... thức sáng tác vănhọc phản ánh sống, thể tâm trạng, cảm xúc mạnh mẽ ngôn ngữ hàm súc, giàu hình ảnh có tính nhịp điệu", TrầnĐìnhSửLêBá Hán, NguyễnKhắcPhiđịnh nghĩa cho thuậtngữ "chất thơ" ... niệm "chất thơ" để "những sáng tác vănhọc (bằng vănvầnvăn xuôi) giàu cảm xúc, nội dung cô đọng, ngôn ngữ giàu hình ảnh nhịp điệu" Từđiểnthuậtngữvănhọc [25, tr.262] Như vậy, dựa sở định ... thưởng Nhà nước Vănhọc nghệ thuật (năm 2001), giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam (năm 2003 năm 2005), giải thưởng Vănhọc Đông Nam Á (năm 2004) nhà văn trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học- ...
... tượng trung tâm vănhọc [A.I.21, tr.11] Trong Đổi vănhọc phát triển, nhà nghiên cứu vănhọc Vũ Tuấn Anh có nêu nhận định: Với Đổi văn học, lật trở tư nghệ thuật, mối quan hệ văn học- thực có thay ... thức, văn nghệ sĩ Là phận nhạy cảm xã hội, vănhọc nghệ thuật hưởng ứng mạnh mẽ đường lối đổi sáng tác, tác phẩm nhà văn, nhà thơ, nhà viết kịch, nhà lí luận phê bình Dần dần đến lượt mình, vănhọc ... đặc điểm phong cách nội dung khác với thời kì trước, cho phép nói giai đoạn vănhọc [A.I.53, tr 135) Như nói, tảng đổi vănhọc thời kì bắt nguồn từtự ý thức văn học, tức vănhọc giác ngộ vai trò...
... ngôn ngữ, không gian văn hóa đặc trưng Nam 59 Nghệ thuậttrần thuật, điểm nhìn trần thuật, giọng điệu trầnthuật 65 2.1.Nghệ thuậttrầnthuật .65 2.2 Điểm nhìn trầnthuật ... trình lịch sửvănhọc viết Việt Nam cho thấy; vănhọc Trung đại có người vô ngã Vănhọc 1930 - 1945 người ngã Vănhọc 1945-1975 chiến tranh nên vănhọc quan tâm đến người quần chúng, sử thi anh ... hướng để thúc đẩy vănhọc nghệ thuật phát triển, đẩy vănhọc miền bắt nhịp với vănhọc hai miềm Tại đây, nhiều ý kiến đưa bàn luận, nhà vănNguyễn Thị Diệp Mai bộc lộ chân thật đường văn 17 chương:...
... ngôn ngữ, không gian văn hóa đặc trưng Nam 59 Nghệ thuậttrần thuật, điểm nhìn trần thuật, giọng điệu trầnthuật 65 2.1.Nghệ thuậttrầnthuật .65 2.2 Điểm nhìn trầnthuật ... trình lịch sửvănhọc viết Việt Nam cho thấy; vănhọc Trung đại có người vô ngã Vănhọc 1930 - 1945 người ngã Vănhọc 1945-1975 chiến tranh nên vănhọc quan tâm đến người quần chúng, sử thi anh ... hướng để thúc đẩy vănhọc nghệ thuật phát triển, đẩy vănhọc miền bắt nhịp với vănhọc hai miềm Tại đây, nhiều ý kiến đưa bàn luận, nhà vănNguyễn Thị Diệp Mai bộc lộ chân thật đường văn 17 chương:...
... văn, Hà Nội, 2008 Tập III: Mầm sống, Nxb, Hội nhà văn, Hà Nội, 2008 Tập IV: Muối rừng, Nxb, Hội nhà văn, Hà Nội, 2008 Tập V: Nợ trần gian, Nxb, Hội nhà văn, Hà Nội, 2008 Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 ... công trình giáo trình lịch sửvăn học, tiêu biểu Vănhọc Việt Nam 1945- 1975 tác giả Đại họcSư phạm Hà Nội, Đại học Quốc gia Hà Nội; Vănhọc Việt Nam kỷ XX (do Phan Cự Đệ chủ biên), Văn học hành ... sát, luận văn dựa vào Truyện ngắn tinh tuyển 60 năm báo Văn nghệ (1948 - 2008), gồm tập: Tập I: Con đường sống, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội, 2008 Tập II: Bút máu, Nxb, Hội nhà văn, Hà Nội, 2008 Tập...
... yếu văn học, đích để sáng tạo vănhọc hướng tới” Vì vậy, quan niệm nghệ thuật người khái niệm có nhiều cách lí giải: Từđiểnthuậtngữvănhọc nhóm tác giả LêBáHán - TrầnĐìnhSử - NguyễnKhắc ... thành ánh sáng thiên bạch nhật lịch sử Nòng cốt thể loại chưa rắn lại chưa thể dự đoán hết khả uyển chuyển nó” [3, 21] Còn theo Từđiểnthuậtngữvănhọc nhóm tác giả LêBáHán - TrầnĐìnhSử ... vị trí nhà vănvănhọc Việt Nam thời đương đại nói chung vănhọc Nam Bộ nói riêng Mặt khác đề tài thành công, xem kỉ niệm trân trọng dành cho nhà văn Lịch sửvấn đề Nhà văn Mạc Can xuất văn đàn...
... 1930-1945, tap V Nxb Gido due Ha Npi [2] Nguyin Ddng Manh, 1983 Khdi ludn - Tdng tap Vdn hoc Viet Nam, tap 30A Nxb Khoa hpc Xa hOi, Ha Nfli [3] LeBa Han, Trin Dinh SQ, Nguyin Khde Phi, 1992 Tii ... nhan vat dudi nhQng tac dOng eua hoan cinh, Vu Trpng Phung da t h i hien mflt cdeh nhin cd phin cue dean, phiin dien vi cen ngudi Thee Qng, "ngudi ta thay ddi la vi hoan canh", va "miy chdng chpi ... nhung ngudi khflng phai bao gid cung chi la sin phim don gian, chiu sU chi phdi mpt chiiu cua hoan canh Nhan each, ldi sdng cua ngudi cdn mpt phin chinh ngudi quyit dinh Va nhu vay, ngudi cung...
... sống nội tâm chằng chịt người, nhà văn góp tiếng nói thành thật người mà suốt mươi năm chiến tranh, nhiều lý do, vănhọc buộc phải giấu kín vỏ bọc trị, đạo đức, văn hóa Cất lên tiếng nói thành ... nạn lắm” Ngòi bút Nguyễn Huy Thiệp không dừng lại Ông nhìn danh nhân lịch sử mà xưa vănhọc đưa lên bệ để thờ, để xưng tụng khía cạnh đời tư phàm tục Trong chùm truyện “ lịch sử giả”[13] gồm: ... thật giả vănhọc gọi nhân vật lưỡng diệnNguyễn Huy Thiệp tỏ người thành công việc xây dựng người lưỡng diện Ông len lỏi vào nẻo sâu kín nội tâm nhân vật, nhìn thấy biểu dù nhỏ lóe lên tâm hồn...
... đẽ anh không cảm nhận được, không hiểu được, mà hành động anh nguyên cớ làm bùng lên giận nhà, dẫn đến định: anh phải chết Rõ ràng, Samsa gia đình, đồng loại người hoàn toàn xa lạ Họ không "kênh" ... doạ sống Cả gia đình tỏ nhẹ nhõm, sung sướng trút gánh nặng trước chết anh Chúng ta ý tới chi tiết này, chi tiết nói nỗ lực Samsa vượt lên nỗi đau thể xác, mặc cảm xấu hổ hình hài để lết đến bên ... Bài thơ bất hủ TrầnTử Ngang phần nói lên điều ấy: "Tiền bất kiến cổ nhân Hậu bất kiến lai giả Niệm thiên địa chi du du Độc thương nhiên nhi hạ" ("Đăng U Châu đài ca") Như vậy, nghệ thuật phương...
... dại, NXB Hội nhà vănHà Nội, 1993 12 Vũ Ngọc Phan, Nhà văn đại, NXBGiáo dục, 2002 13 TrầnĐình Sử, Giáo trình thi pháp học, NXB Thừa Thiên Huế, 1996 14 TrầnĐình Sử, Thi pháp học đại , NXBHàNội ... Đệ, TrầnĐình Hượu, Nguyễn Trác, Nguyễn Hoành Khung Lê Trí Dũng, HàVăn Đức, Vănhọc Việt Nam 1900-1945, NXBGiáo dục, 1999 Phan Cự Đệ, Tự lực văn đoàn – người văn chương, NXBVăn học, 1990 LêBá ... LêBá Hán, Từđiểnthuậtngữvăn học, NXB ĐH Quốc gia, 1995 Khái Hưng, Lời giới thiệu Gió đầu mùa, NXB Minh Đức 1937 Nguyễn Hoành Khung, Từđiểnvănhọc tập 1, NXB Khoa học xã hôi, 1984 Văn Giá,...
... nhà văn Maksim Gorky ca ngợi vai trò vănhọcvănhọc nhân học sáng tác nhà văn Nhật Bản Akutagawa thực học nhân cách lớn lao mở giới đầy bí ẩn người Những trang viết nhà văn Akutagawa nêu lên ... tiếc nuối to lớn cho vănhọc Nhật Bản vănhọc giới Ông nhà văn hàng đầu văn chương đại Nhật Bản Với đóng góp to lớn vào vănhọc Nhật Bản vănhọc giới, năm 1935 giải thưởng văn chương thường niên ... cứu thuậtngữvănhọcThuậtngữvăn học, ông nêu định nghĩa chủ đề sau:“chủ đề vấn đề (triết lý, xã hội, đạo đức, lại hình tư tưởng khác) đặt tác phẩm Chủ đề hình thành thể sở đề tài Tác phẩm văn...
... – Nhà xuất Đại học Quốc Gia Hà Nội; TrầnĐìnhSử (2001), Thi pháp thơ Tố Hữu – Nhà xuất văn hóa – thông tin, Hà Nội; TrầnĐìnhSử (2002), Vănhọc thời gian – Nhà xuất văn học; Trần Khánh Thành ... (2002), Thi pháp thơ Huy Cận – Nhà xuất văn học; Lê Thị DụcTú (1997), Quan niệm người tiểu thuyết Tự lực văn ñoàn – Nhà xuất khoa học xã hội HàNội Các nhà nhà nghiên cứu có ñóng góp quan trọng ... nhân vật 3.3.1 Ngôn ngữ người lương thiện ngôn ngữ người tha hóa 3.3.2 Sử dụng từngữ bình dân 3.3.3 Sử dụng từngữ biến âm thành ngữ, tục ngữ 3.4 Nghệ thuật xây dựng nhân vật thông qua tâm lí nhân...
... quê” truyện ngắn chứa đựng suy ngẫm, trải nghiệm sâu sắc nhà văn người đời, thức tỉnh người trân trọng vẻ đẹp giá trị bình dị, gần gũi gia đình, quê hương Trích: loigiaihay.com ... đường đời thật khó tránh khỏi điều vòng chùng chình, thấy có hấp dẫn bên sông đâu? Ý nghĩa mang hàm nghĩa triết lí sâu sắc đường đời mục tiêu sống Con đường tâm thức Nhĩ “vòng vèo” “chùng chình”, ... đẹp”, chí “những nét tiêu sơ”, phải trải nghiệm, phải sống khám phá, phát hiện, tìm thấy, hiểu Hành động cuối Nhĩ cuối truyện anh thu hết tàn lực “giơ cánh tay gầy guộc cửa sổ khoát khoát, y...
... vănhọc xét nội dung lẫn hình thức, từ câu chữ đến nhịp điệu thông qua việc nghiên cứu nhân vật văn học, nhà nghiên cứu có sở chắn để đánh giá nhà văn tác phẩm vănhọc Lịch sửvănhọc lịch sử ... văn, 2001 Bùi Viết Thắng, Văn xuôi gần quan niệm ngời, t/c vănhọc số 6, 1991Vănhọc Việt Nam, 1975 - 1985, tác phẩm d luận, Nxb, H VN, 1997 Hà Minh Đức - LêBá Hán, Cơ sở lý luận văn học, Nxb ... Văn học, HN, 1998 Đỗ Mạnh Tuấn, Ngày vănhọc lên ngôi, Nxbvăn học, 1996 Văn Trang - Ngô Hoàng - Bảo Hng, Vănhọc 75 - 85, Tác phẩm d luận, Nxb Hội Nhà Văn, HàNội 1985 Mục lục I II III IV V ChơngI:...
... ông nhà văn sớm có trăn trở, khát khao đổi vănhọc Khái quát lịch sử nghiên cứu Nguyễn Minh Châu có nhiều công trình nghiên cứu nh "Nguyễn Minh Châu - tài sáng tạo nghệ thuật" nhà xuất vănhọc ... khuynh hớng vănhọc lúc phục vụ trị "là đẻ Cách mạng chiến tranh lớn, vănhọc Việt Nam trớc 1975 không mang đặc điểm vănhọc thời chiếngắn bó với vận mệnh Tổ quốc, trớc 1975, vănhọcvănhọcsử thi" ... khó nhọc bên giới riêng ngời - hành trình hành trình thu hẹp dần phạm vi quan tâm văn học, ngợc lại hành trình mở ngày rộng hơn, phong phú đa dạng văn học" [ 30] Vănhọc 1945- 1975 có sáng tác Nguyễn...
... –nhà văn đề cập đến khóa luận đại diện tiêu biểu cho trào lưu vănhọc thực phê phán giai đoạn Theo từđiểnThuậtngữvănhọc , thuậtngữ chủ nghĩa thực dùng để xác định mối quan hệ tác phẩm văn ... động, ghét ăn bám bóc lột, yêu dân chủ bình đẳng, ghét áp bức, bất công Trong văn học, vấn đề phẩm chất đạo đứcvăn nghệ sĩ quan tâm từ sớm xem mục đích để sáng tác vănhọcNguyễnĐình Chiểu nói ... mê văn, anh nói với vợ : “Tôi mê văn nên khổ Âý khổ khổ thật giả sử có người giàu bạc vạn thuận đổi lấy địa vị chưa đổi” [6, 62] Không mê văn mà anh muốn trở thành nhà văn chân chính, nhà văn...
... tượng trung tâm vănhọc [A.I.21, tr.11] Trong Đổi vănhọc phát triển, nhà nghiên cứu vănhọc Vũ Tuấn Anh có nêu nhận định: Với Đổi văn học, lật trở tư nghệ thuật, mối quan hệ văn học- thực có thay ... thức, văn nghệ sĩ Là phận nhạy cảm xã hội, vănhọc nghệ thuật hưởng ứng mạnh mẽ đường lối đổi sáng tác, tác phẩm nhà văn, nhà thơ, nhà viết kịch, nhà lí luận phê bình Dần dần đến lượt mình, vănhọc ... đặc điểm phong cách nội dung khác với thời kì trước, cho phép nói giai đoạn vănhọc [A.I.53, tr 135) Như nói, tảng đổi vănhọc thời kì bắt nguồn từtự ý thức văn học, tức vănhọc giác ngộ vai trò...
... dịch Nguyễn Nghiễm - cụ thân sinh Nguyễn Du nhà sửhọc đồng thời nhà thơ Nguyễn Khản anh trai nhà thơ ngời hào hoa xứ Kinh kỳ thờng hay sáng tác thơ ca nôi nuôi dỡng hồn thơ Nguyễn Du từ ngày ... Kiều Nguyễn Du đợc tiếp cận theo nhiều phơng pháp mới: phong cách học, thi pháp học, kí hiệu học Các công trình Phan Ngọc, TrầnĐìnhSử gây đợc ý lớn Vấn đề ảnh hởng Nho giáo Phật giáo hành ... cách học: Truyện Kiều không giản đơn tác phẩm vay mợn Tuy có chịu ảnh hởng không từvăn liệu, điển cố, phép đối, cách sử dụng từ màu sắc vănhọc Trung Quốc nhng ttrong sử dụng ông có sáng tạo Nguyễn...
... phận vănhọc có phơng thức sáng tác khác nhng song song tồn tại, có mối quan hệ gắn bó mật thiết với vănhọc dân gian vănhọc viết Mối quan hệ vănhọc dân gian - vănhọc viết mối quan hệ vănhọc ... đích cứu cánh vănhọc Nhà văn M Goorki khẳng địnhvănhọc nhân học Tức vănhọc nghiên cứu tìm hiểu, phản ánh thể ngời nh khoa họckhác ngời khác: Tâm lý hoc, Sinh lý học, đạo đứchọc Nhng nghiên ... truyện trung đại Vănhọc Việt Nam từ kỷ X đến cuối kỷ XIX gọi vănhọc trung đại Và trình sáng tác vănhọc ( đợc viết chữ Hántừ kỷ X, 16 Khóa luận tốt nghiệp Trần Thị Bích Hồng chữ Nôm từ cuối kỷ XIX...