... mạng tư tưởng, văn hoá Chỉ có chức tơ chức xây dựng chun vơ sản hồn thành sứ mệnh lịch sử xây dựng xã hội tốt đẹp chủ nghĩ tưTưtư ng HồChíMinh thời kỳ độ lên CNXH: TưtưởngHồChíMinh hệ ... ứng với thời kỳ ấy, thời kỳ độ trị, nhànước thời kỳ khác chun cách mạng giai cấp vô sản” C.Mác “phê phán cương lĩnh Gôta” 1975/50 II Quan điểm C.Mác-Lênin tưtưởngHồChíMinh thời kỳ độ tư ... luận điểmHồChíMinh độ lên CNXH Việt Nam hình thành, chín muồi từ Người giác ngộ chủ nghĩa Mác- Lênin, trở thành người cộng sản vào năm 20 kỷ XX đến Người cương vị lãnh đạo cao ĐảngNhà nước, ...
... hình thành tưtưởngHồChíMinhgiáodục Các tiền đề hình thành tưtưởngHồChíMinhgiáodục 1.1 Nguồn gốc hình thành tưtưởngHồChíMinhgiáodục 1.2 Q trình phát triển tưtưởngHồChíMinh Nhân ... tưtưởngHồChíMinhgiáodụcVàtưtưởng Người phương pháp giáo dục, đồng thời nêu khái quát vận dụng Đảng ta quán thực phương pháp giáodụcnhà trường Đốitư ng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đốitư ng ... quan HồChíMinh Chương II: phương pháp giáodụctưtưởngHồChíMinh Học đơivới hành Lý luận gắn liền với thực tiễn Học tập kết hợp với lao động sản xuất Giáodụcnhà trường kết hợp vớigiáo dục...
... Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tưtưởngHồChíMinh chiến tranh Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tưtưởngHồChíMinh quân đội Nội dung học gồm có bốn phần sau Quan điểm chủ nghĩa ... bảo vệ Tổ quốc XHCN TưtưởngHồChíMinh bảo vệ Tổ quốc XHCN 23/04/2011 Lò Ngọc Long - Trường CĐSP Điện Biên I/ Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởng HCM chiến tranh Quan điểm chủ nghĩa Mác ... theo tưtưởngHồChíMinh tạo thành sức mạnh toàn dân, lực lượng tri, lực lượng vũ trang kết hợp chặt chẽ đấu tranh trị với đấu tranh vũ trang Cách mạng nghiệp quần chúng, Chủ tịch HồChí Minh...
... tưtưởng quan điểmHồChíMinhchămsóc - giáodụctrẻ Quá trình hình thành, phát triển tưtưởngHồChíMinhchămsócgiáodụctrẻem nói chung, trẻ mầm non nói riêng Tư tưởng, quan điểmHồChí ... dung tưtưởngHồChíMinh việc chăm sóc, giáodụctrẻ liên hệ với việc chăm sóc, giáodụctrẻ Việt Nam ánh sáng tưtưởng Người Còn Bác Hồvới nghiệp giáodục thơ, kiện, nói HồChíMinhvớitrẻem ... đề tưtưởng quan điểmHồChíMinhchămsócgiáodụctrẻ Quá trình hình thành, phát triển tưtưởngHồChíMinhchămsóc - giáodụctrẻem nói chung, trẻem mầm non nói riêng Nội dung tưtưởng Hồ...
... tôn giáo thể túy mặt tư tưởng, phản ánh nhận thức ngây thơ người giới tự nhiên Khi xã hội xuất giai cấp, tôn giáo mặt tưtưởng mà mặt trị 2/4 Quan điểm chủ nghĩa Mac-Lênin - TưtưởngHồChíMinh ... vấn đề tơn giáo, Người vận dụng cách quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin tôn giáo vào điều kiện cụ thể Việt Nam Nội dung tưtưởngHồChíMinh vấn đề tơn giáo gồm điểm sau đây: Đồn kết lương giáo, hòa ... yêu nướctu sĩ chân tu đồng thời kiên trừng trị kẻ lợi dụng tín ngưỡng tơn giáo để phá hoại đồn kết dân tộc, phá hoại nghiệp cách mạng TưtưởngHồChíMinh vấn đề tơn giáo Chủ tịch HồChí Minh...
... theo quan điểm Mácxít Việt Nam nay”, Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố HồChí Minh, số 53 (2) Hồ Văn Đức (2017), TưtưởngHồChíMinh tơn giáo vận dụng tưtưởng q trình thực sách tơn giáo tỉnh ... QUAN ĐIỂMCỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN, TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ TƠN GIÁO 1.1 QUAN ĐIỂMCỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN VỀ TÔN GIÁO 1.1.1 Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin chất nguồn gốc tơn giáo • Quan điểm ... giáovới trị TưtưởngHồChíMinh mối quan hệ tơn giáovới trị vận dụng sáng tạo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin quan hệ tơn giáovới trị điều kiện cụ thể văn hóa đặc điểm tơn giáo Việt Nam Hồ...
... liên hệ với thực tế, phải có thí nghiệm thực hành Học với hành phải kết hợp với nhau” - Phương pháp phù hợp với điều kiện giáodụcđốitư ng giáodụcHồChíMinh cho giáodục phải phù hợp với trình ... bằng, dân chủ, văn minh Quan điểmHồChíMinh phương pháp giáo dục: -Phương pháp đối thoại Hồ ChíMinh cho giáodục đào tạo cần phải có quan điểm dân chủ, tránh lối dạy nhồi sọ; cần phải có ... Chủ tịch HồChí Minh- vị lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam nhà trị, nhà văn hóa vơ kiệt xuất, Người để lại cho nhân loại tài sản vô giá, trường tồn bất diệt, TưtưởngHồChíMinhTưtưởng trở...
... phù hợp với “nội tạng” người Việt Nam ta Nội dụng tưtưởngHồChíMinh văn hóa giáodụcHồChíMinh phê phán giáodục phong kiến kinh viện xa thực tế coi trọng mẫu người theo quan niệm nho giáo: ... để làm móng cho giáodục C KẾT LUẬN Nhận thức sâu sắc vai trò giáo dục, HồChíMinh gắn bó đờivới việc chăm lo, mở mang xây dựng giáodục mới, giáodục xã hội chủ nghĩa - giáodục mà người có ... dũng cảm, yêu nước, yêu lao động, dân tộc xứng đángvớinước Việt Nam độc lập” Những quan điểmHồChíMinh văn hóa giáo dục: Mục tiêu văn hóa giáodục để thực ba chức văn hóa giáodục Người rõ:...
... Bộ giáodục đào tạo, Giáo trình tưtưởngHồCHí Minh, nxb Chính Trị Quốc Gia, 2012 PGS.TS Nguyễn Mạnh Tư ng, TưTưởngHồChíMinh Nhận thức vận dụng, nxb Tư Pháp, 2013 http://ditichhochiminhphuchutich.gov.vn/ArticleDetail.aspx?articleid=213&s ... để làm móng cho giáodục C KẾT LUẬN Nhận thức sâu sắc vai trò giáo dục, HồChíMinh gắn bó đờivới việc chăm lo, mở mang xây dựng giáodục mới, giáodục xã hội chủ nghĩa - giáodục mà người có ... phù hợp với “nội tạng” người Việt Nam ta Nội dụng tưtưởngHồChíMinh văn hóa giáodụcHồChíMinh phê phán giáodục phong kiến kinh viện xa thực tế coi trọng mẫu người theo quan niệm nho giáo: ...
... học kỹ thuật “Học với hành phải kết hợp với nhau” Về phương pháp đào tạo nên người tài - đức, Chủ tịch HồChíminh rõ: "học đơivời hành, giáodục kết họp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền ... trương sách trung ương với tình hình thực tế kinh nghiệm quý báu phong phú quần chúng, cửa cán địa phương TưtưởngHồChíMinhgiáodục thể ham muốn bậc Người là: cho nước ta hoàn toàn độc lập, ... tâm đến công tác giáo dục, giúp đỡ nhà trường mặt, phát huy cao độ dân chủ nhà trường để tạo nên đoàn kết trí thầy với thấy, thầy với trò, trò với trò, tạo mối quan hệ mật thiết nhà trường - gia...
... NHÓM 9/11/15 TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH Lý tư ng điểm hội tụtưtưởng lớn Đảng, dân tộc Đốivới nhân dân ta lý tư ng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Tình cảm lớn, lòng u nước, thương ... Hữu Tâm NHĨM 9/11/15 TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH V Kết luận Hãy hành động để xây dựng văng hóa tiên tiến, đậm đà sắc văn hóa dân tộc! Tài liệu tham khảo: Giáo trình tưtưởngHồChíMinh dành cho sinh ... (cán bộ, nhân dân) Quan điểmHồChíMinh số lĩnh vực văn hố a Văn hốgiáodục - Mục tiêu văn hoá giáodục : thực ba chức văn hoá giáo dục, có nghĩa dạy học - Cải cách giáodục : Xây chương trình,...
... cầu: - Vận dụng tưtưởngHồChíMinh vào “học” cá nhân; từ góp phần cải thiện nghiệp giáodụcnướcnhàĐốitư ng nghiên cứu: - TưtưởngHồChíMinhgiáodục - Thực trạng giáodục Việt Nam xưa ... Việt Nam tưtưởngHồChíMinh Mục đích, yêu cầu: Mục đích: - Để tìm hiểu tưtưởng Bác giáodục - Để tìm hiểu mặt ưu khuyết điểmgiáodụcnước ta Từ đó, đề kiến nghị, biện pháp cho giáodục Việt ... LỜI CẢM ƠN Qua thời gian thực tiểu luận với chủ đề TưtưởngHồChíMinhgiáodục giúp em hiểu sâu tưtưởng Bác nghiệp giáodục người, thực trạng giáodục Việt Nam; đồng thời giúp nâng cao kỹ...
... không yêu cầu HồChíMinh mà đòi hỏi khách quan nghiệp CM nướcnhà TN 1.3 Phương pháp giáodục niên tưtưởngHồChíMinh Để thực tốt nội dung GD, HồChíMinh đề phương pháp GD phù hợp với hoàn cảnh ... 24 Chương TĂNG CƯỜNG GIÁODỤC THANH NIÊN THEO TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH 2.1 Thực trạng cơng tác giáodục trị, tưtưởng niên Thực TTHCM GDTN, Đảng ta coi nghiệp GDTN tích hợp tưtưởng hành động CM cho ... NỘI DUNG Chương TƯTƯỞNG CƠ BẢN CỦAHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤC - ĐÀO TẠO THANH NIÊN 1.1 Tầm quan trọng việc giáodục - đào tạo niên cho cách mạng 1.1.1 Quan niệm đánh giá HồChíMinh niên Trong...
... nghĩa TưtưởngHồChíMinh thuộc hệ tưtưởng giai cấp công nhân Do khơng thể có hội nhập, giống tưtưởngHồChíMinh Khổng Tử Nhưng khơng có nghĩa có đối lập, loại bỏ tất kế thừa HồChíMinh ln ... riêng HồChíMinhTưtưởngHồChíMinh gắn bó thống quan điểmtưtưởng trị (về cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, cách mạng xã hội chủ nghĩa, tổ chức lực lượng, quân sự) vớitưtưởng nhân văn, tư ... vớitưtưởng đương thời khác phần lớn biểu tưtưởngdạng văn TưtưởngHồChíMinh đường cách mạng Việt Nam, Nxb CTQG, HN 2003, tr 294,295 18 hóa Nói cách khác, tưtưởngHồChíMinh tác động vào...
... ĐĐKDT Đảng, Nhànước ta theo tưtưởngHồChíMinh 3.3.Phạm vi nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu số nội dung tưtưởngHồChíMinh ĐĐKDT thực trạng vai trò quân đội thực sách ĐĐKDT Đảng, Nhànước ... tư ng HồChíMinh 3.2 Nhiệm vụ : - Làm rõ số nội dung tưtưởngHồChíMinh ĐĐKDT - Chỉ rõ vai trò thực trạng Quân đội nhân dân Việt Nam thực sách ĐĐKDT Đảng, Nhànước theo tưtưởngHồChíMinh - ... đốitư ng để Người đoàn kết Tưtưởng đại đồn kết rộng rãi HồChíMinh xa lạ với quan điểm dân tộc hèp hòi, dân tộc “thượng đẳng” quan điểm đoàn kết cổ xưa Quan điểmđốitư ng đồn kết HồChí Minh...
... dựng Nhànước ngang tầm nhiệm vụ giai đoạn cách mạng theo tưtưởngHồChíMinhTưtưởngHồChíMinh xây dựng nhànước dân, dân, dân có giá trị lý luận thực tiễn to lớn, sâu sắc Hiện nay, tồn Đảng, ... dân, dân theo tưtưởngHồChíMinh Chương III Kết luận Trong lịch sử, tưtưởng “lấy dân làm gốc” sớm xuất nhànước lãnh đạo, nhà trị lớn Nhưng đến HồChíMinhtưtưởngnhànước dân, dân, dân phát ... Quyền làm chủ thật nhân dân nội dung yêu cầu xây dựng Nhànước dân, dân, dân theo tưtưởngHồChíMinh Vận dụng tưtưởngHồChíMinh xây dựng nhànướcđòi hỏi phải trọng bảo đảm phát huy quyền làm...
... đất nước Việt Nam hôm mai sau 3) Sự vận dụng tưtưởngHồChíMinh độc lập dân tộc gắn với chủ nghĩa xã hội Đảng kháng chiến Việt Nam a) Thời kỳ 1930 - 1945 Tưtưởng độc lập dân tộc gắn liền với ... nghĩa Mác Lê-nin, tưtưởngHồChí Minh, lấy làm tảng tưtưởng kim nam cho hành động, nghiệp đổi mục tiêu CNXH nước ta giành thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử Tất điều làm cho tồn Đảng, tồn qn tồn ... Những luận điểm nêu Nguyễn Ái Quốc nói rõ vào năm 1924, đủ thấy tư chất lĩnh sáng tạo người cộng sản trẻ tuổi với sức bay tưtưtư ng vượt trước thời đại Sau này, Người có nhiều luận điểm sáng...