3 5 mức độ nhận thức về các hình thức bạo lực học đường về về kinh tế vật chất đơn vị
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ
... theo mức độ nhận thức .34 2.2.1 Khái niệm 34 2.2.2 Cơ sở để xây dựng tập theo mức độ nhận thức 35 2.2 .3 Tác dụng tập theo mức độ nhận thức 36 2 .3 Hệ thống tập theo mức độ nhận ... kiến thức phù hợp với lực em, vấn đề mà học sinh tiếp thu khơng q khó q dễ Cọ xát với thực tế thấy khối học, lớp lớp học mức độ nhận thức học sinh, khối học sinh có khóa học có mức độ nhận thức ... chủ động sáng tạo HS - Các mức độ nhận thức: Phân loại mức độ nhận thức, vận dụng lý thuyết mức độ nhận thức việc sử dụng hệ thống tập hóa học phương pháp học tập tích cực, hiệu - Bài tập hóa học, ...
- 71
- 1,216
- 8
Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp ngăn chặn bạo lực học đường cho học sinh THPT tỉnh khánh hòa (ths phan đình nhân)
... quản lý ngành đơn vị, trƣờng học Các biện pháp: 3. 1 Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức và lực cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh cơng tác phòng chống bạo lực học đƣờng 3. 1.1 Biện pháp ... nhà trƣờng lúc nhƣ đơn vị, trƣờng học lơ là, cảnh giác vấn đề BLHĐ Nguyên nhân thực trạng 2.1 Do học sinh thiếu tu dƣỡng, rèn luyện dễ bị kích động bạo lực Có thể thấy rằng, học sinh tham gia ... gia vào BLHĐ hầu hết không chăm học tập, lổng, ham chơi; đó, có học sinh học cách miễn cƣỡng 156 theo ý muốn cha mẹ, sẵn sàng bỏ học lúc nên không e ngại hình thức kỷ luật nhà trƣờng Nguyên nhân...
- 13
- 880
- 3
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHỦ ĐỀ QUAN HỆ SONG SONG doc
... toán theo mức độ nhận thức Bloom đề tài: Quan hệ song song Sơ đồ thang nhận thức Bloom sau: Những kh n ng bậc cao Vận dụng Th ng hiểu Nhận bi t N I -Nâ N 1.1 -Phát biểu đư c định ngh a vị tr tương ... song song, hình biểu diễn hình h ng gian hình l ng trụ, hình hộp, hình chóp cụt) -Bi t đư c hiệu : -Trong định ngh a ph p chi u song song h c sinh ph i bi t đư c : P m t ph ng chi u, u , hình chi ... thuộc giao n t nh ch t thừa nhận SGKHH 11- NC trang 43) Từ dựa vào định ngh a hai đư ng th ng song song t nh ch t thừa nhận ta v đư c MH T u: Ví dụ 3: Cho hình chóp có đáy hình bình hành 6 a) Tìm...
- 14
- 916
- 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHƯƠNG "HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI"( Đại số 10) doc
... hợp, đánh giá Các mức độ nhận thức Bloom tóm tắt qua sơ đồ sau: Đánh giá Tổng hợp Phân tích Vận dụng Thơng hiểu Nhận biết Qua chương Hàm số bậc hàm số bậc hai (Đại số 10) mức độ nhận thức Bloom ... bóng đá lên( đơn vị giây), h độ cao ( đơn vị met) bóng Giả thiết bóng đươc đá từ độ cao 1,2m Sau giây đạt độ cao 8,5m giây sau đá bóng lên độ cao 6m a) Hãy tìm hàm số bậc hai biểu thị độ cao h theo ... bậc cao bốn mức độ nhận thức Bloom Những khả bậc cao học sinh thể qua thao tác phân tích, tổng hợp đánh giá Qua chương Hàm số bậc bậc hai, Đại số 10, ứng với mức độ nhận thức bậc cao học sinh đạt...
- 11
- 1,171
- 0
Nghiên cứu mức độ nhận thức của khách hàng về bột giặt Surf của Công ty Unilever tại địa bàn Hà Nội
... hai cách phân loại nhận biết 1.2.1 Phân loại nhận biết theo tính chất Có hai dạng nhận thức theo tính chất nó: nhận thức nhận thức ứng dụng Nhận thức bao gồm kiến thức thông tin kiện thực tế mà ... biết tên nhãn hiệu là: 57 ,5% co biet den bot giat surf khong Valid co khong Total Frequency 23 17 Percent 57 ,5 42 ,5 Valid Percent 57 ,5 42 ,5 40 100,0 Cumulative Percent 57 ,5 100,0 100,0 Dương Thị ... giá Biết giá sản phẩm tiêu thức tốt để đánh giá mức độ nhận biết khách hàng Biết mức giá biết cách tương đối hay biết cách tuyệt đối giá đơn vị sản phẩm Biết mức giá cách tương đối so sánh sản...
- 27
- 2,485
- 6
Đánh giá về mức độ nhận thức thương hiệu beeline của sinh viên khóa 45 trường đại học kinh tế huế
... 8 .5 32 12.4 16 6.2 3. 1 38 14.7 32 12.4 26 10.1 22 8 .5 32 12.4 34 13. 2 28 10.9 14 5. 4 50 19.4 52 20.2 42 16 .3 30 11.6 26 10.1 32 12.4 50 19.4 50 19.4 30 11.6 34 13. 2 56 21.7 42 16 .3 22 8 .5 3. 1 3. 1 ... 10.1 22 8 .5 38 14.7 58 22 .5 18 12 4.7 12 4.7 38 14.7 14 5. 4 30 11.6 2 .3 26 10.1 26 10.1 34 13. 2 10 3. 9 24 9 .3 34 13. 2 18 1.6 3. 1 3. 1 3. 1 3. 1 258 100 258 100 258 100 258 100 Bảng 12.1 Mức độ liên ... 8 53 . 321 000 65. 927 000 47. 459 000 33 5 41.681 000 35 4 44.048 000 35 2 43. 797 000 32 7 40.761 000 30 2 37 . 656 000 Bảng 17.1 Bảng hồi quy đa biến nhận thức thương hiệu Nhận thức= 3. 404+ 0.264(Xúc tiến thương...
- 68
- 834
- 4
Nghiên cứu mức độ nhận thức của khách hàng về bột giặt surf của công ty unilever tại địa bàn hà nội
... hai cách phân loại nhận biết 1.2.1 Phân loại nhận biết theo tÝnh chÊt Cã hai d¹ng nhËn thøc theo tÝnh chất nó: nhận thức nhận thức ứng dụng Nhận thức bao gồm kiến thức thông tin kiện thực tế mà ... nhận thức khác cho vấn đề họ sử lý thông tin cách khác với tảng thông tin tích luỹ khác 3. Những ứng dụng marketing qua việc nghiên cứu nhận thức khách hàng 3. 1 Định vị sản phẩm Định vị nhận thức ... tiếp cận đợc đợc.Còn nhận thức ứng dụng khả ứng dụng nhận thức vào việc định nhằm giảI vấn đề Nhận thức mang tính khách quan, phản ánh thực tế mà ngời cảm nhận đợc.Ngợc lại nhận thức ứng dụng mang...
- 19
- 530
- 0
Tài liệu Tiểu luận:Các mức độ nhận thức theo Bloom trong chủ đề Quan hệ vuông góc pptx
... mình, từ giúp giáo viên việc thiết kế học Làm để thiết kế học đảm bảo đánh giá kiến thức , kỹ năng, thái độ, khả tư … học sinh? Thực đề tài “ Các mức độ nhận thức theo Bloom chủ đề Quan hệ vng góc” ... dạy học Đó thước đo trình độ người học, đồng thời, động lực thúc đẩy hoạt động dạy học Chính vậy, để có sở khoa học cho việc biên soạn đề kiểm tra đảm bảo đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ, ... đến vị trí hai đường thẳng ( ) Ví dụ 2: Hình lăng trụ đứng có mặt bên hình: A .Hình thang C Hình chữ nhật B Hình thoi D Hình vng Đáp án : C HS cần dựa vào định nghĩa chọn đáp án C Ví dụ 3: Cho...
- 20
- 824
- 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN Đề tài: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ “HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ppt
... sin2 3x 4sin x 4sinx.sin2 3x sin4 3x sin4 3x sin2 3x 2sinx sin2 3x sin2 3x (1 sin2 3x )= 2sin x sin 3x 2 1 sin 3x sin 3x sin x sin x sin ... 2cos5 x sin 3x cos2 xcos3x sin x sin 3x 2cos5 x sin x (1) cos2 x cos5 x(1 sin 3x) cos5 x sin x x k 3 x k 2 ,k 3 x k 2 ... học yêu cầu cụ thể chủ đề này, sau học xong chương học sinh cần đạt mức độ nhận thức: nhận biết; thông hiểu; vận dụng; khả bậc cao II NỘI DUNG A Nhận biết Kiến thức thông tin Khả để gọi định nghĩa,...
- 17
- 1,068
- 0
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thông qua nội dung ppt
... tra học sinh nắm công thức nhị thức Niu-Tơn chưa kỹ khai triển nhị thức Niu - Tơn - Lời giải: (1 x )3 C3 13 C3 12.( x) C3 1.( x)2 C3 ( x )3 (1 x )3 3x 3x x3 Ví dụ 5: Tính ... mục tiêu dạy học chương “ tổ hợp – xác suất ” theo mức độ nhận thức Bloom trình bày sau Nhận biết 1.1 Nhận biết kiến thức thông tin Trong phạm trù học sinh đòi hỏi phải gọi tên, nhận biết quy ... thứ hai có 25 cách (vì khác chữ đầu) Chữ số chẵn thứ chọn có cách Chữ số chẵn thứ hai chọn có cách Xếp chữ số chẵn vào vị trí nên có A cách Hai chữ số lẽ giống lại (1,1), (3, 3), (5, 5), (7,7),...
- 19
- 729
- 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN pptx
... cầu học sinh tương ứng với mức độ nhận thức Chúng cố gắng đưa phân tích ví dụ để minh họa rõ ràng mức độ nhận thức cụ thể Trong ví dụ, chúng tơi lý giải u cầu làm rõ xếp vào mức độ nhận thức ... Thấy số tính chất đặc trưng số hình khơng gian quen thuộc: hình chóp, hình lăng trụ, hình hộp • Dự đốn số tính chất khơng gian từ tính chất biết hình học phẳng Xác định tính chất hình học phẳng ... giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom gồm có bốn mức độ: • Nhận biết • Thơng hiểu • Vận dụng • Những khả bậc cao Tuy vậy, việc cụ thể hóa bốn mức độ chủ đề dạy học cụ thể việc đơn giản Chủ đề...
- 13
- 1,071
- 0
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất doc
... liên hệ biến cố X biến cố Y Đáp án: X P 1/28 15/ 56 27 /56 3/ 14 -8- Đánh giá dạy học Tốn Nhóm Y 24 21 18 15 P 1/28 15/ 56 27 /56 3/ 14 Nói chung với toán mức độ cần đạt em khả xác định trường hợp xảy ... - Đánh giá dạy học Tốn Nhóm Tương tự cho số 2 ,3, 4 ,5, 6,7,8,9 Do có 9 . 35 = 31 5 số có số {1,2 ,3, 4 ,5, 6,7,8,9} lặp lại lần Vậy số số tự nhiên có chữ số có số lặp lại lần : 31 5+ 9 = 32 4 số * Số số tự ... C 13 13! 78 2! 13 ! Số bắt tay chị vợ với anh chồng khác 12 13 156 Do đó, số bắt tay buổi lễ 78 156 234 Cách (gián tiếp) Nếu buỗi lễ, người bắt tay với có C26 26! 13! 32 5...
- 21
- 687
- 4
Tài liệu TIỂU LUẬN: PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM PHẦN DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN ppt
... giáo dục Tốn theo mức độ nhận thức Bloom chương “ Dãy số, cấp số cộng cấp số nhân” Sự phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom bao gồm: I Nhận biết: Kiến thức thông tin Kỹ ... 100, u3 50 Số hạng thứ hai là: A 50 B 75 C 65 D 85 Phân tích: Áp dụng tính chất trung bình cấp số cộng (Đáp án: B) Câu 2: Cho cấp số nhân (un) có u1 q Số hạng u5 là: A 32 B -32 C 64 ... thuật học Cuối chương học sinh có khả để: Biết cách vận dụng phương pháp quy nạp toán học để giải toán cụ thể ,đơn giản Biết cách cho dãy số, nhận biết tính tăng,giảm dãy số đơn giản Biết cách...
- 15
- 1,216
- 8
BÀI TẬP LỚN: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN ppt
... Cơng thức tính tổng cấp số nhân lùi vô hạn kết quan trọng lý thuyết giới hạn Ví dụ 3. 1 Biểu diễn số thập phân vơ hạn tuần hồn 0, 53 5 3 53 dạng phân số Hướng dẫn Ta có 0, 53 5 3 53 = 53 53 53 53 ... lim (3n2 − 101n − 51 ); n→+∞ n→+∞ 5 ; n→+∞ 3n2 − 101n − 51 c) lim 3n3 + 2n − n→+∞ 2n2 − n d) lim Như học sinh giải toán trước hết học sinh cần ghi nhớ lại quy tắc tìm giới hạn vơ cực: – Kiến thức ... CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Nhóm 7, Lớp Tốn 4B Nhận biết 1.1 Kiến thức thơng tin giới hạn • Trong phạm trù này, học sinh đòi hỏi gợi định nghĩa,...
- 10
- 1,033
- 5
Báo cáo: Đánh giá về mức độ nhận thức thương hiệu Beeline của sinh viên khóa 45 trường ĐH Kinh Tế Huế
... 951 2 7 834 ,0 155 46 1000đ 428 630 687 7 75 710 Tr đồng 34 5, 8 420 418,0 57 5 438 ,0 Tr.đồng 220 100 211 232 250 Sau bảng đánh giá tốc độ tăng trưỡng năm qua: Chỉ tiêu 19 95 đến 1999 1999 so với 19 95 ... Thép giã Thép khác Ba Cl2 NaNO2 NaCl Cl2O3 KNO3 13 260 3, 2 3, 3 0,014 1 ,5 10 11 12 13 14 H2SO4 NaOH Hàn the Sơn loại NaCO3 Điện Xăng dầu 0,7 0,2 2,4 0, 25 689.600 Kw/h 20 Qua biểu ta thấy ngun liệu ... chiếm tỷ lệ 31 ,3% , khối lao động trực tiếp sản xuất có 236 người chiếm 51 ,7% Số lại lao động gián tiếp phục vụ sản xuất Nư vậy, tỷ lệ lao động gián tiếp lớn lực lượng lao động trực tiếp 51 ,7% Điều...
- 57
- 577
- 0
Các mức độ nhận thức
... thành mức độ nhận thức: nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dụng sáng tạo Ý nghĩa quan trọng thang phân loại tư giúp hiểu cấu trúc trình học hỏi, tiếp thu nhận thức HS GV cần nắm vững cấp độ tư ... niệm, vật tượng Có thể cụ thể hố u cầu sau : + Nhận ra, nhớ lại khái niệm, biểu tượng, vật, tượng hay thuật ngữ địa lí đó, + Nhận dạng: hình thể, địa hình, vị trí, + Liệt kê xác định vị trí ... đề học để giải vấn đề thực tiễn sống Ở cấp độ bao gồm mức độ: phân tích, tổng hợp, đánh giá theo bảng phân loại mức độ nhận thức Blom - Phân tích khả nhận biết chi tiết, phát phân biệt phận cấu...
- 5
- 7,187
- 255
Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình theo các mức độ nhận thức của bloom
... - Ý nghĩa hình học nghiệm hệ phương trình bậc hai ẩn với tương giao hai đường thằng - Nhận xét tính chất trị tuyệt đối, từ nhận định cách giải phương trình chứa dấu trị tuyệt đối - Nhận xét mối ... x + y + z = x + 2y + 3z = 2x + y + 3z = −1 A.)(1 ;3; -2) B.)(1;-2 ;3) C.)(1 ;3; 2) D.)(1; -3; -2) Thông hiểu: Dựa vào đồ thị cho biết nghiệm phương trình f ( x) =0 (Hình 1) a x = c PT có nghiệm ... vơ số nghiệm # Học sinh từ việc nắm ý nghĩa hình học nghiệm pt f ( x) =0 để nhận xét nghiệm pt thông qua đồ thị # Những học sinh không nắm chọn a b., thấy giao điểm chọn c Hình Hình 2.Cho hàm...
- 10
- 1,299
- 2
Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc của sinh viên chuyên ngành tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... sở lý luận mức độ nhận thức trí tuệ cảm xúc 13 1.2.1 Nhận thức 13 1.2.1.1 Khái niệm 13 1.2.1.2 Quá trình biện chứng nhận thức 15 1.2.1 .3 Các mức độ nhận thức theo ... 33 1.2.2.1 Khái niệm 33 1.2.2.2 Biểu trí tuệ cảm xúc 36 1.2.2 .3 Vai trò trí tuệ cảm xúc 43 1.2 .3 Nhận thức trí tuệ cảm xúc 45 1.2 .3. 1 Khái niệm 45 1.2 .3. 2 ... 57 2.2 .3 Cách tính điểm 58 2.2.4 Cách xử lý số liệu 59 2 .3 Thực trạng mức độ nhận thức số vấn đề trí tuệ cảm xúc sinh viên khoa Tâm lý – Giáo dục trường ĐHSP Tp HCM 59 2 .3. 1...
- 148
- 1,088
- 6
PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC
... 3, 5 .37 ,5 = (37 ,5. 6 ,5 + 3, 5 .37 ,5) - (7 ,5 .3, 4 + 6,6.7 ,5) = 37 ,5( 6 ,5 + 3, 5) - 7 ,5 (3, 4 + 6,6) = 37 ,5. 10 - 7 ,5. 10 = 37 5 - 75 = 30 0 452 + 402 - 152 + 80. 45 = 452 + 2.40. 45 + 402 - 152 = ( 45 + 40)2 - 152 ... 27 .52 9 73 + 833 − 97. 83 b, 180 Giải a, ( 43 − 11) ( 43 + 11) 432 − 112 = 2 36 ,5 − 27 ,5 ( 36 ,5 − 27 ,5 ) ( 36 ,5 + 27 ,5 ) = 32 .54 32 = 9 .54 ( b, ) ( 97 + 83) 972 − 97. 83 + 832 9 73 + 833 − 97. 83 = ... tích biểu thức thừa số để xuất số chia Ví dụ 1: (Bài 42, trang 19 SGK) CMR 55 n + - 55 n chia hết cho 54 (n số tự nhiên) Giải 55 n + - 55 n = 55 n (55 - 1) = 55 n .54 chia hết cho 54 Ví dụ 2: (Bài 52 , trang...
- 34
- 1,574
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25