2 6 mức độ đạt được tiêu chí tập trung lắng nghe của trẻ mg 5 6 tuổi trong việc cyccđ thể hiện qua từng bài tập
SKKN Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ 5- 6 tuổi trong việc hình thành các biểu tượng toán sơ đẳng
... động chơi định hình thành, phát riển tâm lý nhân cách cho trẻ Chơi hoạt động độc lập, tự do, tự nguyện trẻ mẫu giáo Qua trò chơi trẻ rèn luyện tính độc lập Tính sáng tạo trẻ thể rõ nét hoạt động ... hứng thú trẻ việc nắm bắt kiến thức toán học thời gian từ tháng 8 /20 11, đến tháng 10 /20 11 * Địa điểm: Trong khuôn khổ đề tài, tập trung nghiên cứu áp dụng số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo - tuổi lớp ... cách trẻ Trong trình dạy học cho trẻ trường mầm non phát triển trẻ khả nhận biết giới xung quanh, khả phân tách dấu hiệu, nhận biết tính chất, mối quan hệ vật, tượng xung quanh trẻ, phát triển trẻ...
- 22
- 3,243
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp gây hứng thú cho tẻ 5- 6 tuổi trong việc hình thành các biểu tượng toán sơ đẳng
... động chơi định hình thành, phát riển tâm lý nhân cách cho trẻ chơi hoạt động độc lập, tự do, tự nguyện trẻ mẫu giáo Qua trò chơi trẻ rèn luyện tính độc lập Tính sáng tạo trẻ thể rõ nét hoạt động ... hứng thú trẻ việc nắm bắt kiến thức toán học thời gian từ tháng 9/ 20 08, đến tháng 4/ 20 09 lập đề cương Hoàn thành đề tài vào ngày 5/ 5/ 20 09 * Địa điểm: Trong khuôn khổ đề tài, tập trung nghiên ... chơi 2: Nghe âm tạo số lượng.” Mục đích trò chơi - Trẻ đếm số lượng phạm vi 10 - Trẻ vận động thể - Luyện tai nghe cho trẻ Cách tiến hành: Tuỳ theo chủ đề Tôi lựa chọn hoạt động âm hợp lý, cho trẻ...
- 26
- 939
- 0
Thiết kế trò chơi học tập giáo dục dinh dưỡng sức khỏe cho trẻ 5 – 6 tuổi trong chủ đề “thế giới thực vật”
... tốt: Trẻ trả lời từ 80 100 điểm + Loại khá: Trẻ trả lời 65 79 điểm + Loại trung bình: Trẻ trả lời từ 45 64 điểm + Loại yếu: Trẻ trả lời từ 25 44 điểm + Loại yếu: Trẻ trả lời 25 điểm Kết qua ... luyện khả tập trung, ý nỗ lực, ý chí trẻ .2 1.1.1 .5 Đặc điểm trò chơi học tập trẻ – tuổi Hứng thú trò chơi học tâp trẻ hướng vào kết nhiệm vụ đặt không vào trình chơi trẻ – tuổi, – tuổi Nhiệm ... dinh dưỡng – sức khỏe cho trẻ từ tuổi mầm non đến giai đoạn phát triển Trong chiến lược quốc gia dinh dưỡng giai đoạn 20 01 – 20 10 (kí ngày 22 /2/ 2001) đề cập: “hồn thiện mục tiêu giáo dục dinh dưỡng...
- 70
- 10,378
- 23
Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ 5 – 6 tuổi trong việc hình thành các biểu tượng toán sơ đẳng
... 23 70 26 24 GV : Hoàng Thị Thương Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ – tuổi việc hình thành biểu tượng toán sơ đẳng Khả so sánh Khả chia tách phân nhóm 27 35 28 13 61 32 21 30 35 30 56 ... II Kết thực III Bài học thực tiễn PHẦN THỨ BA Kết luận khuyến nghị I - Kết luận II - Một số khuyến nghị PHẦN THỨ TƯ Tài liệu tham khảo 1 4 4 4 5 6 8 13 14 14 19 21 22 24 25 26 28 PHẦN THỨ NHẤT ... trò chơi trẻ rèn luyện được tính độc lập mình Tính sáng tạo trẻ được thể rõ nét hoạt động chơi Mầm mống sáng tạo trẻ bắt đầu được thể hoạt động chơi Ngoài tính sáng tạo thể trẻ biết...
- 28
- 660
- 0
skkn một số BIỆN PHÁP gây HỨNG THÚ CHO TRẺ 5 6 TUỔI TRONG VIỆC HÌNH THÀNH các BIỂU TƯỢNG TOÁN sơ ĐẲNG
... động chơi định hình thành, phát riển tâm lý nhân cách cho trẻ Chơi hoạt động độc lập, tự do, tự nguyện trẻ mẫu giáo Qua trò chơi trẻ rèn luyện tính độc lập Tính sáng tạo trẻ thể rõ nét hoạt động ... *Trò chơi 2: Nghe âm tạo số lượng.” Mục đích trò chơi - Trẻ đếm số lượng phạm vi 10 - Trẻ vận động thể - Luyện tai nghe cho trẻ Cách tiến hành: 16 Tuỳ theo chủ đề Tôi lựa chọn hoạt động âm hợp ... cách trẻ Trong trình dạy học cho trẻ trường mầm non phát triển trẻ khả nhận biết giới xung quanh, khả phân tách dấu hiệu, nhận biết tính chất, mối quan hệ vật, tượng xung quanh trẻ, phát triển trẻ...
- 25
- 1,058
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo Kích thích hoạt động sáng tạo cho trẻ 5 6 tuổi trong việc làm quen biểu tượng định hướng không gian
... thích hoạt động sáng tạo cho trẻ – tuổi việc làm quen biểu tượng định hướng không gian” nhằm nâng cao mức độ định hướng không gian cho trẻ lứa tuổi Mô tả nội dung, chất sáng kiến Hoạt động làm ... cho trẻ đạt kết tốt Dưới số giải pháp kích thích hoạt động sáng tạo cho trẻ – tuổi việc làm quen biểu tượng ĐHKG 3.1 Tạo mơi trường tốn học cho trẻ a Tạo môi trường toán học xung quanh trẻ ... so với nhau” a Mục tiêu - Trẻ xác định thành thạo vị trí đồ vật so với - Trẻ có thái độ nghiêm túc thực yêu cầu - Trẻ u thích hoạt động học tập b Chuẩn bị c Tổ chức hoạt động * Ổn định gây hứng...
- 6
- 444
- 1
GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ NGỮ VĂN 7: THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI TRONG THƠ BÁC: Thể hiện qua 2 văn bản: Cảnh khuya và Rằm tháng giêng.
... đẹp thiên nhiên người Bác qua thơ III Hoạt động luyện tập( 5 ) - Hs nghe nghệ sĩ nhân dân Trần Thị Tuyết ngâm thơ Nguyên Tiêu - Hs hát hát thiếu nhi đề tài trăng IV Hoạt động vận dụng(8’) - Viết ... Hoạt động tìm tòi, mở rộng (2 ) - Về nhà sưu tầm thơ chữ Hán nhà thơ viết đề tài ánh trăng Rút kinh nghiệm Tiết Hoạt động thầy trò I.Hoạt động: HĐ khởi động (5 ) ... học Tiết ý thức Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I.Hoạt động: HĐ khởi động(10’) Gv cho hs nghe số hát hay trăng rằm - Hình thức: phát vấn, động não, thảo luận Bước 1: Nêu nhiệm vụ ? cảm nhận...
- 11
- 5,288
- 37
Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn toán bậc trung học phổ thông chủ đề phương trình
... x2 + 2x – = là: A x1 + x2 = 2; x1x2 = – 3; B x1 + x2 = – 2; x1x2 = – 3; C x1 + x2 = – 2; x1x2 = 3; D x1 + x2 = 2; x1x2 = 3; B Câu hỏi tự luận (4,0 điểm) Câu Giải biện luận phương trình mx2 – 2( m ... số 166 (q 2/ 2007) 29 Vũ Tuấn (Chủ biên) Bài tập Đại số 10 Nhà xuất Giáo dục, 20 06 30 Phan Thị Hồng Xuân Xây dựng câu hỏi đánh giá kết học tập so sánh (ngữ văn 6) dựa mức độ nhận thức Tạp chí Giáo ... riêng 1.3 Theo quan điểm chất lượng mức độ đạt mục tiêu, nâng cao chất lượng dạy học nâng cao mức độ đạt MT dạy học KT-ĐG q trình thu thập, xử lí thơng tin đưa nhận định mức độ đạt MT dạy học...
- 14
- 4,073
- 7
đánh giá tỷ lệ dù kiến đặt nội khí quản khó theo một số tiêu chuẩn thông thường và mức độ đặt nội khí quản khó trong phẫu thuật hàm mặt
... NKQ khó xảy với bệnh nhân mức độ 4. [6] ,[ 46] ,[ 56 ] ,[103],[ 120 ],[ 121 ] Độ Độ Độ Độ Hình1.10 Dấu hiệu Cormack Lehane 1.4.3.7 Nhận biết cản trở đường thở (đối với chấn thương): [28 ],[37],[114] Đánh giá ... soi quản vào miệng Khi độ mở miệng nhỏ cm có nguy NKQK [ 56 ] 27 1.4.3 .6 Đánh giá mức độ đặt ống NKQ khó đèn soi TQ trực tiếp [27 ], [ 46] , [61 ],[97] Cormack Lehane mơ tả mức độ nhìn thấythanh mơn ... epinephrine 1 .5. 3.4 Hít phải dịch dày: [ 25 ] Thường có liên quan đến đặt NKQ cho BN có dày đầy Dự phòng Ên sụn nhẫn đặt ống đặt ống tỉnh ống soi mềm 1 .5. 3 .5 Đặt ống NKQ vào não: [ 25 ], [28 ],[114] 35 Trong...
- 154
- 1,107
- 3
Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của Bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn Toán bậc trung học phổ thông - chủ đề phương trình
... nghiệm 23 1.3 Mục tiêu dạy học 26 1.3.1 Mục tiêu dạy học 26 1.3 .2 Sự phân loại mục tiêu dạy học 27 1.3.3 Vai trò việc xác định mục tiêu dạy học 29 1.4 Tổng quan nghiên cứu Bloom liên quan đến ... tìm hiểu thực trạng 52 2.3 .2 Kết tìm hiểu thực trạng 53 Kết luận chương 62 Chƣơng VẬN DỤNG THANG BẬC NHẬN THỨC CỦA 64 BLOOM ĐỂ XÂY DỰNG MỤC TIÊU VÀ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT MỤC TIÊU DẠY HỌC MƠN TỐN ... giải, ) Trong phân bậc trên, dĩ nhiên muốn đạt mức độ nhận thức cao phải đạt mức độ nhận thức bậc thấp Cụ thể, muốn đạt mức độ Vận dụng trước phải đạt mức độ nhận thức Nhận biết Hiểu Bởi vậy, theo...
- 143
- 1,621
- 5
ABSTRACT - Đánh giá mức độ đáp ứng tiêu chuẩn cây xanh đô thị tại Quận 1 & Quận 3 Tp. Hồ Chí Minh
... two Districts in 1989 and 20 14 Current plant area in District is 1.3 km which accounts for 18.8% of the county Plant area in District is only 0 .28 km2 which accounts for 5. 7% The level meets green ... which accounts for 5. 7% The level meets green standards of District and District is 6. 53 m2/person and 1.39 m2/person which both fail to meet the standards of urban trees On that basis, managers...
- 2
- 382
- 2
Đánh giá mức độ đáp ứng tiêu chuẩn cây xanh đô thị tại Quận 1 & Quận 3 Tp. Hồ Chí Minh
... biệt 12 - 15 7-9 – 3 .6 1.7 – 2. 0 I II 10 - 12 – 7 .5 2, 5 – 2. 8 1.9 – 2. 2 III IV - 11 5- 7 – 2. 2 2. 0 – 2. 3 V - 10 4 -6 1 ,6 – 1.8 2. 0 – 2. 5 Nguồn: Tiêu chuẩn xanh đô thị Trong đề tài sử dụng Tiêu chuẩn ... Hình 2. 1: Sơ đồ bước nghiên cứu 21 Hình 2. 2: Truy cập trang web để tải ảnh 23 Hình 2. 3: Lấy tọa độ điểm tương đồng 24 Hình 2. 4: Tăng cường chất lượng ảnh 25 Hình 2. 5: Import file ranh giới 26 Hình ... khoảng (-1;0 ,2) (0 ,2; 1) Khảo sát thực địa tính diện tích Chồng lớp tính diện tích Tính tiêu đạt đánh giá mức độ đáp ứng Tính tiêu đạt mức độ đáp ứng 21 2. 2 Phương pháp nghiên cứu 2. 2.1 Phương pháp...
- 59
- 804
- 2
những kết quả đạt được và những mặt còn hạn chế của công ty trong 2 năm (2008-2009)
... 14 9 76 383 6 02 231 20 4 000 27 0 379 073 7 32 58 0 21 7 19 477 966 67 5 598 934 4 75 713 984 21 2 338 26 8 9 75 547 780 21 2 166 20 4 000 166 20 4 000 94 461 50 0 22 9 155 25 8 857 57 0 700 8 46 638 51 5 8 15 570 ... 3 16 62 2 303 8 92 094 194 790 68 4 68 8 25 52 7 369 0 52 463 19 477 966 67 5 66 4 7 82 477 67 9 56 7 367 4 36 863 007 0 05 019 074 103 860 29 3 331 5 92 8 92 780 721 118 24 0 938 3 36 339 338 059 950 61 6 3 15 147 ... Triệu đồng 5 92 64 8 + 56 109, 45% Tổng số lao động Người 98 99 + 101, 02% Năng xuất LĐBQ Trđ/người 4 36 ,20 4 3 82, 808 kinh Triệu đồng 51 4 61 5 Nguồn doanh vốn - 53 ,3 96 13,94% + 101 1 02, 87% Qua số liệu...
- 15
- 738
- 3
tìm hiểu mức độ tưởng tượng sáng tạo của trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động vẽ ở một số trường mầm non tại thành phố biên hòa, tỉnh đồng nai
... tạo trẻ 5 -6 tuổi T hoạt động vẽ 54 T 2. 2 .2. 1 Thực trạng mức độ tưởng tượng sáng tạo trẻ 5 -6 tuổi hoạt T động vẽ 54 T 2. 2 .2. 2 Thực trạng biểu tưởng tượng sáng tạo qua ... vẽ trẻ 5 -6 tuổi T qua số tiêu chí 56 T 2. 2 .2. 3 Phân tích thực trạng mức độ tưởng tượng sáng tạo trẻ phương T diện so sánh 66 T 2. 2 .2. 4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ... Bảng 2. 1 Kết mức độ tưởng tượng sáng tạo tranh 53 vẽ trẻ Bảng 2. 2 Kết mức độ tưởng tượng sáng tạo qua tiêu 56 chí cụ thể Bảng 2. 3 Đánh giá giáo viên mức độ biểu tưởng 61 tượng sáng tạo trẻ hoạt động...
- 162
- 7,119
- 18
Báo cáo " Quan điểm của Hồ Chí Minh về mối quan hệ giữa đặc trưng mục tiêu và đặc trưng phương thức của chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam " pot
... Hồ Chí Minh: Tồn tập, tập 8, NXB Chính Quốc gia, Hà Nội, 20 00 [2] Hồ Chí Minh: Tồn tập, tập 10, NXB Chính Quốc gia, Hà Nội, 20 00 [3] Hồ Chí Minh: Tồn tập, tập 9, NXB Chính Quốc gia, Hà Nội, 20 00 ... 20 00 [4] Hồ Chí Minh: Tồn tập, tập 7, NXB Chính Quốc gia, Hà Nội, 20 00 [5] Hồ Chí Minh: Tồn tập, tập 12, NXB Chính Quốc gia, Hà Nội, 20 00 trị trị trị trị trị 21 8 Lại Quốc Khánh / Tạp chí Khoa học ... dệt Nam Định (4-1 957 ), Người 21 6 Lại Quốc Khánh / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn 24 (20 08) 21 1 -21 8 nêu lên quan điểm làm khốn tốt thích hợp công chế độ ta “chế độ làm khoán điều...
- 8
- 784
- 3
tiểu luận đánh giá mức độ nhận diện thương hiệu mạng di động beeline của sinh viên trường đại học kinh tế - huế
... người thân sử dụng Test Value = 3 .5 Giá trị trung Mức ý nghĩa bình Sig (2- tailed) 4 .51 03 000 4. 351 7 000 4.1793 000 4 .55 86 000 3 .61 38 1 16 3. 45 52 54 1 3.4 759 7 45 3.78 62 000 4.0000 000 4.3793 000 (Nguồn: ... cứu Bảng 1: Tuổi giới tính Giới tính Tuổi 19 20 21 22 23 Tổng Nữ 18 12 21 25 84 Nam 11 15 19 10 61 Tổng 24 23 36 44 18 1 45 (Nguồn: Sử lý số liệu SPSS) Tỷ lệ nam nữ đồng đều, xấp xỉ 50 % điều kiện ... Viettel 85 đến EVN-Telecome 0 đầu Beeline 0 0 tiên Tổng 15 35 91 Beeline 0 0 2 Chi-Square Tests Value df Pearson Chi-Square 5. 054 E2 16 a Asymp Sig (2- sided) 000 Likelihood Ratio 22 1 .5 82 16 000 Linear-by-Linear...
- 44
- 1,055
- 1
TIỂU LUẬN: Những kết quả đạt được và những khó khăn tồn tại của công ty cổ phần may Thăng Long doc
... Long (20 00 -20 03) Chỉ tiêu ĐV 20 00 20 01 20 02 2003 USD 36. 971 . 25 5, 7 39.8 72. 218 43 .6 32. 047 67 .22 6. 949 I.Châu Âu Nt 6. 788.1 36, 7 10.840.7 56 3 .69 4.4 62 3 .21 0. 061 Pháp Nt 1. 753 .27 5 Đức Nt 7.111. 020 2. 56 6 .60 1 ... 82. 441 25 2.919 Nhật Nt 3 .68 5. 774 5. 355 .873 2. 324 .61 0 2. 081.018 Arap Nt 5 92 Đài Loan Nt 73. 56 5 2. 1 56 . 408 90 .21 1 56 7 .57 3 Indonesia Nt Singapore Nt 6. 960 32. 62 5 Israen Nt 45 .67 9 1.8 16. 56 3 1.339 .23 7 ... 19.307.748 36. 0 46 .29 9 60 .21 6 .20 9 Mỹ Nt 26 .23 4. 56 9 19.011. 369 35. 920 . 0 25 60 .21 6 .20 9 tính Tổng kim ngạch XK 144. 52 4 Canada Nt 29 6. 379 1 26 .27 4 III Châu Nt 3.8 95. 011 9 .61 4.388 3.8 16. 058 3. 460 .67 9 Hàn...
- 24
- 878
- 1
Nghiên cứu mức độ thỏa mãn tiêu dùng chè túi lọc (chè nhúng) kim anh của các hộ gia đình tại hà nôi
... 21 329 1 821 6 20 95 860 755 20 744 96 327 98. 62 1 62 Chi phí bán hàng 26 368 960 59 25 57 310 860 23 8 069 0334 95. 03 768 Chi phí QLDN 140 860 8 52 9 1 821 4871 75 19 451 9 65 83 118. 051 4 LNT từ HĐSXKD 28 261 0988 29 8 1 25 6 62 2 9 65 13491 ... 8. 027 3 76 7. 761 0 32 7.139 56 3 6. 9 3 26 94 6. 853 8 26 6. 7 353 07 6. 4198 32 5. 897 057 6. 50 3441 100 Năm 20 09 Doanh thu 25 5. 76 24 1. 45 22 5. 7 21 5. 03 20 7 .51 177.94 1 76. 73 173. 82 1 65 .57 164 .6 159 .37 1 46. 18 113. 45 24 23.11 ... 6 . 25 863 8 6. 1 957 32 5. 761 111 100 năm 20 08 Doanh thu 23 9.8 22 2.87 21 4.17 198 .61 1 86 . 26 180.08 1 65 .66 160 . 86 159 .03 1 56 .28 148. 96 1 36. 83 150 .9 23 20.31 TL% 10.33483 9 .60 51 82 9 .23 023 2 8 .55 96 32 8. 027 376...
- 93
- 1,189
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25