... cho năm học 2 011 -2 012 áp dụng cho năm học 2 012 – 2 013 vàmãi sau.Cho đạt kết cao KẾT QUẢ NHỮNG NĂM TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Kết năm học 2009-2 010 ĐỊA LÍ Ở CÁC LỚP:7 /1, 2,4,5 Giỏi Tổng sốhọc sinh ... 35 12 7 HS Kém Yếu T.số % 00 T.số % 00 00 00 Kết năm học 2 010 -2 011 ĐỊA LÍ Ở CÁC LỚP:7 /1, 2,3,4,5 Giỏi Tổng sốhọc sinh 15 7 HS Khá TB Kém Yếu T.số % T.số % T.số % T.số % T.số % 59 37 54 34 51 32 ... thức uống sử dụng hóa chất độc hại gây bệnh như:Ung thư,đường ruột,… cho học sinh nghe để biết tránh phòng trừ.Đây biện pháp tối ưu thực năm học vừa qua III.KẾT QUẢ Năm học 2 010 -2 011 áp dụng sáng...
... cho học sinh loạt chuỗiphảnứng Một hệ thống phảnứng hố học hình thành bước để dễ dàng cho học sinh tiếp thu loại phảnứng hố học Ngồi phảnứng hố học bản, học sinh học thêm số loại phảnứng ... viết phảnứnghóahọc giáo viên lưu ý học sinh hợp chất hữu phần lớn phải có điều kiện phảnứnghóahọc xảy 3.3 Kết thực đề tài Thực chương IV Năm học 2 010 -2 011 so với kết năm học 20092 010 chưa ... trước phảnứng sau phảnứng + Dựa vào tính chất hóahọc chất trước phảnứng cách điều chế chất sau phảnứng để chọn hóa chất thích hợp thực viết phương trình hóahọc - Học sinh thực chuỗiphản ứng...
... BẢN 1. 3 .1 Hệ hóahọc1. 3.2 Cơ chế phảnứng1. 3.3 Phảnứng đơn giản, phức tạp 1. 3.4 Phảnứng toàn phần, không toàn phần1. 3.5 Phảnứng đồng thể, dị thể, đồng pha, dị pha 1. 3.6 Tốc độ phảnứng1. 3.6 .1 ... tưởng 1. 2.2.4 Đối với trình dãn nở đẳng nhiệt khí lý tưởng 1. 2.3 Nhiệt hóahọc1. 2.3 .1 Hiệu ứng nhiệt phảnứnghóahọc1. 2.3.2 Hiệu ứng nhiệt phảnứnghóahọc theo quan điểm nhiệt động học1. 2.3.3 ... [80], [96], [97] 2 .1. 1 Vị trí, mục tiêu chương “Lý thuyết phảnứnghóahọc 2 .1. 1 .1 Vị trí Trong sách giáo khoa hóahọclớp10 chuyên hóa học, chương “Lý thuyết phảnứnghóahọc chương thứ nghiên...
... khử phảnứng oxi hoá – khử cụ thể – Cân phảnứng oxi hoá – khử theo phương pháp thăng electron – Phân biệt phảnứng oxi hoá – khử phảnứng oxi hoá khử – Xác định phảnứng thuộc loại phảnứng ... thức phảnứng oxi hoá – khử để phân biệt phảnứnghoáhọc có phải oxi hoá – khử hay không từ nắm cách phân loại phảnứnghoáhọc dựa vào thay đổi số oxi hoá – Khái niệm hiệu ứng nhiệt phảnứng ... cho HS nhớ phảnứng toả nhiệt 0, phảnứng thu nhiệt 0, không nên xa SGK vào việc trình bày khái niệm, cách tính hiệu ứng nhiệt phảnứng Các tập nêu mức độ vận dụng giá trị cho phảnứng để tính...
... từ phía nhà trường em học sinh: 1.1 Khả làm tập dạng chuỗiphảnứnghóahọchọc sinh: Để đánh giá khả giải tập dạng chuỗiphảnứnghóahọchọc sinh so n cho em làm kiểm tra 15 phút với hình thức ... biết phảnứng xảy dựa vào dấu hiệu có chất tạo thành 1. 1.4 Phương trình hóahọc Phương trình hóahọc biểu diễn ngắn gọn phảnứnghóa học. Các bước lập phương trình hóa học: Viết sơ đồ phản ứng, ... chuỗiphảnứnghóahọc (nếu có) Đáp: Theo thầy tập chuỗiphảnứnghóahọc tập mẻ khó với học sinh lớp để em không bở ngở biết cách làm dạng tập lên lớplớp giới thiệu vài chuỗiphảnứnghóa học...
... H,0 (11 ) CaC, + H , Bai (6) C,H4Br, CjHsOH CH4(OH)3 C , H , + Ca{OH), > C,H6 >C,H4 '''^^"-^ •> Cao su Buna Hg-'»4 .so" c ^ C H C H O (15 ) C,H, + H C ->C,H,C1 (16 ) C , H + H , (17 ) C , H , (18 ) C ... thtic Giup di nhd va nhd nhanh kieh thiic Danh cho hoc sinh Idp 10 , 11 , 12 On thi tot nghiep THPT va luyen thi Dai Hoc \ - • - ••• '1 100 ODI NHA XOAT BAN flAI HOC QUOC I A HA NOI * T M TAT KIEN ... —COOH 3(COOH), + CH = CH + 2HC1 e 10 ) CH = CH + 2HC1-> CH, - CHCl, 1) CaCO, ^ CaO + CO 2000"f ^ CaC, + CO 900" r 11 ) AgC ^ CAg + 2HCI -> CH = CH + 2AgCli 2) CaO + C 12 )CH = CH + A g , 3) CaQ +...
... SO4 → 10 SO3 + H 2O H SO4 → VO 11 H SO4 dd + S 3SO2 ↑ +2 H 2O → Hoặc H SO4 + H S SO2 ↑ +2 H 2O + S ↓ → Hoặc H SO4 dd + Cu CuSO4 + SO2 ↑ +2 H 2O → Hoặc t H SO4 dd + C CO2 + SO2 ↑ ... SO4 dd + P H PO4 + 5SO2 ↑ +2 H 2O → o o 12 SO2 + NaOH Na2 SO3 + H 2O → 13 Na2 SO3 + KMnO4 + H 2O MnO2 + 3Na2 SO4 + KOH → Hoặc Na2 SO3 + H SO4 Na2 SO4 + H 2O + SO2 ↑ → Hoặc t Na2 SO3 ... H SO4 + HBr → Fe + S FeS → FeS + H SO4 FeSO4 + H S → o Hoặc FeS + HBr H S + FeBr2 → FeS2 + 11 O2 8SO2 + Fe2O3 → ˆ ˆ 2ˆ ˆˆ SO2 + O2 ‡ ˆ ˆo5ˆ† SO3 400 C SO2 + Cl2 + H 2O 2HCl + H SO4 ...
... chữ Tên sản Tên ứnghoá phảncác chấthọc? phẩm phảnứng Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁHỌC I Định nghĩa Định 2.Cách ghi phảnứnghoáhọc (phương trình chữ) nghĩa 3.Cách đọc phảnứnghoáhọc t0 Than + Nước ... khối lượng sản phẩm trình phản ứng? Tiết 18 : PHẢNỨNGHOÁHỌC I Định nghĩa II Diễn biến phảnứnghoá học: 1. Diễn biến: *Mô hình tượng trưng diễn biến phảnứnghoáhọc khí hiđro oxi H O O t o ... tử biến phảnứng khác ” Kết chất hóa học? đổi thành phân tử “ Trong phảnứnghoá học, có liên kết biến đổi thành chất khác Nội dung cần nhớ *Định nghĩa phảnứnghoá học, chất phảnứng ,sản...
... học để dạy học tích cực nâng cao chất lợng dạy học môn hóahọc Vai trò tập hóahọc việc dạy hóahọc nâng cao chất lợng giảng dạy 1.1 Các dạng tập hóahọc * Bài tập tự luận: ( Bài tập lý thuyết, ... tập hóahọc đợc nêu lên nh tình có vấn đề * Bài tập hóahọc nhiệm vụ mà giáo viên, học sinh cần giải 1. 3 Bài tập hóahọc phơng tiện giúp ngời giáo viên tích cực hóa hoạt động học sinh, trình học ... giảng dạy môn hóahọc trờng THCS theo chơng trình SGK là: Về kiến thức * Học sinh có hệ thống kiến thức phổ thông, bản, ban đầu hóahọc bao gồm: 1.1 Hệ thống khái niệm hóahọc1. 2 Các kiến thức...
... (*) 2R +2nH 2SO4 →R2 (SO4 )n +nSO2 +2nH2O (1) ⇒ M:Al Aùp dụng 5: Cho hhA: 2,8 g Fe 8,1g kim loại M 8,1g kim loại M 2,8 g Fe ( ứng trước Fe dãy họat động hóahọc Bêkêtôp) pứ với HNO3 7 ,16 8 lit NO ... tác 20,4 gam dụng với ddHCl dư thu 10 ,08 lít lít 10 ,08 H22(đkc) Còn cho 0 ,12 mol hhX H (ñkc 0 ,12 mol hhX 440ml ddHNO3 1M tác dụng với 440ml ddHNO3 1M, thấy phảnứng xảy vừa đủ thu V lit NO (đkc) ... HNO3→3R(NO3)m +m NO +4mH2O (2) x mx/3 x (1) ,(2) , đề có: nx/2 = mx/3 x/2 ( 2R + 96n) = 62, 81 [x ( R + 62m)] 10 0 n/2 = m/3 (I) ⇔ 62, 81 1/2 ( 2R + 96n) = ( R + 62m) (II) 10 0 (I)⇒ n=2; m=3 ; thay n,m vào...