ứng dụng tích chập suy rộng giải một lớp phương trình hệ phương trình tích phân
ứng dụng phép biến đổi laplace giải một lớp các phương trình toán lý
... Laplace có ứng dụng quan trọng giải tích áp dụng lớp rộng hàm số việc giải phương trình vi phân, phương trình sai phân, phương trình đạo hàm riêng, phương trình sai phân riêng phần hệ chúng Hay ... việc giải phương trình vi phân phương trình đạo hàm riêng Các kĩ thuật giải loại phương trình xuất từ sớm phát triển đa dạng, đó, phải kể đến phương pháp tách biến, phương pháp tích phân, phương ... [5] Việc tìm hiểu ưu-nhược điểm phạm vi ứng dụng phương pháp điều thiếu để giải phương trình vi phân phương trình đạo hàm riêng Trong phương pháp tích phân hay gặp có phép biến đổi Fourier phép...
- 63
- 746
- 1
Nghiên cứu tích chập và tích chập suy rộng, đa chập. Giải một lớp phương trình, hệ phương trình tích phân với nhân Toeplitz - Hankel bằng công cụ tích chập, tích chập suy rộng và đa chập
... cụ tích chập, tích chập suy rộng đa chập để giải đóng số lớp toán dạng [5,6,7,8,9] Với mong muốn tìm hiểu tích chập, tích chập suy rộng, đa chập ứng dụng để giải lớp phương trình hệ phương trình ... Hankel Giải lớp phương trình hệ phương trình nói công cụ tích chập, tích chập suy rộng đa chập Đối tượng phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tích chập, tích chập suy rộng, đa chập Nghiên cứu giải lớp phương ... phương trình, hệ phương trình tích phân với nhân Toeplitz - Hankel công cụ tích chập, tích chập suy rộng đa chập Phương pháp nghiên cứu Dùng kĩ thuật giải tích hàm Dùng kĩ thuật phương trình tích phân...
- 54
- 128
- 0
Phân loại một số bài tập ứng dụng tích phân chương III – Giải tích lớp 12 nâng cao
... ta cú: b S = f ( x) dx = a b f ( x)dx ) a Cỏch 2: Da vo th ca hm s y =f(x) trờn on [ a ; b] suy du ca f (x) trờn on ú Nu trờn on [a; b] th hm s y = f (x) nm phớa di trc honh thỡ f ( x) ... th cỏc hm s: y = x2 4x + , y = x + Gii: Trc ht ta v cỏc th hai hm s trờn mt h trc: T hỡnh v ta suy honh giao im A, B l nghim ca phng trỡnh: x x + = x + x = 0, x = Khi ú : S = (( x + 3) (...
- 17
- 442
- 0
Một số ứng dụng của hàm suy rộng
... Phép biến đổi giải tích Fourier suy rộng 23 3.1.Phép biến đổi Fourier 23 3.2 Phép tịnh tiến suy rộng 27 3.3 Đạo hàm suy rộng 29 Chương 4: Ứng dụng hàm suy rộng ... tục bị chặn Vì u0 hàm suy rộng xác định áp dụng nghiệm hàm suy rộng phương trình Kết với nghiệm tổng quát phương trình, ta cộng thêm u0 từ nghiệm phương trình tương ứng x i x ... g f b Phép nhân suy rộng đơn Tích đơn có tính chất giao hoán f , f f f hàm suy rộng Tích đơn có tính chất kết hợp Cho f hàm suy rộng , g , h nhân tử đơn Khi tích suy rộng f gh Vì f...
- 52
- 358
- 0
ứng dụng phép biến hỉnh để giải một sổ bài toán quỹ tích lớp 11
... tạo học tập Do với đề tài: ứng dụng phép biến hỉnh để giải sổ toán quỹ tích ỉớp 11” mong muốn phần giúp học sinh thích thú học toán II/ MỤC TIÊU VÀ PHẠM VI ỨNG DỤNG: Mục tiêu : Với đặc điểm ... biệt Thực tế giảng dạy cho thấy nhiều học sinh học phép biến hình ứng dụng để giải toán quỹ tích, em thường có tâm lí: ứng dụng phép biến hình để làm gì, nói cách khác em không gắn lý thuyết ... vài toán quỹ tích sử dụng phép phép biến hình để giải chương I, hình học lớp 11 Phép tinh tiến : Định nghĩa : M’ ảnh M qua phép tịnh tiến theo vectơ V MM' = V / \ Phương pháp tìm quỹ tích : Chỉ...
- 20
- 1,708
- 1
Ứng dụng tích phân để giải các bài toán tổ hợp - Sáng kiến kinh nghiệm
... toán ứng dụng tích phân để giải Tuy nhiên, tích phân học chương trình lớp 12, tổ hợp học chương trình lớp 11 Hệ thống tập sách giáo khoa sách tập ứng dụng tích phân để giải toán tổ hợp không trình ... vận dụng tích phân, phân tích yếu tố có toán để từ đưa hàm lấy tích phân, cận tích phân thay số tương ứng để đến lời giải Sau hướng dẫn học sinh yêu cầu học sinh giải số toán có sử dụng tích phân ... + Hệ thống tập sách giáo khoa sách tập ứng dụng tích phân để giải toán tổ hợp không trình bày + Các kiến thức Đại số tổ hợp chương trình lớp 11, học sinh quên + Học sinh chưa định hình cách giải...
- 21
- 2,617
- 4
Phân loại một sô bài toán ứng dụng tích phân - sáng kiến kinh nghiệm
... ta cú: b S = f ( x) dx = a b f ( x)dx ) a Cỏch 2: Da vo th ca hm s y =f(x) trờn on [ a ; b] suy du ca f (x) trờn on ú Nu trờn on [a; b] th hm s y = f (x) nm phớa di trc honh thỡ f ( x) ... th cỏc hm s: y = x2 4x + , y = x + Gii: Trc ht ta v cỏc th hai hm s trờn mt h trc: T hỡnh v ta suy honh giao im A, B l nghim ca phng trỡnh: x x + = x + x = 0, x = Khi ú : S = (( x + 3) (...
- 17
- 1,106
- 0
Số tổ hợp suy rộng và một vài phương pháp xây dựng bài toàn tổ hợp
... phương pháp giải tốn tổ hợp Trong mục chúng tơi trình bày vài phương pháp qua việc vận dụng đạo hàm tích phân, hệ phương trình tuyến tính nhiều ẩn, cơng thức chuyển đổi ngược song ánh 1.4.1 Phương ... ẩn giải hệ Xây dựng đồng thức liên hệ nghiệm hệ phương trình tuyến tính để từ có hệ thức tổ hợp Ví dụ 1.50 Giả sử số α1 , α2 , , αn khác đơi αi +j = với i, j = 1, 2, , n Giải hệ phương trình ... 1.4.1 Phương pháp đạo hàm tích phân 1.4.2 Phương pháp hệ phương trình 1.4.3 Phương pháp số phức 1.4.4 Phương pháp song ánh Chương Một vài biểu...
- 68
- 607
- 0
ứng dụng định lý vi-et giải một số dạng toán phương trình bậc 2 – quy về bậc 2 có tham số
... α = , thay vào phương trình (3) tìm nghiệm t0 giải bất phương trình t0 > α ≠ TH2: Phương trình (3) có nghiệm t1 < < t ⇔ P < Ứng dụng định lý Vi-et giải số dạng tốn phương trình bậc hai ... −6 + 55 phương trình (1) có nghiệm 2 { } 11 Ứng dụng định lý Vi-et giải số dạng tốn phương trình bậc hai – quy bậc hai có chứa tham số c) Phương trình (1) có nghiệm phân biệt ⇔ phương trình ... phương trình (1) có nghiệm phân biệt Giải • Đặt t = x − x + t ≥ , suy x − x = t − Thay vào phương trình (1) ta phương trình sau: t − ( m + 1) t + m + = ( ) a) Để phương trình (1) có nghiệm phương...
- 23
- 8,478
- 3
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p1 ppt
... tạp giải thuật • Tính thời gian thực chương trình • Phân tích chương trình đệ quy Nguyễn Văn Linh Trang bu to k d o m o m o c u -tr a c k w lic to k C lic w w w d o w w w Kĩ thuật phân tích giải ... web phân tích giải thuật: http://pauillac.inria.fr/algo/AofA/ 1.1.4 Nội dung cốt lõi Trong chương nghiên cứu vấn đề sau: • Sự cần thiết phải phân tích giải thuật • Thời gian thực chương trình ... KĨ THUẬT PHÂN TÍCH GIẢI THUẬT 1.1 TỔNG QUAN 1.1.1 Mục tiêu Sau học chương này, sinh viên cần phải trả lời câu hỏi sau: - Tại cần phân tích đánh giá giải thuật? - Tiêu chuẩn để đánh giá giải thuật...
- 5
- 407
- 1
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p2 ppsx
... phương trình đệ quy thời gian thực chương trình đệ quy 1.6.1 Thành lập phương trình đệ quy Phương trình đệ quy phương trình biểu diễn mối liên hệ T(n) T(k), T(n) thời gian thực chương trình với ... chương trình A, ta phải tính thời gian thực chương trình A vòng luẩn quẩn kết thúc Với chương trình đệ quy, trước hết ta cần thành lập phương trình đệ quy, sau giải phương trình đệ quy, nghiệm phương ... O(n2) 1.6 PHÂN TÍCH CÁC CHƯƠNG TRÌNH ÐỆ QUY Với chương trình có gọi chương trình đệ quy, ta áp dụng cách tính vừa trình bày mục 1.5.4 chương trình đệ quy gọi thân Có thể thấy hình ảnh chương trình...
- 5
- 375
- 1
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p3 pptx
... Vậy ta có phương trình đệ quy sau: T(n) = C1 nêu n = n 2T( ) + C n nêu n > 1.6.2 Giải phương trình đệ quy Có ba phương pháp giải phương trình đệ quy: 1.- Phương pháp truy hồi 2.- Phương pháp ... tổng quát cho lớp phương trình đệ quy Khi thiết kế giải thuật, người ta thường vận dụng phương pháp chia để trị mà ta bàn chi tiết chương Ở chi trình bày tóm tắt phương pháp sau: Ðể giải toán kích ... 2.- Phương pháp đoán nghiệm 3.- Lời giải tổng quát lớp phương trình đệ quy 1.6.2.1 Phương pháp truy hồi Dùng đệ quy để thay T(m) với m < n vào phía phải phương trình tất T(m) với m > thay biểu thức...
- 5
- 238
- 1
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p4 potx
... quy, sau giải phương trình đệ quy, nghiệm phương trình đệ quy độ phức tạp giải thuật 6.- Khi giải phương trình đệ quy không thuộc dạng phương trình tổng quát sử dụng phương pháp truy hồi phương ... nhân áp dụng công thức ứng với ba trường hợp nói mà phải tính trực tiếp nghiệm riêng, sau so sánh với nghiệm để lấy nghiệm lớn hai nghiệm làm nghiệm phương trình Ví dụ 1-15: Giải phương trình đệ ... giá giải thuật cần thiết để lựa chọn giải thuật tốt, để cải tiến giải thuật 2.- Sử dụng khái niệm độ phức tạp ký hiệu ô lớn để đánh giá giải thuật 3.- Đối với chương trình không gọi chương trình...
- 5
- 385
- 0
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p5 pot
... 2.3 CÁC PHƯƠNG PHÁP SẮP XẾP ÐƠN GIẢN Các giải thuật đơn giản thường lấy O(n2) thời gian để xếp n đối tượng giải thuật thường dùng để danh sách có đối tượng Với giải thuật nghiên cứu phần: giải thuật, ... giải thuật nghiên cứu phần: giải thuật, ví dụ, chương trình phân tích đánh giá 2.3.1 Sắp xếp chọn (Selection Sort) 2.3.1.1 Giải thuật Ðây phương pháp xếp đơn giản tiến hành sau: • Ðầu tiên chọn ... nhỏ n-i+1 phần tử từ a[i] đến a[n] hoán vị với a[i] • Sau n-1 bước mảng xếp Phương pháp gọi phương pháp chọn lặp lại trình chọn phần tử nhỏ số phần tử chưa Ví dụ 2-1: Sắp xếp mảng gồm 10 mẩu tin...
- 5
- 298
- 0
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p6 docx
... QUICKSORT Trong phần nghiên cứu giải thuật xếp dùng cách phổ biến Quick Sort A.R Hoare phát minh vào năm 1960 Quick Sort cải tiến để trở thành phương pháp chọn ứng dụng xếp thực tế khác 2.4.1 Ý ... L > R (L=6 R=5) nên ta xác định điểm phân hoạch ứng với L = Tức mảng cho ban đầu phân thành hai mảng bên trái a[1] a[5] mảng bên phải a[6] a[10] Hình ảnh phân hoạch biểu diễn hình sau: Chỉ số ... có L > R (L=4 R=3) nên ta xác định điểm phân hoạch ứng với L = Tức mảng bên trái phân thành hai mảng bên trái a[1] a[3] mảng bên phải a[4] a[6] Hình ảnh phân hoạch biểu diễn hình sau: Chỉ số Khoá...
- 5
- 296
- 0
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p7 ppsx
... việc phân hoạch bị lệch tức mảng bên phải gồm phần tử chốt, mảng bên trái gồm n-1 phần tử lại Khi ta thành lập phương trình đệ quy sau: T(n) = nêu n = T(n - 1) + T(1) + n nêu n > Giải phương trình ... Lúc ta có phương trình đệ quy sau: T(n) = nêu n = n 2T( ) + n nêu n > Giải phương trình đệ quy ta T(n) = O(nlogn) 2.5 HEAPSORT 2.5.1 Ðịnh nghĩa Heap Cây thứ tự phận hay gọi heap nhị phân mà giá ... y Ngược lại, mảng chốt có thứ tự Biến Pivot sử dụng để lưu giữ giá trị chốt biến k để lưu giữ giá trị điểm phân hoạch hàm Partition trả Sau khia phân hoạch xong ta gọi đệ quy QuickSort cho mảng...
- 5
- 327
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25