... niệm nguồnnhânlựcdulịchpháttriểnnguồnnhânlựcdulịch 1.1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcdulịchNguồnnhânlực nói chung bàn nhiều với quan điểm khác nhiều tác giả Nhìn chung hiểu nguồnnhân ... thúc đẩy pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch Nó xác định hướng pháttriển ngành dulịch tương lai, từ có định hướng pháttriển riêng nguồnnhânlực Các sách pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch định ... chất lượng nguồnnhân lực; đồng thời xu hướng hợp tác sử dụng pháttriểnnguồnnhânlực ngày tăng 1.1.2 Vai trò nguồnnhânlựcdulịchpháttriểndulịchNguồnnhânlực bốn nguồnlực xác định...
... VỀ NGUỒNNHÂNLỰCVÀ CHIẾN LƢỢC ĐÀO TẠO PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.2.1 .Nguồn nhânlực 1.2.2 Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .8 1.2.3 Mụctiêu vai trò đào tạo phát ... nguồnnhânlực nhằm hƣớng tới việc thu hút, phát triển, giữ chân tạo động lực; (3) Các chƣơng trình pháttriểnnguồnnhân lực; + Các mụctiêu chiến lược nguồnnhânlựcMụctiêu chiến lƣợc nguồnnhân ... lƣợc nguồnnhânlực Các nội dung mà chiến lƣợc nguồnnhânlực cần phải có là: (1) mụctiêu chiến lƣợc nguồnnhânlực tổng thể mụctiêu cho nhóm nguồnnhânlực quan trọng; (2) Các sách quản trị nguồn...
... niệm nguồnnhânlựcdulịch Để pháttriển ngành dulịch cần có nhiều nguồnlựcnguồnlựcnhânlực đánh giá yếu tố quan trọng góp phần pháttriển ngành Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch ... hoạch pháttriểndulịch Việt Nam, thực trạng phương hướng pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch Việt Nam kinh nghiệm pháttriểnnguồnnhânlực khu vực ASEAN Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch ... TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCNguồnnhânlực 1.1 Khái niệm phân loại nguồnnhânlực 1.1.1 .Nguồn nhânlực có sẵn dân cư 1.1.2 Nguồnnhânlực tham gia vào hoạt động kinh tế 1.1.3 Nguồnnhân lực...
... 1.2 Nguồnnhânlựcdulịch 1.2.1 Khái niệm: Nguồnnhânlựcdulịchnguồnlực quan trọng tham gia vào trình lao động DulịchNguồnlực quan trọng nguồnlực người hiểu tổng thể thể lực trí lực ... pháp pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch Việt Nam đến năm 2010 Phương hướng mụctiêupháttriểnnguồnnhânlựcDulịch đến năm 2010 Phương hướng 3.1.1.1Lấp dần khoảng cách cung cầu nguồnnhânlựcdu ... thực trạng giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực công ty dulịch việt nam- Hà Nội, doanh Mụctiêu nghiên cứu 3.1 Lý luận nguồnnhânlựcdulịch 3.2 Thực trạng nguồnnhânlựcdulịch Việt Nam, Hà Nội...
... triểnnguồnnhânlựcdulịch Bài tiểu luận GVHD: Th.S Nguyễn Thị Thanh Ngọc 1, khái niệm - khái niệm nguồnnhânlựcdulịch Để pháttriển ngành dulịch cần có nhiều nguồnlựcnguồnlựcnhânlực ... du lịch, nêu lên bảy giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực đến 2015 Trong có giải pháp tiêu chuẩn hóa nhânlực mạng lưới nâng ngành cao du lịch, đãi lực ngộ đào nhân tạo; tài, tăng phát cường triển ... nhânlực với trường, tránh lãng phí chất xám" pháttriểnnguồnnhânlực Hơn 150 đại biểu nước quốc tế tham dự Hội nghị Pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch Việt Nam hội nhập khu vực” Tổng cục Du...
... triểnnguồnnhânlựcdulịch Bài tiểu luận GVHD: Th.S Nguyễn Thị Thanh Ngọc 1, khái niệm - khái niệm nguồnnhânlựcdulịch Để pháttriển ngành dulịch cần có nhiều nguồnlựcnguồnlựcnhânlực ... du lịch, nêu lên bảy giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực đến 2015 Trong có giải pháp tiêu chuẩn hóa nhânlực mạng lưới nâng ngành cao du lịch, đãi lực ngộ đào nhân tạo; tài, tăng phát cường triển ... nhânlực với trường, tránh lãng phí chất xám" pháttriểnnguồnnhânlực Hơn 150 đại biểu nước quốc tế tham dự Hội nghị Pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch Việt Nam hội nhập khu vực” Tổng cục Du...
... phần pháttriểnnguồnnhânlựcDulịch Việt Nam Nội dung đề tài làm rõ sở lý luận nguồnnhânlựcDulịch khẳng định vai trò nguồnnhânlựcDulịchpháttriển ngành Dulịch nói riêng pháttriển ... 1.2 Nguồnnhânlựcdulịch 1.2.1 Khái niệm: Nguồnnhânlựcdulịchnguồnlực quan trọng tham gia vào trình lao động DulịchNguồnlực quan trọng nguồnlực ngời đợc hiểu tổng thể thể lực trí lực ... thực trạng giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực công ty dulịch việt nam- Hà Nội, doanh Mụctiêu nghiên cứu 3.1 Lý luận nguồnnhânlựcdulịch 3.2 Thực trạng nguồnnhânlựcdulịch Việt Nam, Hà Nội...
... triểnnguồnnhânlựcdulịch Bài tiểu luận GVHD: Th.S Nguyễn Thị Thanh Ngọc 1, khái niệm - khái niệm nguồnnhânlựcdulịch Để pháttriển ngành dulịch cần có nhiều nguồnlựcnguồnlựcnhânlực ... du lịch, nêu lên bảy giải pháp pháttriểnnguồnnhânlực đến 2015 Trong có giải pháp tiêu chuẩn hóa nhânlực ngành du lịch, đãi mạng lưới nâng cao lực ngộ đào nhân tạo; tài, tăng phát cường triển ... nhânlực với trường, tránh lãng phí chất xám" pháttriểnnguồnnhânlực Hơn 150 đại biểu nước quốc tế tham dự Hội nghị Pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch Việt Nam hội nhập khu vực” Tổng cục Du...
... lý, bảo vệ pháttriển rừng huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Gianggiaiđoạn2011 - 2015 1.3 Mụctiêu nghiên cứu - Nghiên cứu văn thực triển khai có liên quan đến cơng tác quản lý bảo vệ pháttriển rừng ... tỉnh Bắc Giang Đánh giá thực trạng công tác quản lý bảo vệ pháttriển rừng huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang Đề xuất giải pháp quản lý, bảo vệ pháttriển rừng huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Gianggiaiđoạn ... pháttriển rừng giaiđoạn2011 – 2015 50 Bảng 4.9 Khoanh nuôi xúc tiến tái sinh tự nhiên giaiđoạn2011 – 2015 51 Bảng 4.10 Diên tích rừng trồng lại sau khai thác giaiđoạn 2011- ...
... SẢN TỈNH KIÊN GIANGGIAIĐOẠN2011 – 6/2014 27 4.1 TỔNG KIM NGẠCH XUẤT – NHẬP KHẨU NGÀNH THỦY SẢN TỈNH KIÊN GIANGGIAIĐOẠN2011 – 6/2014 27 4.2 TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU THỦY SẢN TỈNH KIÊN GIANG ... thủy sản theo thị trƣờng xuất tỉnh Kiên Gianggiaiđoạn2011 – 6/2014 38 Bảng 4.3: Giá trị xuất thủy sản vào thị trƣờng Châu Á tỉnh Kiên Gianggiaiđoạn2011 – 6/2014 40 Bảng ... sản tỉnh Kiên Gianggiaiđoạn2011 – 6/2014 27 Hình 4.2: Tỷ trọng xuất thủy sản tỉnh Kiên Giang qua châu lụcgiaiđoạn2011 – 2013 36 Hình 4.3: Tỷ trọng xuất thủy sản tỉnh...
... tạo nguồn nhânlực kinh tế dulịch tỉnh Quảng Nam B NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐÀO TẠO NGUỒNNHÂNLỰCDULỊCH 1.1 DULỊCHVÀNGUỒNNHÂNLỰCDULỊCH 1.1.1 Khái niệm dulịch Các nhà ... niệm đặc điểm nguồn nhânlựcdulịch Nguồn nhânlựcdulịch bao gồm lao động tham gia trực tiếp vào hoạt động dulịch loại hình khác có thu nhập từ hoạt động Nhânlựcdulịch phải có lực phù ... ngành dulịch 1.3.2 Ng̀n nhânlực địa phương Nguồn nhânlựcdulịch phận ng̀n nhân lựctại địa phương hay nói cách khác nguồn nhânlực địa phương nguồn cung ng̀n nhânlựcdulịch Nói tới ng̀n nhân...
... điểm đạo sách tổng quát đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực 1.1 Mụctiêupháttriển giáo dục đào tạo nguồnnhânlựcMụctiêu giáo dục đào tạo ngời Việt Nam pháttriển toàn diện, có đạo đức, tri ... giáo dục, thể nội dung sau: 2.1.Chính sách nguồnlực đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực Bất kỳ trình đào tạo phải dựa vào nguồnlực Giáo dục, đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực không nằm quy ... trên, nhằm hớng pháttriển toàn kinh tế theo mụctiêu kinh tế- xã hội đợc xác định cho thời kỳ pháttriển II Nội dung sách đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1 .Mục tiêu, quan điểm đạo sách tổng...
... trên, nhằm hướng pháttriển toàn kinh tế theo mụctiêu kinh tế- xã hội xác định cho thời kỳ pháttriển II NỘI DUNG CỦA CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1 .Mục tiêu, quan điểm đạo sách ... điểm đạo sách tổng quát đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực 1.1 Mụctiêupháttriển giáo dục đào tạo nguồnnhânlực “ Mụctiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam pháttriển tồn diện, có đạo đức, tri ... giáo dục, thể nội dung sau: 2.1.Chính sách nguồnlực đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực Bất kỳ trình đào tạo phải dựa vào nguồnlực Giáo dục, đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực khơng nằm ngồi...
... Ch¬ng I Lý luận chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựctiến trình chuyển dịch cấu kinh tế I Tổng quan đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nói chung bao gồm hai mảng ... đồngnhằm pháttriểnnguồnnhânlực phơng diện Về mặt thời gian, pháttriểnnguồnnhânlực mang tính chất dài hạn, lâu dài kinh tế phân loại hình thức đào tạo: Nội dung nói chung đào tạo gồm ba nội dung ... _Phát triểnnguồnnhân lực: toàn hoạt động tác động vào ngời lao động, để ngời lao động có đủ khả phục vụ cho nhu cầu lao động tơng lai Nh vậy, đào tạo nguồnnhânlực có phạm vi hẹp hơn, nội dung...
... mạch vào cao điểm, tra cứu điểm thi đại học ) - Hệ thống máy chủ nhà cung cấp dịch vụ cha đủ mạnh 3.Hạ tầng sở nhânlực kĩ nguồnnhânlựcNguồnnhânlực cho TMĐT đợc hiể tất chủ thể tham gia vào ... thách thức pháttriển CNPM thời gian tới; Nghị nêu lên quan điểm, mục tiêu, nội dung, biện pháp việc tổ chức thực xây dựng pháttriển CNPM nớc ta từ đến năm 2005 Xin đợc tóm tắt nội dung sau: ... ngành kinh tế mũi nhọn, phát huy tiềm trí tuệ ngời Việt Nam, chuẩn bị nguồnnhânlực có chất lợng cao cho thập kỷ tới + Về nội dung, biện pháp xây dựng pháttriển CNPM: Phát huy hình thức đào...