đọc hiểu văn bản từ ấy

... : a) Đọc thông từ đơn giản : đọc trơn, đọc rõ tiếng, từ, câu ; đọc đoạn văn xuôi, văn vần đến đọc đúng, liền mạch từ, cụm từ câu, đọc trơn đoạn, đơn giản ; biết đọc thầm ; đọc rành mạch văn nghệ ... thành lực đọc cho học sinh dạy học Ngữ văn , khái quát đọc hiểu văn Ngữ văn theo đặc tr-ng loại thể Phần hai : Thực hành đọc hiểu văn Ngữ văn 10, ứng dụng quan điểm giải pháp đọc hiểu văn cụ ... ng-ời đọc tri âm Đọc văn để thấy ng-ời, thấy thời đại, đọc văn gắn với ngữ cảnh định Tr-ớc hết, ngữ cảnh văn (cấu trúc văn bản, mạch văn, kết cấu, môi tr-ờng xác định nghĩa cụ thể ngôn từ) Điều

Ngày tải lên: 20/04/2016, 02:40

... với sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10, 11, 12) Theo đó, Đọc hiểu văn Ngữ văn 11 (bao gồm ch-ơng trình chuẩn nâng cao) nêu số giải pháp đọc hiểu văn cụ thể, đ-ợc cấu tạo theo ba phần : I Gợi dẫn ... ng-ời đọc nhìn nhận vấn đề từ nhiều ph-ơng diện * * * Có thể nói : mục đích tìm hiểu đặc tr-ng, tính chất tthể loại quy định ph-ơng thức đọc Ph-ơng thức đọc hiểu văn Ngữ văn chắn không điều quan ... văn, ông đ-a thể kí trung đại trở thành thể văn xuôi tự nghệ thuật, với Tôi nghệ sĩ trữ tình lĩnh Kí thể văn xuôi tự phát triển từ thời kì văn học trung đại Tác phẩm kí th-ờng lấy chất liệu từ

Ngày tải lên: 20/04/2016, 02:40

... Nam Mĩ để thấy điểm tương đồng khác biệt vấn đề đọc hiểu chương trình hai nước bình diện như: mục tiêu đọc hiểu, chuẩn đọc hiểu, văn đọc hiểu Tiếp thu có chọn lọc ưu điểm dạy học đọc hiểu chương ... THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông VB Văn VBĐH Văn đọc hiểu VBTT Văn thông tin VBVH Văn văn học VH Văn học MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG Chúng thấy bảng so sánh số đặc trưng chương trình định hướng ... California) bình diện như: mục tiêu đọc hiểu, chuẩn đọc hiểu, văn đọc hiểu…Từ đề xuất hướng điều chỉnh, thay đổi xây dựng phần đọc hiểu văn CTGDPT môn Ngữ văn Việt Nam, cụ thể: Cần thống quan niệm

Ngày tải lên: 23/06/2019, 01:01

... Đình Sử viết “Dạy học văn dạy học sinh đọc - hiểu văn bản” bàn luận vấn đề đọc hiểu văn thông qua cắt nghĩa đọc hiểu Ơng cho đọc - hiểu văn có hai bước: Hiểu thơng báo hiểu ý nghĩa - Nguyễn Trọng ... đến đọc diễn cảm - GS.TS Nguyễn Thanh Hùng (Đại học Sư phạm Hà Nội) viết “Đọc - hiểu văn chương” Tạp chí giáo dục số 92, tháng - 2004 đưa kiến giải khái niệm đọc hiểu Theo ông đọc - hiểu văn ... Ngữ văn”, NXB Giáo dục Nguyễn Thanh Hùng (2000), “Đọc tiếp nhận văn chương”, NXB Giáo dục Nguyễn Thanh Hùng (2003), “Học văn, dạy văn”, NXB Giáo dục Nguyễn Thanh Hùng (2004), “Đọc - hiểu văn

Ngày tải lên: 01/01/2020, 21:30

... thiết kế học đọc – hiểu Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh nhà trường phổ thơng Ngồi ra, khóa luận góp phần củng cố lực đọc – hiểu văn văn học trường THPT đặc biệt văn “Chiếc thuyền ... viết Đọc hiểu văn chương Nguyễn Thanh H ng, in tạp chí Giáo dục số 92, năm Phương pháp tiếp nhận tác phẩm văn học trường THPT (Nguyễn Thị Thanh Hương) nghiên cứu mối quan hệ học sinh – bạn đọc văn ... HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN - ĐÀM THỊ THU HÀ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN “CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA” (NGUYỄN MINH CHÂU) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGỮ VĂN CHO HỌC SINH THPT KHÓA LUẬN

Ngày tải lên: 01/01/2020, 21:30

... việc đọc trình hình thành chế đọc II Mục đích ý nghĩa việc đọc hiểu Mục đích Qua đọc hiểu văn văn chương, thấy giá trị đặc sắc yếu tố nghệ thuật, nghĩa văn từ ngữ cấu trúc văn bản, tạo hiểu biết ... trình phương pháp đọc hiểu văn văn học I Các bước đọc hiểu trình hình thành nghĩa văn 1) Các bước đọc hiểu văn văn a Bước 1: - Đối với văn nghệ thuật: chuyển hệ thống tín hiệu văn tự thành thực ... Đọc hiểu văn Chương I: Đọc hiểu văn – mục đích, ý nghĩa, điều kiện phương pháp chung I Khái niệm cấp độ loại hình đọc hiểu Thế đọc hiểu a) Đọc gì? Đọc hoạt động người, dùng

Ngày tải lên: 02/02/2021, 19:11

... (1) Đọc hiểu văn bản Chương I: Đọc hiểu văn – mục đích, ý nghĩa, điều kiện phương pháp chung I Khái niệm cấp độ loại hình đọc hiểu Thế đọc hiểu a) Đọc gì? Đọc hoạt động người, ... trình phương pháp đọc hiểu văn văn học I Các bước đọc hiểu trình hình thành nghĩa văn 1) Các bước đọc hiểu văn văn a Bước 1: - Đối với văn nghệ thuật: chuyển hệ thống tín hiệu văn tự thành thực ... nghệ thuật: thực chất việc đọc trình hình thành chế đọc (3)Qua đọc hiểu văn văn chương, thấy giá trị đặc sắc yếu tố nghệ thuật, nghĩa văn từ ngữ cấu trúc văn bản, tạo hiểu biết thấu đáo tác phẩm

Ngày tải lên: 09/06/2021, 00:31

... thiết kế học đọc – hiểu Ngữ văn theo định hƣớng phát triển lực học sinh nhà trƣờng phổ thơng Ngồi ra, khóa luận góp phần củng cố lực đọc – hiểu văn văn học trƣờng THPT đặc biệt văn “Chiếc thuyền ... HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN - ĐÀM THỊ THU HÀ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN “CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA” (NGUYỄN MINH CHÂU) THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGỮ VĂN CHO HỌC SINH THPT KHÓA LUẬN ... (2 4), Vấn đề đọc – hiểu dạy học đọc – hiểu, thông tin khoa học Sư phạm số 5, Viện nghiên cứu Sƣ phạm Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Nguyễn Thanh H ng (2 2), Đọc tiếp nhận tác phẩm văn chương, NXB

Ngày tải lên: 02/11/2017, 21:19

... trong đoạn văn trên: A. Miêu tả kết hợp lập luận B. Tự sự kết hợp với lập luận C. Tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm D. Tự sự kết hợp với thuyết minh 1. Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào? ... o Hạc Nam Cao ã D. Tôi đi học Thanh Tịnh. A C Câu 2. Yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự có vai trò gì ? Trong văn bản tự sự, sự miêu tả cụ thể,chi tiết về cảnh vật, nhân vật và sự việc có tác ... nồng ấp lạnh những ai đó giờ? Sân lai cách mấy nắng mưa, Có khi gốc tử đã vừa người ôm. Bài 8 - Tiết 40 Bài 8 - Tiết 40 Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự T×m nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh vµ T×m nh÷ng

Ngày tải lên: 23/10/2013, 11:11

... thuật trong thơ trữ tình là tìm hiểu điều gì? - Để đọc - hiểu ý nghĩa của văn bản cần phải tìm hiểu những vấn đề gì? 2 Đọc - hiểu văn bản trữ tình (thơ) Kết luận Hướng ... Hướng dẫn đọc TL Yêu cầu 1: Tìm hiểu về tác giả Y Phương và hoàn cảnh ra đời văn bản Nói với con (Ngữ văn 9, tập 2) - Đọc -hiểu hiểu ngôn ngữ, hình tượng, ý nghĩa của văn bản trữ ... Yêu cầu Hướng dẫn đọc. .. trong tác phẩm văn học Tái hiện hình tượng trong một văn bản thơ trữ tình (tự chọn) - Đọc bài Văn bản văn học (mục 2, sách Ngữ văn 10 nâng cao, tr

Ngày tải lên: 25/01/2015, 18:49

... Thực trạng tiếp nhận văn bản trữ tình ở trường THPT hiện nay 14 1.2.2. Đọc hiểu văn bản thơ trung đại gắn với đời sống 16 CHƢƠNG 2. CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN “NHÀN” CỦA NGUYỄN ... Ngữ văn Lý thuyết đọc – hiểu, đọc – hiểu gắn với đời sống thực tiễn Vận dụng và hướng dẫn học sinh biết đọc – hiểu văn bản Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm (SGK Ngữ văn ... học Đồng thời bản thân có dịp... đọc hiểu văn bản không gắn với thực tiễn Văn bản Nhàn là một văn bản trữ tình trung đại trong chương trình SGK Ngữ văn lớp 10 Là một

Ngày tải lên: 16/07/2015, 08:40

... đọc hiểu khái quát văn bản Đọc hiểu khái quát văn bản bao gồm đọc văn bản, tìm hiểu xuất xứ, thể loại, bố cục văn bản, tìm hiểu chú thích Lưu ý: khi đọc văn bản ... biệt, với hoạt động hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn hoạt động dạy cho học sinh có lực đọc, kĩ đọc hiểu để học sinh đọc - hiểu văn Từ đọc - hiểu văn mà phát triển lực chủ thể học sinh: có kĩ ... cần đọc rõ ràng mạch lạc, đúng chính tả, thông hiểu ý nghĩa văn bản Đối với văn bản có dung lượng không lớn như: văn bản thơ có thể yêu cầu học sinh đọc thuộc Với văn bản

Ngày tải lên: 30/11/2015, 21:08

... dạy học để giúp học sinh hệ thống kiến thức, từ áp dụng vào việc đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loại: vận dụng kiến thức, kỹ học để đọc hiểu văn văn học khác thuộc trào lưu thơ Mới Việt Nam ... dẫn học sinh đọc hiểu văn Thơ Mới Việt Nam giai đoạn 19321945 - Hoạt động hướng dẫn học sinh tự đọc hiểu Thơ Mới Việt Nam giai đoạn 19321945 - Hoạt động kiểm tra đánh giá kết đọc hiểu văn thơ Mới ... to lớn phong trào Thơ Mới tiến trình đại hóa văn học dân tộc Biết áp dụng tri thức đọc hiểu văn thơ Mới ngồi chương trình - Ghi nhớ tri thức đọc hiểu (thông tin tác giả, hoàn cảnh sáng tác tác

Ngày tải lên: 12/11/2020, 13:51

... 1 Đọc hiểu hình thức VB truyện (3)1 Đọc hiểu hình thức VB truyện Hãy liệt kê yếu tố hình thức văn (4)1 Đọc hiểu hình thức VB truyện 1.1 Nhân vật (5)1.1 Nhân vật Nhân vật nhận ra từ ... Nhuận Thổ (Cố hương-LỗTấn) - Xuân tóc đỏ, Văn Minh (Số đỏ-VTP) Phần lớn nhân vật đặt tên để phân biệt nhân vật với nhân vật khác (phải phủ hợp văn cảnh) (9)Ngoại hình nhân vật Hồng (Đôi ... tả khái quát các loại tính cách xã hội Biểu quan niệm của nhà văn giới con người (15)5 Chứng minh: “Những dấu hiệu nhân vật văn học: tên, diện mạo, lời nói, hành động, số phận có mối quan

Ngày tải lên: 24/04/2021, 14:00

... bố đội giành chiến thắng - Kết nối vào nội dung đọc – hiểu văn HĐ 2: Hình thành kiến thức (114’) 2.1 Đọc – hiểu văn (59’) I TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN (15’) Mục tiêu: [1]; [2]; [3]; [4]; [5]; [6] ... (GV) a Đọc - Hướng dẫn đọc nhanh Tác phẩm + Đọc giọng to, rõ ràng lưu lốt a) Đọc tóm tắt + Thể rõ lời thoại Mên Mon (đặc biệt giọng - Cách đọc điệu lo lắng Mon Mên) - Hướng dẫn cách đọc chậm (đọc ... Mên) - Hướng dẫn cách đọc chậm (đọc theo thẻ) + Đọc thẻ trước, viết dự đoán giấy + Đọc văn đối chiếu với sản phẩm dự đoán - Cho học sinh thực hành đọc văn theo hướng dẫn b Yêu cầu HS tiếp tục quan

Ngày tải lên: 28/07/2022, 11:50

... TRÀ II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: LÊ ANH TRÀ Hồ Chí Minh với Sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại - Nét đặc sắc cách tiếp thu Bác: + HCM có am hiểu sâu sắc, un thâm từ văn hố phương Đơng đến văn hố ... hạn chế tiêu cực CNTB + Lấy tảng văn hoá dân tộc mà tiếp thu ảnh hưởng quốc tế  Hồ Chí Minh – Một nhân cách Việt Nam, đồng thời mới, đại I TÌM HIỂU CHUNG: II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: LÊ ANH TRÀ Hồ Chí ... đích chủ đề: Sự hội nhập với giới việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Việt Nam Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két I TÌM HIỂU CHUNG: II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: G G Máckét Nhân loại đứng trước hiểm hoạ hạt nhân:

Ngày tải lên: 04/02/2023, 18:03

... vấn đề đọc - hiểu. Đọc - hiểu có nghĩa là vừa đọc vừa tìm hiểu. Vì trong thực tế có người đọc mà không hiểu hoặc hiểu song không hết các lớp nghĩa tiềm ẩn trong văn bản, nhất là văn bản nghệ ... "dạy văn là là phải chỉ ra cách hiểu cho ngƣời đọc văn, cơ sở của nó là sự đọc - hiểu . Từ những kiến giải trên giáo sư đã nêu ra yêu cầu của việc đọc hiểu văn bản không chỉ chỉ biết đọc chữ, đọc ... lại”. Trong khi đó, bản thân văn học nói chung và các văn bản là sáng tạo ra cho từng người đọc, và mỗi người phải tự đọc lấy thì hình tượng cảm xúc và nội dung mới từ văn bản dấy lên trong lòng...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... tài. I. Tìm hiểu nghiên cứu khái niệm, bản chất của phơng dạy ngữ văn theo phơng pháp đọc - hiểu văn bản, theo nguyên tắc tích hợp - tích cực trong dạy học. 1. Phơng pháp đọc - hiểu văn bản là nh ... và SGK Ngữ văn THCS mới, dạy văn thực chất là dạy cho học sinh phơng pháp đọc văn. Đọc văn cần đợc hiểu một cách toàn diện. Đó là quá trình bao gồm việc tiếp xúc văn bản, thông hiểu cả nghĩa ... học Ngữ Văn là tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, để phục vụ nhu cầu đọc văn trong cuộc sống hàng ngày của các em. Dạy đọc - hiểu văn bản không đối lập dạy theo kiểu giảng văn, nhng...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 16:53

... tài liệu ghi là đọc - hiểu (Đọc – hiểu văn bản Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn là dạy học sinh đọc – hiểu văn bản – Trần Đình Sử), nhưng cũng có tài liệu ghi đọc động, ngôn ... – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo và đọc đánh giá, đọc ứng dụng. Cách đọc ấy, theo các nhà khoa học, gọi là quá trình : đọc trên dòng, đọc giữa dòng, đọc ngoài dòng”[28, tr.4]. Từ ... thiết kế giờ học tác phẩm văn hiểu (Mấy suy nghĩ về đọc hiểu văn bản – Quách Duy Bình, Dạy học đọc hiểu tác phẩm văn học nhằm hình thành khái niệm phong cách nhà văn cho học sinh – Đỗ Tiến...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học Ngữ văn lớp 11 44 2.2.1 Các kiến thức văn học sử cần ñược khai thác trong ñọc - hiểu văn bản văn học Ngữ văn 11 45 2.2.2 Phương ... pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học Ngữ văn lớp 11 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học trong quan niệm của ... thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học lớp 11 45 2.3 Hiệu quả, tác dụng của phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học 85 CHƯƠNG...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12