2 6 đào tạo đội ngũ cán bộ chất lượng cao
ĐÀO tạo đội NGŨ GIÁO VIÊN CHẤT LƯỢNG CAO THỰC TRẠNG và GIẢI PHÁP
... nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 2. 2.1 Thực trạng công tác đào tạo giáo viên phổ thông Chất lượng đào tạo giáo viên phổ thông trường đại học cao đẳng đạt thành bước đầu Tuy vậy, chất lượng ... lực đào tạo; khuyến khích hoạt động theo tinh thần sinh viên tự học, sinh viên giảng viên nghiên cứu khoa học giáo dục 2. 2 .2 Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 2. 2 .2. 1 Phát triển đội ... trình đào tạo phương pháp giảng dạy môn, bước xóa bỏ lối mòn đào tạo nhằm tạo nguồn lực đáp ứng theo nhu cầu thực tiễn xã hội Kết luận Đào tạo đội ngũ giáo viên chất lượng cao trường đại học cao...
- 6
- 492
- 0
Đào tạo đội ngũ cán bộ, công chức hành chính cấp phường (xã) thành phố quy nhơn
... 85,71 133,33 125 85 107 119 124 127 125 ,88 111 ,21 104 ,2 1 02, 42 32 27 24 16 15 84,38 88,88 66 ,67 93,75 125 1 12 104 95 91 89 ,6 92, 85 91,35 95,79 351 367 379 385 394 104, 56 103 ,27 101,58 1 02, 34 (Nguồn: ... – 20 11 ĐVT: Người 20 07 20 08 20 09 20 10 20 11 Đối SL TT SL TT SL TT SL TT SL TT tƣợng (%) (%) (%) (%) (%) đào tạo Tài 21 ,43 11 20 ,00 16 21 , 62 15 22 , 06 11 11,7 Kế toán Tư pháp 14 ,29 12, 73 12, 16 8, 82 ... 9,57 12, 73 8,11 7,35 12 12, 77 10,91 12, 16 11 16, 18 25 26 ,60 9,09 9, 46 11, 76 17 18,08 100 74 100 68 100 94 100 (Nguồn: Phòng Nội vụ Tp Quy Nhơn) Qua bảng 2. 12 ta thấy số lượng cấu đối tượng đào tạo...
- 26
- 865
- 3
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỚI VIỆC ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ NỮ
... bách công tác cán phải tăng cường đội ngũ cán nữ, đưa phụ nữ tham gia vào công việc quản lý kinh tế, quản lý nhà nước Đảng phải : “ Làm tốt công tác quy hoạch tạo nguồn cán bộ, ý cán nữ” ... nêu: “………” Đào tạo đội ngũ cán nữ, chăm lo sức khỏe bà mẹ, tạo điều kiện cho chị em kết hợp nghĩa vụ công dân với chức làm mẹ xây dựng hạnh phúc gia đình Trong công đổi mới, công tác cán nữ đuợc ... nhằm mục đích đào tạo đội ngũ cán nữ vừa hồng, vừa chuyên, có gan phụ trách, có gan làm việc Bác quan tâm đến cán nữ, thể chỗ: Khi dự Hội nghị, thăm sở sản xuất Hồ Chí Minh hỏi số lượng chị em...
- 4
- 626
- 2
Các giải pháp đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục đạt trình độ quản lý giáo dục hiện nay.PDF
... Bng 2. 1 Bng 2. 2 Bng 2. 3 Bng 2. 4 Bng 2. 5 Bng 2. 6 Bng 2. 7 10 11 12 Bng 2. 8 Bng 2. 9 Bng 2. 10 Bng 2. 11 Bng 2. 12 13 Bng 2. 13 14 15 16 Bng 2. 14 Bng 2. 15 Bng 2. 16 17 18 19 Bng 2. 17 Bng 2. 18 Bng 2. 19 20 ... 2. 15 Bng 2. 16 17 18 19 Bng 2. 17 Bng 2. 18 Bng 2. 19 20 Bng 2. 20 21 Bng 2. 21 22 Bng 2. 22 23 Bng 2. 23 24 Bng 3.1 25 26 Bng 3 .2 Bng 3.3 27 28 Bng 3.4 Bng 3.5 Tờn bng Phõn b mu kho sỏt cỏn b QLGD ti ... Trang 60 61 64 74 76 77 77 80 82 86 92 93 95 96 97 98 99 101 101 1 02 103 103 104 138 139 140 1 42 1 42 29 30 Bng 3 .6 Bng 3.7 Thỏi ca hc viờn sau gi hc Mc tớnh tớch cc ca hc viờn gi hc 1 42 143...
- 255
- 817
- 2
Các giải pháp đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục đạt trình độ thạc sĩ quản lý giáo dục hiện nay
... Bng 2. 1 Bng 2. 2 Bng 2. 3 Bng 2. 4 Bng 2. 5 Bng 2. 6 Bng 2. 7 10 11 12 Bng 2. 8 Bng 2. 9 Bng 2. 10 Bng 2. 11 Bng 2. 12 13 Bng 2. 13 14 15 16 Bng 2. 14 Bng 2. 15 Bng 2. 16 17 18 19 Bng 2. 17 Bng 2. 18 Bng 2. 19 20 ... 2. 15 Bng 2. 16 17 18 19 Bng 2. 17 Bng 2. 18 Bng 2. 19 20 Bng 2. 20 21 Bng 2. 21 22 Bng 2. 22 23 Bng 2. 23 24 Bng 3.1 25 26 Bng 3 .2 Bng 3.3 27 28 Bng 3.4 Bng 3.5 Tờn bng Phõn b mu kho sỏt cỏn b QLGD ti ... Th.s QLGD 2. 2 .2 Nhu cu v qui mụ o to Th.S QLGD 2. 2.3 Cht lng o to 2. 2.4 Mc tiờu o to 2. 2.5 Cu trỳc ca chng trỡnh o to 2. 2 .6 Phng phỏp o to 2. 2.7 Kt qu ỏnh giỏ v s dng phng tin o to 2. 2.8 Cỏc hỡnh...
- 257
- 749
- 2
Luận văn Công tác đào tạo đội ngũ cán bộ giảng dạy ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia nước Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Lào giai đoạn hiện nay
... đội ngũ cán giảng dạy Học viện đòi hỏi phải có chất lượng cao Đối tượng đào tạo Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào đội ngũ cán trung cao cấp hệ thống trị, đội ngũ cán lý luận trị, đội ngũ cán ... Phương thức đào tạo Khi đánh giá chất lượng công tác đào tạo cần phải vào tiêu chí phương thức đào tạo Để đào tạo cán giảng dạy đạt chất lượng cao, Học viện phải thực đa dạng phương thức đào tạo, đưa ... thực trạng đội ngũ cán giảng dạy, thực trạng công tác đào tạo đội ngũ Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào xu hướng đào tạo đội ngũ cán giảng dạy diễn theo xu hướng sau: Thứ nhất, đội ngũ cán tiếp...
- 89
- 485
- 0
Hoàn thiện công tác đào tạo đội ngũ cán bộ công chức phường trên địa bàn Quận Cẩm lệ
... 37 100 40 100 42 100 17 56. 7 20 60 .6 20 60 .6 24 64 .9 26 65 .0 27 64 .3 (Nguồn phòng Nội vụ quận Cẩm Lệ cung cấp) 14 2. 2 .2 Thực trạng xác định nhu cầu đào tạo Phần lớn công chức đào tạo kiến thức ... Năm 20 08 20 09 20 10 20 11 20 12 2013 198 23 8 187 20 1 24 9 530 1 02 124 73 85 1 12 297 51. 52 52. 10 39.03 42. 28 44.98 56. 04 (Nguồn số liệu: Phòng Nội vụ quận Cẩm Lệ) Năm 20 13 kinh phí dành cho đào tạo ... 0.00 12 8. 96 17 24 .6 66. 4 Trung cấp 33 Chưa qua đào tạo 89 Tổng số 134 38 79 100 135 0.74 12. 5 28 .1 58.5 Năm 20 11 Năm 20 12 SL TL (%) 2. 19 1.48 19 14.07 22 44 32. 59 47 70 51.85 65 100 135 16. 0 34.3...
- 26
- 381
- 0
ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO CỦA HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ Ở CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY
... GIA H CH MINH KHM PHN VễNG PHA CHN ĐàO TạO ĐộI NGũ CáN Bộ LãNH đạO CủA hệ thống trị CộNG HOà DÂN CHủ NHâN DâN LàO HIệN NAY Chuyờn ngnh : Chớnh tr hc Mó s : 62 31 20 01 LUN N TIN S CHNH TR HC Ngi ... chớnh tr 25 Cng hũa Dõn ch Nhõn dõn Lo 2. 2 Cỏc quan im v lý lun c bn v o to i ng cỏn b 2. 3 Kinh nghim ca mt s nc v o to i ng cỏn b 38 Chng 3: THC TRNG CễNG TC O TO I NG CN B 76 66 LNH O CA ... hp Ngi vit: "Khi ct nhc cỏn b, phi xem xột kt qu hc cng nh k t qu cụng tỏc khỏc m nh" [66 , tr .27 3] 2. 2.1 .2 Quan im ca ng Cng sn Vit Nam v o to i ng cỏn b lónh o ng Cng sn Vit Nam sut quỏ trỡnh...
- 171
- 473
- 0
ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO CỦA HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ Ở CỘNG HOÀ DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY
... hành cho đội ngũ cán b ộ thông qua Học viện Chính trị - Hành quốc gia trường trị hành tỉnh 2. 2 CÁC QUAN ĐIỂM VÀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ 2. 2.1 Các quan điểm đào tạo cán 2. 2.1.1 Quan ... tựu việc đào tạo đội ngũ cán Các sở đào tạo có nh ững đổi nội dung, chương trình, phương th ức đào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, tăng cường sở vật chất cho công tác đào tạo Từ đó, ... thống trị, cán hầu hết có m ột chuyên môn định theo lĩnh v ực, ngành 2. 2 .2. 2 Phương thức đào tạo Phương thức đào tạo hiểu cách thức, phương pháp đào tạo Phương thức đào tạo chủ yếu đội ngũ cán b ộ...
- 27
- 427
- 0
Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo đội ngũ cán bộ, công chức của Thanh tra Sở GTVT Hà Nội
... dung đào tạo lựa chọn hình thức đào tạo 22 1.4.5 Xác định nội dung đào tạo lựa chọn hình thức đào tạo 22 1.4 .6 Lựa chọn đào tạo giảng viên 22 1.4 .6 Lựa chọn đào tạo giảng viên 22 ... TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO 26 ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CỦA THANH TRA . 26 ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CỦA THANH TRA . 26 SỞ GTVT HÀ NỘI 26 SỞ GTVT HÀ NỘI 26 2. 1 Giới thiệu khái ... 56 3 .2 Xác định nhu cầu đào tạo nhân lực Thanh tra Sở GTVT thời gian tới 56 3 .2. 1 Nhu cầu đào tạo cho đội ngũ cán bộ, công chức tuyển 56 3 .2. 1 Nhu cầu đào tạo cho đội ngũ cán bộ, ...
- 125
- 292
- 1
Đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý trong các doanh nghiệp sở hữu nhà nước thuộc ngành Công nghiệp tỉnh Hà Tây
... l cán b n 2. 2.1 .2 V ng phó phòng, ban, phân x m c th p, ch a s n có trình c phó giám T l % S l ng ng T l % 43 6. 73 n 40 9 . 26 11 13.58 88 13.77 14 25 .93 19 23 . 46 21 6 33.80 tu i 22 40.74 35 43 .21 ... nhiên: 2. 1 92, 96 km2 Dân s n m 20 04 kho ng 2, tri u ng Hà Tây n m qua hành lang v trí bao quanh th i ô Hà N i v i c a ngõ vào th ô ng cao t c láng Hoà L c, Pháp Vân C u Gi qu c l s 1, s 6, s 32; phía ... 1.1 .2 Phân lo i cán b qu n lý 1.1 .2. 1 Phân lo i theo v trí Theo tiêu chí này, cán b qu n lý c chia thành ba lo i: cán b qu n lý c p cao, cán b qu n lý c p trung gian cán b qu n lý c p c s 1.1 .2. 1.1...
- 106
- 145
- 0
Giải pháp nâng cao năng lực quản lý, lãnh đạo của đội ngũ cán bộ quản lý của công ty TNHHMTV cà phê 721
... năm 29 Số lượng (người) 21 10 11 Cơ cấu (%) 100 47 ,6 52, 4 21 16 21 100 76 ,2 23,8 100 10 11 21 47 ,6 52, 4 100 14,3 21 100 14,3 21 100 28 ,6 21 100 21 100 Thời kỳ đào tạo + Trước năm 94 + 1995 -20 00 ... 113.970.5 46 Chi phí 39.0 96. 164 29 .985.437 34 .27 0. 327 103.351 928 LN trước thuế 5 .21 5.0 62 1.895 .6 42 3.507.913 10 .61 8 .61 8 Thuế phải nộp 1. 464 .118 3 52. 795 944.101 2. 761 .014 LN sau thuế 3.750.944 1.5 42. 847 ... trực thuộc Đội Cà phê 48 54, 160 9 137 ,68 03 Đội Cà phê 38 85,7950 38,30 42 04 Đội Cà phê 39 78,7103 24 ,3949 04 Đội Lúa 31 55,0377 05 Cơ quan 20 Đội trưởng 23 Cộng 180 21 8 ,66 62 255,4 168 16 Nguồn:Phòng...
- 72
- 1,490
- 4
skkn nâng cao uy tín lãnh đạo của đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở
... TL % SL TL % SL TL % 20 10 -20 11 06 28 ,6 10 47 ,6 05 23 ,8 20 11 -20 12 08 38,1 11 52, 4 02 9,5 20 12- 2013 09 42, 8 11 52, 4 01 4,8 Năm học Qua bảng kết trên, nhận thấy số lượng tỉ lệ cán quản lý trường trung ... đánh giá tín nhiệm đội ngũ cán quản lý, kết thu được: có 92% ý kiến cho đội ngũ cán quản lý có tín nhiệm cao, lại 8% ý kiến cho đội ngũ cán quản lý có tín nhiệm mức bình thường, cần bồi dưỡng thêm ... tín người cán quản lý Do đó, cần đưa giải pháp hữu hiệu nhằm ngăn chặn biểu sai trái cán bộ, để từ xây dựng đội ngũ cán quản lý hoàn thiện nhân cách, phẩm chất, đạo đức lối sống, nâng cao uy tín...
- 14
- 682
- 1
n dụng tư tưởng hồ chí minh về cán bộ vào việc nâng cao vai trò lãnh đạo của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở huyện thạch hà hiện nay
... người cán tốt Vì vậy, xem xét cán bộ, để hiểu cán bộ, từ có cách dùng cán để phát huy lực sở trường cán công tác quan trọng sách cán 1.4 .2 Phải khéo dùng cán Xuất phát từ quan niệm chất cán người, ... chốt cấp sở 64 3 .2 Mục tiêu nâng cao vai trò lãnh đạo đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Thạch Hà 68 3.3.Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao vai trò lãnh đạo đội ngũ cán chủ chốt cấp ... trí vai trò đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Thạch Hà 44 2. 3 Thực trạng đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Thạch Hà 47 2. 4 Một số vấn đề phương pháp lãnh đạo đội ngũ cán chủ chốt...
- 100
- 422
- 2
NGHIÊN cứu PHONG CÁCH LÃNH đạo của đội NGŨ cán bộ LÃNH đạo cấp xã, TỈNH KON TUM
... 44 36 -0.0 52 Ý chí 18 48 28 10 50 24 10 0.143 Tính cách 16 40 32 12 50 32 -0 .20 4 Khí chất 50 30 16 42 36 10 -0.185 28 42 26 32 48 12 0 . 26 3 32 56 12 32 48 12 -0.171 hoạch, dự đoán kết 24 44 32 10 ... quen quản lý 26 30 38 30 44 18 -0.1 56 26 36 32 30 36 28 0.1 12 24 46 28 10 56 30 -0. 028 18 48 18 16 46 40 -0.1 76 20 34 44 54 32 0.1 16 12 34 52 14 48 30 0.1 42 người lãnh đạo, quản lý Những vấn ... 50 ,0 76 50 ,1 52 50 - ,20 4 50 -,150 50 ,25 1 Sig (2- tailed) ,60 6 ,308 , 168 ,3 16 ,085 N Pearson Correlation 50 , 066 50 ,0 16 50 - ,21 3 50 -,185 50 ,099 Sig (2- tailed) ,65 6 ,9 12 ,1 52 ,21 4 ,5 02 N Pearson...
- 45
- 493
- 0
Đào tạo đội ngũ giảng viên tại trường cao đẳng nghề cơ điện hà nội
... 69 2. 2 .6 Lựa chọn đào tạo giảng viên 70 2. 2.7 Triển khai chương trình đào tạo 72 2 .2. 8 Đánh giá kết đào tạo 73 2. 3 Đánh giá chung thực trạng đào tạo đội ngũ giảng ... 43 Bảng 2. 5 Thống kê kết tuyển sinh, đào tạo từ năm 20 12- 2014 47 Bảng 2. 6 Chất lượng tốt nghiệp học sinh qua năm 20 12 – 20 14 47 Bảng 2. 7: Nhu cầu đào tạo giảng viên 52 Bảng 2. 8: Tổng ... cầu đào tạo 48 2. 2.3 Lựa chọn đối tượng đào tạo 57 2. 2.4 Xây dựng nội dung chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp đào tạo 61 2. 2.5 Chuẩn bị kinh phí đào tạo...
- 126
- 417
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25