... dạy Kết họctậphọcsinh năm học vừa qua: Vì nguyên nhân trên, dẫn đến chất lợng họctậphọcsinh nói chung mơn hố học nói riêng thấp Khơng tự giải đợc tập tính tốn SGK Khơng biết tập thuộc ... tậpđểhọcsinh nắm vững lý thuyết Trong trình giảng dạy quan tâm đến đối tợng học sinh, động viên khuyến khích em họctập Đối với họcsinh -Học làm tập theo yêu cầu giáo viên II.Các biện pháp để ... yếu dành cho phụ giúp gia đình , nhiều họcsinh ham chơi - Việc họctậphọcsinh chủ yếu học khố, nên thời gian ơn tập, củng cố nh hớng dẫn dạng tập cho họcsinh khơng có - Giáo viên cha thực nhiệt...
... đến chất lượng họctậphọcsinh nói chung mơn hố học nói riêng thấp Khơng tự giảitập tính tốn SGK Khơng biết tập thuộc dạng nào, cách giải Cụ thể kết họctậphọcsinh khối 8, năm học 2009 -2010 ... giúp gia đình , nhiều họcsinh ham chơi - Việc họctậphọcsinh chủ yếu học khố, nên thời gian ôn tập, củng cố hướng dẫn dạng tập cho họcsinh khơng có - Phong trào họctập địa phương nhiều hạn ... Đòi hỏi họcsinh vận dụng lý thuyết học vào giảitập lý thuyết, thực tiễn thực hành thí nghiệm Hiện việc giải dạng tậphoáhọchọcsinh trường THCS gặp nhiều khó khăn, đặc biệt dạng tập tính...
... viên khuyến khích em họctập Đối với họcsinh -Học làm tập theo yêu cầu giáo viên II.Các biện pháp để tổ chức thực Một số dạng tập thờng gặp phơng pháp giải: Dạng 1: Bàitập xác định công thức ... khó khăn, mức độ nhận thức phụ huynh họcsinh nhiều hạn chế, điềukiện quan tâm đến việc họctập em - Đa số phận họcsinh em nông dân , thời gian dành cho họctập không nhiều, thới gian chủ yếu ... cho phụ giúp gia đình , nhiều họcsinh ham chơi - Việc họctập cđa häc sinh chđ u ë giê häc chÝnh kho¸, nên thời gian ôn tập, củng cố nh hớng dẫn dạng tập cho họcsinh - Giáo viên cha thực nhiệt...
... đến chất lượng họctậphọcsinh nói chung mơn hố học nói riêng thấp Khơng tự giảitập tính tốn SGK Khơng biết tập thuộc dạng nào, cách giải Cụ thể kết họctậphọcsinh khối 8, năm học 2009 -2010 ... giúp gia đình , nhiều họcsinh ham chơi - Việc họctậphọcsinh chủ yếu học khố, nên thời gian ôn tập, củng cố hướng dẫn dạng tập cho họcsinh khơng có - Phong trào họctập địa phương nhiều hạn ... Đòi hỏi họcsinh vận dụng lý thuyết học vào giảitập lý thuyết, thực tiễn thực hành thí nghiệm Hiện việc giải dạng tậphoáhọchọcsinh trường THCS gặp nhiều khó khăn, đặc biệt dạng tập tính...
... chất lợng họctậphọcsinh nói chung môn hoáhọc nói riêng thấp - Không tự giải đợc tập tính toán SGK - Không biết tập thuộc dạng nào, cách giải Cụ thể kết họctậphọcsinh hai năm học 2006- ... huynh họcsinh nhiều hạn chế, điềukiện quan tâm đến việc họctập em - Đa số phận họcsinh theo Công giáo, thời gian dành cho họctập không nhiều, nhiỊu häc sinh ham ch¬i - ViƯc häc tËp cđa họcsinh ... ®Ĩ häc sinh nắm vững lý thuyết Trong trình giảng dạy quan tâm đến đối tợng học sinh, động viên khuyến khích em họctập Đối với họcsinh II Học làm tập theo yêu cầu giáo viên Các biện pháp để tổ...
... cho họcsinhBàitập hố học có tác dụng mở rộng, nâng cao kiến thức cho họcsinhBàitậphoáhọc giúp việc vận dụng kiến thức vào thực tế Bàitậphoáhọc giúp giáo viên rèn luyện nhân cách cho học ... cho họcsinh hiểu sâu sắc khái niệm học, mở rộng, nâng cao kiến thức cho họcsinhHọcsinhhọc thuộc lòng định nghĩa, khái niệm không thông qua việc giải tập, họcsinh chưa thể nắm vững mà họcsinh ... thức hoáhọcBàitậphoáhọc thúc đẩy thường xuyên rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, cần thiết hoáhọc Việc giảitậphoáhọc giúp họcsinh tự rèn luyện kỹ viết phương trình hố học, nhớ ký hiệu hoá học, ...
... lại tập tương tự để khắc sâu cách giải cho họcsinh Đó phương pháp để kích thích hứng thú họctậphọc sinh, giúp họcsinh tiến bộ, có bản, tự tin họctốt mơn Hóahọc - Giáo viên hệ thống cho học ... viên họctậphọcsinh Qua nghiên cứu thực tế tận dụng phương pháp dạy học mới, rút học kinh nghiệm sau: - Đểhọctốt mơn Hóa học, họcsinh phải nắm vững kiến thức hóahọc từ lớp - Nắm đối tượng học ... cứu giải pháp khoa họcđề tài, nhận thấy chất lượng họctậphọcsinh ngày tiến hơn, họcsinh u thích mơn Hóahọc trước, họcsinh yếu giảm dần số lượng họcsinh khá, giỏi tăng lên rõ rệt - Bài tập...
... họcsinh nâng cao Bàitậphoáhọc phương tiện hữu hiệu tích cực hố hoạt động tư sáng tạo họcsinh q trình dạy học hố học Dạy họcđểgiảitậphoáhọc song song với việc dạy họcgiảitậphóa học, ... tập hướng dẫn giáo viên, họcsinh phải tích cực tư suy nghĩ đểgiải số tậphoáhọc bản, từ họcsinh rút phương pháp để tiến hành giải dạng tập hố học Việc giảitậphoáhọc Giáo viên: Nguyễn Thị ... tạo họcsinh mà em tìm kiếm đạt Việc họchọcsinh q trình hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo nhờ tập hố học đưa lúc, vừa trình độ đểhọcsinh tự giải Ngồi tập hố học cơng cụ hữu hiệu để kiểm...
... cho họcsinh kĩ giảitập hướng dẫn giáo viên, họcsinh phải tích cực tư suy nghĩ đểgiải số tậphoáhọc bản, từ họcsinh rút phương pháp để tiến hành giải dạng tậphoáhọc Việc giảitập hố học ... họcsinh nâng cao Bàitậphoáhọc phương tiện hữu hiệu tích cực hố hoạt động tư sáng tạo họcsinh trình dạy họchoáhọc Dạy họcđểgiảitậphoáhọc song song với việc dạy họcgiảitậphóa học, ... ,sáng tạo họcsinh mà em tìm kiếm đạt Việc họchọcsinh trình hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo nhờ tập hố học đưa lúc, vừa trình độ đểhọcsinh tự giải Ngồi tập hố học cơng cụ hữu hiệu để kiểm...
... cho họcsinhBàitập hố học có tác dụng mở rộng, nâng cao kiến thức cho họcsinhBàitậphoáhọc giúp việc vận dụng kiến thức vào thực tế Bàitậphoáhọc giúp giáo viên rèn luyện nhân cách cho học ... học sinh: Tính chủ động sáng tạo, tính cẩn thận kiên trì ý chí tâm họctậpBàitập hố học có tác dụng làm cho họcsinh hiểu sâu sắc khái niệm học, mở rộng, nâng cao kiến thức cho họcsinhHọcsinh ... lực sáng tạo họcsinh +Tổng kết phương pháp giảitập +So sánh đánh giá phương pháp giải VI KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀIHỌC KINH NGHIỆM Kết đạt Trang 17 Hướng dẫn họcsinhgiảitậphoáhọc theo phương...
... dạy họcgiảitậphóa học, giúp họcsinh tích cực chủ động sáng tạo việc giảitậphóa học, để từ tìm kiếm kiến thức kĩ cho họcsinh Những kiến thức kĩ giáo viên rót vào học sinh, nhồi cho họcsinh ... tư họcsinh phát triển khả làm việc độc lập họcsinh nâng cao Bàitậphoáhọc phương tiện hữu hiệu tích cực hố hoạt động tư sáng tạo họcsinh q trình dạy học hố học Dạy họcđểgiảitậphoáhọc ... tạo họcsinh mà em tìm kiếm đạt Việc họchọcsinh q trình hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo nhờ tập hố học đưa lúc, vừa trình độ đểhọcsinh tự giải Ngồi tập hố học cơng cụ hữu hiệu để kiểm...
... lực họctậphọc sinh, số lượng họcsinhgiảitậpHoáhọc có kết khả quan I BÀIHỌC KINH NGHIỆM: 21 Việc hình thành kỹ giảitậphoáhọc cho họcsinh phương pháp nhằm phát huy tính tích cực họcsinh ... học môn Trong tất phương pháp giảitập hố học, phương pháp phân tích lên bước nhỏ q trình giảitập hố học, quan trọng nhằm giúp họcsinhgiảitập hố học cách logic, góp phần rèn kỹ giảitập tốt, ... đê Hướng dẫn họcsinhgiảitập hố học ” phù hợp với trình độ nhận thức em theo trình tự từ tậpdễ đến khó 2/ Giải pháp: * Đối với giáo viên: Để bồi dưỡng kỹ giảitậpHoáhọc cho họcsinh cách toàn...
... hoáhọc Theo Từ điển Tiếng Việt, tập cho họcsinh làm để vận dụng điều học, tốn vấn đề cần giải phương pháp khoa học Ở hiểu BTHH bao gồm câu hỏi toán hoáhọc sử dụng vấn đề tình họctậpđểhọcsinh ... loại tậphoáhọc thành loại: - Bàitập định tính - Bàitập định lượng - Bàitập trắc nghiệm a Bàitập định tính Là dạng tập có liên hệ với quan sát để mơ tả, giải thích tượng hố học Các dạng tập ... đại học khoa Hóahọc trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh tạo điềukiện thuận lợi tổ chức khóa học thành cơng tốt đẹp Tác giả học viên lớp Lý luận phương pháp dạy học mơn Hóahọc khóa...
... hố hoạt động họctập HS 1.4 BÀITẬPHÓAHỌC [40] 1.4.1 Khái niệm tậphoáhọc Theo từ điển Tiếng Việt tập cho họcsinh làm để vận dụng điều học, tốn vấn đề cần giải phương pháp khoa học Ở hiểu BTHH ... lực họcsinhhọctập 17 1.3.2 Tích cực hoá hoạt động nhận thức họcsinh 18 1.4 BÀITẬPHÓAHỌC 19 1.4.1 Khái niệm tậphoáhọc 19 1.4.2 Ý nghĩa tác dụng tậphoáhọc ... phân loại tập hố học thành loại: – Bàitập định tính – Bàitập định lượng – Bàitập trắc nghiệm 1.4.3.1 Bàitập định tính Là dạng tập có liên hệ với quan sát để mơ tả, giải thích tượng hố học Các...
... tậphoáhọc khác Đồng thời giúp em biết khái quát hóa dạng tập hố học khác nhau, phương pháp áp dụng đểgiảitập đó, hướng cụ thể, bước vận dụng đểgiải loại tập Một phương pháp giảitập hố học ... tập hố học mà tơi trang bị cho họcsinh phương pháp biện luận áp dụng cho việc giảitậphoáhọc PHẦN HAI : NỘI DUNG KINH NGHIỆM Hướng dẫn họcsinhgiảitập hố học phương pháp biện luận Trong ... phương pháp giảitậphoáhọc hay, áp dụng đểgiảitập khó khơng tường minh - Phương pháp biện luận áp dụng cho việc giảitậphoáhọc khối 10, 11, 12 nhiều thể loại khác - Kinh nghiệm sử dụng để hướng...
... hướng giúp họcsinhgiảitậphóahọc phương pháp đồ thị”với mong muốn tài liệu tham khảo có ích cho thân đồng nghiệp việc thực ôn luyện họcsinh thi vào trường Đại học –Cao đẳng mơn hóahọc thuận ... ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Giúp họcsinh định hướng phương pháp giảitậphóahọc phương pháp đồ thị III- ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Hệ thống tậphóahọc liên quan đến đồ thị Mỗi dạng tập phải rõ: - Hình dáng ... phương trình ion thu gọn 21 - Nắm cách phân loại dạng tập đưa phương pháp giải cho dạng tập giúp họcsinh làm tập nhanh xác hơn .Để đạt điềuhọcsinh phải có độ nhuyễn kiến thức thục kĩ năng.Chính...
... kỹ cho họcsinhđể từ nâng cao kiến thức cho họcsinh giỏi - Hướng dẫn họcsinh biết cách tự học, rèn kĩ giải toán - Kiến thức họcsinh bền vững kĩ thiết lập mà để hình thành kĩ cho họcsinh khơng ... nhận dạng tậpHọcsinh khơng lúng túng 14 gặp tốn lập CTHH khác dạng bản, biết đưa toán phức tập dạng đểgiải - Khi áp dụng đề tài thấy họcsinhhọctập tích cực hơn, hứng thú hơn; họcsinh làm ... làm số dạng tập biến dạng đưa dạng đểgiải - Tìm hiểu thực trạng việc giảitậphóahọchọcsinh đặc biệt đội tuyển họcsinh giỏi lớp - Rút học kinh nghiệm để phát triển thành diện rộng đặc biệt...
... ng c n tìm - Tính ch t tốn h c c a tốn l n át tính ch t hóa h c, làm tính ch t hóa h c b lu m > khơng có tác d ng kh c sâu ki n th c hóa h c, làm gi m tác d ng c a t p Ví d : ð m gam b t Fe ... nh ng b n khơng hi u b n ch t c a m t hi n tư ng hóa h c hay mơ t khơng d y đ PU hóa h c x y ph n d n B Các phương pháp làm thi tr c nghi m: Bài tr c nghi m tính tốn: Do đ c thù c a tốn tr c ... ý: S mol HNO3 làm môi trư ng = s mol HNO3 t o mu i = s mol e cho = s mol e nh n S mol HNO3 oxi hóa tính ñư c theo s mol sp kh , t ta tính đư c s mol HNO3 ph n ng B Phương pháp ñ i s : + Vi t...
... Phơng pháp giảitậphóahọc vô định lợng Phần II : Nội dung I.Tổng quan tậphoáhọc định lợng Bàitậphoáhọc định lợng cách hình thành kiến thức kyc cho họcsinh Phơng pháp luyện tập thông qua ... lý thuyết, điềukiện cụ thể tập - Viết PTHH xảy đặt ẩn cho chÊt cÇn biÕt tÝnh theo PTHH - VËn dơng linh hoạt phơng pháp toán họcđểgiảitập 28 Giáo viên: Phơng pháp giảitậphóahọc vô định ... Phơng pháp giảitậphóahọc vô định lợng - Bàitập chất tăng giảm khối lợng - Bàitập chất khí - Bàitập tính khối lợng hỗn hợp dựa vào định luật bảo toàn khối lợng - Bàitập tổng hợp nhiều kiến...
... giảitậpHóahọc 12 phần kim loại” năm 2011 “ Phân loại phương pháp giảitập chương Hóahọc 12 ” năm 2012 “ Phương pháp giảitập pH dung dịch “ năm 2014 Tên SKKN: SỬ DỤNG BÀITẬPHÓAHỌC CÓ NHIỀU ... dạy họchóahọc có chức phát hiện, bồi dưỡng, nâng cao tri thức cho họcsinh có lực, hứng thú họctập môn Nhiệm vụ thực nhiều phương pháp khác nhau.Trong tậphóahọc phương tiện giúp họcsinh ... NHIỀU CÁCH GIẢIĐỂ RÈN LUYỆN TƢ DUY CHO HỌCSINH LỚP 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Một mục tiêu dạy họchóahọc Trung học phổ thơng ngồi việc truyền thụ kiến thức hóahọc phổ...