... diện học sinh Các hoạt động phải phùhợpvới tâm lí, lứa tuổi, tình hình kinh tế, trị xã hội địa phương Nội dung phong phú, hình thức đa dạng, sinh động, phùhợpvới nội dung chương trình học ... hoạt động học tập thực kỹ sống thông qua hoạt động tham quan du lịch học sinh Trong năm học 2011-2012, Nhà trường phối hợp cung với Hội cha mẹ học sinh tổ chức cho 1125 học sinh ba khối học tập ... khăn; phòng họcmơn chưa có, phòng thư viện, thiết bị chật hẹp Sang năm học 2011-2012 trường có 30 lớp, 1313 học sinh, học kì I trường học ca, sử dụng số phòng học làm phòng mơn nên sang học kỳ II...
... sau: - Phươngphápdạyhọc nhằm đạt mục đích dạyhọc - Phươngphápdạyhọc thống phươngphápdạyphươngpháphọc - Phươngphápdạyhọc thực thống chức đào tạo giáo dục - Phươngphápdạyhọc thống ... động đổiphươngpháp giảng dạy cho phùhợpvới nội dung môn học, nhà trường tạo điều kiện cho tập huấn đổiphươngphápdạyhọc Bộ GD-ĐT tổ chức Tuy nhiên, việc đổiphươngphápdạyhọcmôn khoa học ... tiện dạyhọc đại dạyhọc triết học Mác-Lênin - Phương tiện dạyhọc Sự phát triển khoa học công nghệ vớiđổi nội dung, phươngphápdạy học, dẫn tới tham gia nhiều phương tiện dạyhọcPhương tiện dạy...
... dung dạyhọc Nh vậy, dựa vào quan điểm nêu rót số đặc trưng sau: - Phươngphápdạyhọc nhằm đạt mục đích dạyhọc - Phươngphápdạyhọc thống phươngphápdạyphươngpháphọc - Phươngphápdạyhọc ... tiện dạyhọc đại dạyhọc triết học Mác-Lênin - Phương tiện dạyhọc Sự phát triển khoa học công nghệ vớiđổi nội dung, phươngphápdạy học, trình dạyhọc dẫn tới tham gia nhiều phương tiện dạyhọc ... triết học MácLênin Trong trình đổiphươngphápdạyhọc cần có quan niệm đắn dạy tốt Muốn dạy tốt người thầy phải có phươngphápdạyhọcphùhợpvới nội dung mônhọcĐốivới người thầy, dạy tốt...
... phươngphápdạyhọc Tuy nhiên quan niệm thừa nhận phươngphápdạyhọc có đặc trưng sau: Phươngphápdạyhọc phản ánh vận động trình nhận thức người nhằm đạt mục đích học tập Phươngphápdạyhọc ... hiểu: phươngphápdạyhọc cách thức hoạt động có trình tự, có phối hợp tương tác GV HS để đạt mục đích dạyhọc 1.1.2 Phươngpháp thuyết trình dạyhọcPhươngpháp thuyết trình phươngphápdạyhọc ... giảng dạy 10 môn GDCD, giai đoạn nay, cần phải kết hợpphươngpháp thuyết trình vớiphươngphápdạyhọc khác như: phươngpháp giải vấn đề, phươngpháp thảo luận nhóm, phươngpháp đàm thoại, phương...
... phải đổiphươngphápdạy - học, sử dụng phươngphápdạy - học tích cực, kết hợpphươngphápdạyhọc Một phươngphápdạy - học mang lại hiệu cao kết hợpphươngpháp thuyết trình vớiphươngpháp ... tích cực học tập học viên 1.3.1.1 Kết hợpphươngpháp thuyết trình vớiphươngpháp nêu vấn đề Trong lý luận dạy học, dạyhọc nêu vấn đề gọi phươngpháp giải vấn đề Đâyphươngphápdạyhọc mới, đáp ... phươngphápdạyhọcPhươngphápdạyhọc yếu tố quan trọng trình dạyhọc Để trả lời cho câu hỏi phươngphápdạyhọc gì, có nhiều quan điểm khác nhau: GS Hà Thế Ngữ cho rằng: Phươngphápdạy học...
... phải đổiphươngphápdạy - học, sử dụng phươngphápdạy - học tích cực, kết hợpphươngphápdạyhọc Một phươngphápdạy - học mang lại hiệu cao kết hợpphươngpháp thuyết trình vớiphươngpháp ... tích cực học tập học viên 1.3.1.1 Kết hợpphươngpháp thuyết trình vớiphươngpháp nêu vấn đề Trong lý luận dạy học, dạyhọc nêu vấn đề gọi phươngpháp giải vấn đề Đâyphươngphápdạyhọc mới, đáp ... phươngphápdạyhọcPhươngphápdạyhọc yếu tố quan trọng trình dạyhọc Để trả lời cho câu hỏi phươngphápdạyhọc gì, có nhiều quan điểm khác nhau: GS Hà Thế Ngữ cho rằng: Phươngphápdạy học...
... thực đổiphươngphápdạyhọc có kế hoạch cụ thể đổiphươngphápdạyhọc Củng cố, phát triển nâng cao chất lượng Đổi công tác đạo quảnlý nhà trường, quảnlý tổ chuyên môn, quảnlý giáo viên: - Thực ... tải Tăng cường ứng dụng CNTT trong, sử dụng phương tiện dạyhọchợplýDạy sát đối tượng Đề tài: ĐổiMớiPhươngPhápQuảnLý Nâng Cao Chất Lượng DạyVàHọc Trường THCS Nguyễn Văn Quy Người thực ... tạo học sinh, phùhợpvớiđặc điểm môn học, bồi dưỡng phươngpháp tự học, rèn luyện kĩ năng, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, đem lại niềm vui, niềm say mê hứng thú học tập cho học sinh” Lý chọn...
... tập huấn Sau kết thúc khoá học, HV có khả năng: Hiểu rõ nội dung ĐMPP quảnlý lớp học biện pháp GDKLTC Áp dụng biện pháp GDKLTC để giáo dục HS lớp học, trường học, gia đình cộng đồng Tập ... xây dựng chiếm lĩnh ND học tập PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN Lợi ích phươngpháp tập huấn tham gia : HV tích cực, tự giác, hứng thú học tập Tăng cường tương tác HV với HV, HV với GV HV dễ tiếp thu, ... TK xây dựng kế hoạch tập huấn PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN Lớp tập huấn tiến hành theo phươngpháp tham gia Có nghĩa trình tập huấn, HV tạo hội tham gia tích cực vào HĐ học tập, chia sẻ suy nghĩ, quan...
... mạng, nhân phẩm, danh dự, học tập sống em 3 Nguyên nhân thực trạng TPTTTE VN Nhiệm vụ nhóm: • Nghiên cứu trường hợp điển hình giao • Xác định nguyên nhân việc TPTTTE trường hợp 3 Nguyên nhân ... Do GV chưa có PPGD phù hợp; thiếu kinh nghiệm sống; muốn oai với HS; GV bị căng thẳng áp lực cơng việc gặp khó khăn sống; GV thiếu đạo đức nghề nghiệp;… • Do HS gặp khó khăn học tập, sống GĐ XH ... mạng, tâm lý, học tập, sống tương lai trẻ) Thảo luận chung Qua phần chia sẻ nhóm, rút kết luận thực trạng TPTTTE VN? KẾT LUẬN • Ở VN tình trạng TPTTTE gia đình, nhà trường ngồi XH với nhiều hình...
... MỤC TIÊU Học xong HV có khả năng: • Hiểu nhận thức hậu việc TPTTTE • Hiểu phân tích việc TPTTTE không phùhợpvới mục tiêu giáo dục, với đạo đức nhà giáo • Biết việc TPTTTE vi phạm luật pháp cuả ... tuệ, đạo đức,…) - Mốiquanhệ người lớn với trẻ em ( Trẻ hận người lớn, lòng tin với người lớn, xa lánh người lớn,…) - Chất lượng giáo dục ( Trẻ chán học, bỏ học, học tập sút kém…) - Trật tự, ... TNXH, phạm pháp, …) THẢO LUẬN Nhóm 2: - Nghiên cứu MTGD chuẩn đạo đức GV - Cho biết: Việc TPTTTE có phùhợpvới đạo đức GV khơng? Có nhằm thực MTGD khơng? Nhóm 4: - Nghiên cứu số VB pháp luật có...
... pháp GDKLTC 2/ Đốivới GV: – Giảm áp lực quảnlý lớp học HS hiểu tự giác chấp hành kỷ luật – Xây dựng mốiquanhệ thân thiện thầy trò; GV HS tin tưởng, tôn trọng – Nâng cao hiệu quảnlý lớp học, ... Vẽ tranh nhà trường với HS GDKL tích cực Nhóm & 4: Vẽ tranh GĐ với GDKL tích cực Nhóm & 6: Vẽ tranh cộng đồng với công dân GDKL tích cực Lợi ích việc sử dụng biện pháp GDKLTC : 3/ Đốivới nhà ... thương đến thể xác tinh thần trẻ • Có thỏa thuận người lớn-trẻ em • Phùhợpvớiđặc điểm tâm sinh lý trẻ Lợi ích việc sử dụng biện pháp GDKLTC đ/v HS, GV Nhiệm vụ: • Nhóm & 2: Đóng vai theo tình...
... Có thỏa thuận người lớn trẻ em + Phùhợpvớiđặc điểm tâm sinh lí trẻ em 2: Hãy nêu đặc điểm trường học có mơi trường giáo dục kỉ luật tích cực ? Đặc điểm trường học có mơi trường giáo dục kỉ luật ... biện pháp? - Trong nhóm, gợi ý biện pháp cụ thể nào? Hình thức tổ chức sao? + Xây dựng trường học: Xây dựng trường học theo định hướng tập thể Xây dựng nội quy trường học Xây dựng môi trường học ... xây dựng mốiquanhệ thân thiện NT với PHHS, ban giám hiệu cần có cách quảnlý thân thiện, tạo khơng khí làm việc đầy tình thân Hoạt động 3: Tìm hiểu số hoạt động GDKLTC trường học Nhiệm vụ: Làm...
... quảnlý lớp học biện pháp GDKL tích cực -Áp dụng biện pháp GDKL tích cực để giáo dục HS lớp học, trường học, gia đình cộng đồng -Tập huấn lại cho đồng nghiệp việc đổi PPQL lớp học biện pháp GDKL ... phùhợp HOẠT ĐỘNG 3: ĐÁNH GIÁ KHÓA TẬP HUẤN – Đối chiếu với mục tiêu khóa tập huấn, anh (chị) nêu điểm đạt chưa đạt Phân tích sao? MỤC TIÊU CỦA KHĨA TẬP HUẤN: -Hiểu rõ nội dung việc đổi PP quản ... 1 :Hệ thống - Thảo luận Nhóm : +Vẽ sử dụng sơ đồ để hệ thống lại nội dung tập huấn +Thời gian thực (10 phút) •Kết luận: - Hoạt động giúp cho nhớ lại nội dung họcĐây hoạt động cần thiết để hệ...
... động học sinh học tập, thông qua tổ chức hợp lí hoạt động nhận thức học sinh biện phápđẩy nhanh việc đổi PPDH trường phổ thông, nâng cao chất lượng dạyhọc Đổi phươngphápdạyhọc Thông báo ... dụng tiết lớp, mà sử dụng để củng cố, ôn tập học nhà học sinh Dạyhọc giải vấn đề thực xen kẽ hay kết hợpvớiphươngphápdạyhọc khác Ngoài ra, dạyhọc giải vấn đề sử dụng số nội dung bài, không ... đạo, quảnlý hoạt động đổiphươngphápdạyhọc trường phổ thông' Ngày 03/01/2009, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An, Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức Hội thảo: “Chỉ đạo, quảnlý hoạt động đổi phương...
... lo lắng không học kịp lại thường xuyên nằm, không học Theo hai học sinh học lớp với Hà Khanh Trần Nguyệt Hằng Nguyễn Thanh Oanh Tuyền “mấy bữa sau đó, dù khơng có mơn văn lúc Hà Khanh mang theo ... cái, em bàn với vẻ mặt mệt mỏi Buổi chiều ngày, văn thức, nhiều học sinh, có em Khanh, lại bị áp dụng hình phạt Sau em bị ngất, hai học sinh khác phải dìu em nhà Kể từ đó, ngày học Khanh than mệt, ... TPTT trẻ em; cách sử dụng biện pháp GDTC để thay việc TPTT trẻ em • Phương pháp: Qua hoạt động, người học tham gia, chia sẻ cách tích cực Mỗi hoạt động sử dụng biện pháp GDTC mà hội thảo muốn giới...
... Trang | Đổiphươngphápquảnlý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực Trang | Đổiphươngphápquảnlý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực - Những hình thức xử phạt phùhợp quán: ... | 11 Đổiphươngphápquảnlý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực - Xác định hình thức khen thưởng xử phạt - Thường xuyên liên hệ trao đổivới cha mẹ học sinh - Liên hệvới cha mẹ học sinh ... tình trạng Phần II: Một số biện phápquảnlý lớp học theo hướng kỷ luật tích cực thay việc TPTT trẻ em Phần III: Kết luận Trang | Đổiphươngphápquảnlý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực...
... Thị Thu Hương 16 SKKN: Đổi nội dung, phươngpháp giảng dạymônTiếngAnhphùhợp yêu cầu đổi ngành đáp ứng yêu cầu xã hội c Đổiphươngphápdạyhọc phải đôivớiđổiphươngpháp kiểm tra đánh giá ... dụng phươngphápphùhợp cho đối tượng học sinh để việc dạyhọc đạt hiệu cao IV CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Nội dung : Thực Đổi nội dung, phươngpháp giảng dạymônTiếng Anh, Phươngpháp ... dụng vài thay đổi tiết họcđổi Không nên cho phải giảng dạy giáo án điện tử gọi đổi mới, phươngpháp khơng có đổi thay dụng cụ hỗ trợ giảng dạy khác đại Đổiphươngphápdạyhọc phải thật thay đổi...
... lo sợ lỡ chưa học Trang | www.huongdanvn.com Đổiphươngphápquảnlý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực Trang | www.huongdanvn.com Đổiphươngphápquảnlý lớp học biện pháp giáo dục ... www.huongdanvn.com Đổiphươngphápquảnlý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực - Xác định hình thức khen thưởng xử phạt - Thường xuyên liên hệ trao đổivới cha mẹ học sinh - Liên hệvới cha mẹ học sinh ... Phần II: Một số biện phápquảnlý lớp học theo hướng kỷ luật tích cực thay việc TPTT trẻ em Phần III: Kết luận Trang | www.huongdanvn.com Đổiphươngphápquảnlý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật...
... Trang | Đổiphươngphápquảnlý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực Trang | Đổiphươngphápquảnlý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực - Những hình thức xử phạt phùhợp quán: ... | 11 Đổiphươngphápquảnlý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực - Xác định hình thức khen thưởng xử phạt - Thường xuyên liên hệ trao đổivới cha mẹ học sinh - Liên hệvới cha mẹ học sinh ... tình trạng Phần II: Một số biện phápquảnlý lớp học theo hướng kỷ luật tích cực thay việc TPTT trẻ em Phần III: Kết luận Trang | Đổiphươngphápquảnlý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực...