2 10 a tập mờ hai chiều r b rx hình chiếu r vào x c ry hình chiếu r vào y
Phương trình cấu trúc và góc hôlônômi của đa tạp riemann hai chiều
... + X2 Y = X1 Y + X2 Y X Y = X Y X ( Y1 + Y2 ) = X Y1 + X Y2 X ( Y ) = X[ ]Y + X Y Với X, X1 , X2 , Y, Y1 , Y2 B( M); F(M) (XY đ c gọi đạo hàm thuận biến trờng vectơ Y d c trờng vectơ X) Nh biết, ... v y, (XY - XY - X[ ]Y) Z = Z B( M) XY = XY + X[ ]Y Kiểm tra tính chất (T5) (T6) (T5) Từ c ng th c (7) ta c Z X Y = + Z Y X = (Z [X Y] + X[ Y Z] - Y[ Z X] + (Y[ Z, X] + X[ Y, Z] - Z [X, Y] (8) (Z [Y ... Z [Y, X] + X[ Z, Y] - Y [X, Z]) (10)< /b> Trừ vế (7) (10)< /b> ta c : (XY) Z - (YX)Z = Z [X Y] (XY - YX - [X, Y] ) Z = ,Z B( M) XY - YX - [X, Y] = V y T (X, Y) = 1 .2.< /b> 6 B đề Nếu ánh x : N R < /b> khả vi ta c :...
- 44
- 311
- 0
Luận văn đường trắc địa trên đa tạp riemann hai chiều
... a)< /b> , b) suy H a < /b> tạp Riemann hai < /b> chiều < /b> đ y tr c đ a < /b> 4.4 Mệnh đề Trên a < /b> tạp Riemann hai < /b> chiều < /b> can lR , với ( x , y) = + x + y2 : a)< /b> C đờng tr c đ a < /b> nối hai < /b> điểm tuỳ ý a)< /b> a < /b> tạp không đ y ... (s) .Y( s).N (s) / 2 < /b> đờng tr c đ a < /b> a < /b> tạp riemann haichiều Để nghiên c u tính chất đờng tr c đ a < /b> mặt m c t c giả trình b y đờng tr c đ a < /b> a < /b> tạp Riemann hai < /b> chiều < /b> Giả sử M a < /b> tạp hai < /b> chiều < /b> Một c u ... v0 = cos t , C ta đ c n a < /b> đờng tròn tr c giao với tr c hoành H đờng tr c C2 đ a < /b> V y H c hai < /b> loại đờng tr c đ a < /b> n a < /b> đờng thẳng tr c giao với tr c hoành H n a < /b> đờng tròn tr c giao với tr c hoành...
- 33
- 838
- 0
Một số vấn đề về đa tạp riemann hai chiều
... ~ Y - 17 - * F (X, ~ ~ Y) = (xdy dt) = ( X , Y ) = x[ (vX1+uX2)(u 2Y1 + 2uvY2) - (vY1+ uY2)(v 2X1 + 2uvX2)] = u[v 3X1 Y1 + 2uv2 X1 Y2 + uv2 X2 Y1 + 2u2v X2 Y2 - v 3X1 Y1 - 2uv2 X1 Y2 - 2u2v X2 Y2 ] = 2u2v2 (X1 Y2 ... tả c ch kh c ta c : Edu = c dt c 22 < /b> c 22< /b> 2 < /b> 2 Edu + Edv = c2 dt c1 c1 2 < /b> 2 E du = c dt Suy c2 Edu2 + c2 Edv2 = E2du2 (với c = c2 dv2 = (E - c2 )du2 c2 c1 ) hay: c2 du2 + c2 dv2 = Edu2 du c cv ... trình: x2 + y2 + z2 = R2< /b> Với A,< /b> B, C ba điểm thu c mặt c u cho: A(< /b> 0,0 ,R)< /b> , B (R,< /b> 0,0), C( 0 ,R,< /b> 0) Tính diện tích tam gi c cong tr c đ a < /b> (ABC) Giải: Vì cung AB, BC, CA cung tr c đ a < /b> nên ta c : K= R2< /b> R2< /b> ...
- 33
- 514
- 0
Một số tính chất của đường trắc địa trên đa tạp remann hai chiều
... tích vô hớng En ta đ c a < /b> tạp Riman hai < /b> chiều < /b> với mêtric t c mà ta ký hiệu < M,can> b) N a < /b> phẳng Poăngcarê a < /b> tạp H = { (x, y) R2< /b> y > 0}, với c u tr c Riman < > = can, :H R,< /b> (x, y) = 1 /y2 ... V y kg = k .Y. N = k Y N ( đpcm ) 2.< /b> 2 Đờng tiền tr c đ a < /b> a < /b> tạp Riman hai < /b> chiều < /b> 2.< /b> 2.1 Định ngh a < /b> Cung quy a < /b> tạp Riman hai < /b> chiều < /b> gọi đờng tiền tr c đ a < /b> a < /b> tạp độ cong tr c đ a < /b> đồng không 2.< /b> 2 .2 < /b> ... (M,d) comp c) 31 Ví dụ Do cung tr c đ a < /b> mặt phẳng ơclit (E2,can), mặt c u (S2,can), mặt trụ tròn xoay (E3, can), n a < /b> mặt phẳng Poăngcarê, đ a < /b> Poăngcarê x c định R < /b> nên a < /b> tạp đ y tr c đ a < /b> 3.5 Cung...
- 36
- 529
- 0
Về đường trắc địa và phép chuyển dời song song dọc cung trên đa tạp riêmann hai chiều
... tuyến mặt phẳng (0AB) n = A < /b> 0B = ( y1 z y z1 , x z1 x1 z , x1 y x2 y1 ) ta suy phơng trình mặt phẳng (0AB): x( y1 z1 +y2 z1) + y (x2 z1 -x1 z2) + z (x1 y2 -x2 y2 ) = V y phơng trình đờng tr c đ a < /b> S2 qua ... qua A,< /b> B là: 16 x( y1 z2 y2 z2 ) + y( x2 z1 x1 z2 ) + z( x1 y2 x1 y2 ) = 2 < /b> 2 x + y + z = R < /b> 3.3 Đờng tr c đ a < /b> mặt trụ: Ta x t mặt trụ G c phơng trình x2 + y2 = R2< /b> 3.3.1 Mênh đề: Cung quy ... lớn hay phần đờng tròn lớn ii) Giả sử A(< /b> x1 ,y1 ,z1) B( x2 ,y2 ,z2) điểm thu c mặt c u S2 Khi tồn đờng tr c đ a < /b> S2 qua A,< /b> B đ c x c định nh sau: Ta c : A < /b> =( x1 , y1 , z1 ) ; 0B =( x2 , y , z ) Nên vectơ...
- 42
- 579
- 2
Độ cong gauss của đa tạp rieman hai chiều
... cong Gauss chúng đ c x t thông qua dạng liên kết Ví dụ 3: M tập < /b> mở E2 với t a < /b> độ Đecac vuông g c (x, y) : M R < /b> + hàm số nhẵn dơng X t a < /b> tạp Riemann hai < /b> chiều < /b> (M , can ) (Can c u tr c Riemann t c ... dx x dy d = (vì ' ' x dy y dx d = (vì 2 < /b> = Suy ' ' y dx +x dy d = ' ' x dx + y dy dy =0 ) dx =0 ) V y ' ' ( y dx +x dy ) + '' '' (xx dx dy +yy dx dy ) ' ' '' '' = ( (x ) ... ) (y ) + ((xx +(yy ))1 Do ' ' '' '' K = (x ) ( y ) +(xx + yy ) C thể: a < /b> (M , can độ cong Gauss K = -1 ) n a < /b> mặt phẳng poincare (H, ) với ( x, y ) = y b (M , can ) đ a < /b> phẳng poincare (P,...
- 52
- 515
- 2
Lịch sử 10 nâng cao - MỞ RỘNG VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ (TỪ THẾ KỶ X ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XV) pps
... ng y tập < /b> trung vào + Ruộng đất tập < /b> trung vào tay tay đ a < /b> chủ, quý t c, quan lại đ a < /b> chủ, quý t c, quan lại - Giai c p thống trị ng y ăn chơi, + Giai c p thống trị ng y ăn chơi, sa sỉ không chăm ... sách ruộng đất điển + C c vua Trần khuyến khích hình ruộng đất c ng thời kỳ vương hầu quý t c khai hoang lập điền phong kiến t c dụng phép quân điền trang + Vua Lê c p ruộng đất cho quý t c, quan ... nư c thành lập x ởng thủ thủ c ng nghiệp Nhà nư c công (C c b ch t c) tập < /b> trung thợ giỏi nư c để sản xuất : Tiền, vũ khí, áo mũ cho vua quan, thuyền chiến - Sản xuất số sản phẩm kỹ thuật cao...
- 10
- 1,671
- 4
Giáo án Đại Số lớp 10: BÀI TẬP HÀM SỐ y = ax + b doc
... tra kiến th c cũ X c định biến thiên vẽ đthị hsố y = -x /2+< /b> 1 2/< /b> B i HĐ 1: R< /b> n luyện kỹ vẽ đồ thị Hoạt động h c Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi b ng sinh - 02 < /b> hs lên b ng, lớp - Yc 02 < /b> hs lên b ng ... b ng vẽ đthị Chỉnh s a,< /b> c theo dõi 1a,< /b> c - Hd c u 1d, nhập vào HĐ 2:< /b> R< /b> n luyện kỹ x c định hsố a,< /b> b đthị qua điểm Hoạt động h c Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi b ng sinh - Phát biểu làm - Gv ... làm bt - Cho hs nh c lại mối liên hệ b ng hs biết vttđ - Gọi hs lên làm b3 Ghi tóm tắt g c b ng - Gv hỏi thêm ://Oy, //đt kh c, - Hs phát biểu vuông g c đt kh c HĐ 4: C ng c Hoạt động h c Hoạt...
- 4
- 1,706
- 4
ĐỒ ÁN BT 2-Thiết kế nhà tập thể 4 tầng gồm 2 Block A,B, Block A có 2 nhịp L1=6m,L2=1,8m,có 9 bước cột B1=3,9m, chiều cao tầng H=3,9m
... thư c tiết diện c t sau: - bc× hc = 22< /b> x4 5 (cm) cho tầng trệt, tầng tầng - bc× hc = 22< /b> ×35 (cm) cho tầng tầng - C t tr c C c kích thư c bc x hc = 22< /b> x 22 < /b> cm tầng tới tầng c Cột tr c A:< /b> - C t tr c A < /b> ... 106< /b> 1cm Rb 85 V y ta chọn kích thư c cột C: bc×hc =22< /b> x4 5 cm c A=< /b> 990 cm2 ≈ 106< /b> 1 cm2 b C t tr c C + Diện truyền tải c t tr c C Sc = L 1,8 B = + 3,9 = 3,51m 2 < /b> + L c d c tải phân b sàn hành lang ... 12.< /b> 098, daN Khơng kể đến ảnh hưởng mơmen ta chọn k =1,3 A=< /b> k N 1× 120< /b> 98, = = 185cm Rb 85 V y ta chọn kích thư c cột bc×hc = 22< /b> x 22 < /b> cm c A < /b> = 484 cm2 C ng lên cao l c d c giảm nên ta chọn kích...
- 67
- 557
- 2
Mô phỏng sự lan truyền vết nứt trong không gian hai chiều
... Technology, VNU-HCM ABSTRACT: Predicting crack trajectory when crack propagation occurs plays an important role in fracture mechanics problems because this will evaluate whether important areas of structure ... theory and minimum strain energy density theory Besides, the FRANC2D program is used to simulate the crack propagation based on three above theories Keywords: crack trajectory, crack propagation, ... structure are heavily influenced by crack propagation This article will introduce three theories to predict crack path, including maximum tangential stress theory, maximum energy release rate...
- 11
- 830
- 6
Tập mờ loại hai và suy diễn với tập mờ loại hai
... quát Tích Đê -c c r < /b> tập < /b> r< /b> X1 , X2 , , Xr , ký hiệu X1 ì X2 ì ì Xr tập < /b> r< /b> tập < /b> tất r < /b> phần tử đ c đánh số (x1 , x2 , , xr) với xi Xi , i = r < /b> X = X1 ì X2 ì ì Xr = { (x1 , x2 , , xr) | x1 X1 , , xr Xr} Gọi ... sup-star Một c ch tổng quát, tập < /b> mờ < /b> loại B đ c x c định từ r < /b> tập < /b> mờ < /b> loại A1< /b> , A2< /b> , Ar lần lợt x c định X1 , X2 , Xr qua hàm f đ c định ngh a:< /b> 17 B = f (A1< /b> , A2< /b> , Ar) = x1 X . xr X r < /b> A1< /b> ( x1 ) ( x r < /b> ... gian r< /b> i r< /b> c Ví dụ f (x1 , x2 ) = x1 x2/ (x1 +x2 ) đó: B = f (A1< /b> , A2< /b> ) = x1 X x2 X A1< /b> ( x1 ) ( x r < /b> ) / A2< /b> x1 x x1 + x 1.6 Kết luận chơng Trong chơng trình b y sơ l c khái niệm tập < /b> mờ,< /b> phép toán tập...
- 82
- 727
- 7
Mô hình toán học tổng quát hai chiều ngang về xâm nhập mặn ở vùng nước ngầm ven biển
... [R < /b> i ] = [R < /b> (i e) ] m ; ( i = 1, n ) e =1 b2 bib j bibk i T ( e ) ay b j b i b j b j b k + 4A < /b> bkbi bkb j b2 k b2 bib j bibk c2 ci c j ci ck i i (e) Ty T 2 < /b> = b j b i b j b ... b k + c j c i c j c j c k ; 4A < /b> 4A < /b> 2 < /b> b k b i b k b j b k c k c i c k c j c k (e) x c2 ci c j ci ck i c j c i c j c j c k c k c i c k c j c k [C ] = S (e) (e) 0 A < /b> 0 Trong ... - Điều kiện biên: - Biên AB: qn1 = giá trị cho tr c - Biên CD: qn2 = giá trị cho tr c - Biên AC: h = giá trị cho tr c thời điểm ban đầu f =0 - Biên BD: y Hệ phơng trình (9) (10)< /b> đ c giải theo...
- 6
- 910
- 5
Kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại tập đoàn Hải Châu Việt Nam (2)
... phí s a < /b> ch a < /b> lớn MTC s a < /b> ch a < /b> lớn TSCĐ ph c vụ thi c ng c ng trình Phơng pháp hạch toán nh sau: Khi trích tr c chi phí s a < /b> ch a < /b> lớn TSCĐ,kế toán ghi: Nợ TK 623< /b> :số trích tr c s a < /b> ch a < /b> lớn MTC Nợ ... 24< /b> 2 TK 154 Phân b chi phí CCDC vào CPSX chung TK 21< /b> 4 Chi phí khấu hao TSCĐ dùng cho đội x y dựng Kết chuyển chi phí SXC TK 627< /b> TK 111, 1 12,< /b> 141, 331 Kết chuyển CPSX c định Không đ c phân b vào ... 627< /b> : số trích tr c s a < /b> ch a < /b> lớn TSCĐ C TK 335: số trích tr c s a < /b> ch a < /b> lớn TSCĐ ph c vụ thi c ng Khi s a < /b> ch a < /b> TSCĐ th c tế phát sinh, kế toán ghi: Nợ TK 335: chi phí th c tế chi phí s a < /b> chữa...
- 64
- 293
- 0
DE THI THU DAI HOC LAN 2 TRUONG THPT YEN MO A NINH BINH
... 1 9C 20< /b> A < /b> 25< /b> A < /b> 26< /b> D 27< /b> D 28< /b> D 29< /b> A < /b> 3 0B 3 5B 3 6B 37D 3 8A < /b> 3 9A < /b> 4 0C 4 5A < /b> 4 6A < /b> 4 7B 4 8C 4 9B 50D P N 006: 1D 2A < /b> 3A < /b> 4D 5A < /b> 6C 7C 8A < /b> 9B 1 0A < /b> 11D 1 2A < /b> 1 3C 1 4C 15D 1 6C 1 7B 18D 1 9C 20< /b> C 21< /b> B 22< /b> C 23< /b> C 24< /b> A < /b> 25< /b> B 26< /b> B 27< /b> A < /b> 28< /b> D 29< /b> A < /b> ... 3 8A < /b> 3 9A < /b> 4 0A < /b> 4 1B 42D 4 3B 44D 4 5B 4 6A < /b> 47D 4 8A < /b> 4 9A < /b> 5 0C P N 003: 1B 2D 3A < /b> 4A < /b> 5C 6C 7D 8B 9B 1 0B 1 1C 1 2B 13D 1 4C 1 5B 16D 17D 1 8B 1 9B 20< /b> A < /b> 21< /b> B 22< /b> C 23< /b> C 24< /b> D 25< /b> C 26< /b> C 27< /b> B 28< /b> A < /b> 29< /b> A < /b> 3 0C 3 1C 3 2A < /b> 3 3C 3 4C 3 5B ... 3 4C 3 5C 3 6A < /b> 3 7C 3 8B 39D 4 0B 4 1A < /b> 4 2B 4 3C 44D 4 5C 4 6C 4 7B 4 8B 4 9C 5 0C P N 005: 1C 2B 3A < /b> 4B 1 1C 1 2A < /b> 1 3B 1 4C 21< /b> C 22< /b> D 23< /b> D 24< /b> B 3 1C 3 2B 3 3C 3 4C 4 1B 4 2B 4 3C 4 4C 5A < /b> 6C 7B 8D 9B 1 0B 1 5C 16D 1 7C 18D 19C...
- 34
- 839
- 1
E 6-Unit 10 A 1,2,5
... Thursday, January 14th , 20< /b> 10 < /b> * Put the words in the correct orders to make sentences: face / a/< /b> she / has / round She has a < /b> round face eyes / his / are / brown His eyes are brown nose / has ... / tall / she / a < /b> She has a < /b> tall nose short / has / Ba / hair Ba has short hair Unit 10:< /b> Lesson 1: A1< /b> -2-< /b> 5/ p .104< /b> -106< /b> I Vocabulary: hungry (adj): ®ãi thirsty kh¸t (adj): full (adj): no hot (adj): ... nãng cold (adj): l¹nh tired mÖt (adj): (to) feel: c m th y Unit 10:< /b> staying healthy Lesson 1: A1< /b> ,2,< /b> 5 P104 -106< /b> * Vocabulary: - cold ( adj) : lạnh - hot (adj) : nóng - full (adj) : no - hungry (adj)...
- 13
- 454
- 0
Ôn tập điện xoay chiều 2
... 20< /b> 0W B 100< /b> W C 50W D C u 16: Cho mạch điện xoay chiều < /b> hình vẽ Cuộn d y c m c độ tự c m thay đổi Điện trở R < /b> = 100< /b> Ω Điện áp hai < /b> đầu mạch u = 20< /b> 0cos100πt (V) Khi thay đổi hệ số tự c m cuộn d y c ờng ... mạch c c ng hưởng điện Giá trị f0 A < /b> LC 2< /b> LC B C LC D π LC C u 12:< /b> Một đoạn mạch xoay chiều < /b> gồm R < /b> cuộn d y c m L m c nối tiếp, R=< /b> 60Ω, Điện áp hiệu dụng hai < /b> đầu mạch c giá trị U = 120< /b> V lệch ... là: u = 100< /b> cos100πt (V) và i=10cos (100< /b> πt+ ) (A)< /b> C ng suất tiêu thụ mạch là A < /b> 500W B 25< /b> 0W C 50W D 2,< /b> 5W B i 14: Đặt điện áp u = 20< /b> 0cos100πt (V) vào hai < /b> đầu đoạn mạch gồm điện trở R < /b> =100< /b> Ω cuộn...
- 2
- 496
- 0
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25