đối với chương trình nâng cao ở cả hai nhóm tn và đc chúng tôi đã tiến hành 2 lần kiểm tra mỗi lần kiểm tra 2 lớp 1 lớp tn và 1 lớp đc
Một số biện pháp nâng cao chất lượng việc ôn tập tổng kết môn hóa học lớp 10 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông
... CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Ở TRƯỜNG THPT 2. 1 Nghiên cứu nội dung chương 5, 6, SGK hóa học lớp 10 chương trình nâng cao 2. 1. 1 Vị trí vai trò - Chương 5, SGK hóa học lớp 10 chương trình nâng cao nói ... ( 12 , 5%) 14 (35%) 17 ( 42, 5%) (10 %) Graph, sơ đồ 21 ( 52, 5%) 11 (27 ,5%) (20 %) (0%) (0%) (20 %) 16 (40%) 16 (40%) Thí nghiệm HS tự làm (0%) (7,5%) 18 (45%) Phim thí nghiệm hóa học (2, 5%) (15 %) 17 17 ... hình, mẫu vật…) (22 ,5%) ( 52, 5%) (17 ,5%) (7,5%) Bài tập tự luận 23 (57,5%) 17 ( 42, 5%) (0%) (0%) 21 ( 52, 5%) 18 (45%) (2, 5%) (0%) 27 (67,5%) (20 %) (10 %) (2, 5%) (22 ,5%) 19 (47,5%) 10 (25 %) (5%) tiện...
- 154
- 3,151
- 12
Sử dụng phương pháp dạy học nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - Chương trình nâng cao ở trường THPT
... phiu hc Thng thong 57 ,14 % 28 ,57% 14 ,29 % 0,0% 57 ,14 % 28 ,57% 14 ,29 % 0,0% 14 ,29 % 14 ,29 % 42, 86% 28 ,6% 0,00% 14 ,29 % 71, 43% 14 ,3% 0,00% 42, 86% 42, 86% 14 ,3% Khụng Vi kt qu bng 1. 4 cho thy : GV t chc ... 71, 43% 28 ,57% Mt s thnh viờn li khụng lm vic 14 ,29 % 85, 71% 0,00% S s lp hc ụng, khụng phự hp 57 ,14 % 35, 71% 7 ,14 % 64 ,29 % 31, 43% 4 ,29 % 78,57% 14 ,29 % 7 ,14 % 55, 71% 30,00% 14 ,29 % 57 ,14 % 35, 71% 7 ,14 % ... Kim tra Lớ thuyt 10 Luyn Thc hnh 2 1 ễn Kim Tng tra s tit 11 13 1 1 1 6 Tng s tit T l 56 64,4% 14 16 ,1% 8,0% 4,6% 6,9% 87 Nhn xột: T nhng phõn tớch v cu trỳc v k hoch dy hc chng trỡnh húa hc 11 ...
- 123
- 2,725
- 19
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d
... CƠ LỚP 11 , NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 55 2. 1 NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HÓA HỮU CƠ LỚP 11 , NÂNG CAO 55 2. 1. 1 Mục tiêu hóa hữu lớp 11 nâng cao [56, tr 60] 55 2. 1. 1 .1 ... Kiến thức 55 2. 1. 1 .2 Kĩ 58 2. 1 .2 Cấu trúc, nội dung chương trình hóa học hữu lớp 11 nâng cao 61 2. 1 .2. 1 Cấu trúc 61 2. 2 NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG KHI THIẾT ... hóa học20 1. 3 TƯ DUY 28 1. 3 .1 Khái niệm tư [43, tr 11 8] 28 1. 3 .2 Các thao tác tư [43, tr 12 8 ] 29 1. 3 .2. 1 Phân tích tổng hợp 29 1. 3 .2. 2 So sánh...
- 174
- 26,924
- 199
Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - chương trình nâng cao ở trường THPT
... phiu hc Thng thong 57 ,14 % 28 ,57% 14 ,29 % 0,0% 57 ,14 % 28 ,57% 14 ,29 % 0,0% 14 ,29 % 14 ,29 % 42, 86% 28 ,6% 0,00% 14 ,29 % 71, 43% 14 ,3% 0,00% 42, 86% 42, 86% 14 ,3% Khụng Vi kt qu bng 1. 4 cho thy : GV t chc ... 71, 43% 28 ,57% Mt s thnh viờn li khụng lm vic 14 ,29 % 85, 71% 0,00% S s lp hc ụng, khụng phự hp 57 ,14 % 35, 71% 7 ,14 % 64 ,29 % 31, 43% 4 ,29 % 78,57% 14 ,29 % 7 ,14 % 55, 71% 30,00% 14 ,29 % 57 ,14 % 35, 71% 7 ,14 % ... Kim tra Lớ thuyt 10 Luyn Thc hnh 2 1 ễn Kim Tng tra s tit 11 13 1 1 1 6 Tng s tit T l 56 64,4% 14 16 ,1% 8,0% 4,6% 6,9% 87 Nhn xột: T nhng phõn tớch v cu trỳc v k hoch dy hc chng trỡnh húa hc 11 ...
- 123
- 1,817
- 22
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)
... sư phạm Dạy thử nghiệm lớp sau: Lớp 11 A4, 11 A5 thuộc Trƣờng THPT Văn Lâm (Tỉnh Hƣng Yên) Lớp 11 A2, 11 A thuộc Trƣờng THPT Trƣng Vƣơng (Tỉnh Hƣng Yên) Lớp 11 A1, 11 A2 thuộc Trƣờng THPT Hùng ... thông 1. 1 .2 Các bước dạy học giải Toán 1 .2 Phương pháp nâng cao chất lượng tư cho người học 1 .2. 1 Phương pháp dạy học tích cực 1 .2. 2 Một số khái niệm liên quan đến tư 1 .2. 3 Phân loại tư 1 .2. 4 Phương ... Sƣ phạm, 20 07 18 Trần Vinh, Thiết kế giảng Hình học 11 Nhà xuất Hà Nội, 20 07 19 Sở giáo dục đào tạo Hƣng Yên, Phân phối chương trình môn Toán PTTH, Hƣng Yên , 20 09 20 Một số tài liệu trang Web:...
- 7
- 3,448
- 44
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học
... sư phạm Dạy thử nghiệm lớp sau: Lớp 11 A4, 11 A5 thuộc Trƣờng THPT Văn Lâm (Tỉnh Hƣng Yên) Lớp 11 A2, 11 A thuộc Trƣờng THPT Trƣng Vƣơng (Tỉnh Hƣng Yên) Lớp 11 A1, 11 A2 thuộc Trƣờng THPT Hùng ... lƣợng tƣ cho ngƣời học 1 .2. 1 Phương pháp dạy học tích cực 11 1 .2. 2 Một số khái niệm liên quan đến tư 13 1 .2. 3 Phân loại tư 17 1 .2. 4 Phương pháp nâng cao chất lượng tư người học 21 Chƣơng CÁC BIỆN ... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 1 Vài nét hoạt động dạy học giải Toán trƣờng phổ thông 1. 1 .1 Quan niệm dạy học giải Toán trường phổ thông 8 1. 1 .2 Các bước dạy học giải Toán 10 1 .2 11 Phƣơng pháp nâng cao chất...
- 101
- 848
- 2
thiết kế e book giúp học sinh giải bài tập hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường thpt
... HÓA HỌC 11 NÂNG CAO 37 2. 1 TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 11 NÂNG CAO 37 2. 1. 1 Cấu trúc chương trình .37 2. 1 .2 Nội dung kiến thức mục tiêu phần Hóa học vô 38 2. 2 MỤC TIÊU ... CÁC CHƯƠNG VÀ MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý .39 2. 2 .1 Chương Nhóm Nitơ 39 2. 2 .2 Chương Nhóm Cacbon 41 2. 3 NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ E-BOOK 42 2.3 .1 Cấu trúc 43 2. 3 .2 Nội ... DẠY HỌC 1 .2. 1 Xu hướng đổi phương pháp dạy học 1 .2. 2 Vai trò CNTT đổi PPDH 10 1 .2. 3 Ứng dụng E- Learning dạy học .11 1. 3 DẠY HỌC TÍCH CỰC 17 1. 3 .1 Tính tích cực,...
- 147
- 796
- 0
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)
... sư phạm Dạy thử nghiệm lớp sau: Lớp 11 A4, 11 A5 thuộc Trƣờng THPT Văn Lâm (Tỉnh Hƣng Yên) Lớp 11 A2, 11 A thuộc Trƣờng THPT Trƣng Vƣơng (Tỉnh Hƣng Yên) Lớp 11 A1, 11 A2 thuộc Trƣờng THPT Hùng ... thông 1. 1 .2 Các bước dạy học giải Toán 1 .2 Phƣơng pháp nâng cao chất lƣợng tƣ cho ngƣời học 1 .2. 1 Phương pháp dạy học tích cực 1 .2. 2 Một số khái niệm liên quan đến tư 1 .2. 3 Phân loại tư 1 .2. 4 Phương ... SỞ LÝ LUẬN 1. 1 Error! Bookmark not defined Vài nét hoạt động dạy học giải Toán trƣờng phổ thôngError! Bookmark 1. 1 .1 Quan niệm dạy học giải Toán trường phổ thôngError! Bookmark not defin 1. 1.2...
- 12
- 487
- 0
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm rèn tư duy và trí thông minh cho học sinh trong dạy học phần phi kim chương trình nâng cao ở trường THPT
... C 1, nng ca dd B l C2 A 20 0 ml C1 C2- 12 12 % B 300ml C2 12 C1 A 300 ml C1 20 0 C 12 = 300 12 C (1) 300 C 13 = 20 0 13 C (2) C2 -13 13 % B 20 0ml C2 13 C1 T (1) , (2) ta cú h pt: 20 0 C 12 = ... 39 Ba2+ + 2NO Ba(NO3 )2 0 ,1 Cao Học 15 - Đai Học Vinh (2) 2. 0 ,1 (1) (2) nNO = 0 ,1 + 0 ,2 = 0,3 mol 3Cu + 2NO + 8H+ b: 0 ,15 0,3 p: 0 ,15 0 ,1 0,4 d: 0 ,2 3Cu2+ + 2NO + 4H2O (3) 0,6 0 ,15 0 ,1 (3) ... 3NH3 b: 0,9 0 ,22 5 0,675 0 p: 0,6 0 ,22 5 0,375 0,6 0 ,22 5 d: 0,3 (1) 0,3 2Al + 2OH- + 2H2O b: 0,3 0,3 0,3 d: (2) 0,3 p: 2AlO2- + 3H2 1, 5.0,3 (1) (2) nKhớ = 0 ,22 5 + 0,45 = 0,675 mol Luận văn thạc...
- 139
- 614
- 0
Tài liệu Tổng hợp danh mục yêu cầu tài trợ ODA đối với chương trình, dự án ô.* pptx
... kiến tham gia Thành phần hồ sơ chương trình, dự án),kèm theo Đề cương chi tiết chương trình, dự án ô tiếng Việt tiếng Anh Số hồ sơ: 08 tiếng Việt 08 tiếng Anh Đề cương chi tiết chương trình, dự án ... tham gia chương trình, dự án để xây dựng đề cương chi tiết theo mẫu quy định Lựa chọn chương trình, dự án đề nghị đưa vào Danh mục yêu cầu tài trợ ODA: Cơ quan chủ quản đề xuất chương trình, dự ... nhận quản lý đơn vị đề xuất chương trình, dự án ODA ) Tên bước Mô tả bước phối hợp với quan chủ quản dự kiến tham gia chương trình, dự án ô xem xét lựa chọn chương trình, dự án Lập gửi danh mục...
- 5
- 347
- 0
CHƯƠNG VIII THUYẾT TƯƠNG ĐỐI HẸP CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO pdf
... A 2 c v lần c B c v lần c C c v lần c2 D 2 c v lần c 13 >Theo thuyết tương đối, khối lượng tương đối tính khối lượng nghỉ vật vận tốc vật : A lớn B nhỏ so với vận tốc ánh ... A 20 phút B 25 phút C 30 phút D 40 phút 30> Một hạt có động năng lượng nghỉ Vận tốc hạt là: A 2. 10 8m/s B 2, 5 .10 8m/s C 2, 6 .10 8m/s 31> Vận tốc êlectron tăng tốc qua hiệu điện 10 V là: A 0.4 .10 8m/s; ... 30cm, chuyển động với vận tốc v = 0,8c theo chiều dài thước co lại là: A 10 cm B 12 cm C 15 cm D 18 cm 29 > Người quan sát đồng hồ yên 50 phút, thời gian người quan sát chuyển động với vận tốc v = 0,8c...
- 3
- 395
- 0
Phát triển năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học giải phương trình lượng giác – chương trình nâng cao luận văn ths lý luận và phương pháp dạy học (bộ môn toán)
... 25 2. 2 Hệ thống tập chủ đề “Phương trình lượng giác” Toán 11 26 26 2. 2 .1 Phương trình lượng giác sin x = a ( a ∈ ¡ ) 2. 2 .1. 1 Phương trình cos x = a ( a ∈¡ ) 2. 2 .1 .2 Phương trình ... 2. 1. 1 Cơ sở phân lớp 25 2. 1 .2 Soạn thảo hệ thống tập nội chủ đề “Phương trình lượng giác” Toán 11 2. 1 .2. 1 Nguyên tắc lựa chọn tập 25 2. 1 .2. 2 Nguyên tắc ... ) 2. 2 .1. 3 Phương trình cot x = a ( a ∈ ¡ ) 2. 2 .1. 4 Phương trình 2. 2 .2 Một số dạng phương trình lượng giác đơn giản 2. 2 .2. 1 Phương trình chứa hàm số lượng giác cung 2. 2 .2. 2...
- 119
- 529
- 4
Thực trạng về vai trò của nhà nước trong quá trình CNH-HĐH và những giải pháp nhằm nâng cao vai trò của nhà nước đối với quá trình CNH-HĐH ở nước ta trong thời gian tới.DOC
... 18 39, 19 87 28 56, 723 , 21 32, 19 88 3373, 833, 25 39, 19 89 3908, 1 524 , 23 83, 19 90 428 9, 18 45, 24 74, 19 91 4980, 20 81, 21 87, 19 92 4980, 24 75, 25 05, 19 93 6909, 29 85, 3, 924 , 19 94 810 0, 3600, 4500 Nguồn ... cải tiến nâng cao tính đa suất hiệu cao Đó trình nâng cao lực nội công nghiệp trình chuyển giao công nghệ 1 .2. 2.3.Chính sách đối ngoại: Công tác đối ngoại giúp nớc từ đối đầu chuyển sang đối mở ... kì 81- 85 tiến tới chỗ xuất trang trải 80% nhu cầu nhập (94) so với 24 , 6% năm 86 Giá trị xuất nhập 19 86 -19 94(triệu USD) Năm Tổng giá trị xuất nhập Xuất Nhập 19 86 25 07, 677, 18 39, 19 87 28 56, 723 ,...
- 39
- 1,459
- 9
Nâng cao hiệu quả quản lý Nhà nước đối với chương trình dự án sử dụng ODA
... vị: tỷ USD Năm 19 93 19 94 19 95 19 96 19 97 19 98 19 99 20 00 Vốn cam kết 1, 81 1,94 2, 26 2, 43 2, 4 2, 2 2, 1 2, 8 Nguồn: Kinh tế Dự báo 2/ 2000 Nh từ năm 19 93 đến nay, thông qua hội nghị nhóm t vấn nhà tài ... điều 18 Bảng 2: Vốn đợc giải ngân từ năm 19 93 đến năm 19 99 Năm Vốn giải ngân (triệu USD) Vốn giải ngân/ Vốn cam kết (%) 19 93 19 94 19 95 19 96 19 97 19 98 19 99 4 31 725 737 958 1 025 14 30 14 52 22 36 31 ... 6, 8/ 19 97; 11 / 19 99 Tạp chí Phát triển kinh tế số 1 02/ 19 99 Tạp chí Kinh tế Dự báo số 2/ 20 00; 10 + 11 / 20 00 Tạp chí Ngân hàng số 2/ 19 99 Kinh tế châu á- Thái Bình Dơng số 3/ 19 99; 2/ 20 00 10 .Quy...
- 36
- 576
- 1
Thực trạng về vai trò của Nhà nước đối với CNH, HĐH và một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao vai trò của Nhà nước đối với quá trình CNH, HĐH ở nước ta
... cân đối xuất nhập Đơn vị tính: triệu đôla Nớc Inđônêxia Malaixia Xingapo Thailan Xuất khẩu(FOB) 10 55 10 87 15 54 710 19 76 Nhập khẩu(CIF) 12 5 8 13 90 24 61 12 9 3 + -20 3 +29 7 -907 -583 Xuất khẩu(FOB) 25 675 ... 24 61 12 9 3 + -20 3 +29 7 -907 -583 Xuất khẩu(FOB) 25 675 26 645 526 00 22 940 19 90 Nhập khẩu(CIF) 21 837 26 506 60605 3 322 9 + 3838 13 9 8005 1 028 9 Sở sĩ đạt đợc kết nhờ biện pháp quan trọng sau mà hầu ... từ năm 19 95, thu NSNN đạt đến đỉnh cao 23 ,7% GDP bội chi 4,4%; năm 19 96 thu 22 ,4%GDP bội chi 3 ,1% ; năm 19 97 thu đạt 21 ,4%GDP bội chi 4 ,2% ; năm 19 98 thu tới mức 19 %GDP bội chi 3,6% Năm 19 99 Quốc...
- 34
- 723
- 0
Thực trạng về vai trò của nhà nước trong quá trình CNH hđh và những giải pháp nhằm nâng cao vai trò của nhà nước đối với quá trình CNH hđh ở nước ta trong thời gian tới
... 18 39, 19 87 28 56, 723 , 21 32, 19 88 3373, 833, 25 39, 19 89 3908, 1 524 , 23 83, 19 90 428 9, 18 45, 24 74, 19 91 4980, 20 81, 21 87, 19 92 4980, 24 75, 25 05, 19 93 6909, 29 85, 3, 924 , 19 94 810 0, 3600, 4500 Nguồn ... cải tiến nâng cao tính đa suất hiệu cao Đó trình nâng cao lực nội công nghiệp trình chuyển giao công nghệ 1 .2. 2.3.Chính sách đối ngoại: Công tác đối ngoại giúp nớc từ đối đầu chuyển sang đối mở ... 10 29 30 1 .2 Thực trạng phát triển nguồn nhân lực 11 2. 1. 3 Thực trạng vai trò huy động vốn quản lí vốn nhà nớc: 15 2. 1. 4 Thực trạng vai trò quản lý nhà nớc thơng mại thuế quan 19 2. 2...
- 30
- 528
- 0
thực trạng về vai trò của của nhà nước đối với cnh, hđh và một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao vai trò của nhà nước đối với quá trình cnh, hđh ở nước ta
... 710 19 76 Nhập khẩu(CIF) 12 5 8 13 90 24 61 12 9 3 + -20 3 +29 7 -907 -583 Xuất khẩu(FOB) 25 675 26 645 526 00 22 940 19 90 Nhập khẩu(CIF) 21 837 26 506 60605 3 322 9 + 3838 13 9 8005 1 028 9 Sở sĩ đạt đợc kết nhờ biện ... 19 96 thu 22 ,4%GDP bội chi 3 ,1% ; năm 19 97 thu đạt 21 ,4%GDP bội chi 4 ,2% ; năm 19 98 thu tới mức 19 %GDP bội chi 3,6% Năm 19 99 Quốc hội khoá X kỳ họp thứ thông qua dự toán NSNN mức thu dự kiến 1 02% ... đàn Nâng cao chất lợng GD-ĐT tất bậc học, bớc tiến tới đạt trình độ khu vực quốc tế Chúng ta ớc tính hoàn thành phổ cập THCS vào năm 20 10 với 95% số học sinh tốt nghiệp THCS vào THPT hoàn thành...
- 28
- 742
- 0
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25