... Phương Kiểm pháp tra 60 04 52 0 75 06 63 II 75 06 57 III 5 27 75 75 45 405 06 06 04 32 59 59 31 32 1 2 10 4 18 4 24 100% 7.9% 79 ,2% 2. 5% 4.4% 6% Tổng Tỷ lệ % Qua bảng 3. 1 cho thấy: Chương trình ... Đá tống ngang Đá vòng cầu n Khá % 15 10 20 n 5 % 25 20 25 Trung bình n % 10 50 11 55 35 Yếu n % 10 15 20 46 Đá tống sau 15 30 35 20 Qua phân tích bảng 3. 4 cho thấy: Khả thực kỹ thuật đòn chân ... Tăng trưởng (Brondy): (n < 30 ) n a + nb − t= XA−XB r = 1− W% = (n < 30 ) 2 2 + n A nB n(n − 1) n ∑(A i =1 i − Bi ) x − x1 100% 0.5( x1 + x ) 2. 2 TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU: 2. 2.1 Kế hoạch nghiên cứu:...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50
... 9W 24 5 32 68 U 2 7 3 3 3 32 # 72 39 X Y5 ( Q2U3 38 ] ^ 2 B 22 7 37 Z 5 [ 72 \ # & Y5 3 _5 2 H ^7 5$%68 b 2 245 ` 3 2 # a 7 & 2 3 32 68 c S8 d3 ... { # '(5 ?Dc} 32 68 3 2 $% 24 5 72 39 2 5 # ! DEFEED&G5 567 39 7 23 8 2] ^ '(5 '2 H 2 3 '@ 72 &7 32 S 23 8 |3 2 7 3S 7# 68 ) &3 3 57 \ 3 U| 3 72 39 ~ 2 g, r,uotwy ... 2 3 2 3A B P R 2 # 5 2 5 23 A S 3 $% 5 ! DEFEE 5 72 B 3 { # '2 '(5 ? 3 Q 9 3^ 2 [ 5 3 2 U 32 | & 3 '2 2 5 23 A S 3 $% ! DEFEED&G5 5 72 B 3 { # '(5...
Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:51
Biện pháp xây dựng tập thể sư phạm tích cực tại trường đại học thể dục thể thao đà nẵng
... th c s n xu t t p th 1 .3. 2. 2 T p th ñáp ng ñư c m t nhu c u nh t ñ nh c a xã h i 1 .3. 2 .3 S lư ng ch t lư ng c a thành viên t p th 1 .3. 2. 4 S b trí thành ph n t p th 1 .3. 3 Nh ng trình ñ phát tri ... 6 .2 Các phương pháp nghiên c u th c ti n 6 .2. 1 Phương pháp ñi u tra b ng phi u h i (Anket) 6 .2. 2 Phương pháp ph ng v n 6 .2 .3 Phương pháp quan sát 6 .2. 4 Phương pháp l y ý ki n chuyên gia 6 .3 Nhóm ... nh 1.4 .2. 2 Qu n lý xây d ng h th ng quy ch ho t ñ ng chung 1.4 .2 .3 Xây d ng văn hóa làm vi c t p th 1.4 .2. 4 Qu n lý m i quan h t p th a Các quan h công vi c b Các quan h riêng tư 1.4 .2. 5 Xây...
Ngày tải lên: 21/12/2013, 14:56
hoàn thiện công tác kiểm soát nội bộ đối với các khoản thu, chi tại trường đại học thể dục thể thao đà nẵng
... S 19 /20 06/QĐ-BTC ngày 30 /3/ 20 06 c a B kinh phí ho t ñ ng thư ng xuyên; th c hi n quy n t ch tài Tài theo Ngh ñ nh S 43/ 20 06/NĐ-CP Trư ng ñã ban hành văn b n ph c v cho công tác qu n lý 2. 2 Th ... d ng ti t ki m nên không kích thích gi i pháp ti t ki m g/ KSNB ñ i v i kho n chi nhiên li u th nh gi ng 2. 2 .3. 2 KSNB ñ i v i kho n chi không thư ng xuyên Các kho n chi không thư ng xuyên c a ... toán h n ch r i ro x y Vi c xây d ng thuy t minh d 21 3. 4 .2 Đ i v i kho n thu phí, l phí kho n thu khác 3. 4 .2. 1 Thu h c phí h ñào t o t i Trư ng 22 3. 5 Hoàn thi n th t c ki m soát n i b ñ i v i kho...
Ngày tải lên: 10/03/2014, 16:25
Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh
... 33 2 .3. 2. 2 Về nội dung 38 2 .3. 2 .3 Về phương pháp giảng dạy 39 2 .3. 2. 4 Về phương tiện dạy học 45 2 .3. 2. 5 Hình thức kiểm tra - đánh giá 47 2 .3. 2. 6 ... 32 2 .3 THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG TẠI TRƯỜNG ĐH TDTT TP.HCM 33 2 .3. 1 Tổ chức khảo sát 33 2 .3. 2 Kết khảo sát 33 2 .3. 2. 1 Về mục ... bày bảng 2. 1 Bảng 2. 1: Kết học tập môn GDHĐC SV K31, K 32, K 33 Khoa GDTC Kết thi học phần Khóa 31 Khóa 32 Khóa 33 Xếp loại (n = 23 9 SV) (n = 39 1 SV) (n = 37 9 SV) Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số...
Ngày tải lên: 03/04/2015, 19:23
Luận văn thạc sỹ: Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập phổ tu Cầu lông cho sinh viên trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh
... định cho trước [ 32 ]; [35 ]; [36 ] 1 .3. 2 Các loại hình phương pháp đánh giá Cũng theo học giả phương pháp đánh giá thông qua loại hình phương pháp sau: Trắc nghiệm viết Bài viết Vấn đáp Các trắc nghiệm ... ý nghĩa thực tiễn quan trọng có nhiều tác giả nghiên cứu như: V.M.Daxiorxki,19 82; P.Blagus,19 82; I.V Auhc,19 82; Dương Nghiệp Chí, 1991 Lê Văn Lẫm.v.v [1]; [24 ]; [37 ] 22 Cùng với hoàn thiện dần ... mà phải tính tỷ trọng số 32 Trong thực tiễn lập test tính thông báo thử nghiệm nhà khoa học đo lường thể thao coi trọng Bởi có test tính thông báo cao đối tượng A song lại tính thông báo đối...
Ngày tải lên: 25/04/2015, 23:03
Lựa chọn bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật tại chỗ ném rổ một tay trên cao cho nữ sinh viên phổ tu khóa đại học 6 trường đại học thể dục thể thao đà nẵng
... Tỷ lệ% ( > 5đ) ĐH 77 /29 2 26 .4 147 /29 2 50 .3 68 /29 2 23 . 3 ĐH 91 /34 7 26 .2 167 /34 7 48.1 89 /34 7 25 .7 ĐH 27 .6 25 9/ 5 32 48.7 126 / 5 32 23 . 7 CĐ 15 26 .1 87/176 49 .3 43/ 176 24 .6 ĐH6 50.5 62/ 521 11.9 147/ 53 ... 5đ) ĐH 77 /29 2 26 .4 147 /29 2 50 .3 68 /29 2 23 . 3 ĐH 91 /34 7 26 .2 167 /34 7 48.1 89 /34 7 25 .7 ĐH 27 .6 25 9/ 5 32 48.7 126 / 5 32 23 . 7 CĐ 15 26 .1 87/176 49 .3 43/ 176 24 .6 147/ 53 46/176 Qua kết bảng 3. 3 cho thấy ... bảng 3. 9 Bảng 3. 9: Kết kiểm tra thành tích ban đầu nhóm trước thực nghiệm ( nA=nB=10) Nhóm Nhóm Test ĐC TN xA TT xB 2 ttính tbảng P 2. 00 1.80 0.86 0.48 2. 228 >0,05 2. 6 2. 4 1.15 0. 42 2 .22 8 >0.05...
Ngày tải lên: 05/06/2015, 16:29
Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực thể thao ở trường Đại học thể dục thể thao Trung ương I - Từ Sơn - Bắc Ninh
... BẮC NINH 31 2. 1 Khái quát hoạt động Trƣờng đại học Thể dục thể thao I 31 2. 2 Thực trạng 40 2. 2.1 Đào tạo sinh viên 41 2. 2 .2 Đào tạo nguồn lực người đảm nhiệm công tác thể ... 43 2. 2 .3 Đào tạo nguồn nhân lực đảm nhiệm công tác thể dục thể theo trường học 46 2. 2.4 Đào tạo nguồn nhân lực người đảm nhiệm công tác huấn luyện thể thao 51 88 2. 2.5 ... 3. 2. 2 Tăng cường nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên 72 3. 2 .3 Tích cực phát hiện, đào tạo bồi dưỡng nhân tài thể thao 73 3 .2. 4 Tăng cường sở vật chất cho công tác giáo dục - đào tạo 74 3. 2. 5...
Ngày tải lên: 15/08/2015, 20:14
NHẬN xét THỰC TRẠNG mòn RĂNG và NHẠY cảm NGÀ TRÊN NHÓM SINH VIÊN CHUYÊN sâu bơi TRƯỜNG đại học THỂ dục THỂ THAO từ sơn – bắc NINH năm 2013
... Tỷ lệ (%) 38 4 97,71% 2, 29% 0% 0% Tổng 39 3 100% Nhận xét: Tỷ lệ mòn mức độ cao chiếm 97,71%, cao thứ mòn mức độ chiếm 2, 29%, mặt bị mòn mức độ Bảng Vị trí mòn cung hàm Vùng trước Hàm 43 Hàm 43 ... ngà Bảng Tỷ lệ nhạy cảm ngà theo giới Nhạy cảm ngà Giới Nam Nữ Tổng Có nhạy cảm ngà n Tỷ lệ % 10 12, 12% 26 ,09% 17,86% Không nhạy cảm ngà n Tỷ lệ % 29 17 46 87,88% 73, 91% 82, 14% Nhận xét: Tỷ lệ nhạy ... Tổng số 86 Tỷ lệ (%) 54,78% Vị trí Vùng hàm nhỏ 19 29 Vùng Tổng hàm lớn số 10 72 13 85 48 23 157 30 ,57% 14,65% 100% Nhận xét: Tỷ lệ mòn cao vùng trước chiếm tỷ lệ 54,78%, vùng hàm nhỏ 30 ,57%, vùng...
Ngày tải lên: 19/08/2015, 17:17
Nghiên cứu lựa chọn bài tập bổ trợ chuyên môn nâng cao hiệu quả kỹ thuật tại chỗ ném rổ một tay trên cao cho sinh viên phổ tu bóng rổ khóa 45 trường đại học thể dục thể thao bắc ninh
... Bắc Ninh (n =20 ) T T phát phiếu phiếu thu phiếu tán thành Tỷ lệ % 20 20 18 90 20 20 10 50 20 20 17 85 20 20 45 20 20 18 90 20 20 17 85 20 20 10 50 20 20 17 85 Chạy thoi 28 m x lần (s) 20 20 17 85 ... (n=10) X ±δ TT Nhóm thực X ±δ 7 .2 ± 0.57 5.4 ± 0 .27 t(tính) t(bảng) P 7.9 ± 0. 73 2 .36 2. 228 0.05 Tại chỗ ném rổ tay cao góc 90o cự ly gần (3m) (10 quả) Tại chỗ ném rổ tay cao góc 90o 45o cự...
Ngày tải lên: 04/09/2015, 20:35
Nghiên cứu lựa chọn bài tập phát triển sức bền tốc độ cho nam sinh viên chuyên sâu bóng rổ năm thứ ba trường đại học thể dục thể thao bắc ninh
... Ném rổ xa khu vực điểm 30 5.60 lần (slvr) Chạy 400 m (s) 1 .20 1 .33 0.69 >0,05 1.07 5.89 0. 93 0. 63 >0,05 1. 13 67. 43 13. 44 67 .31 1. 43 0 .22 >0,05 t17(0,05) = 2. 110 Qua kết bảng 3. 6 thấy: Sự khác biệt ... (slvr) Chạy 400 m (s) 65.4 1. 03 16 .2 1 .20 2. 92
Ngày tải lên: 04/09/2015, 20:48
Nhận xét thực trạng sâu răng và nhạy cảm ngà trên nhóm sinh viên lớp chuyên sâu bơi trường Đại học Thể dục thể thao Từ Sơn - Bắc Ninh năm 2013
... 79.87% 10.79 Tỷ lệ 8. 12% 6 .35 % 7.41% D2 D3 TB Tỷ lệ TB 12. 12 9. 43% 3. 97 13. 57 7.74% 8. 43 12. 71 8. 73% 5.80 Tỷ lệ 3. 49% 4.77% 3. 99% Tỷ lệ mặt sâu mức độ D1 7.41%, nam 8. 12% , nữ 6 .35 % - Tỷ lệ mặt sâu ... 20 00[14], [15] Lứa tuổi 12 15 33 – 34 12 15 18 – 34 Tỷ lệ sâu (%) 57 ,33 60.00 72 .33 57.00 60.00 Chỉ số RSMT 1. 82 2.16 5 .37 1.40 3. 69 13 35 – 44 ≥45 72. 00 5.06 8 .26 Đa số nghiên cứu tình trạng ... 12 – 14 15 – 17 18 – 34 35 – 44 ≥ 45 Tỷ lệ sâu (%) ĐBSH ĐBSCL 10 .3 29 .3 50.7 61.7 43. 9 70.9 32 .3 86 .3 89.9 88.4 95.5 95.6 95.0 93. 7 SMTR ĐBSH 0.15 0.81 0.97 0. 93 1.54 2. 17 6 . 32 ĐBSCL 0.41 1.42...
Ngày tải lên: 06/11/2015, 15:34
thái độ của sinh viên đại học thể dục thể thao thành phố hồ chí minh đối với giá trị sống
... 2. 1 .2 Mô tả công cụ nghiên cứu 2. 2 Thực trạng thái độ sinh viên Đại học TDTT TP Hồ Chí Minh giá trị sống 2. 2.1 Thái độ sinh viên TDTT giá trị sống 2. 2 .2 Thái độ sinh viên giá trị sống 2. 2 .3 Các ... 51 2. 2.1 Nhận thức sinh viên Đại học TDTT TP HCM giá trị sống 51 2. 2 .2 Thái độ sinh viên tầm quan trọng giá trị sống 52 2 .2 .3 Thái độ sinh viên giá trị sống 57 2. 2.4 Thái độ ... sống sinh viên 13 1 .2. 1 Lý luận thái độ 13 1 .2. 2 Giá trị giá trị sống 20 1 .2 .3 Thái độ sinh viên giá trị sống 39 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ĐẠI...
Ngày tải lên: 02/12/2015, 09:09
ĐÁNH GIÁ 01 NĂM TRIỂN KHAI ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈTẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO ĐÀ NẴNG
... SL % SL % Yếu, 0 35 3. 89 1 93 21 .5 429 47.7 167 18.6 75 8 .35 0 3. 03 11 11.1 37 37 .4 35 35 .4 13 13. 13 0 38 3. 81 20 20 .4 46 46.6 20 20 .2 88 8. 82 -4-4- Bảng Kết học tập năm học 20 13- 20 14 khóa đại học ... SL % 534 0 24 4.49 116 21 .7 52 0 1. 92 586 0.00 25 1. 72 125 8.60 Giỏi Khá SL % 17 .3 TB Khá SL % Trung bình Yếu, SL % SL % 25 6 47.9 100 18.7 38 7. 12 26 12 23 . 1 7.69 28 2 19.41 1 12 7.71 42 2.89 50 ... 20 06 Phạm Thị Mai, Đào tạo tín mối quan hệ thư viện với khoa trường Đại học, Tạp chí thông tin tư liệu, 6 /20 12 Lê Minh Tiến, Cần trọng xây dựng kho học liệu, Báo Tuổi trẻ, 29 / 12/ 2011 - 24 - 24 ...
Ngày tải lên: 27/02/2016, 19:42
LỰA CHỌN VÀ ỨNG DỤNG MỘT SỐ BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC NHANH CHO NAM SINH VIÊN CHUYÊN SÂU KHÓA 38 KHOA HLTT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO QUA MỘT HỌC KỲ HỌC TẬP
... 10 /20 15 11 /20 15 12/ 2016 01 /20 16 02/ 2016 02/ 2016 05 /20 16 05 /20 16 06 /20 16 11 /20 15 11 /20 15 01 /20 16 01 /20 16 02/ 2016 05 /20 16 05 /20 16 06 /20 16 06 /20 16 Địa điểm Người thực NGUYỄN THỊ LÊ KHA Nội dung công ... Brown (20 00) “Agility” Jason D Vescovi, MS, CSCS, NSCA (20 05) Các công trình nghiên cứu bóng rổ Việt Nam đa dạng không Về sức mạnh có công trình nghiên cứu Đặng Hà Việt (20 02) , Nguyễn Ngọc Hải (20 04), ... Phạm Huỳnh (20 06), Nguyễn Vũ Kiều Hoa (20 07) Nghiên cứu sức bền có công trình nghiên cứu Đặng Hà Việt (20 07), Công trình nghiên cứu Nguyễn Trương Phương Uyên linh hoạt (20 07)… Dựa công trình nghiên...
Ngày tải lên: 04/04/2016, 11:18
Quản trị thương hiệu Trường Đại học Thể dục thể thao thành phố Hồ Chí Minh
... thang đo khái niệm 2. 2 Kế hoạch tổ chức thực Luận án 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 3. 10 3. 11 3. 12 3. 13 3.14 3. 15 3. 16 3. 17 3. 18 3. 19 3. 20 3. 21 3. 22 3. 23 3 .24 3. 25 3. 26 Tổng hợp sở lý thuyết ... 3. 33 3 .34 3. 35 3. 36 3. 37 3. 38 3. 39 3. 40 3. 41 3. 42 3. 43 3.44 3. 45 3. 46 3. 47 3. 48 3. 49 3. 50 3. 51 3. 52 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ SỐ TÊN BIỂU ĐỒ TRANG 3. 1 Mô tả mẫu khảo sát theo giới tính 70 3. 2 Mô tả mẫu ... 121 Kết phân tích chọn lựa loại bỏ giải pháp sau vấn Sau trang 3. 54 chuyên gia 122 3. 55 Bảng kiểm định Wilcoxon 38 giải pháp lựa chọn sau lần vấn 1 23 3 .27 3. 28 3. 29 3. 30 3. 31 3. 32 3. 33 3 .34 3. 35...
Ngày tải lên: 23/06/2016, 10:09
quản trị thương hiệu Trường Đại học Thể dục thể thao thành phố Hồ Chí Minh
... thang đo khái niệm 2. 2 Kế hoạch tổ chức thực Luận án 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 3. 10 3. 11 3. 12 3. 13 3.14 3. 15 3. 16 3. 17 3. 18 3. 19 3. 20 3. 21 3. 22 3. 23 3 .24 3. 25 3. 26 Tổng hợp sở lý thuyết ... 3. 33 3 .34 3. 35 3. 36 3. 37 3. 38 3. 39 3. 40 3. 41 3. 42 3. 43 3.44 3. 45 3. 46 3. 47 3. 48 3. 49 3. 50 3. 51 3. 52 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ SỐ TÊN BIỂU ĐỒ TRANG 3. 1 Mô tả mẫu khảo sát theo giới tính 70 3. 2 Mô tả mẫu ... 121 Kết phân tích chọn lựa loại bỏ giải pháp sau vấn Sau trang 3. 54 chuyên gia 122 3. 55 Bảng kiểm định Wilcoxon 38 giải pháp lựa chọn sau lần vấn 1 23 3 .27 3. 28 3. 29 3. 30 3. 31 3. 32 3. 33 3 .34 3. 35...
Ngày tải lên: 20/07/2016, 15:32