0

đổi mới phương pháp đánh giá tiếp

Đổi mới phương pháp đánh giá kiểm tra đánh giá trong đào tạo cử nhân luật, 1 điển  hình từ khoa Luật của trường đại học sài gònx

Đổi mới phương pháp đánh giá kiểm tra đánh giá trong đào tạo cử nhân luật, 1 điển hình từ khoa Luật của trường đại học sài gònx

Tài liệu khác

... việc đổi phương pháp kiểm tra đánh giá Để đảm bảo việc kiểm tra đánh giá đạt hiệu đạt ý nghĩa trên, số yêu cầu cần đặt tiến hành đổi phương pháp kiểm tra đánh giá Đó là: Thứ nhất, đánh giá phải ... việc đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá Trước hết, cần khẳng định việc đổi phương pháp kiểm tra đánh giá có số ý nghĩa quan trọng hoạt động đào tạo luật, cụ thể là: Thứ nhất, đổi phương pháp ... tiến phương pháp học tập, nhằm tập cho sinh viên cách đánh giá, cho điểm sau trường tự tin, thông thạo không bỡ ngỡ Một số đề xuất đổi phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá 3.1 Phương pháp...
  • 9
  • 875
  • 7
Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập môn Vật lý

Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập môn Vật lý

Vật lý

... thông tin cho việc đánh giá sở giáo dục Việc đánh giá có chức : - Kiểm tra – dạy học – điều khiển  b/ Các loại hình đánh giáĐánh giá định hình đánh giá tổng kết - Đánh giá định hình: Được ... hướng lại cần hoạt động giảng dạy - Đánh giá tổng kết : Ở cuối giai đoạn học tập , có tác dụng phân loại HS Đánh giá theo chuẩn đánh giá theo tiêu chí Đánh giá theo chuẩn nhằm so sánh kết học ... hình thức sử dụng loại công cụ đánh giá khác Các loại công cụ đánh giá d/ Lĩnh vực đánh giá Kiến thức : nhận biết, hiểu , vận dụng, phân tích, tổng hợp , đánh giá  Kỹ  Thái độ : thích - không...
  • 38
  • 588
  • 3
SKKN: Đổi mới phương pháp đánh giá

SKKN: Đổi mới phương pháp đánh giá

Tư liệu khác

... đánh giá: trả lời tốt câu hỏi Đánh giá gì? Tiến trình đánh giá cần phù hợp với mục tiêu đánh giá Lựa chọn phơng tiện đánh giá có hiệu lực, đồng thời hạn chế mặt khuyết điểm phơng tiện Đánh giá ... tiện đánh giá - Tổ chức đánh giá - Xử lý kết số liệu thu đợc - Rút kết luận, đề xuất điều chỉnh trình dạy học Những nguyên tắc đánh giá - Nguyên tắc chung đánh giá: Cần xác định rõ mục tiêu đánh ... giá cần đợc lựa chọn kiểm tra viết trực tiếp tập trung Bài kiểm tra viết trực tiếp tập trung giúp giáo viên tiết kiệm đợc thời gian công sức đánh giá, đồng thời kiểm soát đợc tốt trình đánh giá...
  • 13
  • 396
  • 0
Đổi mới phương pháp đánh giá sắp chấm điểm học sinh tiểu học bằng lời, cách đánh giá học sinh tiểu học trong thời gian tới và bộ tranh vui.

Đổi mới phương pháp đánh giá sắp chấm điểm học sinh tiểu học bằng lời, cách đánh giá học sinh tiểu học trong thời gian tới và bộ tranh vui.

Thủ tục hành chính

... Việc đổi đánh giá nhằm thực nghị 29 Đảng đổi toàn diện giáo dục Mình phải thay đổi trước cách đánh giá tạo cú hích cho thay đổi khác - Thưa ông, dự kiến áp dụng cách đánh giá này? - Nếu thay đổi ... trách giáo dục phổ thông có thay đổi xuyên suốt - Thay đổi này, tới học bạ học sinh thay đổi? - Chúng tính phương án Theo cách đánh giá này, hồ sơ đánh giá năm học học sinh có: sổ tổng hợp đánh giá ... tư, đánh giá học sinh tiểu học bao gồm đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì Cụ thể, đánh giá thường xuyên tùy theo tình hình thực tế học tập học sinh mà giáo viên nhận xét lời nói trực tiếp...
  • 24
  • 789
  • 0
SKKN Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học sinh môn sinh học THCS

SKKN Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học sinh môn sinh học THCS

Giáo dục học

... việc đổi nội dung phơng pháp giảng dạy việc đổi phơng pháp kiểm tra đánh giá Thực trạng cho thấy việc kiểm tra đánh giá nhiều tồn tại, thiếu tính khách quan tính xác Trong phơng pháp kiểm tra đánh ... vấn đề Dự án phát triển giáo dục THCS, trung tâm nghiên cứu đánh giá chất lợng giáo dục phổ thông - Viện khoa học giáo dục xây dựng tài liệu Bớc đầu đổi việc kiểm tra đánh giá kết học tập môn học ... tự tin tìm câu trả lời Giảm hẳn tợng quay cóp, đánh giá xác lực học tập học sinh Tôi trao đổi thảo luận việc áp dụng phơng pháp đổi kiểm tra đánh giá với số đồng nghiệp, nhận đợc động viên, hởng...
  • 18
  • 1,693
  • 10
ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo

ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo

Tài liệu khác

... viên sở để đánh giá chất kết thúc môn học Đổi kiểm tra đánh giá bao gồm đổi hình thức đánh giá, phương thức đánh giá, phương tiện đánh giá, tiêu chí đánh giá, thiết kế đề kiểm tra để đánh giá sinh ... quen tự đánh giá, đánh giá lẫn Kết hợp đánh giá thầy với đánh giá trò Có tự điều chỉnh cách dạy cách học Đổi phương tiện đánh giá tăng cường sử dụng công nghệ thông tin để giúp đánh giá khách ... viên Đổi hình thức đánh giá sử dụng phối hợp hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá khác nhau, kết hợp trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan Đổi phương thức đánh giá tăng cường đánh giá...
  • 7
  • 360
  • 0
ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY – sự cần THIẾT và một số GIẢI PHÁP

ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY – sự cần THIẾT và một số GIẢI PHÁP

Quản lý giáo dục

... quốc tế Đề án tiếp tục đổi giảng dạy, học tập mơn lý luận trị hệ thống giáo dục quốc dân Ban tun giáo Trung ương, chúng tơi đề xuất số giải pháp góp phần nhằm đổi phương pháp đánh giá kết học tập ... QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Quy trình kiểm tra, đánh giá tốt tạo tác động tích cực tới q trình dạy học thái độ học tập sinh viên Một số giải pháp nhằm đổi phương pháp đánh giá kết học tập ... học, đáp ứng u cầu chất lượng khơng đơn điểm số Việc đánh giá cần tiến hành thường xun với nhiều hình thức đánh giá, kết hợp phương pháp đánh giá truyền thống với đại, chuyển từ tập trung vào kiến...
  • 6
  • 957
  • 5
Đổi mới phương pháp đánh giá hiệu quả công việc tại ngân hàng VIettinbank chi nhánh Ba Đình

Đổi mới phương pháp đánh giá hiệu quả công việc tại ngân hàng VIettinbank chi nhánh Ba Đình

Luận văn báo cáo - ngoại ngữ

... cột hớng dẫn đánh giá dới Ngời tham gia đánh giá theo tiêu chuẩn điểm dựa sở để thống với cấp d ới tiêu chuẩn cho điểm giao việc Hiệu suất thực công việc đợc giao: TT Tiêu chí đánh giá Mức độ hoàn ... nht, Nh Xut bn Hng c, TP HCM PH LC 1: Hớng dẫn điền bảng đánh giá kết công việc (Đối tợng: nhân viên) Cho điểm tiêu chí với thang điểm đánh giá nh sau: * Mức : điểm * Mức : điểm * Mức : điểm * Mức ... (không lý do, sai lần/ tháng) Đánh giá kỹ làm việc Kỹ nghiệp vụ chuyên môn Nắm vững chuyên môn nghiệp vụ Khả quan hệ phối hợp làm việc Khả phân tích xử lý tình Phơng pháp làm việc khoa học Khả sáng...
  • 12
  • 209
  • 1
Đổi mới phương pháp tính giá thành sản xuất sản phẩm ppsx

Đổi mới phương pháp tính giá thành sản xuất sản phẩm ppsx

Tài chính doanh nghiệp

... tính giá thành lô SX áp dụng phương pháp chi phí thông thường để tính giá thành SX sản phẩm Tính giá thành sản xuất sản phẩm theo phương pháp xác định chi phí thông thường Để áp dụng phương pháp ... lượng sau trình SX Phương pháp tính giá thành sản xuất sản phẩm DN SX dược phẩm phương pháp chi phí thực tế cho loại sản phẩm với kỳ tính giá thành theo tháng theo quý Phương pháp có nhược điểm ... chung số lao động trực tiếp với phương pháp phân bổ giống phân bổ theo số máy hoạt động trình bày Tuy nhiên, công ty đầu tư, đổi công nghệ SX dược phẩm, cần xem xét thay đổi tiêu thức phân bổ...
  • 9
  • 405
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm dạy CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA THEO ĐỊNH HƯỚNG đổi mới PHƯƠNG PHÁP (dành cho đối tượng học sinh lớp chuyên   chọn)

sáng kiến kinh nghiệm dạy CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA THEO ĐỊNH HƯỚNG đổi mới PHƯƠNG PHÁP (dành cho đối tượng học sinh lớp chuyên chọn)

Giáo dục học

... hiểu biết ngời luôn đổi Cho nên dù học đợc nhà trờng hạn chế Thế quan trọng? Cái quan trọng rèn luyện óc, rèn luyện phơng pháp suy nghĩ, phơng pháp học tập, phải tìm tòi phơng pháp vận dụng kiến ... ngang cụng trng nh th, ta cn phi tỡm v th nghim nhng li i Văn học môn nghệ thuật giúp ngời tiếp cận với giá trị thẩm mĩ ý nghĩa xã hội sâu sắc Đã nghệ thuật u tiên cho tính tự sáng tạo, cho cảm ... lao động sáng tạo nghiêm túc, lao tâm khổ tứ, phải tuân thủ theo quy luật sáng tạo định Tiếp nhận tổ chức tiếp nhận sản phẩm nghệ thuật nói chung nh tác phẩm văn học nói riêng phải vừa đảm bảo...
  • 17
  • 309
  • 0
Đổi mới phương pháp kiểm tra   đánh giá kết quả học tập chương halogen (hóa học 10) theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương halogen (hóa học 10) theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

Sư phạm

... đồng giáo dục giới tin cậy công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá ... kì, đánh giá giáo viên tự đánh giá học sinh, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, cộng đồng - Kết hợp hình thức đánh giá trắc nghiệm khách quan tự luận nhằm phát huy ưu điểm hình thức đánh giá ... đánh giá quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá phục vụ đổi chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 [2] - Quan tâm đạo đổi hình thức phương pháp tổ chức thi, kiểm tra đánh...
  • 134
  • 1,203
  • 6
SKKN đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh là động lực để đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên trường THPT yên phong số 2 nhằm thực hiện tốt chủ đề năm học 2014  2015 và những năm tiếp theo

SKKN đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh là động lực để đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên trường THPT yên phong số 2 nhằm thực hiện tốt chủ đề năm học 2014 2015 và những năm tiếp theo

Giáo dục học

... giáo viên chun đề Đổi phương pháp giảng dạy giáo viên đổi kiểm tra đánh giá học sinh.” Qua buổi tập huấn giáo viên có thêm kiến thức lý luận thực tiễn đổi kiểm tra đánh giá động lực để đổi phương ... Phối hợp tốt đánh giá thường xun với đánh giá định kỳ, đánh giá giáo viên, học sinh, gia đình cộng đồng; Khơng đánh giá kết cuối mà đánh giá suốt qua trình học tập 11 Hình thức đánh giá: Sử dụng ... Những giải pháp đạo cơng tác Đổi mới, kiểm tra , đánh giá Trường THPT n Phong số 2, tỉnh Bắc Ninh: Giải pháp thứ nhất: Trong kiểm tra, đánh giá, giáo viên cần sử dụng nhiều phương pháp đánh giá khác...
  • 22
  • 593
  • 1
Đổi mới phương pháp kiểm tra   đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ photpho (hóa học 11)

Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ photpho (hóa học 11)

Thạc sĩ - Cao học

... đồng giáo dục giới tin cậy công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá ... kì, đánh giá giáo viên tự đánh giá học sinh, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, cộng đồng - Kết hợp hình thức đánh giá trắc nghiệm khách quan tự luận nhằm phát huy ưu điểm hình thức đánh giá ... đánh giá quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá phục vụ đổi chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 [2] - Quan tâm đạo đổi hình thức phương pháp tổ chức thi, kiểm tra đánh...
  • 143
  • 992
  • 1
Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá chương halogen và chương oxi lưu huỳnh (hóa học 10) theo hướng tiếp cận pisa

Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá chương halogen và chương oxi lưu huỳnh (hóa học 10) theo hướng tiếp cận pisa

Thạc sĩ - Cao học

... hạn chế hoạt động đổi kiểm tra đánh giá trường THPT - Điểm yếu kiểm tra đánh giá giáo dục phổ thông chưa xác định rõ triết lý đánh giá: đánh giá để làm gì, phải đánh giá, đánh giá nhằm thúc đẩy, ... pháp thực nhằm đáp ứng chuẩn chất lượng giáo dục Đánh giá đối tượng đánh giá hoạt động đánh giá tổ chức đánh giá (không bao gồm đối tượng đánh giá) nhằm xác định mức độ đối tượng thực chuẩn đánh ... hợp với nhận xét giáo viên hay đánh giá nhận xét, xếp loại giáo viên Kết hợp đánh giá đánh giá (7) Phải động lực thúc đẩy đổi PPDH: Đổi PPDH đổi kiểm tra, đánh giá hai mặt thống hữu trình dạy...
  • 89
  • 870
  • 11
ĐỔI mới KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN TRONG học PHẦN “PHƯƠNG PHÁP tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ mầm NON làm QUEN với TOÁN” THEO HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực

ĐỔI mới KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN TRONG học PHẦN “PHƯƠNG PHÁP tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ mầm NON làm QUEN với TOÁN” THEO HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực

Giáo dục học

... Anh-Việt, 1995, 5] Đánh giá giáo dục đánh giá người học, đánh giá người dạy, đánh giá phương pháp, đơn vị giáo dục Để đánh giá trình học tập sinh viên - có kiểu kiểm tra, đánh giá sau đây: - Kiểm ... hành nhằm đánh giá tổng thể NL sử dụng ngôn ngữ viết, NL giao tiếp, hợp tác sinh viên - Kết hợp đánh giá giảng viên với tự đánh giá sinh viên, đánh giá chéo sinh viên, đánh giá, nhận xét giáo viên ... trẻ mầm non LQVT” cần phải đổi mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy cách thức đánh giá, kiểm tra sinh viên, chuyển đổi từ đánh giá nội dung kỹ sang đánh giá 77 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG...
  • 17
  • 515
  • 1
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

Trung học cơ sở - phổ thông

... quan điểm: KTĐG trình, theo trình, đánh giá nội dung, học, hoạt động giáo dục, đánh giá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng thực đổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểm ... huy độ “nhạy” việc huy động kiến thức học sinh Kết kiểm tra đánh giá giúp thầy cô giáo kịp thời điều chỉnh nội dung kiến thức phương pháp giảng dạy phù hợp Dạng đề “mở” môn Ngữ văn: a, Thực tiễn ... hiểu, đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn, có việc đổi KTĐG vấn đề nan giải, cần tư tưởng có tính đột phá, cần có thời gian để triển khai, vai trò người thực thi Vì vậy, mong có góp ý trao đổi, ...
  • 10
  • 3,784
  • 46
Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá(KT-ĐG)

Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá(KT-ĐG)

Báo cáo khoa học

... Để đánh giá lực tư cấp độ cao phương pháp tự luận có nhiều ưu điểm so vớiphươngphápTNKQ Qua vấn đề nêu thấy rằng, phương pháp TNKQ phương pháp tối ưu thay hoàn toàn phương pháp khác đánh giá ... định nghĩa khác đánh giá Tuy nhiên phụ thuộc nhiều vào cấp độ đánh giá, vào đối tượng, mục đích cần đánh giá Theo tác giả Lâm Quang Thiệp, đánh giá vào số đo tiêu chí xác định đánh giá lực phẩm ... tra đánh giá hoạt động hiểu để xem xét hiệu việc dạy học, 27 Đối với nhà quản lý giáo dục, kiểm tra đánh giá hoạt động thường xuyên cần thiết Kiểm tra đánh giá biện pháp hữu hiệu nhằm đánh giá...
  • 146
  • 920
  • 2
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... quan điểm: KTĐG trình, theo trình, đánh giá nội dung, học, hoạt động giáo dục, đánh giá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng thực đổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểm ... huy độ “nhạy” việc huy động kiến thức học sinh Kết kiểm tra đánh giá giúp thầy cô giáo kịp thời điều chỉnh nội dung kiến thức phương pháp giảng dạy phù hợp Dạng đề “mở” môn Ngữ văn: a, Thực tiễn ... hiểu, đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn, có việc đổi KTĐG vấn đề nan giải, cần tư tưởng có tính đột phá, cần có thời gian để triển khai, vai trò người thực thi Vì vậy, mong có góp ý trao đổi, ...
  • 10
  • 1,885
  • 15
Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá

Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá

Khoa học xã hội

... Để đánh giá lực tư cấp độ cao phương pháp tự luận có nhiều ưu điểm so vớiphươngphápTNKQ Qua vấn đề nêu thấy rằng, phương pháp TNKQ phương pháp tối ưu thay hoàn toàn phương pháp khác đánh giá ... định nghĩa khác đánh giá Tuy nhiên phụ thuộc nhiều vào cấp độ đánh giá, vào đối tượng, mục đích cần đánh giá Theo tác giả Lâm Quang Thiệp, đánh giá vào số đo tiêu chí xác định đánh giá lực phẩm ... tra đánh giá hoạt động hiểu để xem xét hiệu việc dạy học, 27 Đối với nhà quản lý giáo dục, kiểm tra đánh giá hoạt động thường xuyên cần thiết Kiểm tra đánh giá biện pháp hữu hiệu nhằm đánh giá...
  • 146
  • 1,366
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008