... cầu hành động tháiđộ tự tin học tập cho HS Vụ Giáo dục Trung học – Bộ Giáo dục Đào tạo 22 QUAN HỆ GIỮA CT, CHUẨN KT-KN VÀ SGK • Chuẩn KT-KN môn Công nghệ để tácgiả biên soạn SGK yêu câu chuẩn ... thức học; đánh giátháiđộ học tập học sinh • Yêu cầu: + Xây dựng hệ thống câu hỏi kết hợp câu hỏi trắc nghiệm khách quan câu hỏi tự luận (các câu hỏi phải phát huy nhiều mức độ tư học sinh); + ... không lệ thuộc vào SGK Đảm bảo mức độ khai thác sâu kiến thức, kỹ sách giáo khoa phù hợp với khả tiếp thu HS • Căn vào chuẩn KT-KN GV lựa chọn PPDH phù hợp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực,...
... khe sinh sn, phũng chng HIV/AIDS, lm dng ma tỳy v cỏc t nn xó hi II Ni dung K hoch dy hc Lp Cng (ton cp) S tit/ tun 2 2 S tun 37 37 37 37 148 Tng s tit/ nm 70 70 70 70 280 2.2 SINH HC CH M u MC ... + Cỏch di chuyn + Cu to + Mụi trng sng Nờu c vai trũ ca VNS vi Nờu c vai trũ ca VNS vi i sng i sng ngi v vai trũ ca ngi: cú li, cú hi (vớ d: ) Vai trũ ca VNS vi thiờn nhiờn: mi quan h VNS i vi ... Nam + B cú vy: khụng cú mai v ym, hm ngn cú rng mc trờn xng hm, trng cú v dai + B cỏ su: khụng cú mai v ym, hm di cú rng mc l chõn rng, trng cú v ỏ vụi + B rựa: cú mai v ym, hm ngn khụng cú rng,...
... mạng Việt Nam bước vào giai đoạn phát triển 2) Giai đoạn 1 930 - 1945: - Đảng lãnh đạo tầng lớp nhândân liên tiếp đấu tranh qua ba cao trào cách mạng: 1 930 - 1 931 , 1 936 - 1 939 , 1 939 - 1945 - Khi phát ... Cộng sản Việt Nam nhân tố hàng đầu thắng lợi 3) Phương hướng lên: Xây dựng chủ nghĩa xã hội nhândân làm chủ Nhà nước nhân dân, nhândânnhân dân, lãnh đạo Đảng Hết 37 ... cực Nam châu Phi, có dânsố 43, 2 triệu người (2002), 75,2% người da đen, 13, 6% người da trắng, 11,2% người da màu Kéo dài ba kỷ (kể từ năm 166 2, người Hà Lan tới đây), chế độ phân biệt chủng Chuẩn...
... động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học DHTC tạo hội cho người học giao tiếp, tương tác, hợp tác tới mức tối đa với giáo viên, với bạn học với loại hình ... huấn GV 03/ 15/ 13 19 Nhược điểm • Có thể HS sa vào ý kiến tản mạn, xa đề; • Do tham khảo ý kiến nhau, số HS có độc lập Tài liệu tập huấn GV 03/ 15/ 13 20 • Động não không công khai hình thức động não ... Hiện có hứng thú với chủ đề thảo luận không? • Mỗi người nói ngắn gọn 1-2 câu ý kiến mình; • Chỉ thảo luận tất nói xong ý kiến Tài liệu tập huấn GV 03/ 15/ 13 33 Kỹ thuật "3 lần 3" kỹ thuật lấy...
... VIấN học SINH Hướng dẫn HS tự nghiên cứu Tự nghiên cứu cá nhân Tổ chức thảo luận nhóm Hợp tácvới bạn nhóm Tổ chức thảo luận lớp Hợp tácvới bạn lớp Kết luận Đánh giá Tự đánh giá Tự điều chỉnh ... este cú ti a nguyờn t cacbon - Vit cỏc phng trỡnh hoỏ hc minh ho tớnh CH3COOC2H5 + HMK (CH3CO)2O + C2H5OH CH3COOC2H5 + CH3COOH v.v Bit cỏch gi tờn este theo danh phỏp gc chc: tờn gc hirocacbon ... dy hc 30 III T chc dy hc v kim tra ỏnh giỏ theo CKT, k nng chng trỡnh giỏo dc ph thụng thụng qua cỏc k thut dy hc theo hng hot ng hoỏ nhn thc ngi hc [9, 10, 11, 4, 8, 16, 17, 18, 20, 30 , 31 ] T...
... tơng ứng với tuổi Có thể coi trờng hợp lấy phận để thay cho toàn thể, hình thức chuyển nghĩa theo phơng thức hoán dụ - Việc thay từ xuân câu có tác dụng: thể tinh thần lạc quan tácgiả Ngoài ... rp tõm : trng t vng thỏi 3: Khi ngời ta 70 xuân tuổi tác cao, sức khoẻ thấp (Hồ Chí Minh, Di chúc) Cho biết dựa sở nào, từ xuân thay cho từ tuổi Việc thay từ câu có tác dụng diễn đạt nh nào? ... chớnh ca cõu Thnh phn ph chỳ thng t gia hai du gch ngang, hai du phy, hai du ngoc n hoc gia mt du gch ngang vi mt u phy Nhiu thnh phn ph chỳ cũn c t sau du hai chm VD: Lỳc i, a gỏi u lũng ca anh-...
... trạng thái tự nhiên nitơ - Nitơ trơ nhiệt độ thường, hoạt động nhiệt độ cao 47 Ghi Chủ đề Amoniac Muối amoni - Tính chất hoá học đặc trưng nitơ: tính oxi hoá (tác dụng với kim loại mạnh, với hiđro), ... được: - CO có tính khử mạnh (tác dụng với oxi, clo, oxit kim loại) - CO2 oxit axit, có tính oxi hóa yếu ( tác dụng với Mg, C ) - H2CO3 axit yếu, hai nấc, không bền dựa vào số cân Kc Biết được: - ... hiđrocacbon, nhóm có độ âm điện lớn) Tác dụng với bazơ, oxit bazơ, muối axit yếu hơn, kim loại hoạt động mạnh + Phản ứng tạo thành dẫn xuất axit (tác dụng với ancol tạo thành este, tách nước liên phân...
... Không có 31 Giới thiệu lắp ghép mô hình điện Không có 32 Lắp mạch điện đơn giản Không có 33 An toàn điện Không có 34 Lắp mạch điện nối tiếp Không có 35 Lắp mạch điện song song Không có 36 Lắp mạch ... thời số giảm tải hẳn lớp có : 6, 8, ; lớp bài: ; lớp bài: 1, 15 Ở khối lớp 13 (từ tiết thành tiết); 26 (2 tiết giảm thành tiết); 30 (3 tiết giảm tiết) Ở khối lớp 1, 5, 14 (đều giảm tiết); 30 (tăng ... dán đơn giản chữ đơn giản” 15 Đan hoa chữ thập đơn Không có 19 Kiểm tra cuối năm Ôn tập chủ đề “ Đan nan làm đồ chơi đơn giản” Khâu đột mau Không có Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Khâu...
... trọng người già, yêu thương em nhỏ tôn trọng phụ nữ tôn trọng phụ nữ Học kì II Nhận xét 6: - Nêu vài biểu biết hợp tácvớingười Biết hợp tácvới - Nêu cần thiết phải biết hợp tácvớingười 13 người ... thể lòng yêu lao động biết quý động trọng người lao động Học kì II Nhận xét - Nêu vài biểu biết bày tỏ ý kiến Biết bày tỏ ý kiến - Nêu vài biểu biết ứng xử lịch với biết ứng xử lịch ngườivớingười ... phép với thầy, cô giáo - Kể vài việc thể lòng biết ơn thầy, cô giáo Nhận xét : - Nêu vài biểu lòng yêu lao động Biết yêu lao động - Nêu vài biểu biết quý trọng người lao động quý trọng người...
... có giảm kiến thức, kỹ lược bỏ giáo dục tháiđộ cho học sinh bỏ từ lớp cụ thể: 21, 23, 25, 30 , 31 ; Lớp 2: 2, 4, 8, 12, 13, 16, 17, 18, 23, 27, 28, 31 ; lớp 3: 2, 3, 4, 6, 8, 12, 13, 14, 15, 16, ... tìm hiểu; -Các thao tác mẫu cần đơn giản, dễ hiểu, dễ quan sát, phù hợp vớiđối tượng; -Không yêu cầu cao kỹ nặn, ý khích lệ cách tạo hình đơn giản, ngộ nghĩnh, sáng tạo; -Đối với vùng khó khăn ... 13, 14, 15, 16, 17, 20, 21, 24, 25, 27, 28, 29, 30 , 32 , 33 ; Riêng khối 4, bỏ hẳn phần bài) Dưới số ví dụ điển hình yêu cầu có điểm khác theo chủ đề: 53 a) Chủ đề Vẽ theo mẫu lớp Tuần Bài dạy...
... tố hình học Giải toán có lời vănNhận biết Thông hiểu Vận dụng 10 – 12 câu – câu – câu – câu – câu (có thể có câuvận dụng cho HS giỏi) – câu – câucâu NĐPT Câu hỏi i thảo luận: Câu hỏ thảo ... Biết thực phép tính vớisốđo diện tích 1) Biết cm3, dm3, m3 đơn vị đo thể tích Biết đọc, viết sốđo thể tích theo đơn vị đo học 2) Biết mối quan hệ m3 dm3, dm3 cm3, m3 cm3 3) Biết chuyển đổi ... Mức độNhận biết Thông hiểu Vận dụng Số phép tính – 10 câu – câu – câu (có thể có câuvận dụng cho HS giỏi) Đại lượng đo đại lượng Yếu tố hình học Giải toán có lời văn – câu – câu – câu – câu...
... đợc câu hỏi ấy, vào tập quán lực HS, Vì vậy, khó xác định cách xác sốcâu hỏi hợp lí cần đặt vào TrN Tuy nhiên, dựa vào sau để tính thời gian cho HS thực câu : tốc độ đọc HS (ở lớp, giai đoạn ... lời câu hỏi toàn thể số HS tham dự : P = R : n (R số HS làm đúng, n số HS tham dự) Câu TrN có độ khó vừa phải câu có độ khó 50% (50% đúng, 50% sai) Tuy nhiên, cần vào loại câu hỏi TrN Nếu câu ... cách tính với tỉ lệ MRMĐ câu hỏi gồm lựa chọn 100 : = 20(%), độ khó vừa phải câu : (100 + 20) : = 60% ; nghĩa là, độ khó câu hỏi lựa chọn đợc gọi vừa phải 60% HS trả lời câu hỏi Riêng vớicâu hỏi...
... phương - Đốivới học sinh có hoàn cảnh khó khăn (học sinh khuyết tật, học sinh lang thang nhỡ, lớp học tình thư ơng) Yêu cầu đề kiểm tra học kì - Nội dung bao quát chuẩn KT, KN, yêu cầutháiđộ chương ... Phù hợp với thời gian kiểm tra - Đánh giá khách quan trình độ HS Tiêu chí đề kiểm tra học kì - Nội dung không nằm CT - Nội dung rải CT học kì - Có nhiều câu hỏi đề, phân định tỉ lệ phù hợp câu hỏi ... hỏi tự luận câu trăc nghiệm khách quan - Tỉ lệ nhận biết thông hiểu khoảng 80%, vận dụng khoảng 20% - Câu hỏi diễn đạt rõ, đơn nghĩa, nêu đúng, đủ yêu cầu - Mỗi câu hỏi phải phù hợp với thời gian...
... xác định) IV giảI toán có lời văn - Biết giải trình bày giải toán có đến hai bớc tính - Biết giải trình bày giải số dạng toán: Tìm phần số; toán liên quan đến rút đơn vị; so sánh hai sốsố đơn ... quan hệ đơn vị đođộ dài bảng đơn vị đođộ dài - Biết đổi từ sốđo có hai tên đơn vị đo thành sốđo có đơn vị đo - Biết thực phép tính vớisốđođộ dài - Biết sử dụng thớc đođộ dài để xác định ... không vuông - Biết dùng thớc thẳng để xác định trung điểm đoạn thẳng cho trớc trờng hợp đơn giản : đoạn thẳng vẽ giấy kẻ ô li, sốđođộ dài đoạn thẳng số chẵn (2cm, 4cm, 6cm,) - Biết dùng com pa...
... thoi IV Giải toán có lời văn Biết giải trình bày lời giải toán có đến ba bớc tính, vớisố tự nhiên phân số có toán: Tìm số trung bình cộng; Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó; Tìm hai số biết ... (bằng cách nhân phân số thứ với phân số thứ hai đảo ngợc), biết thực chia phân số cho số tự nhiên khác Biết tính giá trị biểu thức phân số có không ba dấu phép tính với phân số đơn giản theo ... Nhận biết đợc góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt, hai đờng thẳng vuông góc, hai đờng thẳng song song ; biết vẽ hai đờng thẳng vuông góc, hai đờng thẳng song song (bằng thớc thẳng ê ke); biết...
... Biết thực phép tính vớisốđo diện tích - Biết cm3, dm3, m3 đơn vị đo thể tích; biết đọc viết sốđo thể tích theo đơn vị đo học - Biết mối quan hệ cm3 dm3, dm3 cm3, m3 cm3 - Biết chuyển đổi ... lý số thông tin đơn giản từ biểu đồ hình quạt II Đại lợngđo đại lợng - Biết tên gọi kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đođộ dài bảng đơn vị đođộ dài - Biết chuyển đổi đơn vị đođộ dài + Từ sốđo có ... Nhận biết đợc hình trụ, hình cầu IV Giải toán có lời văn: - Biết giải trình bày giải toán có đến bốn bớc tính có toán về: quan hệ tỉ số, tỉ số phần trăm, chuyển động đều, có nội dung hình học ...