... sắc đến văn hoá vănhọcViệtNam Nho giáo ảnh hởng tới vănhọc với t cách học thuyết, tức hệ thống quan điểm thÕ giíi, vỊ x· héi, vỊ ngêi, vỊ lý tởng Có thể thấy vănhọc trung đạiViệt Nam vai ... Tú Xơng [20 ] .2 Nguyễn Đình Chú (1996), Tú Xơng Tác phẩm giai thoại [3].3 Nguyễn Lộc (1976), Lịch sử vănhọcViệtNam nửa sau kỷ XIX [ 12] Lại Nguyên Ân (1997), Từ điểnvănhọcViệtNam từ nguồn ... tích cụ thể 2.2 Tú Xơng tác giả vị trí lớn vănhọc trung đại mà có vai trò quan trọng chuẩn bị cho vănhọcViệtNam bớc vào chặng đờng độ từ trung đại sang cận đại tác giả ấy, chuyển tiếp phong...
... đổi văn xuôi nghệ thuật ViệtNam sau 1975 (Khảo sát nét lớn) (1996) Nguyễn Thị Bình, Yếu tố kì ảo văn xi đương đại ViệtNam (20 06) Bùi Thanh Truyền, Những cách tân nghệ thuật tiểu thuyếtViệtNam ... 1: Tiểu thuyết chiến tranh tiến trình vănhọcViệtNam từ 1945 đến - Chương 2: Một số khuynh hướng tiểu thuyết chiến tranh vănhọcViệtNam sau 1975 - Chương 3: Sự đổi nghệ thuật tiểu thuyết chiến ... niệm tiểu thuyết mà Nguyễn Văn Trung đưa chủ yếu dựa sở lí luận vănhọc phương Tây Với đa số nhà văn nhà phê bìnhvănhọc miền Bắc, quan niệm “tiểu thuyết ý thức” “tiểu thuyết phản tiểu thuyết ...
... 1.1 .2. 2 Một số phương diện quan niệm nghệ thuật tác phẩm vănhọc 1 .2 Quan niệm nghệ thuật vănhọcViệtNam giai đoạn 1930-1945 1 .2. 1 Hoàn cảnh xã hội-lịch sử 1 .2. 2 Đặc điểm chung vănhọcViệtNam ... với văn có ích Văn có ích văn khảo cứu, văn nghị luận, văn cổ động, văn phê bìnhnghĩa thể văn tính cách văn chương hết Còn thơ ca tiểu thuyết thể văn quan trọng khó khăn phải liệt vào hạng văn ... triển vănhọc 1930-1945 vănhọc sau Với hai phận ba dòng văn học, vănhọcViệtNam phát triển với chuyển biến mau chóng Tuy nhiên q trình phát triển có lúc nhanh lúc chậm, hồn cảnh vănhọc giai...
... hiệu chủ yếu việc dân chủ hóa vănhọc dân chủ hóa quan niệm người, cách nhìn nhận người bình thường.” [14; tr.110] Và bàn đóng góp văn xi ViệtNamnăm 80 tiến trình dân chủ hóa văn học, Văn xuôi ... 1.1 .Những chuyển biến lịch sử - xã hội 1 .2 1 .2. Điều kiện thuận lợi đổi 1 .2. 1 1 .2. 1Những tiền đề cho đổi từ cuối thập niên 70, đầu thập niên 80 1 .2. 2 1 .2. 2.Yêu cầu đổi vănhọc cơng đổi tồn diện ... tự nhiện, người nhân loại, người cá thể người đời thường ” [20 ; tr .22 - 23 ] Trong Tư nghiên cứu vănhọc đại trước yêu cầu đổi Tạp chí Văn học, số – 1991, Vũ Tuấn Anh viết: “Có thể nói, văn học...
... trúc hình tượng sáng tác loại vănhọc dòng ý thức”, vănhọc dòng kiện” trào lưu, trường phái hậu đại VănhọcViệtNam nay, bản, vănhọc ẩn dụ Nó xây dựng hình tượng chủ yếu ngun tắc dụ ngơn Đó ... chung văn bản, vừa có đặc điểm riêng mang tính đặc thù Đặc điểm riêng mang tính đặc thù vănvănhọcnằm cấu trúc nội Vănvănhọc bện kết hai loại văn bản: văn ngơn từ văn hình tượng Hai loại văn ... hiệu, loại vănTrong cấu trúc vănvăn học, văn hình tượng có vị trí đặc biệt Nó vừa biểu đạt (trong quan hệ với lớp lời văn) , vừa biểu đạt (trong quan hệ với nội dung ý nghĩa tác phẩm) Bởi văn hình...
... Kieu 32 32 37 44 52 60 70 15 S2 88 Chirang III: Truyen Kieu boi canh xa hoi, van hgc VietNam cuoi the kv XVIII - dau the kv XIX III - Sir tliay ddi quan niem tham my vanhoc trung dai Viel Nam ... quan cua Truyen Kieu n l - Vay mugn col truyen 11 .2- He thong nhan vat Truyen Kieu 11 .2. 1- Ngoai hinh nhan vat 11 .2. 2- Ngdn ngfr nhan vat 11 .2. 3- Ngi tarn nhan vat 11.3- Yen id tam linh Truyen ... hoi hoc 1 .2- Truyen Kieu vd chu nglua hien ihifc cua Ni^uyen Du - Lich sir ciic y kien danh gia 1.3- Phuxyng hudng giai quyet cho van de liep can mot tac phAm van hgc ,trung dai 9 14 22 Chirang...
... nên dòng vănhọc riêng biệt, độc đáo cá tính vănhọc bác học 1 .2 “Cho ®Õn cuối kỷ XIX, văn chương Việt Nam, bao gồm văn chương bác họcbình dân, tồn khuôn khổ định – theo quan niệm vănhọc định, ... 14 2. 1 Các tiền đề phát triển 15 2. 1.1 Tiền đề vănhọc 15 2. 1 .2 TiỊn ®Ị xã hội 18 Diện mạo thơ trào phúng trị ViệtNam 30 năm đầu kỷ XX 20 Chương 2: ĐẶC ĐIỂM ... tượng văn học; bàn vănhọc phải vào tác phẩm, vào đời sống văn học, liên quan đến tác giả, thể loại, nội dung, hình thức, thị hiếu cơng chúng, mơi trường…” Bên cạnh vănhọc yêu nước quan hệ trực tiếp...
... đất nước, tình cám cao quý thiêng liêng sông nước ViệtNam Ca dao thể tình cảm thiết tha cao quý người ViệtNam Chính từ tình u cao mà người ViệtNam xác định thái độ tình cảm đắn, đối xử với “Chị ... ngữ ViệtNam có từ đồng bào đề “người nước” Từ đó, câu ca dao đầy gợi cảm nảy sinh từ nghìn xưa, đến ai nhớ nằm lòng: Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương Trong ca dao Việt Nam, ... ta bày tỏ tình cảm buồn vui vơ vàn câu, ca dao gợi cảm Qua đó, cảm nhận tình cảm thiết tha cao quý người việtNam thật rõ nét Đầu tiên, tiếng nói trái tim thể sinh động tình yêu quê hương đất...
... thiết tha cao quý người ViệtNam Hay là: Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương * Tình cảm gia dinh tha thiết nồng nàn: - Đối với cha mẹ: Công cha núi Thái sờn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ... BÀI: - Ca dao thể sinh động tiếng nói trái tim người lao động - Ca dao giúp ta thấy rõ đời sống tinh thần phong phú, đa dạng quần chúng nhân dân - Những ca dao giữ giá trị nhânvăn to lớn Read ... Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng - Tấm lòng nhân hậu thủy chung, sống cao, sạch: … Có xáo xáo nước Đừng xáo nước đục đau lòng cò - Vẻ dẹp tâm hồn người lao động: … Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà...
... áo vào chiến đấu đương nhiên sức mạnh nhân lên gấp bội Bởi nghĩ rằng: Như khơng có chia lyChủnghĩa yêu nước hai nguồn cảm hứng lớn vănhọc dân tộc, xun suốt năm chiến tranh Nếu khơng có chủnghĩa ... yêu sống tốt đẹp Vàchủnghĩa yêu nước mài tồn tại, bất diệt tiếp nối nâng cao qua suốt hệ Trích: loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Vănhọc >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 20 16 bám sát cấu ... thiết thay ma Súng Mỹ chưa vào phòng ta ở, dao cứa vào cổ họng ta ca Và với vũ khí tay, họ sẵn sàng chiến đấu, khơng chờ đợi khơng cầu tồn: Thần chiến thắng người áo vải Nhữngbinh nhất, binh nhì...
... writing) tản mát tên gọi khác chủnghĩa đồng quê, sinh thái học người, chủnghĩa địa phương, khoa họcvăn học, tự nhiên văn học, phong cảnh vănhọc Ngay từ xuất hiện, phê bìnhsinh thái không nhất, ... hấp thu tư tưởng sinh thái học vào nghiên cứu vănhọc “dẫn nhập quan niệm triết họcsinh thái vào phê bìnhvănhọc [89] Trong định nghĩa phê bìnhsinh thái, định nghĩa Glotfelty xem ngắn gọn ... Các nhà văn hóa có lẽ người trước nhà nghiên cứu vănhọc việc ứng dụng lí thuyếtsinh thái vào nghiên cứu tượng văn hóa vănhọc Phê bìnhsinh thái, thực chất hướng nghiên cứu văn hóa vănhọc Do...
... writing) tản mát tên gọi khác chủnghĩa đồng quê, sinh thái học người, chủnghĩa địa phương, khoa họcvăn học, tự nhiên văn học, phong cảnh vănhọc Ngay từ xuất hiện, phê bìnhsinh thái khơng nhất, ... hấp thu tư tưởng sinh thái học vào nghiên cứu vănhọc “dẫn nhập quan niệm triết họcsinh thái vào phê bìnhvănhọc [89] Trong định nghĩa phê bìnhsinh thái, định nghĩa Glotfelty xem ngắn gọn ... 26 Các nhà văn hóa có lẽ người trước nhà nghiên cứu vănhọc việc ứng dụng lí thuyếtsinh thái vào nghiên cứu tượng văn hóa vănhọc Phê bìnhsinh thái, thực chất hướng nghiên cứu văn hóa văn học...
... 22 1 .2. 2 Phê bìnhsinh thái – khởi đầu mẻ 23 Chương 2: KHUYNH HƯỚNG VĂN XUÔI SINH THÁI VIỆTNAM 31 SAU NĂM 1975 31 2. 1 Những tiền đề lịch sử xã hội vănhọcsinh thái ViệtNam ... 1.1 .2 Lịch sử phê bìnhsinh thái 1.1.3 Phê bìnhsinh thái - khuynh hướng nghiên cứu vănhọc 15 1 .2 Lịch sử phê bình mối quan hệ người với tự nhiên vănhọcViệtNam 22 1 .2. 1.Các ... dƣới tên gọi khác nhƣ chủnghĩa đồng quê, sinh thái học người, chủnghĩa địa phương, khoa họcvăn học, tự nhiên văn học, phong cảnh vănhọc Ngay từ xuất hiện, phê bìnhsinh thái không nhất,...
... xã hội thân vănhọc Có thể gọi chăng, khuynh hướng phát triển văn chương theo hướng hồ nhập với tiến trình vănhọc giới, bên cạnh khuynh hướng tìm tòi thử nghiệm khác vănhọcViệtNam sau 1986 ... đại Lý thật khơng khó hiểu Thứ nhất, đổi thay mơ hình xã hội, đời sống văn hoá - lịch sử quy định kiểu cảm nhận đặc thù người đời sống Thứ hai, ảnh hưởng trực tiếp, gián tiếpvăn hố, vănhọc ... không, cụ thể hơn, đến văn chương ta không? VănhọcViệtNamtiếp thu trào lưu văn nghệ tiên phong này, hay dị ứng chối bỏ nó? Ở phương Tây, tinh thần...
... nớc Họ cầu nối đa vănhọcViệtNam hội nhập với vănhọc giới Giao lu vănhọc đem đến khởi sắc cho vănhọcViệtNam Hội nhập vào vănhọc quốc tế, đợc tiếp thu thành tựu vănhọc giới đại, tạo nên ... điếu cho giai đoạn vănhọc minh hoạ, đa vănhọc ViƯt Nam sang mét trang míi 2.2 .2 BiĨu hiƯn cđa cảm hứng nhận thức vai trò tích cực 2.2 .2. 1 Khả độc lập nhận thức nhà vănVănhọc giai đoạn 1945 ... trung đại ViệtNam phát triển đa dạng, phong phú Tiếp xúc với vănhọc châu Âu đầu kỷ XX, vănhọcViệtNam đợc nhập vào quỹ đạo vănhọc đại giới Cuộc tiếp xúc tạo nên thời đại thi ca ViệtNam Lần...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀNHÂNVĂN _ LÊ NHẬT KÝ THỂ LOẠI TRUYỆN ĐỒNG THOẠI TRONGVĂNHỌCVIỆTNAMHIỆN ĐẠI Chuyên ngành: VănhọcViệtNam ... 2. 1 Truyện đồng thoại ViệtNam đại – cảm hứng 64 2. 1.1 Cảm hứng giới tự nhiên 64 2. 1 .2 Cảm hứng giới người 70 2.2 Truyện đồng thoại ViệtNam đại – học giáo dục 81 2. 2.1 ... tr.3] 7 Trong Phác thảo 50 nămvănhọc thiếu nhi Việt Nam, Vân Thanh thừa nhận: “Kể từ Dế Mèn Tô Hồi, dòng đồng thoại ln chảy vănhọc thiếu nhi ViệtNam [24 3, tr.15] Tài liệu Vănhọc thiếu...
... qua tác phẩm bi kịch vănhọcViệtNam đại CHƯƠNG TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU BI KỊCH TRONGVĂNHỌCVIỆTNAMHIỆN ĐẠI 1.1 Bàn tồn thể loại bi kịch vănhọcViệtNam Ở Việt Nam, nghiên cứu bi kịch ... cứu bi kịch vănhọcViệtNam đại Chương Nhữngvấn đề lýthuyết liên quan đến bi kịch Khái quát bi kịch vănhọcViệtNam đại Chương Vấn đề xung đột qua tác phẩm bi kịch vănhọcViệtNam đại Chương ... tài 25 CHƯƠNG NHỮNGVẤN ĐỀ LÝTHUYẾT LIÊN QUAN ĐẾN BI KỊCH KHÁI QUÁT VỀ BI KỊCH TRONGVĂNHỌCVIỆTNAMHIỆN ĐẠI 2. 1 Giới thuyết bi kịch 2. 1.1 Quan niệm bi kịch qua thời kỳ từ cổ đại đến kỷ XX Trong...