... riêng quanhệ giao lưu tiếp biến vănhóavăn học tộcngười 12 2 .2. 2 Lịch sử nghiên cứu truyệnkểdângian Tày, Việt góc nhìnmốiquanhệvănhoátộcngười : Trong di sản văn học dângiantộcngười ... sản dântộcTây Bắc [20 2], VănhoádângianTày [ 129 ], Vănhoá lịch sử dântộc nhóm ngôn ngữ Thái Việt Nam [20 6], Mấy vấn đề vănhoávăn học dângianViệt Nam [ 32] , Đóng góp dântộc nhóm ngữ Tày ... thuyết vănhoátộcngười 22 1 .2 Phác hoạ trình giao lưu tiếp biến vănhoáTày – Việt lịch sử 28 1.3.Vai trò truyệnkểdângianvănhóatộcngười 39 1.4.Tiếp cận truyệnkểdângian Tày, Việt theo...
... nhóm truyệnkể anh hùng vănhóa 1.3 Tổng quantruyệnkểdângian thời kỳ Văn Lang - Âu Lạc 1.3.1 Giới thuyết truyệnkểdângianTruyệnkểdângian phận nằm văn học dângian sáng tác theo phương ... truyệnkểdângian anh hùng vănhóa khảo sát chúng hệ thống truyệnkểdângian thời kỳ Văn Lang - Âu Lạc Việt Nam 1.1 Tổng quan lịch sử vấn đề Vấn đề nhân vật anh hùng vănhóatruyệnkểdângian ... hùng vănhóatruyệnkểdângian thời kỳ Văn Lang - Âu Lạc Chúng mong muốn tìm kiếm điểm gặp gỡ mô hình phổ quát người anh hùng vănhóa giới với người anh hùng vănhóatruyệnkểdângian Việt...
... tài 1.1 Truyệnkểdângian có sức sống mãnh liệt khả tái sinh không ngừng dòng chảy thời gian, đặc biệt truyệnkểdângian giai đoạn sơ sử dântộc 1 .2 Trong kho tàng truyệnkểdângianvănhóa ... ANH HÙNG VĂNHÓA TRONG TRUYỆNKỂDÂNGIAN VỀ THỜI KỲ VĂN LANG - ÂU LẠC 2. 1 Cấu trúc vòng đời nhân vật anh hùng vănhóatruyệnkểdângian thời kỳ Văn Lang - Âu Lạc 2. 1.1 Cổ mẫu anh hùng vănhóa ... type truyện Chúng khiến cho truyệnkểdângian anh hùng vănhóadântộc khác chia sẻ nhiều type motif chung Hầu hết nghiên cứu cho nhân vật anh hùng vănhóa phổ biến phần tất yếu truyệnkểdân gian...
... tập văn học dângian (Viện KHXH Việt Nam (20 04), Tổng tập văn học dângianngười Việt, tập 4, tập 5, Truyền thuyết dângianngười Việt, Nxb KHXH, HN; Viện Văn học (20 01), Tuyển tập Văn học dângian ... Science N0 25 /20 13, Hanoi Pedagogical University N 02, p.3 – p.10 Dang Thi Lan Anh (20 13), Ancestors - Creators - Cultural Heroes, Lac Long Quan and Au Co, Journal of Science N0 27 /20 13, Hanoi ... activities in the childhood are not really essential 2.2 .2 Heroes motifs relevant to the achievements of the Heroes in the life cycle of cultural hero 2.2 .2. 1 The achievements of Heroes are ancestors,...
... cốt truyện 122 3.1 .2 Đặc điểm cốt truyện Thủy Hử 122 3 .2 Nghệ thuật tạo dựng kết cấu 128 3 .2. 1 Khái niệm kết cấu 128 3 .2. 2 Đặc điểm kết cấu Thủy Hử 129 3.3 ... bày quan niệm người anh hùng rõ nét, chúng bắt nguồn từ chuyện kểdângian - mang nhìn, tâm thức, mỹ cảm dângian hình tượng người anh hùng Theo nghiên cứu Lê Huy Tiêu, "trong truyệnkểdângian ... 129 3.3 Nghệ thuật tổ chức thời gian không gian nghệ thuật 139 3.3.1 Thời gian nghệ thuật 139 3.3 .2 Không gian nghệ thuật 143 3.4 Nghệ thuật xây dựng hình tượng ngườikể chuyện...
... 17 17 20 25 27 27 30 2. 2.1 Những đấng minh quân, tướng lĩnh tài ba 46 31 36 36 36 38 43 46 2.2 .2 Những tri thức, nhà hiền triết 48 2. 2.3 Những kẻ hôn quân, phản trắc 52 2 .2. 4 Nhân ... 3.1 .2 Nhân vật anh hùng “Thăng Long giận” 83 3.1.3 Nhân vật anh hùng “Vương triều sụp đổ” 3 .2 Tổ chức linh hoạt điểmnhìn trần thuật 3 .2. 1 Khách quanhóanhìnngườikể chuyện 3 .2. 2 ... lịch sử, nhà vănngười Scoland Walterscott, nhà vănngười pháp Alexandre Dumas, người thứ ba thuộc nhà văn ẩn dật, người biết đến nhà vănngười Phần Lan Mika Waltari “vào năm 18 42 Pari, Watter...
... anh hùng” văn học 2.2 Những đặc trƣng chung ngƣời anh hùng tác phẩm 2. 2.1 Bản lĩnh 2. 2.1.1 Thông minh, tài trí ngƣời 2. 2.1 .2 Võ công cao cƣờng 2. 2.1.3 Quyết đoán việc 2.2 .2 Nhân cách 2.2 .2. 1 Hiền ... lƣơng thiện 2.2 .2. 2 Tấm lòng yêu thƣơng ngƣời cao 2.2 .2. 3 Nói đôi với làm 2. 2.3 Đối nhân xử 2. 2.3.1 Đấu tranh nghĩa 2. 2.3 .2 Hành hiệp trƣợng nghĩa 2. 2.3.3 Không màng địa vị, danh lợi 2. 3 Thế giới ... ngạo giang hồ 2. 3.1 Lệnh Hồ Xung 2. 3.1.1 Chữ tín treo cao 2. 3.1 .2 Coi thƣờng công danh, quyền lực 2. 3.1.3 Đa tình, chung thuỷ son sắt 2. 3 .2 Phƣơng Chứng đại sƣ 2. 3 .2. 1 Cái tâm từ bi đại bác 2. 3 .2. 2...
... They forbade her to leave the house - They persuaded us to go with them * Note: Một số động từ với động từ nguyên thể V-ing, so sánh khác ý nghĩa chúng Stop V-ing: dừng làm (dừng hẳn) Stop to V: ... cancelled (tôi tiếc phải báo tin – cho anh chuyến tàu bị hủy) - I paid her $2 I still remember that I still remember paying her $2 (tôi nhớ trả cô đô la rồi) - She will never forget meeting the Queen ... See/hear/smell/feel/notice/watch + Object + V-ing: cấu trúc sử dụng người nói chứng kiến phần hành động See/hear/smell/feel/notice/watch + Object + V: cấu trúc sử dụng người nói chứng kiến toàn hành động Ex: - I see...
... Reviews 29 , 6 -23 20 06a Sinh vật học dântộc ứng dụng nhân học: Lập lại mốiquanhệ học thuật với thực hành Journal of the Royal Anthropological Institute (N.S.) Ấn phẩm đặc biệt: Sinh dântộc học ... khác Phần lớn nhóm dân cư có khả tự trình bày thân họ Trong vấn đề tranh luận kẻ ngoại lai đào tạo nhân học thấy rõ mốiquanhệ ràng buộc lẫn ý nghĩa hệ thống vănhoá xã hội người địa khả ý thức ... giải pháp để thoát khỏi chế độ độc tài, chèn ép dântộc thiểu số, quanhệ chủ tớ, áp phụ nữ nước, v v… Điều đặt câu hỏi khó liệu có hay giới hạn cho tính tương đối văn hoá, có giới hạn người có quyền...
... 23 1/ Cơ cấu nhân lực phòng Tổ chức lao động tiền lương .23 2/ Chức nhiệm vụ chủ yếu .23 2. 1 Chức .23 2.2 Nhiệm vụ .24 3/ Hoạt động phòng thời gian qua 26 ... ĐVT TH 20 08 KH 20 09 1000 ‘’ ‘’ ‘’ Tr.đồng 4 .26 9 1.3 92 2.877 4.569 697.000 8.619 20 88 2. 266 3.409 1.196.400 Người 1000đ/ng 573 4.300 5 72 4.500 Lớp: QTNL 47 Báo cáo thực tập tổng hợp (Nguồn: Văn phòng ... I/ Khối văn phòng: 21 9 38 .22 1.Ban lãnh đạo 1.05 2. Phòng đầu tư 1.05 3.Phòng kỹ thuật - an toàn 0.69 4.Phòng kế hoạch vật tư 1.39 5 .Văn phòng giám đốc 14 2. 44 6.Phòng y tế - đời sống 12 2.09 7.Phòng...
... Hoàn cảnh sống làm việc: đỉnh Yên Sơn cao 26 00 mét quanh năm “chỉ cỏ mây mù lạnh lẽo”; công việc đặn, gian khổ: rét, mưa tuyết, nửa đêm…; cô đơn, vắng vẻ - Quan niệm sống cống hiến Có ý thức công ... thấy đóng góp nhỏ bé Anh nhiệt thành giới thiệu người khác mà anh thật khâm phục: ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, người cán nghiên cứu khoa học sét + Một người niên có đời sống tâm hồn trẻ trung, phong ... vật anh niên thể vẻ đẹp người niên Việt Nam giai đoạn chống Mỹ: giản dị, chân thành, giàu lý tưởng; góp phần thể tư tưởng chủ đề tác phẩm, thể chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam chiến đấu; thể...
... Mtao Mxây theo ăn mừng chiến thắng 2/ Vẻ đẹp bên - Trước hết , Đam san người đẹp ngoại hình hoàn mĩ theo quan niệm người Ê đê cổ đại Vẻ đẹp chàng miêu tả mĩ từ trang trọng , giọng điệu sùng kính, ... thi Đam San sử thi anh hùng tiêu biểu dântộcTây Nguyên Tác phẩm tái dựng lại đời sống đầy biến động cộng đồng người Ê đê cổ đại qua hàng loạt chiến công người anh hùng Đam San : đánh thắng tù ... Mxây ( SGK Ngữ văn 10 ) nằm tác phẩm , kể chiến công Đam San đánh thắng tù trưởng Sắt cứu vợ, bảo vệ thành công ấm no , hòa bình buôn làng - Trong Đoạn trích , Đam San tỏ rõ người anh hùng qua...
... Reviews 29 , 6 -23 20 06a Sinh vật học dântộc ứng dụng nhân học: Lập lại mốiquanhệ học thuật với thực hành Journal of the Royal Anthropological Institute (N.S.) Ấn phẩm đặc biệt: Sinh dântộc học ... tạo nhân học thấy rõ mốiquanhệ ràng buộc lẫn ý nghĩa hệ thống vănhoá xã hội người địa khả ý thức nó, phải thận trọng đưa lời khẳng định khẳng định có ý người bên biết nhiều người bên hành vi, ... giải pháp để thoát khỏi chế độ độc tài, chèn ép dântộc thiểu số, quanhệ chủ tớ, áp phụ nữ nước, v v… Điều đặt câu hỏi khó liệu có hay giới hạn cho tính tương đối văn hoá, có giới hạn người có quyền...
... literature…………………………….……… 1.1 .2 Literature genre: Novel…………………………….…… 1.1 .2. 1 Definition of novel………………………….…… 1.1 .2. 2 Main elements of novel………………… ……… 1.1 .2. 2.1 Plot……………………………………… ……… 1.1 .2. 2 .2 Character…………………………………… ... Character…………………………………… …… 1.1 .2. 2.3 Theme…………………………………………… 1 .2 Historical background……………………………….…… 1 .2. 1 American literature at the turn of the 20 th century…….… 1 .2. 2 The American dream…………………………………… ... meaningless and unremembered death…….………… III CONCLUSION, LIMITATIONS AND SUGGESTION FOR 2. 1 2.2 10 12 12 12 13 13 FURTHER STUDIES…….………………………………… ……… 15 Conclusion……………………………………………….……… 17 Limitations...
... .83 3 .2 Điểmnhìn xây dựng hình tượng nhân vật anh hùng 84 3 .2. 2Điểmnhìn nhân vật 88 3.3 Không gian thời gian nghệ thuật tiểu thuyết lịch sử đại Việt Nam 92 3.3.1 ... Không gian nghệ thuật . 92 3.1.1.1 Không gian lịch sử không gian đời thường .93 3.1.1 .2 Không gian bên bên 97 3.1.1.3 Không gian bên bên 99 3.3 .2 Thời gian nghệ thuật ... cách, phẩm chất khí phách người .49 2. 2.1 Thiên tài quân 49 2.2 .2 Tính cách phẩm chất người 60 2. 2.3 Khí phách anh hùng 65 2. 3 Kiểu hình tượng nhân vật...
... bút có mặt Từ điển văn học Truyền thuyết khẳng định thể loại tựdân gian, có quanhệ gần gũi với thể loại tựdângian khác thần thoại truyện cổ tích Các giáo trình Văn học dângianViệt Nam tập ... thống vănhoádântộc mà cha ông bao hệ tích tụtruyền lại Những tác phẩm văn học dângian nơi "Cho nhận mặt ông cha mình" Kho tàng văn học dângian thật phong phú đa dạng bật thể loại truyện ... nghiên cứu văn học dângianViệt Nam so với giới non trẻ chặng đường nửa kỷ Viết lịch sử văn học khó, viết lịch sử văn học dângian lại khó khăn Văn chương tự cổ vô cớ”, văn học dângian lại với...
... điểm bật sử thi Tây Nguyên Người anh hùng sử thi toàn thể cộng đồng suy tôn tuyệt đối Qua người anh hùng ta thấy phát triển, ý chí thống toàn thể cộng đồng Ê đê - biểu quan trọng ý thức dântộc ... ăn mừng có Bởi người Ê đê có người thủ lĩnh anh hùng dũng cảm, hào hiệp đến Đó niềm tự hào sâu sắc ngườidân Ê đê vị tù trưởng Đăm Săn Cách xây dựng hình tượng đẹp đẽ lớn lao người anh hùng không ... Tiếng mời chào sang sảng lòng hào hiệp chàng Đăm Săn Chàng thiết đãi bạn bè, dân làng vật chất đầy đủ sang trọng, niềm vui thân ái, khiến cho “cả vùng nhão nước” vui tới mức...