2 1 sơ đồ nguồn gốc phát sinh chất thải rắn 6
Chữa lỗi từ ngữ cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn Trảng Bàng - Tây Ninh
... TẠO HỢP LẶP TỪ SAI CHỨC NĂNG NGỮ PHÁP 41 11 10 12 8,5% 43 ,6% 11 ,7% 10 ,6% 12 , 8% 4 ,2% 5,3% 3 ,2% 1 .2. 1. 3 Nhận xét Qua kết khảo sát bảng trên, nhận thấy học sinh THPT huyện Trảng Bàng mắc lỗi dùng ... . 41 2. 1 Nguyên tắc chữa lỗi từ ngữ cho học sinh trung học phổ thông . 41 2. 1. 1 Nguyên tắc đảm bảo tính chuẩn mực ngôn ngữ văn hóa 41 2. 1 .2 Nguyên tắc đảm bảo yêu cầu từ pháp 42 2 .1. 3 ... 14 1. 1 .1 Vai trò từ ngữ hoạt động giao tiếp ngôn ngữ dạng nói 14 1. 1 .2 Vai trò từ ngữ việc tạo lập loại văn dạng viết 15 1. 1.3 Những yêu cầu sử dụng từ ngữ 16 1. 1.4 Vấn đề...
- 110
- 384
- 0
Phương pháp dạy học chữa lỗi từ ngữ, ngữ pháp cho học sinh THPT dân tộc Khmer
... 24 24 ,0% 10 0 21 21 ,0% 11 ,3% 10 0 16 16 ,0% 10 0 17 17 ,0% 10 0 06 6,0% 10 0 16 16 ,0% 02 2, 06% 10 0 05 5,0% 10 0 01 1,0% 97 02 2, 06% 10 0 03 3,0% 10 0 02 2,0% 97 01 1,03% 10 0 03 3,0% 10 0 02 2,0% 97 01 1,03% ... Khối 12 Số lỗi mắc phải TS SL TL 97 24 97 Khối 11 TS SL TL 24 ,7% 10 0 30 16 16 ,5% 10 0 97 11 97 03 3 ,1% 97 02 Khối 10 TS SL TL 30,0% 10 0 18 18 ,0% 17 17 ,0% 10 0 21 21 ,0% 11 ,3% 10 0 16 16 ,0% 10 0 19 19 ,0% ... 16 ,0% 10 0 19 19 ,0% 10 0 04 4,0% 10 0 10 10 ,0% 2, 06% 10 0 02 2,0% 10 0 04 4,0% 45 97 02 2, 06% 10 0 04 4,0% 10 0 06 6,0% 97 02 2, 06% 10 0 01 1,0% 10 0 02 2,0% 97 00 0,0% 02 2,0% 10 0 02 2,0% 10 0 (TS: tổng số...
- 119
- 853
- 2
skkn SKKN áp dụng đổi mới phưong pháp giảng dạy vào việc rèn kỉ năng đặt câu và chữa lổi tiếng việt cho HS lớp 6
... ®óng víi qui t¾c TiÕng ViƯt Ch¼ng h¹n, nh÷ng c©u nh: (1) Trêi / ma C V (2) NÕu trêi ma / th× chóng ta / kh«ng ®i c¾m tr¹i n÷a CN2 VN2 CN1 VN1 (3) Mïa xu©n ®Õn / chim chãc / rÝu rÝt bay vỊ C V C ... giái nhÊt líp 6A 2) Thªm mét cơm tõ lµm vÞ ng÷; B¹n Lan, ngêi häc giái nhÊt C PN líp 6A, / lµ b¹n th©n cđa t«i V Ho¹t ®éng Híng dÉn lun tËp Bµi tËp 1: - X¸c ®Þnh yªu cÇu cđa bµi tËp 1, §Ỉt c©u hái ... cđa häc sinh, lÊy häc sinh lµm trung t©m Gi¸o viªn cÇn ph¶i n¾m ch¾c tõng ®èi tỵng häc sinh ®Ĩ cã ph¬ng ph¸p tỉ chøc ho¹t ®éng häc tËp cđa häc sinh hiƯu qu¶, ®Ỉc biƯt lµ tỉ chøc cho häc sinh ho¹t...
- 16
- 285
- 0
SKKN Rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho HS lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn
... giáo khoa ban hành kèm theo đònh số 03/ 20 02/ QĐ-BGD&ĐT ngày 24 tháng 01 năm 20 02 trưởng Bộ GD&ĐT -Thực nghò số 40 /20 00/QH10 quốc hội Chỉ thò số 14 /20 01/ CTTTG thủ tướng phủ việc đổi chương trình ... Ch¬ng III : Gi¶i qut vÊn ®Ị 1- Gi¶i ph¸p thùc hiƯn 2- C¸c biƯn ph¸p thùc hiªn PhÇn thø ba : KÕt ln vµ kiÕn nghÞ 1- KÕt ln 2- KiÕn nghÞ 12 Tµi liƯu tham kh¶o 14 1- Hội đồng khoa học trường: THCS ... nh©n vµ chđ ng÷ ch÷a lçi SL TL SL TL SL TL SL TL 5 ,6 2, 7 5 ,6 31 86 .1 Cha biÕt ph¸t hiƯn lçi, cha chØ nguyªn nh©n vµ cha ch÷a ®ỵc lçi SL TL 13 ,9 2) Nh÷ng kiÕn nghÞ ,®Ị xt a) KiÕn nghÞ Tõ kinh nghiƯm...
- 19
- 602
- 0
Một số biện pháp dùng lời nói nhằm phát triển vốn từ ngữ cho trẻ 5 6 tuổi thông qua các tác phẩm văn học
... 38/ 51 từ chiếm 74,50%, trẻ dùng sai 13 / 51 từ chiếm 25 ,50% Động từ trẻ dùng 23 /35 từ chiếm 65 , 71% , trẻ dùng sai 12 / 35 từ chiếm 34 ,29 % Tính từ trẻ dùng 16 / 26 từ chiếm 61 , 53%, trẻ dùng sai 10 / 26 từ ... 36/ 52 từ chiếm 71, 92% , từ trẻ dùng sai 16 / 52 từ chiếm 28 ,08% Động từ trẻ dùng 21 /38 từ chiếm 62 , 96% , trẻ dùng sai 17 /38 từ chiếm 37,04% Tính từ trẻ dùng 17 /29 từ chiếm 60 %, từ trẻ dùng sai 12 / 29 ... từ 49 /69 từ chiếm 71% , từ trẻ dùng sai 20 /69 từ chiếm 29 %.Về động từ trẻ dùng 30/ 46 từ chiếm 65 %, trẻ dùng sai 16 / 46 từ chiếm 35% Tính từ trẻ dùng 19 / 31 từ chiếm 61 ,29 %, trẻ dùng sai 12 / 31 từ...
- 50
- 1,415
- 2
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)
... DTNT 1. 10 .1 Mục đích, phương pháp điều tra 1. 10 .2 Kết điều tra Kết luận chƣơng 1. 7 1. 7 .1 1.7 .2 1. 7.3 1. 7.4 1. 8 1. 8 .1 1.8 .2 1. 8.3 1. 9 1. 9 .1 1.9 .2 1. 10 19 19 19 20 27 28 28 28 28 30 30 31 32 32 33 ... nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc đề tài 2 3 3 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 1 .2 1. 3 1. 4 1. 4 .1 1.4 .2 1. 4.3 1. 4.4 1. 4.5 1. 5 1. 6 1. 6 .1 1 .6 .2 1. 6. 3 Lịch sử vấn đề Nhiêm vụ dạy học môn ... không đổi” (Vật lý 11 ) 2. 3.3 .1 Tiến trình xây dựng kiến thức 2. 3.3 .2 Tiến trình xây dựng kiến thức 2. 3.3.3 Tiến trình xây dựng kiến thức Kết luận chƣơng 2. 3 .1 2. 3 .2 2.3.3 49 52 54 54 70 83 94 Chƣơng...
- 8
- 969
- 7
XÂY DỰNG DMZ TOUR TẠI QUẢNG TRỊ VỚI MỤC ĐÍCH LỒNG NGHÉP GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG CHO HS – SV
... chỳ 14 .000.000 10 5.000 20 5.000 800.000 14 .800.000 Z= 32. 400.000 10 0.000 10 .000 20 .000 440.000 Zk= 810 .000 G=38.880.000 G=9 72. 000 25 3*35 7 *25 +3 *10 4 *20 0 4 *2, 5 P=40. 824 .000 P =1. 020 .60 0 tVAT =1. 944.000 ... Nhng s ó minh chng rt rừ cho iu ny, ú l, ch t ngy 19 /5 /19 56 n ngy 28 /10 /19 67 thụi m chỳng ta ó treo ht 26 7 lỏ c, nm 19 67 cú 11 ln thay ct c, 42 ln thay lỏ c vỡ b bom v phỏo ca M - Ngy phỏ hng ... dng ngy 24 /10 /19 75 v hon thnh ngy 10 /4 /19 77 Ni õy ó qui t hn 10 .000 phn m cỏc lit s vi din tớch 14 0.000 m2; ú, din tớch t m l 23 .000 m 2, khu tng i 7.000 m2, khu trng cõy xanh 60 .000 m2, khu h...
- 30
- 511
- 1
SKKN Dạy khẩu ngữ cho HS THCS
... Giỏi Khá TB Yếu Kém Khối 5% 30% 47% 17 % 1% Khối 10 % 50% 34% 5% 1% Khối 8% 25 % 40% 27 % 0% Khối 8% 16 % 45% 29 % 2% Khối 15 % 47% 36% 2% 0% Khối 16 % 42% 33% 8% 1% VI Nguyên nhân đạt kết : Nguyên nhân ... học sinh Việt Nam gặp học Ngoại Ngữ Chẳng hạn học sinh sợ bị phê bình, sợ bị ngời khác ý nói trớc lớp Ngoài ra, tham gia không đồng học sinh lớp việc học sinh dùng tiếng mẹ đẻ khó khăn cho học sinh ... dạy kĩ - Học sinh phải nắm đợc mục đích luyện tập trớc bắt đầu Sắp xếp học sinh day ngữ : - Mục tiêu dạy ngữ lớp tạo nhiều hội cho học sinh nói tốt dạy giáo viên bố trí học sinh 10 SKKN Dạy ngữ...
- 18
- 536
- 4
sknn " phat trien tu duy cho HS Qua BDT"
... thiết: x 6, x + y = Ta có: 82 (x + y )2 = (1. x + [ 12 + = 20 1 20 0 ( 20 0 ) ][x2+ 20 0 ( 20 0 y )2 200 y )2] = (x2 + 20 0y2) x2 + 20 0y2 64 20 0 12 8 00 = 20 1 20 1 20 08 x = 20 1 y= 20 1 x = 20 0y ... = 6; y = a) Từ điều kiện toán cho 2x + 2y 16 22 x (1) 1 32 (2) Cộng hai vế (1) (2) 24 x + 2y 14 8 áp dụng BĐT Cauchy Svac Ta có: 14 82 = (24 x + 2y )2 ( 12 2 + 22 )(4x2 + y2) = 14 8(x2 + y2) x2 ... ta có: 1
- 62
- 554
- 0
Một số phương pháp khắc phục lỗi phát âm cho HS khối 8
... thuật việc dạy cách phát âm cho học sinh kết cho thấy em phát âm đọc nói chuẩn xác dẫn đến kó nghe hiểu em tiến rỏ rệt, tỉ lệ học sinh phát âm chuẩn xác tăng so với năm học 20 02- 2003 (ước tính khoảng ... ngày 01 tháng 12 năm 20 03 Người thực Ý kiến BTĐ - Có đầu tư cho sáng kiến, có đưa vấn đề giải vấn đề, đưa nhiều câu hỏi dẫn dắt học sinh đưa nhiều phương pháp uốn nắn khắc Võ Thanh Thế phục phát ... khoa khối 6, học sinh nói đọc có sai lỗi phát âm giáo viên không ý sữa sai cho em, lỗi giáo viên nói đọc giáo viên phát âm chưa chuẩn Bên cạnh điều kiện giảng dạy khó khăn máy nghe nên học sinh có...
- 5
- 998
- 10
Vở kịch tự soan cho HS
... Cảnh 3: Tại nhà Tèo - Tèo: Ủa, mẹ sớm thế, lại có roi nữa? - Mẹ: Mẹ đợi giờ, Tèo! thư mẹ chưa đọc 10 ngàn túi xách đâu rồi? - Tèo: (Bí xò) Dạ có lấy tiền ăn sáng rồi, thư thì… - Mẹ: Thì đâu rồi,...
- 2
- 281
- 0
SKKN - một số PP khắc phục lỗi chính tả cho HS khối 3 trường TH Tân Lợi
... 3B 3C 3D CỘNG TỔNG SỐ HS 19 19 19 17 74 SỐ HỌC SINH VIẾT CHỮ CHƯA ĐẠT YÊU CẦU ĐẦU NĂM CUỐI NĂM Tổng số Tỉ lệ % Tổng số Tỉ lệ % 12 63 15 10 52 10 10 52 15 47 40 53.5% 11 .25 % Từ kết cho thấy áp dụng ... trước Chất lượng chữ viết nâng cao Trong 40 học sinh khối III viết chữ xấu sai lỗi tả đầu năm học, đến cuối năm , số học sinh lại em, giảm số học sinh viết chữ chưa đạt yêu cầu xuống 11 .25 % , ... học sinh thói quen viết chữ giống chữ giáo viên, không theo mẫu -Giáo viên không dành tâm huyết để luyện chữ cho học sinh (điều cần thiết học sinh tiểu học) 2. Về phía học sinh: - Học sinh phát...
- 12
- 1,124
- 10
một vai biện pháp khắc phục lỗi chính tả cho HS
... TSHS/điểm 9 -10 7-8 5 -6 3-4 1 -2 67 10 18 20 17 2/ Kết đạt : Qua trình thực việc khắc phục lỗi tả cho học sinh, với nỗ lực thân giúp đỡ Ban giám hiệu, đóng góp đồng chí tổ chuyên môn, em học sinh tích ... uống hố.(S hay X) 40 Cha tôi… ao ……u rộng (GI hay D) Sau chấm học sinh lớp thu kết sau: TSHS/Điểm 9 -10 7-8 5 -6 3-4 1 -2 67 11 14 26 15 b/ Sau hướng dẫn giáo viên : Dưới tận tâm hướng dẫn thầy, nỗ ... lổi 10 a Vắn tắc 24 a Quy tắc b Vắn tắt b Quy tắt 11 a Đắc đỏ 25 a Khe khẻ b Đắt đỏ b Khe khẽ 12 a Vô vàn 26 a Viển công b Vô vàng b Viễn vông 13 a Điêu tàn 27 a Trăng trối b Điêu tàng b Trăn trối 14 a...
- 13
- 1,641
- 20
Chuyên đề rèn kĩ năng tự học cho HS
... Toán học 16 ,5 Khá Nguyễn Thị Lan Hóa học 18 ,0 Giỏi Phạm Thu Ngà Toán học 16 ,5 Khá Đào Thị Phụng Sinh vật 17 ,5 Giỏi Phạm Thị Thoa Toán học 18 ,5 Giỏi Trịnh Minh Thuân Thể dục 16 ,5 Khá 10 Nguyễn ... Định 11 Chuyên đề học kì II-Năm học 20 08 -20 09 Sau kết cụ thể: Số thứ tự Họ tên Nguyễn Thị Cúc Môn Sinh vật Điểm 16 ,5 Xếp loại Khá Phạm Văn Định Toán học 16 ,5 Khá Nguyễn Thị Hồng Vật lí 18 ,0 Giỏi ... phá kiến thức, phát huy tính chủ động tích cực suy nghĩ việc học lớp, nhà học sinh Tổ KHTN - Trờng THCS Quang Phục 12 Tổ trởng: Phạm Văn Định Chuyên đề học kì II-Năm học 20 08 -20 09 Củng cố vững...
- 16
- 2,969
- 70
Chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ lớp 6
... sửa: + Cách 1: Thêm chủ ngữ , tác giả + Cách 2: Bỏ từ Qua để biến trạng ngữ thành CN + Cách 3: Bỏ từ thay dấu , + Cách 4: Bỏ từ cho thêm dấu , sau nhà văn Tô Hoài II- Câu thiếu vị ngữ 1- Tìm chủ ... thẳng vào quân thù CN c) Bạn Lan, người học giỏi lớp 6A CN Phụ CN d) Bạn Lan người học giỏi lớp 6A CN VN Câu (b) (c) mắc lỗi thiếu vị ngữ 2- Tìm hiểu nguyên nhân cách sửa a) Nguyên nhân: + Câu ... phục thiện Câu (a) mắc lỗi thiếu chủ ngữ CN VN 2- Tìm hiểu nguyên nhân mắc lỗi cách sửa a) Nguyên nhân: Nhầm trạng ngữ với chủ ngữ b) Cách sửa: + Cách 1: Thêm chủ ngữ Qua truyện Dế Mèn phiêu lưu...
- 10
- 1,942
- 6
Bài thuốc chữa bệnh từ cây chó đẻ pdf
... 30g, nhân trần 12 g, sài hồ 12 g, chi từ 8g, hạ khô thảo 12 g, sắc (nấu) uống ngày thang - Chữa xơ gan cổ trướng thể nặng: chó đẻ khô 10 0g sắc nước lần Trộn chung nước sắc, thêm 15 0g đường, đun ... đề 20 g, dành dành 12 g để sắc uống - Chữa sốt rét: dùng chó đẻ 8g, thảo quả, dây hà thủ ô, mãng cầu ta tươi, thường sơn, dây gắm vị 10 g, bình lang (hạt cau), ô mai, dây cóc vị 4g đem sắc với 60 0ml ... nước, 20 0ml, chia uống lần trước lên sốt rét Nếu không hết cơn, thêm sài hồ 10 g - Chữa ăn không ngon miệng, đau bụng, sốt, nước tiểu màu sẫm: dùng chó đẻ 1g, nhọ nồi 2g, xuyên tâm liên 1g Tất...
- 4
- 520
- 0
Bài thuốc chữa bệnh từ ngũ vị tử pdf
... lần, lần 20 – 30 viên Chứng phế hư, ho hen suyễn: đảng sâm 12 g, mạch môn đông 12 g, ngũ vị tử 6g, tang phiêu tiêu 12 g Sắc uống Người già phổi yếu, thở suyễn: ngũ vị tử 5g, sa sâm bắc 12 g, mạch ... nhiều mồ hôi (tự nhiều mồ hôi mồ hôi trộm): bá tử nhân 12 5 g, bán hạ khúc 12 5 g, mẫu lệ 63 g, nhân sâm 63 g, ma hoàng 63 g, bạch truật 63 g, ngũ vị tử 63 g, đại táo 30 Đại táo nấu nhừ, loại bỏ hạt, nghiền ... ngũ vị tử 5g, sa sâm bắc 12 g, mạch môn đông 10 g, ngưu tất 10 g Sắc uống Ích thận, cố tinh: tang phiêu tiêu 12 g, ngũ vị tử 8g, long cốt 12 g, phụ tử 12 g Tất làm thành viên hoàn, sắc uống Chữa thận...
- 4
- 337
- 0
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học hóa học phần halogen, nitơ-photpho nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho hs trung tâm giáo dục thường xuyên
... A 2NaCl đpnc 2Na + Cl2 B F2 + 2NaCl 2NaF + Cl2 C 16 HCl + 2KMnO4 2KCl + 5Cl2 + 2MnCl2 + 8H2O D 2HCl đpdd H2 + Cl2 Bài 26 Chỉ đâu ứng dụng clo A Xử lí nước sinh hoạt B Sản xuất nhiều hoá chất ... tẩy trắng, sản xuất chất tẩy trắng Bài 27 Công thức hóa học khoáng chất Cacnanit công thức sau ? A KCl MgCl2 6H2O B NaCl MgCl2 6H2O C KCl CaCl2 6H2O D.NaCl CaCl2 6H2O Bài 28 Trong hợp chất ... nhiệt có chất xúc tác độ Cần nhiệt độ nhiệt độ phản ứng nổ: cao: cao hơn: Cl2+ H2 as→ 2HCl Br2 + H2 →2HBr I2 + H2→ 2HI thấp ( -25 10 C) nổ mạnh: F2 + H2→ 2HF Phân hủy mãnh Ở H2 O thường: Cl2 + H2O →...
- 80
- 909
- 1
KN hướng dẫn PP tự học cho hs trường PTDTNT
... TL 14 34 .1 22 .2 21. 1 12 . 5 34 23 .1 XL KÉM SL TL KẾT QUẢ XẾP LOẠI HỌC LỰC HỌC KỲ I.NĂM HỌC 20 09 -20 10 LỚP TS HS 41 37 36 35 Cộng 14 9 XL GIỎI SL TL 2. 44 0 .67 XL KHÁ SL TL 12 . 2 13 .5 25 .0 17 .1 25 16 .8 ... XL TBình SL TL 20 48.8 21 56. 8 23 63 .9 25 71. 4 89 59.7 XL YẾU SL TL 15 36. 6 11 29 .7 11 .1 11. 4 34 22 .8 XL KÉM SL TL So với cuối năm học 20 08 -20 09, học kỳ I năm học 20 09 -20 10 số học sinh yếu lớp ... lục 1) KẾT QUẢ XẾP LOẠI HỌC LỰC NĂM HỌC 20 08 -20 09 LỚP TS HS 41 36 38 32 Cộng 14 7 XL GIỎI SL TL XL KHÁ SL TL 12 . 2 12 33.3 18 .4 9.4 27 18 .4 XL TBình SL TL 22 53.7 16 44.4 23 60 .5 25 78 .1 86 58.5...
- 13
- 270
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25