... kinh nghiệm công tác xây dựng, bồi dỡng độingũ giáo viên trờng THPT nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh Đối tợng nghiên cứu Là kinh nghiệm xây dựng, bồi dỡng độingũ giáo viên ... độ sách nhà nớc giáo viên, nhân viên, học sinh Tổ chức thực qui chế dân chủ hoạt động nhà trờng Nh xây dựng, bồi dỡng nâng cao chất lợng độingũ giáo viên trờng THPT thuộc cán quản lý nhà trờng ... giáo dục quản lý giáo dục mà độingũ giáo viên nhà trờng nhân tố trung tâm phát triển giáo dục Vì ngời lãnh đạo, quản lý nhà trờng phải coi trọng xây dựng, bồi dỡng độingũ giáo viên đủ số lợng,...
... tổ chức kế hoạch xâydựng bồi dưỡng đội ngũ, tổ chức cá nhân xâydựng kế hoạch cụ thể tạo q trình quản lý khép kín tạo động lực thúc đẩy công tác xâydựng phát triển độingũ Bên cạnh công tác xây ... độingũ cốt cán có trình độ lực chun mơn giỏi làm nòng cốt + Quan tâm xâydựng điều kiện sở vật chất tốt để phục vụ cho công tác xâydựng phát triển độingũ CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG, ... khăn 2- Một số kết đạt việc xâydựng phát triển đội ngũ: Trong năm vừa qua nhà trường tích cực việc xâydựng phát triển đội ngũ, coi nhiệm vụ quan trọng để xâydựngnhà trường phát triển Hơn 10...
... chiến lược xây dựng, phát triển độingũ trí thức - nguồn nhân 10 11 12 13 188 lực trình độ cao, giúp có nhìn tồn diện độingũ trí thức cơng tác xây dựng, phát triển độingũ trí thức nướcnhà thời ... sức mạnh đất nước Đầu tư xây dựng, phát triển độingũ trí thức đầu tư cho phát triển bền vững Do đó, xâydựng phát triển độingũ trí thức trách nhiệm tồn xã hội, trách nhiệm Đảng Nhànước giữ vai ... khuyết điểm “chưa có chiến lược tổng thể xâydựng phát huy tiềm năng, vai trò độingũ trí thức; cơng tác tổ chứccán bộ, cơng tác quản lí, khâu đánh giá, sử dụng trí thức nhiều yếu kém, nhiều điểm...
... NNL công ch c nhà nư c nh hư ng ñ n vi c ñào t o phát tri n a) Khái ni m công ch c nhà nư c Công ch c NN nh ng ngư i ñư c n d ng, b nhi m gi m t ch c v hay th a hành công v thư ng xuyên m t công ... tác đào t o phát tri n ñ i ngũ CBCC nhà nư c c a thành ph Qu ng Ngãi th i gian qua - Đ xu t gi i pháp đ hồn thi n cơng tác đào t o phát tri n ñ i ngũcán b , công ch c nhà nư c c a thành ph Qu ... Chương TH C TR NG CÔNG TÁC ĐÀO T O VÀ PHÁT TRI N Đ I NGŨCÁN B , CÔNG CH C NHÀ NƯ C C A THÀNH PH QU NG NGÃI TH I GIAN QUA 2.1 Đ C ĐI M CƠ B N C A THÀNH PH QU NG NGÃI NH HƯ NG Đ N CÔNG TÁC ĐÀO T...
... bộ, côngchức (công chức hành - nghiệp) độingũcán quyền sở I quản lý nguồn nhân lực Thực trạng độingũcán bộ, côngchứcnhànước 1.1 - Về mặt số lượng nước có triệu cán bộ, côngchức toàn ... lý côngchức phận khác máyNhànước cấp quản lý Kiện toàn thể chế - quy phạm tổ chứcmáy tra, kiểm tra giám sát hoạt động công vụ, đạo đức côngchứcVềđộingũcông chức: - Độingũcáncôngchức ... số cán quyền sở) 1.2 - Về cấu cán bộ, côngchức có bất hợp lý như: + Cáncôngchức nghiệp, phục vụ công lớn, cáncôngchức hành cán bộ, côngchức nghiên cứu khoa học (tính đầu dân) + Công chức...
... NNL côngchứcnhànước ảnh hưởng ñến việc ñào tạo phát triển a) Khái niệm côngchứcnhànướcCôngchức NN người ñược tuyển dụng, bổ nhiệm giữ chức vụ hay thừa hành công vụ thường xuyên công sở Nhà ... tác đào tạo phát triển độingũ CBCC nhànước thành phố Quảng Ngãi thời gian qua - Đề xuất giải pháp để hồn thiện cơng tác ñào tạo phát triển ñội ngũcán bộ, côngchứcnhànước thành phố Quảng Ngãi ... Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNGCHỨCNHÀNƯỚC CỦA THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI THỜI GIAN QUA 2.1 ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO...
... côngchứcnhànước giai đoạn 2001-2010 xâydựngđộingũcáncôngchứcnhànước đáp ứng phát triển động kinh tế Việt Nam góp phần thay đổi lực thái độ độingũ lao động Bên cạnh yếu tố bên tổ chức ... Trình tự xâydựng chương trình đào tạo Đánh gía lại cần thiết 15 II Cáncôngchứcnhànước Khái niêm cáncôngchứcnhànước Theo điều luật số 22/2008/QH12 Quốc hội ban hành, có rõ Cáncông dân ... nhiệm kỳ báo cáo : cáncôngchức : cáncôngchứcnhànước : nhànước : tai nạn lao động bệnh nghề nghiệp : tổng số DANH MỤC SƠ ĐỒ BẢNG BIỂU LỜI MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Việt Nam xâydựng kinh tế thị...
... Thành phần hồ sơ Công văn đề nghị Thủ trưởng nêu rõ yêu cầu nhận xét đơn vị Biên họp góp ý kiến phiếu tín nhiệm cấp ủy, cán chủ chốt Sơ yếu lý lịch, có dán ảnh chứng thực đơn vị thời điểm đề nghị ... bước Mơ tả bước Tên bước Bước Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ, thủ tục theo quy định Nộp hồ sơ phòng Tổ chứcCán (phòng số 1, lầu 2) số 164 đồng Khởi, phường Bến Nghé, quận Khi nhận hồ sơ, Tổ tiếp nhận ... vị nghiệp (nếu có); Quyết định lương hưởng; văn bằng, chứng có chứng thực; Quyết định bổ nhiệm chức vụ gần nhất; Bản kê khai tài sản Số hồ sơ: 01 Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Không...
... chức sở đào đô HN cán tạo chi trả Vụ, đơn vị liên quan Bồi dưỡng hội Công nhập kinh tế, chức quốc tế thuộc Ủy ban Dân tộc 35 ngày 45 Vụ Tổ chứccán mời giảng viên Vụ Tổ Kinh phí chức chi từ cán ... tạo Bồi dưỡng Công QLNN ngạch chức, chuyên viên thuộc Ủy 16 tháng 50 Trường Vụ Tổ Kinh phí Cánchức chi từ dân tộc, cán nguồn đào Ban Dân tương đương tộc Vụ Tổ Kinh phí chức chi từ cán nguồn đào ... phí viện chức Học viện Chính Cán Chính trị trị Quốc bộ, Quốc gia gia Vụ, HCM HCM đơn vị Học viện chức, viên chức diện quy hoạch lãnh đạo cấp Vụ, cấp phòng Hệ chức liên quan 13 2.1 Hệ chức Lãnh...
... nhắc nhở việc lớn: a Hiểu biết cán Muốn nhận rõ người cán tốt hay xấu phải có quan điểm, phương pháp đánh giá cán Muốn phải hiểu biết cán Đánh giá cán phải có quan điểm biện chứng, toàn diện, lịch ... rõ tiêu chuẩn cán bộ, đổi phương thức đánh giá cán thông qua thực tiễn, thực thi tuyển cơngchức khách quan, tránh hình thức Xâydựng chương trình qui trình đào tạo, bồi dưỡng cán phù hợp với ... [1] Ban tổ chứccán phủ; Đạo đức, phong cách lề lối làm việc cán bộ, cơngchức theo tư tưởng Hồ Chí Minh; nhà xuất Chính trị Quốc gia; Hà Nội; 1998 [2] Hồ Chí Minh tồn tập; tập 5; nhà xuất Chính...
... pháp quản lý việc xây dựng, phát triển độingũ giáo viên v cán quản lý trờng thpt tỉnh quảng nam giai đoạn 2006-2010 3.1 Các quan điểm, nguyên tắc đạo việc xây dựng, phát triển độingũ giáo viên ... Chiến lợc xâydựngđộingũcán quản lý giáo dục phục vụ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc tháng 11/1998 mở bớc ngoặt quan trọng việc nghiên cứu, quy hoạch, xây dựng, phát triển độingũ CBQL ... vững 1.3.2 Quản lý việc xây dựng, phát triển độingũ giáo viên v CBQL trờng THPT - Độingũ l số đông ngời chức năng, nghề nghiệp đợc tập hợp v tổ chức thnh lực lợng - Độingũ giáo viên trờng THPT...
... pháp quản lý việc xây dựng, phát triển độingũ giáo viên v cán quản lý trờng thpt tỉnh quảng nam giai đoạn 2006-2010 3.1 Các quan điểm, nguyên tắc đạo việc xây dựng, phát triển độingũ giáo viên ... Chiến lợc xâydựngđộingũcán quản lý giáo dục phục vụ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc tháng 11/1998 mở bớc ngoặt quan trọng việc nghiên cứu, quy hoạch, xây dựng, phát triển độingũ CBQL ... vững 1.3.2 Quản lý việc xây dựng, phát triển độingũ giáo viên v CBQL trờng THPT - Độingũ l số đông ngời chức năng, nghề nghiệp đợc tập hợp v tổ chức thnh lực lợng - Độingũ giáo viên trờng THPT...
... ngũcôngchức 44 hành nhà nớc độingũcôngchức thực chức quản lý nhà nớc BộCông Thơng 2.1 Thực trạng độingũcán bộ, côngchứcnhà nớc nớc ta 44 2.1.1 Quá trình hình thành độingũcán bộ, công ... trò cáncông tác cán 28 1.2.2 Quan điểm Đảng ta xâydựngđộingũcán bộ, côngchức 33 1.2.3 Những nguyên tắc xâydựng quy hoạch độingũcôngchức hành Nhà nớc 39 Chơng II: Thực trạng quy hoạch đội ... hoạch độingũcông 10 chức thực chức quản lý nhà nớc 1.1 Một số vấn đề chung xâydựng quy hoạch độingũcôngchức 10 thực chức quản lý nhà nớc 1.1.1 Khái niệm, đặc điểm, vai trò độingũcông chức...
... nghiên cứu, xâydựngcông cụ đánh giá lực GQVĐ tƣơng tác xã hội áp dụng thí điểm sinh viên trƣờng CĐSP Quảng Trị Phƣơng pháp nghiên cứu 4.1 Câu hỏi giả thuyết nghiên cứu Việc xâydựngcông cụ đánh ... lực cá nhân điểm thực cá nhân cộng với điểm sai số đo lƣờng Cơng thức tính độ tin cậy nhƣ sau: X=T+E X: Điểm trắc nghiệm T: Điểm thực E: Điểm sai số phép đo Điểm thực đƣợc xác định nhƣ điểm trung ... trăm phƣơng sai điểm thực phƣơng sai điểm trắc nghiệm, theo công thức: Theo công thức này, = 80, điều có nghĩa 80% phƣơng sai điểm trắc nghiệm phƣơng sai điểm thực có 20% phƣơng sai điểm sai số ngẫu...
... nghiên cứu, xâydựngcông cụ đánh giá lực GQVĐ tương tác xã hội áp dụng thí điểm sinh viên trường CĐSP Quảng Trị Phương pháp nghiên cứu 4.1 Câu hỏi giả thuyết nghiên cứu Việc xâydựngcông cụ đánh ... hội Xuất phát từ lí đó, tơi lựa chọn đề tài Xâydựngcông cụ đánh giá lực giải vấn đề tương tác xã hội” để nghiên cứu Thông qua đề tài muốn xâydựngcông cụ đánh giá lực giải vấn đề tương tác ... lý luận lực GQVĐ tương tác xã hội - Nghiên cứu xâydựngcông cụ đánh giá GQVĐ tương tác xã hội - Áp dụng thí điểm đánh giá độ tin cậy, độ hiệu lực công cụ sinh viên trường CĐSP Quảng Trị 3 Giới...
... Minh ln chăm lo xâydựngđộingũcán trị, độingũcán trị hồn thành tốt nhiệm vụ, chức trách mình, xâydựng vững vàng kiên định lập trường tư tưởng cán bộ, chiến sĩ quân đội, xâydựng tinh thần ... soi sáng cho công tác xâydựngđộingũcán quân đội, độingũ uỷ, trị viên quân đội ta trước đây, mai sau Nắm vững tư tưởng Hồ Chí Minh uỷ, trị viên khơng đặt móng cho đờiđộingũcán trị mà đạo ... thách Do vậy, phải xây dựng, bồi dưỡng độingũcán trị tất yếu, đòi hỏi khách quan Xây dựng, bồi dưỡng độingũ uỷ, trị viên xuất phát từ thực tiễn trình xâydựng phát triển quân đội ta 63 năm qua...
... yếu Tổng Công ty: - Các sản phẩm xây lắp: Nhóm công trình xâydựng cầu Nhóm công trình xâydựng đờng Nhóm công trình xâydựng móng Nhóm công trình xâydựng hoàn thiện - Các sản phẩm công nghiệp: ... Tổng công ty Tổng công ty Cơ khí Xâydựng - Bộxâydựng xác định hớng chiến lợc I Quá trình hình thành phát triển Tổng công ty Cơ khí Xâydựng Lịch sử hình thành Tổng công ty Cơ khí Xâydựng ... công ty trực thuộc Bộxâydựngcông trình đợc giao Sở xâydựng Tổng công ty có khả có đợc hợp đồng lớn ( xem phụ lục 1) Tóm lại, xét mặt quan hệ kinh doanh Tổng công ty Cơ khí Xâydựng - Bộ xây...