NGOẠI TỆ TẠI NGÂN HÀNG AGRIBANK 3. 1 PHÂNTÍCH TÀI SẢN VÀPHÂNTÍCH DANH MỤC ĐẦU TƯ 3. 1.1 Mô tả phân ... VaR dựa phương pháp: Phươngpháp lịch sử, phươngphápphântích hay gọi phươngphápphương sai – hiệp phương sai, phươngpháp mô Monte Carlo Trong phạm vi chuyên đề thực tập lần này, em vào tìm ... hai phươngpháp • Phươngphápphântích hay phươngphápphương sai – hiệp phương sai: Giả định phương pháp: tỷ suất sinh lợi danh mục có phân phối chuẩn biểu giá trị kỳ vọng độ lệch chuẩn Phương...
... mà không làm thay đổi tínhhệ thống? Qui tắc hạn chế loại bỏ? Bộ phận không mang tính cốt lõi hay không cần thiết? … Ví dụ: CH 130 10 13 – LÂM LONG HẬU Page 13 Phươngpháp nghiên cứu khoa học ... kinh doanh sản phẩm CH 130 10 13 – LÂM LONG HẬU Page Phươngpháp nghiên cứu khoa học GVHD: GS.TSKH HOÀNG KIẾM Bản đồ tư phươngpháp SCAMPER CH 130 10 13 – LÂM LONG HẬU Page Phươngpháp nghiên cứu khoa ... Sir Ernest Shackleton CH 130 10 13 – LÂM LONG HẬU Page Phươngpháp nghiên cứu khoa học GVHD: GS.TSKH HOÀNG KIẾM III Phươngpháp SCAMPER Sơ lược phươngpháp SCAMPER Phươngpháp sáng tạo SCAMPER giáo...
... ý tưởng vào mục đích khác bạn tái sử dụng ý tưởng vào nơi khác để giải vấn đề Nhiều khi, một ý tưởng trở nên tuyệt vời áp dụng vào hoàn cảnh khác ban đầu Các câu hỏi trợ giúp • Nó dùng vào việc/sự ... đặctính thách thức bạn để kích hoạt ý tưởng • • • • • • • S = Substitute C = Combine A = Adapt M = Modify P = Put E = Eliminate R = Reverse : Thay : Kết hợp : Thích ứng : Điều chỉnh : Thêm vào ... tưởng không? • Tôi dùng ý tưởng vào thị trường khác lĩnh vực khác không? Các từ kích hoạt Lạm dụng, áp dụng, tận dụng, lợi ích, phát huy, bối cảnh, hoàn cảnh, sử dụng, thưởng thức, tập thể dục,...
... dục tập trung vào việc truyền cảm hứng, khơi dậy tài giải phóng tiềm sáng tạo người học Nội dung thu hoạch môn Phươngpháp nghiên cứu khoa học em sử dụngphươngpháp SCAMPER để phântích phát triển ... (thích nghi), Modify (hiệu chỉnh), Put (thêm vào), Eliminate (loại bỏ) Reverse (đảo ngược) Phươngpháp sáng tạo SCAMPER dễ lĩnh hội, dễ vận dụng hữu hiệu nên ngày sử dụngphổ biến rộng rãi, doanh ... tính Các câu hỏi đặt ra: • • • Nguyên vật liệu cần gì? Các tính năng? Quy trình? Nhân lực? Cái kết hợp lại? Sẽ kết hợp khâu nào? Ở đâu? Ví dụ: 1 .3 Phép thích ứng – Adapt Nội dung: Thích ứng hệ...
... 2.2 Phươngpháp ñư ng ñ c trưng 2.2.1 Phương trình b n 2.2.2 Trình t gi i 2.2 .3. Đi u ki n biên 2 .3 Phươngpháp sai phân 2 .3. 1 Phương trình b n 2 .3. 2 Sơ ñ sai phân h u h n 2 .3. 3 Sơ ñ sai phân ... phương trình n tính r t d dàng b ng chương trình tính toán ñơn gi n 11 Chương GI I THU T VÀ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH NƯ C VA B NG PHƯƠNGPHÁP SAI PHÂN H U H N 3. 1 Các trư ng h p tính toán nư c va3. 1.1 ... (mH20) 30 ,55 947,6 764,5 19 ,32 1265,5 30 ,52 947,6 764,4 19 ,33 969,6 1265 ,3 30,50 947,6 764,4 19 ,33 Ch m - Nhanh - Ch m 969,6 1281,8 32 ,20 947,6 740,4 21,87 Tuy n tính gãy khúc 969,6 1260,7 30 ,02...
... tự giải 2.2 .3. Điều kiện biên 2 .3 Phươngpháp sai phân 2 .3. 1 Phương trình 2 .3. 2 Sơ ñồ sai phân hữu hạn 2 .3. 3 Sơ ñồ sai phân hữu hạn phương trình liên tục ñộng lượng 2 .3. 4 Sai phânhệphương trình ... Allievi, 19 03) + Phươngpháp ñường ñặc trưng: Phươngpháp ñang ñược ứngdụngphổ biến ñể giải toán nước vaPhươngpháp biến ñổi hai phương trình vi phân: phương trình liên tục – phương trình ... THUẬT VÀ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH NƯỚC VA BẰNG PHƯƠNGPHÁP SAI PHÂN HỮU HẠN 3. 1 Các trường hợp tính toán nước va3. 1.1 Nước va dương 3. 1.2 Nước va âm 3. 2.1 Đường ống 3. 2 Giới hạn chương trình 3. 2.1...
... 32 2 .3. 2 Xây dựng ma trận so sánh 32 2 .3. 3 Tổng hợp độ ưu tiên 36 2 .3. 4 Ưu điểm nhược điểm phươngpháp AHP 36 2.4 Phươngphápphântích thứ bậc mờ 37 2.4.1 Giới thiệu ... dụngphươngpháp nhằm đánh giá phương án, dự án phạm vi tập mờ Phươngphápphântích thứ bậc phươngpháp định đa mục tiêu đề xuất Saaty [30 ] Mặc dù phươngpháp AHP phổ biến rộng rãi áp dụng vào ... án 67 3. 3.4 Xây dựng tiêu chí 72 3. 4 Xây dựng chương trình 73 3.4.1 Giới thiệu chương trình 73 3.4.2 Phântích thiết kế hệthống 73 3.4 .3 Thử nghiệm đánh...
... điểm lớp 3B lớp 3C 3B trung bình trước tác động sau tác động nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng lớp 3B Lớp Lớp 3B 3C Lớp Lớp 3B 3C Hạn chế: Nghiên cứu sử dụngphươngpháptích cực hoá học phân môn ... 3) Bảng 3: Thiết kế nghiên cứu Nhóm KT trước tác Tác động KT sau tác động động Thực nghiệm Đối chứng 01 Dạy có sử dụngphương03 02 pháp theo hướng tích cực Dạy không sử dụng 04 phươngpháptích ... lớp 3B 3C em đương tương học lực, giới tính, hạnh kiểm Cụ thể sau: Bảng 1: Giới tính, lực học, hạnh kiểm học sinh lớp 3B 3C trường Tiểu học HHHH: Lớp Số học sinh Tổng số Nam Nữ 26 13 13 26 17 3B...
... điểm phương án sử dụng máy học sơ sài, kết thu thấp chưa thể ứngdụng vào việc sử dụng 31 | P a g e Ứngdụngphươngpháp luận sáng tạo khoa học tin học TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Slide Phươngpháp ... (composite) 7|Page Ứngdụngphươngpháp luận sáng tạo khoa học tin học C ÁP DỤNG MỘT SỐ THỦ THUẬT SÁNG TẠO CƠ BẢN VÀO ỨNGDỤNG THỰC TẾ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG TIN HỌC – RÚT TRÍCH VÀPHÂNTÍCH DỮ LIỆU ... hội, để sáng tạo phươngphápphương tiện kỹ thuật cao hơn, giá trị 4|Page Ứngdụngphươngpháp luận sáng tạo khoa học tin học B I PHƯƠNGPHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC Khái niệm Phươngpháp luận sáng...
... Nghiên cứu ứngdụng phơng pháp sắc ký khí khối phổ (GC/MS) Sự kết hợp phơng pháp sắc ký phơng pháp khối phổ (GC/MS) tạo nên phơng phápphântíchđặc biệt có hiệu lĩnh vực hoá phântích Hai thiết ... việc nghiên cứu phântích chất đồng vị bền Nhờ u điểm mà kỹ thuật phântích GC/MS ngày đợc ứngdụng rộng rãi, kể số ứngdụngphântích sau: - Phântích hợp chất chứa nhóm sunfua: áp dụng việc kiểm ... chuẩn để phântích Clenbuterol 32 2 .3. 7 ứngdụng qui trình xây dựng để kiểm tra số 33 mẫu thực tế 2 .3. 8 So sánh kết phântích với số phòng thí 34 nghiệm khác III Phần III: Kết luận, kiến nghị 35 Tài...
... Nam 1 03 III .3 Phươngphápphântích sách đổi 108 III .3. 1 Phươngpháp luận chung phântích sách đổi mới: kinh nghiệm quốc tế .108 III .3. 2 Kinh nghiệm quốc tế phươngphápphântích sách ... Đề tài đưa tranh tổng thể hệthống đổi Việt Nam cấp độ khác nhau, phântích trạng đổi trạng sách đổi Qua phát xu sử dụngphươngpháp số phântích đổi phươngphápphântích sách Việt Nam Trên sở ... doanh nghiệp, phươngpháp luận phântích sách hỗ trợ đổi công nghệ cho doanh nghiệp vừa nhỏ, sở đề xuất số giải phápứngdụngphươngpháp hoạt động số tổ chức thuộc Bộ Khoa học Công nghệ Đồng thời...
... 6846 ± 83 Thứ tự Ứngdụngphươngpháp nhiệt huỳnh quang đo liều xạ anpha mẫu gốm cổ Tính toán kết Đường chuẩn liều theo tínhiệu nhiệt huỳnh quang xây dựng sau tách đỉnh phổỨngdụngphươngpháp ... xác định cách tính diện tích đỉnh phổỨngdụngphươngpháp nhiệt huỳnh quang đo liều xạ anpha mẫu gốm cổ Kết xác định liều an pha mẫu gốm Kết tính diện tích đỉnh (số đếm tínhiệu nhiệt huỳnh ... mẫu gốm Số đếm nhiệt huỳnh Thứ tự Mẫu gốm G1-CL 35 0 ± 43 G2-DT 6 73 33 G3-DTr 5 23 37 G4-DL 812 37 G5-LL 477 ±44 quang Sai số Ứngdụngphươngpháp nhiệt huỳnh quang đo liều xạ anpha mẫu gốm cổ...
... : 2011-2012) Ứngdụngphươngpháp dạy học tích hợp vào phân mơn đọc hiểu văn lớp 12 để giáo dục kỹ sống thơng qua tính thời văn CHUN ĐỀ ỨNGDỤNGPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀO PHÂN MƠN ĐỌC ... thiện nhân cách Ứngdụngphươngpháp dạy học tích hợp vào phân mơn đọc hiểu văn lớp 12 để giáo dục kỹ sống thơng qua tính thời văn Giới hạn đề tài Bàn phươngpháp dạy học bàn vấn đề có tính chất nghiên ... sử dụng để miêu tả - Đá sông Đà : “Những cảnh đá bờ sông 23 Ứngdụngphươngpháp dạy học tích hợp vào phân mơn đọc hiểu văn lớp 12 để giáo dục kỹ sống thơng qua tính thời văn ghềnh Há Lóng? - Tính...
... 36 3. 1.1 Phântích hoá học vật lý 36 3. 1.2 Những phép đo điện 37 3. 1.2.1 Phươngpháp truyền thống 37 3. 1.2.2 Đo đáp ứng điện môi 40 3. 2 Mô trình đáp ứng ... dụngphươngphápphổ điện môi chẩn đoán xuống cấp cách điện máy biến áp lực Phươngphápphổ điện môi (Dielectric Spectroscopy) phươngphápphântích đáp ứng điện môi theo tần số điện áp đặt vào ... 76 4 .3. 2.2 So sánh phép đo phổ điện môi miền thời gian miền tần số 77 4 .3. 3 Các MBA đo trường 79 4 .3. 3.1 MBA pha 79 4 .3. 3.2 MBA pha 84 4 .3. 3 .3 MBA phân phối...
... 36 3. 1.1 Phântích hoá học vật lý 36 3. 1.2 Những phép đo điện 37 3. 1.2.1 Phươngpháp truyền thống 37 3. 1.2.2 Đo đáp ứng điện môi 40 3. 2 Mô trình đáp ứng ... dụngphươngphápphổ điện môi chẩn đoán xuống cấp cách điện máy biến áp lực Phươngphápphổ điện môi (Dielectric Spectroscopy) phươngphápphântích đáp ứng điện môi theo tần số điện áp đặt vào ... 76 4 .3. 2.2 So sánh phép đo phổ điện môi miền thời gian miền tần số 77 4 .3. 3 Các MBA đo trường 79 4 .3. 3.1 MBA pha 79 4 .3. 3.2 MBA pha 84 4 .3. 3 .3 MBA phân phối...
... Bài 24 Tính chất oxi - Bài 31 Tính chất – ứngdụng hiđro * lớp - Bài Tính chất hoá học axit - Bài Một số axit quan trọng - Bài Tính chất hoá học bazơ - Bài Tính chất hoá học muối - Bài 16 Tính ... năng, hiệuphươngpháp có, xây dựnghệthốngphân loại cách khoa học sáng tạo phươngpháp cách chuyển hoá từ phươngpháp nhận thức khoa học khác Vậy phươngpháp dạy học hoá học gì? Phươngpháp ... phạm Phần thứ ba Ứngdụngphươngpháp dạy học tích cực vào giảng dạy môn hoá học THCS I – Phươngpháp thí nghiệm hoá học: Sử dụng thí nghiệm để dạy học tích cực phươngphápđặc thù môn khoa học...