... triển + Quản lý nhà trƣờng chủ thể quản lý bên bao gồm :Quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý trình dạy học giáo viên học sinh, quản lý sở vật chất, quản lý tài chính, quản lý hoạtđộng giáo ... [27 , tr 21 6] Xét mặt lý luận thực tiễn quản lý nhà trƣờng bao gồm: + Tác động chủ thể quản lý bên bên ngoài, tác độngquản lý quanquản lý giáo dục cấp nhằm hƣớng dẫn tạo điều kiện cho hoạtđộng ... Page 29 tƣợng quản lý để thực mục tiêu quản lý đề ra” Vietluanvanonline.com Page 30 - Quản lý gắn liền với hoạtđộng có mục đích có kếhoạch có quan hệ chủ thể quản lý với đối tƣợng quản lý, khách...
... 1 .2. 3 Cánquản lý 14 1 .2. 4 Đánh giácánquản lý 16 1.3 Ứng dụng khung lực vào đánh giácánquản lý 16 1.3.1 Cấu trúc khung lựccánquản lý 16 1.3 .2 Phương pháp đánh giácán ... cánquản lý 23 1.3.3 Quy trình đánh giácánquản lý khung lực 28 1 .4 Các nhân tố ảnh hƣởng đến đánh giácánquản lý khung lực 28 1 .4. 1 Các nhân tố chủ quan 28 1 .4 .2 ... quản lý doanh nghiệp 14 Theo vai trò với việc thực chức quản lý, phân theo cấp quản lý doanh nghiệp, cánquản lý đƣợc chia thành cấp: cánquản lý cấp cao, cánquản lý cấp trung, cánquản lý cấp...
... 1 .2. 1 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục 1 .2. 2 Khái niệm Cánquản lý 10 1 .2. 3 Đánh giá, đánh giá CBQL 10 1 .2. 4 Chuẩn Hiệu trưởng 12 1.3 Một số vấn đề lý luận ... 42 Bảng 2. 14 Kết quản lý lực lượng đánh giá CBQL trường THCS theo chuẩn Hiệu trưởng 44 Bảng 2. 15 Kết quản lý quy trình đánh giá CBQL trường THCS theo chuẩn Hiệu trưởng 45 ... 20 05 đến năm 20 10 Đặng Quốc Bảo (1999), Quản lý giáo dục - Quản lý nhà trường - Một số hướng tiếp cận, Học viện QLGD, Hà Nội Bộ Chính trị (20 12) , Kết luận số 24 -KL/TW ngày 05 tháng năm 20 12 Bộ...
... (26 , 02) Cho vay 5 .22 4. 779 6 . 24 3.610 19,50 Thu nhập từ hoạtđộng 45 9. 027 8 42 . 6 72 83,58 Chi phí hoạtđộng 196. 628 3 42 . 569 74 ,22 Chi phí nhân viên 71.511 144 .897 60,67 Chi phí lại 125 .117 22 7.6 72 ... quản lý .7 1.1 .2 Vai trò cánquản lý .8 1.1.3 Cánquản lý cấp sở, cấp trung gian, cấp cao 11 1.1 .4 Những yêu cầu lựccánquản lý 12 1 .2 Khung lựccánquản lý ... chức quản lý hoạtđộng máy quản lý doanh nghiệp Theo vai trò với việc thực chức quản lý, phân theo cấp quản lý doanh nghiệp, cánquản lý đƣợc chia thành cấp: cánquản lý cấp cao, cánquản lý cấp...
... đào tạo quản lý (20 07), Nguyên tắc quản lý – Bài học xưa 16 Viện Nghiên cứu đào tạo quản lý (20 08), Tinh hoa quản lý, NXB Lao động- xã hội, Hà nội 17 Dương Vũ (20 04) , Nâng cao chất lượng cán lãnh ... (20 10 -20 12) , Báo cáo tổng kết tình hình hoạtđộng sản xuất kinh doanh 12 Lê Quân (20 08), Kỹ thuật xâydựng hệ thống tiền lương đánh giá thành tích, Nxb Đại học Kinh tế Quốc dân 13 Lê Quân (20 08), ... vào đánh giácánquản lý Ngân hàng TMCP Tiên Phong Từ lý luận chung đến so sánh với thực tế công tác đánh giácánquản lý (tập trung vào cánquản lý cấp trung GĐCN) Ngân hàng TMCP...
... LÝ LUẬN VỀ KHUNG NĂNG LỰC VÀ SỬ DỤNG KHUNG NĂNG LỰC ĐÁNH GIÁCÁNBỘ TRONG DOANH NGHIỆP .7 1.1 Khung lựccánquản lý 1.1.1 Khái niệm lựccánquản lý 1.1 .2 Những yêu cầu lựccán ... 40 2. 3 .2 Giới thiệu mẫu khảo sát 41 2. 3.3 Lựa chọn lực chung 43 2.4 Nghiên cứu đề xuất khung lực đặc thù cho số chức danh 49 2.4. 1 Các chức danh nghiên cứu .49 2.4 .2 ... độ lực Bảng 2. 1 Tình hình sử dụng lao động 30 Bảng 2.2 Bảng 2. 3 Bảng 2.4 Bảng 2. 5 Bảng 2. 6 Bảng 2. 7 Khung lực Trƣởng phòng kếhoạch 56 Bảng 2. 8 Tổng hợp phiếu điều tra 59 10 Bảng 2. 9 11 Bảng 2. 10...
... độ lực Bảng 2. 1 Tình hình sử dụng lao động 30 Bảng 2.2 Bảng 2. 3 Bảng 2.4 Bảng 2. 5 Bảng 2. 6 Bảng 2. 7 Khung lực Trƣởng phòng kếhoạch 56 Bảng 2. 8 Tổng hợp phiếu điều tra 59 10 Bảng 2. 9 11 Bảng 2. 10 ... Năng lực Hình 1 .2 Ứng dụng khung lực 14 Hình 1.3 Phƣơng pháp 360 độ 20 Hình 2. 1 Cơ cấu tổ chức 29 Hình 2.2 Cơ cấu lao động theo trình độ 30 Hình 2. 3 Cơ cấu lao động theo độ tuổi 31 Hình 2.4 Mô ... not defined 3 .2. 3 Xâydựng chương trình phát triển cá nhân, đào tạo bồi dưỡng chuyên biệt cho khung lựccánquản lý .Error! Bookmark not defined 3 .2. 4 Gắn kết đánh giácánquản lý với hệ thống...
... ngũ cánquản lý giáo viên có hội trao đổi, chia sẻ hoạtđộng để nâng cao hiệu công tác chăm sóc giáo dục trẻ sở Bồi dưỡng chuyên môn để cán giáo viên có lực công tác quản lý tổ chức hoạtđộng ... đoàn kết, tính kỷ luật cao cánquản lý giáo viên mầm non huyện khẳng định vai trò, trách nhiệm cao gắn với nghề nghiệp hoạtđộng tiến triển nhịp nhàng, hiệu cao - Cần chủ độngxâydựngkếhoạch ... không dừng lại ý tưởng ban đầu kết cao có chất lượng tốt - Luôn quan tâm tham mưu sở vật chất điều kiện khác để cánquản lý giáo viên có điều kiệnthamgia dự thi hoạtđộng cấp đạt kết tốt, phát...
... 18 ,2 35 ,4 46 ,4 43,3 32, 8 23 ,9 dung BD Chất lượng giảng viên A Kiến thức truyền đạt 30,5 42 , 3 27 ,2 55,7 38,1 6 ,2 B Liên hệ kiến thức bồi dưỡng với 21 ,8 37,6 40 ,6 38,5 49 ,3 12, 2 thực tiễn quản lý ... chương Quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ CBQL quản lý nội dung chương trình BD, quản lý hoạtđộngcánquản lý giảng viên, cánthamgia bồi dưỡng, quản lý hoạtđộng học tập học viên Những sở lý luận ... rõ rệt so với trước thamgia BD 2.4 .2. 5 Vềhoạtđộng bồi dưỡng, tự bồi dưỡng cánquản lý - Bản thân cán có ý thức chủ độngthamgia lớp, khóa huấn luyện, bồi dưỡng theo kếhoạch BD đội ngũ CBQL...
... sở quy hoạchcán tiến hành xâydựngkếhoạch đào tạo, bồi dỡngcánKếhoạch đào tạo, bồi dỡngcán phải gắn với quy hoạchcánCần xác định rõ nội dung, phơng thức đào tạo cho đối tợng cán bộ, khắc ... Công ty Quản lý cán công tác cán theo chức nhiệm vụ đợc giao B Thực trạng đội ngũ cán Công ty: Lực lợng cán bộ, nhân viên cấu trình độ: Tính đến thời điểm 15/ 12/ 2003 tổng số CB.CNV Công ty 42 7 ngời, ... danh cán doanh nghiệp Tr .20 Tiến hành soát, đánh giá đội ngũ cán Công ty Tr .22 3.Đẩy mạnh công tác đào tạo bồi dỡng đội ngũ cán Tr . 24 Tiếp tục xếp bố trí lại đội ngũ cán Tr . 24 Chính sách cán Tr .26 ...
... 47 ,6 05 23 ,8 20 11 -20 12 08 38,1 11 52, 402 9,5 20 12- 2013 09 42 , 8 11 52, 4 01 4, 8 Năm học Qua bảng kết trên, nhận thấy số lượng tỉ lệ cánquản lý trường trung học sở đánh giá xuất sắc tăng lên kết đánh ... hỏi phần phụ lục 2) + Thứ tư, đánh giá tín nhiệm đội ngũ cánquản lý, kết thu được: có 92% ýkiến cho đội ngũ cánquản lý có tín nhiệm cao, lại 8% ýkiến cho đội ngũ cánquản lý có tín nhiệm mức ... người cánquản lý giáo dục, kết thu được: có 93.3% cho quan trọng 6.7% cho quan trọng Như vậy, đa số ýkiến cho vai trò uy tín người cánquản lý quan trọng, có số ýkiến cho quan trọng (xem kết...
... Thái Bình Dơng (20 09), "Kế hoạch bệnh viện quản lý chấn thơng hàng loạt tình khẩn cấp" ủy Ban an toàn giao thông Quốc gia (20 13), "Báo cáo tổng kết năm an toàn giao thông 20 12" 125 ... bệnh viện thực hoạtđộng chuẩn bị sẵn sàng Bệnh viện xâydựngkếhoạch đáp ứng với CTHL hàng năm [2] , đặc biệt trì hai đội cấp cứu ngoại viện sẵn sàng triển khai hoạtđộng có CTHL xảyCány tế đội ... đặc biệt tai nạn giao thông (TNGT) Theo ủy ban an toàn giao thông Quốc gia, năm 20 12 TNGT làm chết 9. 849 ngời, bị thơng 38.0 64 ngời [6] Năm 20 09, Tổ chức Y tế giới (TCYTTG) phát động chiến dịch...