điều kiện để phương trình trùng phương có 4 nghiệm
phương pháp giải phương trình - bất phương trình - hệ phương trình - hệ phương trình mũ - logarit
... 24 5 24 1 Đặt 5 24 xt , điều kiện t > 0 15 24 xt Khi đó pt (1) có dạng: 125 24 5 24 5 24 5 24 5 24 110 10 1 05 24 5 24 5 24 5 24 5 24 x ... DĐ: 016 94 013 49 8 2 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ MŨ - LÔGARIT CHƯƠNG I: PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ MŨ CHỦ ĐỀ I: PHƯƠNG TRÌNH ... Phương trình ban đầu có 4 nghiệm phân biệt phương trình (1) có 4 nghiệm phân biệt đường thẳng y = a cắt đồ thị hàm số 2 4 3y x x tại 4 điểm phân biệt Xét hàm số: 222 4 3 1 34...
- 180
- 1,015
- 1
Giải phương trình, bất phương trình, hệ phương trình bằng phương pháp hàm số
... hai nghiệm của ptnên phương trình đã cho có hai nghiệm và .Ví dụ 3: Chứng minh rằng phương trình sau luôn có nghiệm duy nhất.Giải: Để chứng minh phương trình có nghiệm duy nhất trên D ta có ... Suy ra (1) có tập nghiệm :Vậy nghiệm của phương tr“nh đã cho có tập nghiệm chính là S II. Phương pháp dùng ẩn phụ không triệt để * Nội dung phương pháp : Đưa phương trình đã cho về phương tr“nh ... chứng minh phương trình đã cho có không quá hai nghiệm. Để có điều này ta cần chứng minh hàm số có có nhiều nhất một nghiệm dẫn đến g(x) có nhiều nhất hai nghiệm) , điều này luôn đúng vì(vì khi...
- 18
- 2,998
- 53
Dạy học phân hoá qua tổ chức ôn tập một số chủ đề phương trình, bất phương trình, hệ phương trình vô tỉ trung học phổ thông
... Gộp các điều kiện đó với phương trình hoặc bất phương trình mới nhận được, ta có một hệ phương trình tương đương với phương trình đã cho (tức là phương trình và hệ thu được có cùng tập nghiệm) . ... căn bậc hai. Trong quá trình biến đổi căn lưu ý: + Nêu các điều kiện xác định của phương trình và nêu điều kiện nghiệm. (nếu có) . + Chỉ bình phương hai vế của phương trình khi cả hai vế đều ... nghiệm) . - Đây là phương pháp cơ bản, phổ biến và áp dụng cho nhiều dạng phương trình vô tỷ. Khi giải phương trình vô tỷ, trước hết ta tìm điều kiện (nếu có) để phương trình có nghĩa, sau đó...
- 123
- 1,767
- 12
Tài liệu XÁC ĐỊNH THAM SỐ ĐỂ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH CÓ NGHIỆM pptx
... trị m để phương trình sau có nghiệm: Xác định tham số để phương trình, bất phương trình, hệ phương trình có nghiệm 88 Tổ Toán – Tin ,Trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm Hệ (I) có nghiệm ... , điều kiện u1 4 ≥ −, v1 4 ≥ −Hệ trở thành: 24u vuv m+ ==. Khi đó u, v là hai nghiệm phương trình: t2 – 24t + m = 0 (1)Hệ (I) có nghiệm khi và chỉ khi phương trình (1) có 2 nghiệm ... ta có 1 2x x m+ + − = (3) . Hệ có nghiệm ⇔(3) có nghiệm ⇔m≥3 .Bài 2: xác định các giá trị m để hệ có nghiệm duy nhất Xác định tham số để phương trình, bất phương trình, hệ phương trình...
- 10
- 6,927
- 72
CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH - HỆ PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH (CÓ ĐÁP ÁN CHI TIẾT)
... số HT1. Cho phương trình 4 4 4 x x x x m+ − + + − =. a. Giải phương trình với 6.m= b. Tìm m để phương trình có nghiệm. Đ/s: 4; 6x m= ≥ HT2. Tìm tham số để phương trình 2 23 ... ≤ ≤ HT4. Tìm tham số thực m để bất phương trình 2 2 4 5 4 x x x x m− + ≥ − + có nghiệm thực trong đoạn 2;3 . Đ/s: 1m≤ − HT5. Tìm m để phương trình 3 2 4 6 4 5x x ... + = + + có nghiệm thực. Đ/s: 3 2 2m m< − ∪ ≥ HT3. Cho phương trình 1 3 ( 1)(3 )x x x x m+ + − − + − =. a. Giải phương trình khi 2m=. b. Tìm m để phương trình có nghiệm. Đ/s:...
- 24
- 965
- 0
Luận văn: DẠY HỌC PHÂN HOÁ QUA TỔ CHỨC ÔN TẬP MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pot
... = 0 Vậy nghiệm của phương trình là: x = 0 Viết nghiệm của phương trình: 4 1 1 2cosx cosx cosx Bằng phép đặt cosx = t (-1 t 1), ta được phương trình có dạng như phương trình ý ... là biểu thức chứa x) Bước 1: Đặt điều kiện để phương trình có nghĩa: au + b 0 ; cu + d 0; mu + n 0 (*) Bước 2: Với điều kiện ấy ta biến đổi phương trình như sau: au b cu d mx n ... được nghiệm t = 0 cosx = 0 x = 2k(kZ) Phương trình trên có dạng: )x(h)x(g)x(f * Cách giải: Điều kiện: 0)x(h0)x(g0)x(f Bình phương 2 vế của phương trình...
- 123
- 406
- 0
Sử dụng tính đơn điệu trong giải phương trình, bất phương trình, hệ phương trình
... Bài làm: 1. 1 141 42=−+−xx Điều kiện: ≥−≥−0 14 0 14 2xx21≥⇔xNhận xét : số nghiệm của phương trình là số giao điểm của hàm s 141 42+=xxy v 1=yXột hm s 141 42+=xxyã Min ... có dạng )()1(2xxfxf−=−112=⇔−=−⇔xxxxVậy 1=x là nghiệm của phương trình 6. 1sin415sin811sin45sin8−−−=−−−xxeexx Điều kiện : Rx∈∀Biến đổi phương trình v dng : 1sin415sin811sin45sin8=xexexx ... 01212123)12(1 244 41212222+>++=++=++tttttttttt>xxf 0)('hàm số đồng biếnKhi đó :(*)1)1()(+=⇔+=⇔xxxfxf vô nghiệm Vậy phương trình vô nghiệm Loại 2:Giải các bất phương trình 1. 542 9>+++xx2.131163222−−−>+−−+−xxxxxxBài...
- 8
- 2,995
- 135
Tài liệu Chuyên đề toán " Phương trình - bất phương trình - hệ phương trình đại số " docx
... 3, 2 23 13 4 3 3 6x x x+ = − + + 7, ( )2 3log 1 logx x+ = 4, 4 41 17 2x x− + − = 8, 4 7 9 2x xx+ = +Bài 5. Giải các phương trình mũ sau:1, ( ) ( )2 23 32 3 2 3 14 x x+ + − = ... − = +10, 2 32 4 3 4x x x x+ + = + 20, 2 2 2 25 51 1 1 4 4x x x x x− + − + − − − = +Bài 2. Giải các bất phương trình vô tỷ sau:1, 2 2( 3) 4 9x x x− − ≤ − 5, 1 3 4x x+ > − +2, ... Giải các phương trình chứa căn thức sau:1, 3 5 3 4x x− = − + 11, 23 2 1 4 9 2 3 5 2x x x x x− + − = − + − +2, 2 25 1 ( 4) 1x x x x x+ + = + + + 12, 32 1 1x x− = − −3, 4 418 5 1x...
- 5
- 972
- 10
Tài liệu Đề luyện thi đại học: Phương trình - bất phương trình - hệ phương trình đại số doc
... 2 4 1x x m+ − = có nghiệm 2, 4 413 1 0x x m x− + + − = có đúng một nghiệm 3, ( )( )32 12log 4 log 2 2 1 0x mx x m+ + − + = có nghiệm Bìa 11. Tìm tham số m để bất phương trình: 1, ( )212log ... m− − ≤ + có nghiệm 3, ()22 2 1 (2 ) 0m x x x x− + + + − ≤ có nghiệm 0;1 3x ∈ + Bài 12. Tìm tham số m để hệ phương trình: 1, 2 01x y mx xy− − =+ = có nghiệm duy ... = − 4, 2 222 4 12 4 2 1x yx y x y++ =+ + = 8, 12 2 12 1 11 2 2 1xx xy yy++ += − + ++ = − + 4 Bài 10. Tìm tham số m để phương trình: 1, 2 4 1x x m+...
- 5
- 482
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25