đang theo học tại trường tcqy 2 năm học 2011 2012 46
Khảo sát chất lượng và định hướng nghề nghiệp của học sinh đang theo học dươc sĩ trung học tại trường trung cấp quân y 2, giai đoạn 2009 2012
... 22 .1% 20 .0% 10.0% 4.7% 9.4% 2. 5% 0.0% 20 09 /20 10 20 10 /20 11 20 11 /20 12 Hình 3.9 Tỷ lệ xếp loại học sinh tốt nghiệp hàng năm giai đoạn 20 09 – 20 12 Qua kết khảo sát tỷ lệ tốt nghiệp khá, TB hàng năm ... hàng năm giai đoạn 20 09 – 20 12 Năm học 20 09 - 20 10 Số Xếp loại 20 10 - 20 11 Số Tỷ lệ % lượng lượng 20 11 - 20 12 Tỷ lệ % Số Tỷ lệ lượng % Xuất sắc 0,0 0,0 0,0 Giỏi 4,7 12 9,4 2, 5 Khá 96 49,7 80 ... học chiều hướng lên ( năm học 20 09 – 20 10 đạt 87,5%, năm học 20 10 – 20 11 đạt 85,1%, năm học 20 11 – 20 12 đạt 89,8%), tỷ lệ giỏi có phần hạn chế cụ thể (4,7%, 9,4%, 2, 5%) 32 3 .2 Định hướng nghề nghiệp...
- 72
- 625
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường trung học cơ sở thái thịnh, đống đa, hà nội theo chuẩn kiến thức kỹ năng
... Hà Nội theo chuẩn kiến thức, kỹ Phạm vi nghiên cứu Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học trường THCS Thái Thịnh, Đống Đa, Hà Nội năm học 20 09 - 20 10; 20 10 - 20 11; 20 11- 20 12 và đề ... và nhân văn ĐHQG Hà Nội, Tập 28 số 1S, 20 12, tr 16 -21 21 Vũ Cao Đàm Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Tài liệu giảng QLGD, Trường ĐHGD - ĐHQG, Hà Nội, 20 11 22 Trần Khánh Đức Sự phát triển ... từ năm 1974, mang tên là trường cấp 1 -2 Thái Thịnh Năm học 20 01 -20 02 trường THCS Thái Thịnh UBND quận Đống Đa đầu từ xây dựng tách riêng sở vật chất với trường Tiểu học Thái Thịnh Năm 20 10, trường...
- 22
- 556
- 0
Xây dựng hệ thống quản lý đăng kí tín chỉ tại trường đại học kinh tế đại học huế
... 21 2. 1 Đặc điểm học chế tín quy trình đăng kí tín 21 uế 2. 1.1 Đặc điểm chung 21 tế H 2. 1 .2 Ưu điểm học chế tín 21 2. 1.3 Nhược điểm học chế tín 23 2. 2 ... 12 1 .2. 2 Giới thiệu hệ quản lý CSDL SQL Server 12 1 .2. 3 Giới thiệu ASP.NET MVC 12 1 .2. 4 So sánh ASP.NET MVC ASP.NET Web Form 16 1 .2. 5 Xây dựng ứng dụng theo mô hình ... trạng mô hình học chế tín trường Đại học Kinh Tế Huế 24 2. 2.1 Hiện trạng công tác quản lý đăng kí tín trường Đại Học Kinh Tế Huế 24 h 2. 2 .2 Hiện trạng hệ thống phần mềm hỗ trợ học chế tín trường...
- 72
- 264
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế kế hoạch đà nẵng
... tiêu năm sau cao năm trư c 2. 1 .2 Đ i ngũ cán b qu n lý gi ng viên ti ng Anh Hi n t i, ñ i ngũ cán b gi ng viên c a nhà trư ng 167 ngư i, ñó s cán b qu n lý 21 S gi ng viên d y ti ng Anh 12 Nhìn ... 3.1 .2 Cơ s pháp lý 3 .2 CÁC NGUYÊN T C XÁC L P BI N PHÁP 3 .2. 1 Các bi n pháp ph i ph c v chi n lư c phát tri n c a nhà trư ng 3 .2. 2 Các bi n pháp ph i góp ph n nâng cao ch t lư ng d y h c 3 .2. 3 ... tháng năm 20 11 Có th tìm hi u lu n văn t i: • Trung tâm Thông tin - H c li u, Đ i h c Đà N ng • Thư vi n Trư ng Đ i h c Sư ph m, Đ i h c Đà N ng 3 M Đ U LÝ DO CH N Đ TÀI Ngày 30 tháng năm 20 08...
- 26
- 654
- 0
Quản lý hoạt động dạy học tại trường cao đẳng kỹ thuật y tế II bộ y tế
... HĐDH 1 .2. 2.1 Qu n lý 1 .2. 2 .2 Qu n lý giáo d c 1 .2. 2.3 Qu n lý nhà trư ng 1 .2. 2.4 Qu n lý ho t ñ ng d y h c Qu n lí d y h c th c hành 1 .2. 3 Ch t lư ng, ch t lư ng ñào t o 1 .2. 3.1 Ch t lư ng 1 .2. 3.1 ... SPSS for Windows 2. 2 TÌNH HÌNH KINH T XÃ H I VÀ GIÁO D C- ĐÀO T O THÀNH PH ĐÀ N NG VÀ TRƯ NG CAO Đ NG K THU T Y T II- B YT 2. 2.1 V kinh t - xã h i: 2. 2 .2 V Giáo d c ñào t o 2. 2.3 Khái quát v Trư ... c u th c ti n 7 .2. 2.1 Phương pháp ñi u tra b ng b ng h i 7 .2. 2 .2 Phương pháp ph ng v n 7 .2. 2.3 Phương pháp l y ý ki n chuyên gia 7 .2. 2.4 Phương pháp nghiên c u h sơ lưu tr 7.3 Phương pháp th ng...
- 25
- 579
- 0
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thương mại
... dạy học môn tiếng Anh 2. 2.1.1 Mục tiêu giảng dạy 2. 2 .2. 1 Nội dung chương trình học liê ̣u 2. 2 .2. Thực trạng hoạt động giảng dạy Tiế ng Anh của giảng viên 2. 2 .2. 1 Đội ngũ giảng viên ... đoạn 20 04- 20 15(Dự thảo9 /20 04) Quyể n 2: Tài liệu phụ lục 20 Trầ n Đƣc Vƣơ ̣ng Đề xuấ t các chỉ số đánh giá hiê ̣u quả sử dụng ́ chí Giáo dục số 123 Hà Nội, 10 /20 05 22 thiế ... thành lực giao tiếp cho SV 2. 2 .2. 4 Đánh giá về tinh thần trách nhiệm, thái độ nghề nghiệp 2. 2.3 Thực tra ̣ng hoa ̣t động học tập môn Tiế ng Anh của sinh viên 2. 2.4 Thực trạng dụng sở...
- 22
- 634
- 1
Các hoạt động khuyến khích học ngữ pháp cho sinh viên học Toeic cấp độ một tại trường Đại học Dân Lập Hải Phòng
... 0% 0% 0% 2. Oral presentation 15.6% 84.4% 0% 0% 0% Handout 10% 20 % 70% 0% 0% 4.Powerpoint 10% 5% 85% 0% 0% 5.Visual Aids 15% 5% 75% 0% 0% Physical movement 5% 7% 22 % 66% 0% Fun 21 % 22 % 56% 1% ... view of what motivation is and how it is maintained I .2. 2 Classification of motivation Figure Motivation to learn Huitt, W (20 11) 16 I .2. 2.1 Intrinsic motivation Intrinsic motivation refers to ... atHaiphong Private University during the academic year 20 11 -20 12 plus with the first year English grammar teachers at the same university The total number 21 of the students' population is one hundred...
- 70
- 623
- 0
skkn sử dụng handouts trong dạy và học tiếng anh tại trường thpt ba vì
... trước làm 2. 4.Đối tượng nghiên cứu: Học sinh trung học phổ thông 2. 5.Phạm vi nghiên cứu: Các lớp 10A13, 11A1, 12A3, 12A 12 Trường THPT Ba Vì 2. 6.Thời gian thực đề tài: năm ( Năm học 20 11 - 20 12 ) II.QUÁ ... bình 12A3 49 24 19 12A 12 39 15 22 Kém 10A13 35 08 21 04 11A1 50 15 18 17 0 IV NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ NGHỊ: Đối với học sinh: - 100% phải chuẩn bị trước đến lớp - 100% thực hành nội dung handout theo ... điều tra trước thực đề tài Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung Yếu Kém bình 12A3 49 h/s 24 13 12A 12 39 18 15 10A13 35 10 15 11A1 50 12 25 6 Từ thực tế vậy, sử dụng Handout với mong muốn giảm bớt áp lực...
- 18
- 457
- 0
skkn một vài kinh nhiệm giúp học sinh học tốt môn toán ở lớp 13 tại trường tiểu học tân hiệp huyện phú giáo tỉnh bình dương
... xác Hình thức tơi áp dụng năm học: 20 12- 2013 đạt hiệu cao.Chính năm học :20 13 -20 14 tơi tiếp tục áp dụng phương pháp cho học sinh vào học kỳ II tới tơi hy vọng đạt kết cao năm trước Cách thực sau: ... nghề, chịu khó học hỏi * Khó khăn Trong năm học 20 13 -20 14 tơi nhà trường phân cơng dạy lớp với sĩ số 29 học sinh, có 13 nữ có học sinh khút tật và học sinh bị tim bẩm sinh hầu hết em khơng ... nói đến thực trạng lớp tơi năm học 20 13- 20 14 Mời bạn xem qua để biết khó khăn mà người giáo viên lớp Một phải gánh nặng hết nói chung thân tơi nói riêng đặc biệt năm học CƠ SỞ LÍ ḶN Khả giải...
- 29
- 363
- 0
skkn một số hình thức đánh giá kết quả giáo dục trẻ khiếm thính cấp tiểu học tại trường chuyên biệt
... sau: Năm học TS HS Xếp loại học lực Xếp loại hạnh kiểm Giỏi % Khá % TB % Yếu % Đạt % CĐ % 20 1 120 12 81 27 33.3 15 18.5 24 28 .9 15 18.5 79 97.6 2. 5 20 122 013 83 26 31.3 23 27 .7 21 25 .3 ... ngữ cho trẻ Khiếm thính” năm học 20 11 – 20 12 + “ Một số biện pháp đẩy mạnh công tác chủ nhiệm lớp Trung tâm Nuôi dạy trẻ Khuyết tật Đồng Nai” năm học 20 12- 2013 MỘT SỐ HÌNH THỨC ĐÁNH ... 15 18.5 79 97.6 2. 5 20 122 013 83 26 31.3 23 27 .7 21 25 .3 13 15.7 82 98.8 1 .2 201 320 14 82 26 31.7 20 24 .4 27 32. 9 10.9 80 97.6 2. 4 Qua bảng thống kê cho thấy việc xếp loại học lực trung bình...
- 19
- 315
- 0
Sử dụng hoạt động đóng vai nhằm cải thiện kỹ năng nói trong môn tiếng Anh chuyên ngành cho giao dịch viên bưu điện tại trường trung học Bưu Chi
... analysis 27 2. 2 Research methods 28 2. 2.1 Major methods vs Supporting methods 28 2. 2 .2 Data collection instruments and procedure 28 2. 2 .2. 1 Data collection instruments 28 2. 2 .2. 2 Procedure 29 2. 2.3 ... questions 21 2. 1 .2 Research hypothesis 21 2. 1.3 Research setting 21 2. 1.3.1 The syllabus 21 2. 1.3 .2 The Students 24 2. 1.3.3 The Problems 25 2. 1.4 Research types 26 2. 1.5 Research approaches 26 2. 1.6 ... St 15 2. 0 1.0 St 16 2. 5 2. 5 St 17 3.0 3 3.0 St 18 3 3.0 2. 5 St 19 3 3.0 2. 5 St 20 6 6.0 6.5 St 21 4.5 4.5 St 22 4 4.0 3 3.0 St 23 3.0 2. 0 St 24 2. 5 3 3.0 St 25 3.5 3 3.0 St 26 4.5 3.5 St 27 3...
- 59
- 537
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ Ở MÔN TOÁN ĐẠI SỐ 8 TẠI TRƯỜNG PTDTBT - THCS TRÀ DON
... x2 - 2xy + y2 – z2 + 2zt – t2 = (x2 – 2xy + y2) – (z2 + 2zt + t2) = ( x - y )2 – ( z + t )2 = ( x – y – z - t ) ( x - y + z + t) Lời giải sai: x2 - 2xy + y2 – z2 + 2zt – t2 = (x2 – 2xy + y2) ... thức ? x2 - 2xy + y2 – z2 = (x2 – 2xy + y2) – z2 = ( x - y )2 – z2 = ( x – y – z) ( x - y + z) * Ví dụ 11: Phân tích đa thức x - 2xy + y2 – z2 + 2zt – t2 thành nhân tử (Bài tập 48c-sgk-tr 22 ) Giải: ... toán: x4 + 64y4 Hướng dẫn: Thêm 16x2y2 bớt 16x2y2 (làm xuất đẳng thức) x4 + 64y4 = (x4 + 16x2y2 + 64y4 ) – 16x2y2 = (x2 + 8y2 )2 – (4xy )2 = (x2 + 8y2 – 4xy)(x2 + 8y2 + 4xy) Ngoài ra, một số phương...
- 18
- 822
- 0
báo cáo thực tập sư phạm tại trường tiểu học phú thọ
... 100% 23 7 95.6 25 2 24 4 131 115 52. 0 47.1 93 96 36.9 39.3 28 33 11.1 13.5 0 0.0 0.0 100% 100% 25 2 24 4 100 100 25 2 122 48.4 109 43.3 21 8.3 0.0 100% 25 2 100 Tổng 126 5 580 45.8 4 92 38.9 165 13.0 28 2. 2 ... trách + sinh viên thực tập Lịch giảng mẫu: Ngày dạy Tiết PPCT 2/ 3 /20 15 26 3/3 /20 15 3/3 /20 15 4/3 /20 15 26 127 52 4/3 /20 15 26 5/3 /20 15 52 Mơn Tên dạy Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (tiết ... giảng, thi giảng nhóm sau: *Lịch giảng mẫu: Ngày dạy Tiết PPCT 2/ 3 /20 15 26 3/3 /20 15 3/3 /20 15 4/3 /20 15 26 127 52 4/3 /20 15 26 5/3 /20 15 52 Mơn Tên dạy Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (tiết...
- 33
- 511
- 1
Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên đối với dịch vụ đào tạo trực tuyến tại trường Đại Học Duy Tân
... lượng nhân tố giá trị) đến “sự hài lòng” sinh viên sau: HL = 0.4 723 HH + 0.3400TC + 0 .27 74TV + 0 .27 25 CT + 0 .25 80 KT + 0 .23 15 CN + 0 .20 11 DU + 0.1917 XH + 0.1571 PV Nhận xét kết hồi quy: - Các hệ ... với mục tiêu đề Sinh viên năm năm chiếm tỷ trọng xấp xỉ 65%; sinh viên năm chiếm tỷ trọng 19%, cao sinh viên năm (14.6%) - Kết cấu mẫu theo chuyên ngành hợp lý, Tỷ lệ theo chuyên ngành hợp lý, ... ngày 07/06 /20 14 đến 15/08 /20 14 2. 2.3 Kỹ thuật phân tích số liệu Số liệu xử lý phần mềm SPSS 16 Gồm bước: (1) Chuẩn bị số liệu thống kê mô tả mẫu; (2) Kiểm định thang đo hài lòng ( 12 yếu tố);...
- 26
- 682
- 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH THCS TẠI TRƯỜNG THCS – THPT TÂY SƠN
... đội mạnh cấp huyện - Năm học 20 13 -20 14 : Đạt liên đội mạnh cấp tỉnh Số học sinh bỏ học hằng năm cũng giảm dần: - Năm học 20 12- 2013: 2, 7% - Năm học 20 13 -20 14 : 2, 2% Ngoài ra, trình ... cuối năm học 20 13 -20 14, kết quả đạt được cụ thể sau: Thời điểm Cuối năm học 20 12- 2013 Cuối năm học 20 13 -20 14 T.số HS Loại giỏi Loại Loại TB 621 TS 71 % 11,4 TS 21 6 % 34,8 TS 26 8 % 43 ,2 ... cũng giảm dần: - Năm học 20 12- 2013 : hỏng em - Năm học 20 13 -20 14 : hỏng 01 em Kết quả hoạt động của liên đội nhà trường cũng được nâng cao dần: - Năm học 20 12- 2013 : Đạt liên đội...
- 13
- 488
- 0
Khảo sát chương trình đào tạo và định hướng công việc khi ra trường của dược sỹ trung học tại trường trung cấp y dược tuệ tĩnh hà nội năm 2013
... cu 2. 1 .2 Phng phỏp nghiờn cu 2. 2 Phng phỏp nghiờn cu 2. 2.1 Phng phỏp thu thp s liu 2. 3 .2 Phng phỏp phõn tớch v s lý s liu 2. 2.3 11 11 1 .2 1 .2. 1 12 13 14 14 15 19 19 20 22 23 23 25 25 25 25 25 25 ... t 20 11 n 20 13 Nm 20 11 Nm 20 12 Nm 20 13 SL % SL % SL % Tin s 8.33 7.14 6.38 Thc s, CK1 11.11 14 .29 17. 02 i hc 23 63.89 27 64 .29 30 63.83 Cao ng 0.00 4.76 4 .26 Trung cp 16.67 9. 52 8.51 36 100 42 ... Tin s 25 20 Thc s, CK1 15 i hc 10 Cao ng Trung cp Nm 20 11 Nm 20 12 Nm 20 13 Hỡnh 3 .2 Biu c cu giỏo viờn dc ca trng qua cỏc nm t 20 11 n 20 13 32 Hỡnh 3 .2 cho thy tng s giỏo viờn nm lin k t 20 11 20 13...
- 88
- 454
- 0
Biện pháp quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ tại trường tiểu học hải vân – thành phố đà nẵng
... 64,3% 21 ,4% 21 ,4% 0% 7,1% 12 0% 85,8% 0% 14 100% 14 ,2% 0% 0 14 0% 0% 100% 12 2 11 85,8% 14 ,2% 7,1% 14 ,2% 78,6% 35,7% 7,1% 11 6 14 ,2% 64,3% 78,6% 42, 9% 21 ,4% 42, 9% 29 ,6% 0% 21 ,4% 14 ,2% 42, 9% 0% 21 ,4% ... 64,3% 12 85,8% 14 ,2% 0% 0 7,1% 64,3% 0% 0% 5 35,7% 35,7% 0% 64,3% 14 57,1% 0% 100% 35,7% 0% 14 100% 0% 21 ,4% 14 ,2% 8 57,1% 57,1% 21 ,4% 29 ,6% 22 bè 26 Chống đối giao 14 ,2% 42, 9% 42, 9% nhiệm vụ 27 ... sinh khuyết tật điều khó 21 Bảng 2. 4 Bảng tổng hợp hành vi bất thường học sinh CPTTT TT Hành vi Mức độ biểu Thường xuyên 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Thỉnh thoảng Chưa SL Gây...
- 83
- 3,697
- 11
Phát triển nguồn nhân lực tại trường đại học thể dục thể thao đà nẵng
... Bảng 2. 18 Thực trạng thu nhập bình quân người lao động So sánh năm 20 10 20 11 20 12 20 12/ 2010 (1000đ) (1000đ) (1000đ) (%) Khối phục vụ 3.877 4 .20 0 6.143 158,4 Khối giảng viên 6 .22 3 6.700 9. 523 153,0 ... đào tạo Biểu đồ 2. 1 Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ giảng viên năm qua Đội ngủ giảng viên nhà trường tăng qua năm tăng 31,3% năm học 20 11 – 20 12 so với năm học 20 09 – 20 10 Đặc biệt, để ... đoạn 20 06 - 20 20 (Ban hành kèm theo Quyết định 121 /20 07/QĐ-TTg ngày 27 /7 /20 07 Thủ tướng Chính phủ) - Căn Dự thảo chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 20 09 -20 20 (lần thứ 13 3.1 .2 Các...
- 26
- 244
- 1
Đo lường chất lượng dịch vụ giáo dục tại trường đại học kinh tế đại học đà nẵng
... (20 12) Owlia Aspinwall (1996); Kumar (20 03); Phạm Lê Hồng cộng Cơ sở hạ tầng (20 12) ; Annamdevula, S., & Bellamkonda (20 12) Abdullah (20 06) ; Annamdevula, S., & Dịch vụ hỗ trợ Bellamkonda (20 12) ... (20 03) ; Abdullah (20 06); Annamdevula, giảng viên S., & Bellamkonda (20 12) ; Sự hỗ trợ hành Annamdevula, S., & Bellamkonda sở đào tạo (20 12) Owlia Aspinwall (1996); Kumar Thông tin phản hồi (20 03; ... trình Abdullah (20 06); Annamdevula, S., & đào tạo Bellamkonda (20 12) Owlia Aspinwall (1996; Phạm Lê Sự tin cậy hệ thống Hồng cộng (20 12) ; Khanchitpol Yousapronpaiboon (20 13) Bảng 2. 1 Bảng nhân...
- 26
- 581
- 4
Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài làm văn trong chương trình ngữ văn lớp 8 tại trường THCS
... cá nhân mong chất lượng làm em bước nâng cao dần lên So với chất lượng năm trước chất lượng hai năm học gần (20 1 120 12; 20 12- 2013) có bước chuyển biến đáng kể cụ thể giảm tối đa hoc sinh yếu 16 ... pháp giúp học sinh làm tốt bài làm văn chương trình Ngữ văn lớp tại trường THCS ” Thực tế kiểm chứng điều Sau áp dụng biện pháp thấy kết rõ rệt qua năm học 20 12- 20 13 20 13 – 20 14 Học ... giỏi để cha mẹ vui lòng Học sinh co thể viết kỉ niệm ngày học theo hướng khác ý phải xếp theo trình tự hợp lí phải kỉ niệm sáng Ví dụ 2: Lập dàn ý cho đề sau: Nếu người chứng kiến cảnh lão Hạc kể...
- 20
- 559
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25