3 kiến thức được cung cấp từ chương trình đào tạo về các môn học cơ sở
Khảo sát tổ chức, cơ sở vật chất và quy mô đào tạo của trường đại học điều dưỡng nam định năm 2011 2013
... đào tạo Điều dưỡng Việt Nam * Các sở đào tạo điều dưỡng Việt Nam - Hệ thống đào tạo cơng lập: Cả nước ta có 120 sở đào tạo điều dưỡng đó: sở đào tạo sau đại học, 14 sở đào tạo đại học, 30 sở đào ... 23. 5 23. 5 5.1 3. 1 18 13 23 23 13. 2 23. 5 23. 5 5.1 3. 1 18 13 23 23 13. 2 23. 5 23. 5 5.1 3. 1 2% 7.6% 4.4% 28.4% 4.4% 52% Năm 20 13 Tiến sỹ Thạc sỹ CK I;II Đại học Cao Đẳng Trình độ khác Biểu đồ 3. 4 Cơ ... 20 13) 67 Bảng 3. 12 Kiến thức mơn chung 69 Bảng 3. 13 Kiến thức mơn khoa học 70 Bảng 3. 14: Kiến thức mơn học sở 71 Bảng 3. 15 Kiến thức mơn chun ngành 72 DANH MỤC CÁC...
- 100
- 722
- 1
So sánh các chương trình đào tạo sư phạm kỹ thuật nông nghiệp trong và ngoài nước để đóng góp ý kiến cho việc xây dựng chương trình đào tạo sư phạm kỹ thuật nông nghiệp của trường đại học nông lâm tp hồ chí minh
... phát triển chƣơng trình đào tạo thành tố chƣơng trình đào tạo Tyler đƣa là: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo hay quy trình đào tạo, cách đánh giá kết đào tạo, yếu tố cấu ... cần đào tạo, rõ trông đợi ngƣời học sau khóa học, phác họa qui trình cần thiết để thực nội dung đào tạo Chƣơng trình đào tạo cho biết phƣơng pháp đào tạo cách thức kiểm tra đánh giá kết học tập, ... Trang 7 13 Luận văn Thạc Sĩ + Phƣơng pháp hay quy trình đào tạo + Cách đánh giá kết đào tạo Tyler xem mục tiêu đào tạo điểm quan trọng định nghĩa chƣơng trình đào tạo Còn nội dung đào tạo, phƣơng...
- 22
- 694
- 0
so sánh các chương trình đào tạo sư phạm kỹ thuật nông nghiệp trong và ngoài nước để đóng góp ý kiến cho việc xây dựng chương trình đào tạo sư phạm kỹ thuật nông nghiệp của trường đại học nông lâm tp hồ chí
... TH 13 195 5 ,32 LT TH 10 150 4,09 137 2475 67, 63 480 36 0 13, 11 9, 83 720 420 19,67 11,47 135 36 0 3, 69 9, 83 3660 100 nhân văn Ngoại ngữ II Kiến thức chuyên ngành Kiến thức sở LT TH 32 12 Kiến thức ... phát triển chƣơng trình đào tạo thành tố chƣơng trình đào tạo Tyler đƣa là: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo hay quy trình đào tạo, cách đánh giá kết đào tạo, yếu tố cấu ... cần đào tạo, rõ trông đợi ngƣời học sau khóa học, phác họa qui trình cần thiết để thực nội dung đào tạo Chƣơng trình đào tạo cho biết phƣơng pháp đào tạo cách thức kiểm tra đánh giá kết học tập,...
- 102
- 645
- 0
Nhận xét và các ý kiến đóng góp nhằm hoàn thiện tổ chức công tác kế toán tại Công ty
... ty không sử dụng TK 136 , 33 6 mà sử dụng TK 14 13, 33 86 để hạch toán nghiệp vụ toán nội Công ty đội, xí nghiệp xây lắp không tổ chức máy kế toán độc lập Việc sử dụng TK 14 13, 33 86 buộc đội phải chịu ... xác chi phí thực tế phát sinh - Cần có xu hớng hoàn thiện tiêu báo cáo tài nh TK 14 13, 33 86 cách thay TK 136 ,33 6 - Mục tiêu lớn Công ty lợi nhuận để tăng lợi nhuận đờng bản, tốt tiết kiệm chi ... Công ty tiến hành bù trừ thu đợc tiền từ phía chủ đầu t nên thời điểm lập bảng cân đối kế toán số d nợ TK 14 13 số d có TK 338 6 dẫn đến tài sản nguồn vốn tăng lên cách ảo + Trên bảng cân đối kế toán...
- 6
- 223
- 1
Nhận xét và các ý kiến đóng góp nhằm hoàn thiện công tác tổ chức kế toán tại công ty xây dựng số 34
... hao TSCĐ 268 .32 8 545.454 8 13. 782 67 .33 3 67 .33 3 491.679 540.4 83 361.600 540.4 83 8 53. 279 2.906.520 6 .32 0.000 9.226.500 166.750 500.250 667.000 CP khác Tổng 3. 833 .257 8 .33 5.120 12.168 .37 7 e Hạch toán ... 67.700.000 35 0.100.000 83, 8% 16,2% 2001 47.257. 932 .745 44 .30 3 .37 3.212 2.954.559. 533 6,25% 93, 75% 2002 45.075.470.797 42.679.820. 733 2 .39 5.650.064 5 ,3% 94,7% 20 03 61.026. 533 .041 59. 230 .2 43. 285 1.796.289.757 ... Chỉ tiêu Tổng tài sản TSLĐ Tỷ lệ(%) 2001 47.257. 932 .745 44 .30 3 .37 3.212 93, 37 2002 45.075.470.797 42.679.820. 733 94,69 20 03 61.026. 533 .041 59. 230 .2 43. 285 97,06 Khả toán nhanh công ty Bảng 4: Khả...
- 58
- 319
- 0
Nhiều ý kiến đóng góp bảo vệ môi trường potx
... (khung đào tạo nghiệp vụ bảo vệ môi trường dành cho đối tượng kinh doanh xăng dầu), chương trình gồm tám chuyên đề với thời lượng 42 Như dài, nên rút xuống 36 Về quản lý, tổ chức đào tạo, có ý kiến ... tổ chức đào tạo, truyền thông môi trường với Bộ Tài nguyên&Môi trường Ngoài cần làm rõ trách nhiệm bộ, ngành Trong nhiều đại biểu đồng xăng dầu lĩnh chuyên ngành lại đưa vào dự thảo, kiến nghị ... Nếu người dân có ý thức bảo vệ môi trường từ việc làm nhỏ nhặt rác thải giống ông Ninomiya, chí không xả rác bừa bãi giảm thiểu tác động tiêu cực tới bầu khí xanh trái đất Các quan hữu quan xảy...
- 3
- 773
- 5
Thông tin chung về chương trình đào tạo cán bộ Công nghệ thông tin các cơ quan chính phủ và nhà nước Việt nam
... triển Phần mềm Đào tạo (eDT): Các việc xếp liên quan đến chương trình đào tạo; Khai giảng (thông tin giới thiệu khoá học) ; Cơ sở đào tạo; 12 Báo cáo Mỗi học viên tham gia khoá học yêu cầu chuẩn ... gia khoá đào tạo 13 Các thông tin khác Các học viên yêu cầu có mặt sở đào tạo vào ngày ấn định Bộ Thông tin Truyền thông thông báo sau Bộ có thông báo chấp nhận học viên nhập học 2 Các học viên ... phép sử dụng IP Học viên học cách bảo mật hệ phục vụ quy trình nâng cấp Khoá 6 430 : Planning and Administering Windows Server 2008 Servers Khóa học cung cấp cho học viên kiến thức kỹ cần thiết...
- 9
- 696
- 0
Bàn Về Chương Trình Đào Tạo Và Phát Triển Nguồn Nhân lực Cho Seaqip Giữa Việt Nam Và Các Tổ Chức Nước Ngoài Của Ngành Thuỷ Sản
... chơng trình đào tạo 1) Nhu cầu đào tạo phát triển 2) Mục đích đào tạo 3) Dự tính chi phí đào tạo 4) Lựa chọn đối tợng đào tạo 5) Xây dựng chơng trình phơng pháp đào tạo 6) Lựa chọn đào tạo giáo ... có nhu cầu đào tạo Lựa chọn để đào tạo doanh nghiệp có nhu câu đào tạo, nhà quản lý chọn để đào tạo ngơi nhu cầu đào tạo vị trí cần u tiên đào tạo Xem xét ngời đào tạo để sau khoá học thực tốt ... khoá đào tạo 4) Địa điểm đào tạo 5) Giảng viên sở đào tạo 6) Ngân sách cho đào tạo 7) Thủ tục 8) Đánh giá điều chỉnh, phát triển chơng trình đào tạo IV Một số giải pháp để thực tôt chơng trình đào...
- 16
- 708
- 0
XÂY DỰNG các học PHẦN THUỘC KHỐI KIẾN THỨC CHUYÊN NGÀNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo LIÊN THÔNG từ TRÌNH độ CAO ĐẲNG NGHỀ kỹ THUẬT CHẾ BIẾN món ăn lên TRÌNH độ đại học CHO CHUYÊN NGÀNH KHOA học DINH DƯỠNG và ẩm THỰC tại t
... i học, ăsauăđ i học, ti năsĩ.ă h ớng này, sau học xong trung cấp ngh ng d c cao cấp ngh ng i học có th vào học đ i học Sau học xong giáo i học có th học sauăđ i học - Học trung cấp ngh ,ăđ i học, ăsauăđ ... 69 3. 3 .3 Đ c ng học ph n Kỹ thuật trang trí bánh kem 73 3 .3. 4ăĐ c ng học ph n Kỹ thuật ch bi nămónăĕnăchay 77 3. 3.5ăĐ c ng học ph n Kỹ thuật làm bánh Vi t Nam 80 3. 4ăĐánhăgiáăc ... lên trình đ đ i học chuyên ngành Khoa học dinhăd ỡng m th c 63 3 .3 Xây d ngăđ c ngăchiăti t học ph n bổ sung 65 3. 3.1ăĐ c ng học ph n Kỹ thuật pha ch Cocktail 65 3. 3.2ăĐ c ng học ph n...
- 170
- 693
- 0
Nghiên cứu xây dựng chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn thể thao nâng cao theo chương trình đào tạo của trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội (dẫn chứng môn thể thao nâng cao điền kinh)
... chương trình cấp học 1.4.2 Cơ sở lý luận vấn đề xây dựng chuẩn kiến thức, kỹ chương trình đào tạo đại học 1.4.2.1 Chuẩn kiến thức, kỹ chương trình môn học Là yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kỹ môn ... lĩnh vực học tập Việc đạo dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ tạo nên thống 8 1.4.2 .3 Các mức độ kiến thức, kỹ năng: Về kiến thức, Về kỹ năng, Mức độ cần đạt kiến thức 1.5 Một ... chuẩn kiến thức, kỹ môn TTNC điền kinh theo chương trình đào tạo cử nhân sư phạm GDTC trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội 3. 2.1 Xây dựng chuẩn kiến thức, kỹ môn TTNC điền kinh theo chương trình đào...
- 33
- 494
- 0
Xây dựng các học phần thuộc khối kiến thức chuyên ngành trong chương trình đào tạo liên thông từ trình độ cao đẳng nghề Kỹ thuật chế biến món ăn lên trình độ đại học cho chuyên ngành Khoa học dinh dưỡng và ẩm thực tại trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm
... đào tạo 19 1.2 .3. 2 Xu hƣớng tiếp cận chƣơng trình đào tạo giới 20 1.2 .3. 3 Các mô hình xây dựng chƣơng trình đào tạo tiêu biểu giới 22 1.2 .3. 4 Quy trình xây dựng chƣơng trình đào tạo ... dạy học dựa thực 24 Sơ đồ 1 .3: Các khâu trình phát triển chƣơng trình đào tạo 25 Sơ đồ 1 .3: Quy trình xây dựng chƣơng trình đào tạo liên thông từ trình độ cao đẳng nghề lên trình độ đại học ... đào tạo liên thông Đào tạo liên thông trình đào tạo cho phép sử dụng kết học tập có ngƣời học để học tiếp trình độ cao ngành nghề chuyển sang ngành đào tạo, hình thức giáo dục trình độ đào tạo...
- 170
- 577
- 0
Giới thiệu về chương trình đào tạo tiên tiến bậc đại học
... pháp tiên tiến Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy đại Đào tạo cử nhân tiên tiến! QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH CHƯƠNG TRÌNH Theo chương trình đào tạo tiên tiến Bộ GD Đào tạo Mỗi nghành học trọng điểm ... người nước ngoài) Các môn Năm 2-4: Học môn chuyên môn Tham gia nghiên cứu khoa học Thực tập, làm đề tài Nội dung chương trình XÂY DỰNG TỪ CHƯƠNG TRÌNH CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC TỔNG HỢP BANG ... phép chuyển sang nghành học khác Được phép đổi nghành sau năm thứ Được phép chuyển môn học sang ngành Sinh viên K54, 55 nghành học khác nộp đơn đăng ký vào học Chương trình tiên tiến, tiêu...
- 19
- 662
- 0
Báo cáo về chương trình đào tạo kỹ năng dịch thuật Interpreting skills training report
... Process 32 7.1 Summary of results nationally 32 Section 8: Identification of Problem Areas 35 8.1 Recruitment 35 8.2 Testing 35 8 .3 Time constraints 37 8.4 ... 29 6 .3 Interpreting techniques, language skills for interpreting 30 6.4 Work experience 30 6.5 English Language Component 31 6.6 Comments from students 31 Section ... 2 .3 Selection of course providers 10 Section 3: Course Delivery 12 3. 1 Course Providers 12 3. 2 Course comparison 12 3. 3 Duration of Courses 15 Section 4: Selection...
- 49
- 594
- 1
Quản lý hoạt động dạy học theo chương trình đào tạo bằng kép tại trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội luậ
... 2.1.2.1 Chương trình đào tạo kép Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Chương trình đào tạo kép chương trình đào tạo thiết kế dựa hai chương trình đào tạo, gồm phần: phần môn học chung hai chương ... dung chương trình đào tạo theo kép Chương trình đào tạo kép thiết kế dựa hai chương trình đào tạo chuẩn có khối lượng kiến thức trùng 40 tín chỉ, gồm phần: phần môn học chung hai chương trình đào ... phần môn học lại hai chương trình đào tạo tốt nghiệp cấp hai 1 .3 Quản lý hoạt động dạy học theo chương trình đào tạo kép 1 .3. 1 Vai trò phòng đào tạo quản lý hoạt động dạy học đại học 1 .3. 1.1...
- 117
- 490
- 0
Quản lý hoạt động dạy học theo chương trình đào tạo bằng kép tại trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội
... dạy học theo chƣơng trình đào tạo kép Error! Bookmark not defined 1 .3. 1 Vai trò phòng đào tạo quản lý hoạt động dạy học 23 1 .3. 2 Đặc điểm chương trình đào tạo theo kép Error! ... thuận lợi để hoàn thành chương trình đào tạo thạc sĩ hoàn thành luận văn Tôi xin gửi lời cám ơn tới Thầy, Cô, anh chị đồng nghiệp, bạn bè, sở đào tạo phối hợp đào tạo giúp đỡ trình triển khai khảo ... động dạy học Error! Bookmark not defined 3. 3 Khảo sát tính cấp thiết mức độ khả thi biện pháp Error! Bookmark not defined 3. 3.1 Đối tượng khảo sát 93 3 .3. 2 Tiến trình...
- 13
- 399
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25